教师带教工作总结
护理带教导师工作总结（精选9篇）
护理带教导师工作总结当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。
下面是小编整理的护理带教导师工作总结，欢迎大家分享。
护理带教导师工作总结篇1光阴如箭，岁月如梭，20xx年已经过去，这一年里，我们重症医学科在各级领导的关心、帮助和支持下，于11月正式开科。
ICU是一个重症患者多、病情复杂、处理讲究时效的场所。
它集中了现代化的生命监测仪器和设备，要求医护人员掌握的知识面广而深。
而工作人员年轻化，仪器设备多，危重病人多且来自不同科室，病种复杂，病情变化快，治疗项目繁多，随时需要抢救，加之无家人陪护，这就要求护理人员要有很强的工作能力。
可我科开科时间短，又加上特殊的工作环境和工作任务，使部分护士到ICU时常无所适从，适应环境慢，易产生恐惧、焦虑、压抑感，难以进入工作角色。
特别是刚从学校毕业未进行其他临床科室轮转而直接进入ICU新护士。
可在我科全体医护人员的密切配合下，我科全年的护理教学工作得以顺利完成，现将这一年的教学工作总结如下：难点：1、护理人员配备不够，自身能力不足。
ICU工作性质决定其需要的护理人员较多，而ICU护士缺编，使得一些低年资的护士没经过系统的培训就不得不担任临床工作任务。
许多护士临床经验尚浅加上学历相对偏低等因素，能力也参差不齐，很难满足临床的要求且无法适应时代的需要。
2、基础差，职业素养欠佳。
目前大多数护士生活条件优越，耐挫力差，总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。
护理技能不过关，操作凭自己的兴趣，不喜欢做技术性操作如导尿、吸痰、插胃管等。
因缺少临床实践，对护理操作技术掌握较慢，在抢救危重病人的配合中较差。
对策：1、健立全科室带教组织，实行动态管理，反馈带教意见，改进教学方法，提高教学质量。
设教学组长，护士长负责教学质控。
2、做好入科教育。
规培带教教师工作总结
规培带教教师工作总结在规培带教教师的工作中，我担任教育指导和培养新人的角色，负责指导实习生在临床实践中的成长和进步。
通过这段时间的工作，我有以下几个方面的总结和反思。
首先，作为规培带教教师，我认识到了自身的责任和使命感。
我意识到教育训练新一代医生对于医学事业的发展至关重要。
因此，在教学工作中，我始终坚持以身作则，严格要求自己的专业素养和职业道德。
我注重在实践中示范正确的临床操作和规范的医学行为，用自身的言行影响着每一位实习生。
其次，我注重与实习生的有效沟通和互动。
我了解到沟通是教育的基础，只有真正理解和关注实习生的需求和困惑，才能更好地指导他们。
因此，我定期与实习生进行面对面的交流，倾听他们的心声，并根据他们的学习情况和个性特点，采取个性化的培养方式。
通过与实习生的密切互动，我发现他们的学术能力和临床实践能力都得到了提升。
再次，课堂教学的质量有了明显的提升。
我深入了解规培目标和培养要求，有针对性地设计教学计划和教材，注重培养实习生的综合素质和动手能力。
我尽量采用案例讨论、问题解决和模拟病例等互动式教学方法，激发实习生的学习兴趣和思考能力。
通过有针对性的讲解和实践，实习生的理论基础和临床技能得到了更全面的提升。
最后，我也意识到自身的不足和未来的发展方向。
在这段时间的工作中，我发现我在沟通能力和培养方法的灵活运用等方面仍有待提高。
因此，我计划通过自身学习和实践不断完善自己的教育方法和能力，在规培工作中更好地发挥教育者的角色。
总的来说，规培带教教师的工作让我充分体验到了教育的意义和价值，也让我认识到自身的不足和进步的方向。
通过与实习生的互动和交流，我得到了他们的认可和肯定，这也是我在工作中取得的最大的成就。
我将继续努力提高自身的教育能力和专业素养，为培养优秀的医学人才做出更大的贡献。
带教的工作总结范文(4篇)
带教的工作总结范文（4篇）带教的工作总结范文（精选4篇）带教的工作总结范文篇1很高兴也很荣幸，今天可以站在这里，和大家一起分享我们这一批的上海医高专实习生。
可以说，我们这一批上海医高专医生助理临床实习通过在我们院领导，各科主任和带教老师以及各位同学的共同努力下，取得了圆满的成果。
在这短短的一年时间里，我们用我们辛勤的汗水浇灌出了累累硕果。
首先，我要感谢我们的院领导，给我们的实习生创造了那么好的临床实习的平台，同时也为我们的带教老师的带教提供了教学上的各种硬件和软件的支持，使得我们可以科学，有效地开展我们的临床带教工作。
我们的临床实习分为两大部分，第一学年以教授基础理论课程为主。
主要是将教学大纲要求的必须掌握医学基础知识传授给每位同学。
我们精挑细选了我院最优秀的医生组成了讲师团，每一位讲师都非常认真的备课以求达到最好的授课效果。
通过讲师们耐心全面讲课，我们的学生们都收获了很多宝贵的知识。
通过了教学大纲要求的各项理论考核。
这些宝贵的临床知识都成为了他们第二年临床实践的扎实基础。
临床医学来源于临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。
合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。
临床实习是医学教育的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个再学习和提高的过程。
临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高医学生综合素质的关键。
教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，我们的言行、举动对学生都是一种无声的教育。
医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。
我院各个科室选拔的带教老师都是热爱本职工作，具有极强的责任心；仅有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。
在带教中都能以身作则，对病人关爱，并能自然地结合医德医风开展教书育人工作。
医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，我们的临床带教老师都会花许多时间来解释和教导。
带教的工作总结范文（通用7篇）
带教的工作总结带教的工作总结范文（通用7篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，想必我们需要写好工作总结了。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的带教的工作总结范文（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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在这短短的一年时间里，我们用我们辛勤的汗水浇灌出了累累硕果。
首先，我要感谢我们的院领导，给我们的实习生创造了那么好的临床实习的平台，同时也为我们的带教老师的带教提供了教学上的各种硬件和软件的支持，使得我们可以科学，有效地开展我们的临床带教工作。
我们的临床实习分为两大部分，第一学年以教授基础理论课程为主。
主要是将教学大纲要求的必须掌握医学基础知识传授给每位同学。
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通过了教学大纲要求的各项理论考核。
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合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。
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教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，我们的言行、举动对学生都是一种无声的教育。
医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。
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带教工作总结5篇
带教工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师临床带教工作总结(多篇)
教师临床带教工作总结(多篇)教师临床带教工作总结（多篇）1. 总结本学期，我作为临床带教教师，认真履行教育教学任务，通过多篇的带教工作有效地促进了学生的专业发展。
以下是我对本学期临床带教工作的总结：责任担当：作为临床带教教师，我深知自己肩负着培养学生的责任和使命。
因此，我始终以积极的工作态度，尽职尽责地完成了教学任务。
在带教过程中，我重视学生个体差异，关注每个学生的研究进展，并根据他们的需求进行个性化指导。
：作为临床带教教师，我深知自己肩负着培养学生的责任和使命。
因此，我始终以积极的工作态度，尽职尽责地完成了教学任务。
在带教过程中，我重视学生个体差异，关注每个学生的学习进展，并根据他们的需求进行个性化指导。
沟通协作：在教学过程中，我与学生之间建立了良好的师生关系。
我注重与学生进行有效的沟通，鼓励他们提出问题并及时解答。
我与临床团队保持密切联系，及时了解学生在临床实践中的表现，并向他们提供反馈和建议。
：在教学过程中，我与学生之间建立了良好的师生关系。
我注重与学生进行有效的沟通，鼓励他们提出问题并及时解答。
我与临床团队保持密切联系，及时了解学生在临床实践中的表现，并向他们提供反馈和建议。
知识传授：我注重将专业知识传授给学生，并鼓励他们通过自主研究提升自己。
我指导学生阅读相关文献，参加学术讨论，帮助他们加深对专业知识的理解。
同时，我积极参与临床操作指导，帮助学生掌握实践技能。
：我注重将专业知识传授给学生，并鼓励他们通过自主学习提升自己。
我指导学生阅读相关文献，参加学术讨论，帮助他们加深对专业知识的理解。
同时，我积极参与临床操作指导，帮助学生掌握实践技能。
评估培养：在带教过程中，我注重对学生进行评估和培养。
我制定了科学合理的评估方式，对学生的理论知识和实践能力进行全面评估。
根据评估结果，我为学生制定个性化的培养计划，并帮助他们发现不足并加以改进。
：在带教过程中，我注重对学生进行评估和培养。
我制定了科学合理的评估方式，对学生的理论知识和实践能力进行全面评估。
教师带教工作总结_个人带教工作总结
教师带教工作总结_个人带教工作总结在过去的一年里，我作为带教教师参与了一系列的带教工作。
通过这些经历，我学到了许多知识和经验，也深刻认识到了自己在带教工作中的不足之处。
在这篇个人带教工作总结中，我将分享自己的收获和成长，并为自己制定未来的发展计划。
我认识到带教工作需要耐心和细心。
在带教过程中，我发现有些实习生可能在某些方面存在困难或者不理解的地方。
作为带教教师，我需要用耐心和细心去指导他们，帮助他们克服困难，并且引导他们找到答案。
我会利用不同的教学策略，例如示范、讲解和让他们思考问题，以适应学生的不同需求。
我认识到带教工作也需要灵活性。
每个实习生都有自己的学习风格和进步速度。
作为带教教师，我需要根据实习生的学习情况和程度来调整和量身定制教学计划。
我将提供一些个性化的辅导，帮助他们充分发展自己的潜力。
在带教工作中，我也决定要进一步提高自己的专业知识水平。
只有拥有更深入的专业知识，我才能更好地指导和教育实习生。
我打算通过参加相关培训和课程，持续学习新的教学技巧和方法，以提高自己的教学能力。
我在带教工作中还要不断改进自己的沟通技巧。
与实习生之间的有效沟通是带教工作的基础，它有助于建立起互信和良好的合作关系。
通过沟通，我能够更好地理解实习生的需求和困难，并提供更准确和有效的指导。
我会继续提升自己的沟通能力，例如通过参加沟通技巧训练和与同事的交流等方式。
在带教工作中，我也会更加注重自己的职业发展。
我会定期反思和评估自己的工作表现，找出自己在带教工作中的不足，并设定明确的目标来改进自己的带教能力。
我还计划与其他带教教师建立联系，从他们那里学习并汲取经验。
我还会利用各种机会参加学术会议和讲座，与同行交流和分享研究成果。
通过这些带教经历，我成长了很多，并对未来的发展有了更清晰的认识。
我会更加注重耐心、细心和灵活性，并不断提高自己的专业知识和沟通技巧。
我相信，通过不断努力和学习，我将成为一位更出色的带教教师，能够帮助更多的实习生实现自己的梦想。
全科带教老师个人工作总结
全科带教老师个人工作总结时光荏苒，在全科临床教学工作中，我始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，奋斗在教育第一线。
作为一名全科带教老师，我深知自己肩负着培养新一代医学人才的重任，因此，我始终秉持着敬业、严谨、奉献的精神，为学生们提供最好的教育。
在这里，我将对自己在过去一年的全科带教工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进。
一、工作回顾1. 认真备课，注重教学内容和方法的创新在教学过程中，我认真备课，注重对教学内容的深入研究。
针对全科学科的特点，我将理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
同时，我不断探索新的教学方法，如案例教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 关注学生个体差异，因材施教在全科教学过程中，我关注到每个学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，制定合适的教学计划。
对于基础较差的学生，我给予更多的关心和帮助，鼓励他们不断进步；对于优秀的学生，我则要求他们不断提高自己的综合素质，为将来的临床工作打下坚实基础。
3. 严格要求，关爱学生在教学过程中，我严格要求学生遵守纪律，养成良好的学习和工作习惯。
同时，我也关爱学生，关注他们的生活和学习状况，及时解决他们在学习和生活中遇到的困难。
我坚信，只有严慈相济，才能培养出一批优秀的医学人才。
4. 积极参与教研活动，提高自身教学水平为了不断提高自己的教学水平，我积极参与学校和科室组织的教研活动，向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和经验。
同时，我也关注国内外的全科医学发展动态，将新的研究成果融入到教学中，提高教学质量。
5. 注重实践教学，培养学生的临床能力作为全科带教老师，我深知实践教学的重要性。
因此，在教学过程中，我尽量安排学生到临床一线进行实习，让他们亲身参与诊疗过程，提高临床操作能力。
同时，我还注重培养学生的医患沟通技巧，使他们在未来的工作中能够更好地服务于患者。
二、工作反思在过去的全科带教工作中，我取得了一定的成绩，但也存在不足之处，需要在今后的工作中加以改进。
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教师师德考核工作总结 页脚内容11 教师带教工作总结 【教师带教工作总结】 2010—2011 学年带教工作总结时间流逝，一年的带教生活转眼即逝。2010 年 9 月，承蒙校领导和被带 教教师的信任，我承担了陈翠苗老师的带教工作。带教双赢，使我得到的是 更多的收获。在工作中，我和陈老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生 为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高， 现将有关工作总结如下 一、 主要活动与形式 据陈老师的实际情况，我以听课、评课为主，本学年共听课 20 节。听 课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。 本人也充分体现带教教师的示范作用，本学年共上 2 节示范课。另外，利用 好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距， 促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。 二、被带教师成长分析 陈翠苗老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于 蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要 体现如下几方面 1、师德健全 教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行，陈老师表现得非常 出色， 得到同行及家长们教师师德考核工作总结 页脚内容11 的肯定。 2、教态稳健 走向成熟 一学年以来的带教工作，我觉得陈老师正在向一个成熟、稳健的资深教 师看齐。通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚，文语滔 滔不绝，学生的反应说明了一切。 3、课堂操控能力的全面提高 陈老师处处以自身的标准和要求去衡量学生。因此，教学中常遇尴尬局 面，原因在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的 课堂教学理念，根据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展 教学，那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生， 落实教学。 4、落实知识点 提高教学质量 教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点陈老师在这一年的 带教工作中，很快就找到了一条明径。“与生共处，眼见为实”是她端正学生 学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做 她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念。2010-2011 学年指导 学生参加校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖；指导学生参加同安区数学 竞赛获得二等奖；在期末统一质量监控中，陈老师所任教的班级数学成绩名 列前茅。 一年的带教生活很快结束了，从陈老师的全面工作来看，她成熟、干练 了。她是合格的，她是优秀称职的。 教师师德考核工作总结 页脚内容11 “没有最好，只有更好” ，为了追求更好， 我们还要不懈地努力，在掌握教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标， 备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。相 信不久的将来，陈老师一定会成为教坛上的一颗新星。 带教教师：陈金针 2011 年 7 月 【教师带教工作总结】 以老带新指导教师学期总结王老师是我校新进的老师，是##师范大学毕业的研究生，自身素 质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老 师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任. 有一名老话说得好 什么样的老师带什么样的学生” 一个学期以来， “ ， 我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压 力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总 结如下 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带” 工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严 格要求自己， 处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的 工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师. 教师师德考核工作总结 页脚内容11 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对初中数学备 课程序有一定的了解,并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系, 知识的重难点,前后知识的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案. 由于王老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断 趋于规范,并渗透自己的一些思想. (2)了解学情 我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不 仅要备教材,还要备学生.王老师清楚地意识到这一点,再加上她班上 有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨 论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导 学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。 通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教 案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作 好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,处处为年轻教师做好 表率，将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给 她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的 看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。教师师德考核工作总结 页脚内容11 一个学 期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯 路。 2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提 出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，我发现王 老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习 内容较少，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想 法和她一起分享。本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛，为 了帮助王老师参加好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在年级内 借班上课，最后在数学组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善 尽美，但仍然得到组内老师的好评。 三、指导做学生思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作， 所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一 项长期而复杂的大工程，，每一个学生都有不同的思想性格特征，作 为教师要充分发挥个人的人格魅力， 以自己的教学去影响和教育每名 学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生 对教师教育的误解和反叛。王能艳老师担任初二四班班主任，四班是 一个新组建的班，学生情况比较特殊，难度也比较大，王老师刚接手 时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时一定不要急 躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难 再多，教师师德考核工作总结 页脚内容11 解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学 生。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，灵活 较好地处理一些问题。 青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波 折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一 名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中， 我会加倍努力， 为学校导师制工作的顺利推进， 贡献自己应有的力量。 【教师带教工作总结】 班主任教师带教工作总结带教双赢，是一项奠基工程。师德共育，人格共建，业务相长是教师专业成长的方向。 奠基工程的基地是学校， 它是班主任从职初教师到成熟教师乃至专家型教师专业化发展的摇 篮。校长是班主任培训、培养的第一责任人；带教教师是班主任专业成长的第一任导师。责 任重大，任务光荣。为了保证带教工作规范、有序、高效地进行，使班主任见习期培训更加 制度化、法制化、科学化，我校开展了一系列工作。 -、带教的常规性工作 1、确定带教方案 期初，校长在”上海教科院豫英实验学校-2003 学年度（第一学期）工作计划书”的” 重点与策略”中的”关注教师成长”一栏里明确本学期组织带教 双赢活动”的目的、具体负责 人、组织活动等内容。 教师师德考核工作总结 页脚内容11 2、成立带教工作小组 3、举行签约仪式 学校全体教师大会上隆重地举行了师徒带教的签约仪式。 （共 30 对，其中班主任 28 名） 4、制定计划 按月分周具体制定”班主任教研活动与课堂活动安排表”。 5、培养班主任教育教学实践能力 （1） 、观课诊断，重在规范。 每位班主任每 1-2 周得到带教教师的互听课指导及反馈交流一次，一学期得到带教 工作小组成员 3-4 次的随堂听课及反馈指导交流。同时在所在教研组上实践课一次和 15-20 次左右的校内外听课、研讨机会。为班主任不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转 换角色，走进课堂，融入教学提供了可靠的保证。 （2） 、组织论坛，走进教学。 定期召开指导教师、班主任座谈会，还进行”班主任教学与班级管理情况”问卷调查。 归纳整理后有针对性地组织论坛辅导。在 2003 年 10 月 14 日的”班主任 · 求援式·解 惑式·带教双赢-班主任与课堂主题论坛”上，有班主任代表（5 位）提出工作中的困惑、体 会和收获。有指导教师代表（5 位）谈了”优化课堂练习，提高课堂效录”、”在激励中成长”、 “学会参与在语文教学中的运用”、”对小学语文阅读教学中的言语的解读”、”严厉的感激话”。