幼儿园中班数学数学教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《大自然的礼物》，详细内容为“摘果子”活动。
通过活动，让幼儿了解果子的种类、生长环境和采摘方式，培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的品质。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的果子，知道果子的生长环境和采摘方式。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的果子，了解果子的生长环境和采摘方式。
难点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：果子图片、挂图、实物（如苹果、香蕉、葡萄等）、采摘工具模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示果子图片，引导幼儿观察并说出果子的名称。
（2）教师拿出实物果子，让幼儿触摸、观察，进一步了解果子的特征。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过挂图，讲解果子的生长环境和采摘方式。
（2）教师演示采摘工具的使用，让幼儿了解采摘过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师拿出一个苹果，示范如何用采摘工具采摘苹果。
（2）教师引导幼儿分组讨论，每组选择一种果子，讨论其生长环境和采摘方式。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的果子。
（2）幼儿在画纸上用彩笔描绘果子，并用剪刀剪下，粘贴在黑板上。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，介绍果子的生长环境和采摘方式。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上挂上果子图片，标注果子的名称。
2. 在黑板上画出果子的生长环境，标注相应的文字。
3. 在黑板上展示采摘工具模型，标注名称和使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的果子，并介绍其生长环境和采摘方式。
2. 答案示例：我喜欢苹果。
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思教案：《摘果子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活常识》第五章第二节“摘果子”。
通过学习本节课，孩子们能够了解果子的生长过程，学会正确地摘果子，并能够爱护花草树木。
二、教学目标1. 让孩子们了解果子的生长过程，知道果子成熟的标志。
2. 培养孩子们动手摘果子的能力，提高他们的生活实践能力。
3. 教育孩子们爱护花草树木，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会正确地摘果子。
难点：让孩子们了解果子的生长过程，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、果子树模型学具：小篮子、小剪刀五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们参观果园，让他们看到各种各样的果子，激发他们的兴趣。
2. 讲解果子生长过程：通过多媒体课件，展示果子从开花到结果的过程，让孩子们了解果子的生长过程。
3. 示范摘果子：教师示范正确摘果子的方法，让孩子们跟着一起动手实践。
4. 小组合作：将孩子们分成小组，每组分配一个果子树模型，让他们小组合作完成摘果子的任务。
5. 成果展示：每个小组展示他们摘的果子，教师给予表扬和鼓励。
6. 环保教育：教育孩子们要爱护花草树木，不要乱摘果子，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 果子生长过程开花结果成熟2. 摘果子方法握住果子轻轻摇晃果子掉落七、作业设计1. 请孩子们画一画他们摘果子的过程。
答案：孩子们可以根据自己的实践经验，画出他们摘果子的过程。
2. 请孩子们写一写他们摘果子的感受。
答案：孩子们可以写一写他们摘果子的感受，例如：开心、兴奋等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们积极参与，动手实践能力得到了提高。
但在环保教育方面，部分孩子还不够自觉，需要在今后的教学中继续加强教育。
拓展延伸：可以组织孩子们去果园实地体验摘果子的过程，让他们更加深入地了解果子的生长过程，培养他们的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节实践情景引入是教学内容的重要组成部分，它能够激发学生的兴趣和好奇心。
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思中班教案《摘果子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿巩固5、6、7这3个数及其实际意义，正确感知和判断7以内的数量，引导幼儿逐渐建立数的观念，快来看看幼儿园中班《摘果子》含反思教案吧。
活动目的：1、正确感知和判断7以内的数量。
2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。
3、引导幼儿逐渐建立数的观念。
4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6、让幼儿学习简单的数学题目。
活动重点难点重点：温习巩固5、6、7这3个数。
难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。
活动预备：多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。
活动进程：参观果园1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁？小猴家里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观？那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果吧？2、小朋友,你们看这是什么树？那这棵呢？，你们看树上的水果多吗？现在小猴想让大家帮他数一数。
桃树上有几个桃子？一一说5个。
师：你数的真快，你是怎么数的？一一说：我先数这边的3个，接着数4、5。
师：谁来数苹果？苹果树上有几个苹果？梨树上有几个梨？给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？师：第一盆有几个桃子？五个桃子可以用数字几表示？师：第二盆有几个苹果？六个苹果可以用数字几表示？师：第三盆有几只梨？七个梨可以用数字几表示？2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？分水果1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。
看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
师：看看小兔家有几只小兔？该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思教育背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过游戏活动的方式，锻炼儿童的手眼协调能力以及简单的数学概念。
在孩子们玩游戏的同时，还会潜移默化地传授给他们一些重要的数学知识。
目标•能够通过游戏活动，提高儿童的手眼协调能力•能够通过数学游戏，让儿童对概念有初步的了解，如数字、数量、大小等•能够让儿童感受到数学游戏的趣味性，从而对数学产生兴趣教学准备•一个桌子或板凳•一些塑料水果和一个篮子•一些小猴子和一根细绳•数学学习板书游戏规则1.孩子们坐在一圈内，桌子或板凳放在圈的中央。
2.把水果随机散布在桌子或板凳上，然后把篮子放在适当的地方。
3.一个孩子担任小猴，戴上细绳模拟尾巴。
小猴要围着桌子或板凳转一圈。
4.当小猴停下来时，他必须尽快把水果拿到篮子里，只能用尾巴，不能用手。
其他孩子可以帮助小猴拿水果，但必须“忍住手”，只能用手指帮助。
5.小猴拿到一个水果放到篮子里后，他要重新绕桌子或板凳转一圈，然后继续摘下一个水果。
6.孩子们可以在游戏开始时决定一个目标数量，也可以在游戏中改变目标数量。
当摘下的水果数量达到目标时，游戏结束。
反思这个游戏是一项可以让孩子在乐趣中学习数学的有效手段。
在游戏中，孩子们可以在愉快的气氛中，学习数字、数量和大小的基本概念。
此外，这个游戏还可以培养孩子的手眼协调能力和团队合作意识。
在教学过程中，孩子们表现出了极大的热情和活力。
他们非常喜欢这个游戏，并且在游戏中积极参与和互相帮助。
同时，我也发现孩子们在数学方面的认知水平有了明显的提高。
课前，我在黑板上设计了一些数学学习板书，比如数字1到10的书写和数量概念等。
这些板书有效地引导了孩子们在游戏过程中思考数学问题，并促使他们对数学感到趣味。
在游戏结束后，我与孩子们进行了交流。
大部分孩子认为这个游戏非常有趣，并且学到了许多新知识。
在未来的教学中，我将积极运用这种游戏方法来授课，并不断改进游戏的设计，以最大化地促进孩子们的学习成果。
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第三章“生活中的科学”，具体内容为《摘果子》。
二、教学目标1. 让幼儿了解果子的种类、生长过程，知道果子成熟后可以采摘。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：了解果子的生长过程，掌握采摘果子的方法。
重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：果子图片、PPT、采摘工具模型、果子生长过程的视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、采摘工具（模拟）。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种果子的图片，引导幼儿说出果子的名称，讨论果子成熟后的变化。
2. 讲解：播放果子生长过程的视频，让幼儿了解果子的生长过程，讲解采摘果子的方法。
3. 实践操作：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何采摘果子。
（2）模拟采摘：每组幼儿使用模拟采摘工具，按照讨论的方法进行采摘。
（3）观察分享：让幼儿观察采摘下来的果子，分享采摘过程中的感受。
4. 例题讲解：以PPT的形式展示一道关于果子的问题，引导幼儿思考并解答。
5. 随堂练习：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的果子。
六、板书设计1. 《摘果子》2. 内容：（1）果子的种类（2）果子的生长过程（3）采摘果子的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起采摘一种果子，并记录采摘过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了果子的生长过程和采摘方法，培养了观察力、动手操作能力和团队合作精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家园共育活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察果子的生长过程。
（2）组织幼儿去果园实地参观，了解果子的生长环境，体验采摘的乐趣。
（3）开展环保教育，教育幼儿保护环境，珍惜劳动成果。
重点和难点解析1. 实践操作环节中，幼儿分组讨论和模拟采摘的过程。
幼儿园中班数学摘果子教案【含教学反思】
幼儿园中班数学摘果子教案【含教学反思】教学背景本次教学是为幼儿园中班的孩子开展的数学活动课。
该班级由30名学生组成，年龄均在4-5岁之间。
本次活动的目的旨在帮助孩子们提高数学能力，并运用学习到的知识在现实生活中实践。
同时，也希望通过这个活动增强孩子们的团队精神与协作能力。
教学目标•帮助幼儿掌握数数的基本能力•培养孩子们的数学思维能力•培养孩子们的团队精神与协作能力•让孩子们通过实践运用所学知识，体验其中的乐趣教学准备•一盆果实、树叶、树干等假物品•班级黑板、白板、彩笔•数字标识牌•计算器•点名表•教师准备的奖励物品（如奖章、奖状、糖果等）教学过程第一步：引入教师向孩子们介绍果实和一棵果树之间的关系，并且告诉孩子们可以通过摘取果实来学习数学。
随后，教师会向孩子们简单介绍几种果实的名称与特征。
第二步：游戏时间在这一环节中，教师首先会将孩子们分为几组，并在所选一组的幼儿帮助下将果实放入果盆中。
接着，教师会告知孩子们每组可以选择摘取多少个果实，并且在每位孩子摘果子的时候为其停留时间限制。
孩子们需在规定的时间内尽快运输自己摘取的果实到预定的区域中，成功运输的幼儿将获得奖励。
第三步：反思在进行完活动之后，老师将与孩子们展开一次短暂的反思环节。
教师将询问孩子们摘果子的经验，并让年龄较小的孩子们与老师进行简单的数数游戏，以便进一步强化他们的数字意识。
教学反思教学收获通过这次活动，孩子们在摘果子的过程中锻炼了团队协作能力，并且成功地应用了所学知识，体验了数学的美妙。
此外，孩子们也在欢乐的气氛中学习了如何在一定时间内管理好自己的时间，这对他们今后的学习和生活将有着很重要的意义。
教学不足虽然孩子们在摘果子的过程中表现出色，但是由于课堂时间受限，教师并没有足够时间向孩子们深入讲解关于数学的知识，这是需要在今后的教学中加以改进的地方。
结束语在今天的活动中，孩子们不仅学到了数学知识，更加体验了学习乐趣，增强了团队精神，为日后培养孩子更全面发展打下了坚实的基础。
幼儿园中班健康优秀教案《摘果子》及教学反思（样例5）
幼儿园中班健康优秀教案《摘果子》及教学反思（样例5）第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《摘果子》及教学反思《中班健康优秀教案《摘果子》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。
2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.乐于探索、交流与分享。
活动重点：能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。
活动难点：在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。
活动准备：攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
二、学习游戏：“我是灵巧的小猴子”。
1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
2.第一次爬山(滑梯斜坡)。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
3.第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
4.第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。
从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
三、放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。
活动延伸：假日体验真正去摘果子的乐趣教学反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。
在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。
在活。
屈，老师.教案.网出处。
动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。
活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
幼儿园幼儿幼儿园中班数学教案《摘果子》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《幼儿中班数学教案《摘果子》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、正确感知和判断6以内的数量。
2、复习巩固4、5、6这3个数。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：(一)喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果你们想不想去那我们就一起去吧!2、小朋友你们看梨树上有几个梨苹果树上有几个苹果桃子树上有几个桃子(梨树上有5个梨;苹果树上有4个苹果;桃子子树上有6个桃子)(评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
)(二)给水果排队果园里的水果都成熟了，喜羊羊把它们一个一个摘下来，摘了三篮子水果。
师：第一篮是什么水果第二篮是什么水果第三篮是什么水果幼：第一篮是苹果。
第二篮是梨。
第三篮是桃子。
师：第一篮有几个苹果四个苹果可以用数字几表示幼：第一篮有四个苹果，四个苹果可以用数字4来表示。
师：第二篮有几个梨五个梨可以用数字几表示幼：第二篮有五个梨，五个梨可以用数字5来表示。
师：第三篮有几个桃子六个桃子可以用数字几表示幼：第三篮有六个桃子，六个桃子可以用数字6来表示。
(三)分水果1、喜羊羊非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
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幼儿园中班数学教案《摘果子》含反思
中班数学教案《摘果子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿巩
固5、6、7这3个数及其实际意义，正确感知和判断7以内的数量，引导幼儿逐
渐建立数的观念，快来看看幼儿园中班数学《摘果子》含反思教案吧。
活动目标：
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。
3、引导幼儿逐渐建立数的观念。
4、发展目测力、判断力。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动重点难点
重点：温习巩固5、6、7这3个数。
难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别
7以内的数量。
活动预备：
多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。
活动进程：
(一)参观果园
1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁?(幼：小猴)小猴家里有一个
很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想
不想去参观?(幼：想)那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看
一看果园里有些什么水果吧?(出示幻灯片一)
2、小朋友,你们看这是什么树?(幼儿：桃树)那这棵呢?(接着出示苹果树和
梨树)，你们看树上的水果多吗?(多)现在小猴想让大家帮他数一数。
桃树上有几个桃子?(幼：5个)一一说5个。
师：你数的真快，你是怎么数的?
一一说：我先数这边的3个，接着数4、5。
师：谁来数苹果?
苹果树上有几个苹果?(幼：6个)
梨树上有几个梨?(幼：7个)
(有了一一数桃子的经验，孩子都用目测数群的方法，数的很快。)
(评析：这一部分主要要是让幼儿目测数群，能不受物体陈列方式的影响，
正确的感知数群。)
(二)给水果排队
1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。(见
图二)
师：第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(苹果)第三盆是什么水
果?(梨)
师：第一盆有几个桃子?(5个)五个桃子可以用数字几表示?(出示5)(见图
三)
2
师：第二盆有几个苹果?(6个)六个苹果可以用数字几表示?(出示6)(见图
四)
师：第三盆有几只梨?(7个)七个梨可以用数字几表示?(出示7)(见图五)
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样
排呢?(幼儿操作图片)(幼儿操作5、6、7的排序很熟练)
(评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的
物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作
图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数
物匹配)
(三)分水果
1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋
友们吃，让大家一起来尝一尝。(渗透德育)
看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
师：看看小兔家有几只小兔?
该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?谁愿
意帮小猴分一分。(出示5只小兔)
(请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种
非常直观的方法。)
师：为什么把桃子分给小兔呢?
幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。
2、看!小猴又来到谁家?(小猫家)他想把水果分给小猫吃。(文章出自.星星
教案网)小朋友看看有几只小猫?
师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少
呢?(出示6只小猫)
(请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。
并讲一讲为什么把苹果分给小猫?已经有分桃子时的经验，所以表述起来很完
整。)
师：你分的很好，小猫和小猴都要谢谢你呢!(及时的鼓励和表扬让幼儿很有
成就感，也有利于调动其他幼儿的学习积极性。)
3、瞧!小猴又来到谁家了?(小狗家)他想把水果分给小狗吃。有几只小狗?
师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少
呢?
(同以上操作)
师：为什么把梨分给小狗?
幼：因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少，它们一样多。
师：你真棒!
(评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相应数量
的物体逐个对应起来。这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的
物体对应起来并用语言表述出来，不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了
孩子的口头表达能力，帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。)
(四)分组练习：
1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果，他觉得我们小朋友台聪明了，所以他
还又很多难题想要请教你们呢，你们愿意帮小猴吗?(幼：愿意)看来我们的孩子
都是乐于助人的好孩子，(听到老师的表扬，孩子的兴趣大增，都要急着做题)。
第一组：我是小裁判。依照标题上给的数字添圆点或去圆点。
3
第二组：按顺序填空格。依照标题中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆
点。
第三组：连线。按标题中给的数字和动物逐个对应起来。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
(评析：这一部分以小组为单位合作解题,不仅可以培养孩子们的合作能力,
同时也培养了孩子们的集体荣誉感.通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7
以内数的认识。)
(五)作业评价
(教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励,对有困难的幼儿给予适当的
指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣.)
(六)活动完毕：
师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。(孩子们拿到大头贴
显得很自豪，很有成就感。)
现在难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧!师幼
一边听音乐一边自由跳出教室。(放音乐)
活动反思：
《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子
们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课
件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼
儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多
少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量
的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿
运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。
在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法(如在小猴给朋友们送水果
环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。)、观察法、
对比法、操作法、比较法(如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感
知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分
水果做准备。)等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积
极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教育效果。
经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教
学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单
一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬
了幼儿在学习中的主体位置。
小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。