最新北师版小学语文六年级下册长城赞
六年级下册语文优秀课件-2.1《长城赞》北师大版(共29张PPT)
资料宝袋
孟姜女哭长城
资料袋
对联常识
对联，雅称“楹联”，俗称 对子。它言简意深，对仗工整， 平仄协调，是一字一音的汉语 语言独特的艺术形式。对联文 字长短不一，短的仅一、两个 字；长的可达几百字。
对联的特点
1·字数相等，断句一致。 2·平仄相合，音调和谐。 3·词性相对，位置相同。 4·内容相关，上下衔接。
小资料
作者介绍 罗哲文(1924~2012)，四 川宜宾人，中共党员，中 国古建筑学家，国家文物 局古建筑专家组组长，原 中国文物研究所所长。
小资料
走遍全国文化名城 被誉为 “万里长城第一人” 1952年，郭沫若提出修复长城，年仅28 岁的罗哲文又担起重任，每天骑着小毛 驴上八达岭勘察，反复斟酌后拟定了维 修规划图。多年来一直为长城奔走的罗 哲文被誉为“万里长城第一人”。
资料库（1）
资料库（2）
资料宝袋
烽火戏诸侯
西周周幽王的宠姬褒姒从来不笑，为讨其 欢心，周幽王点燃烽火，各路诸侯以为京城 告急，急忙发兵来救，结果空忙一场，惹得 褒姒破颜而笑。周幽王见状大喜，而各路诸 侯愤然而去。后犬戎兵来犯，周幽王点燃烽 火求援，各路诸侯以为是诈，按兵不动。结 果周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。
欣赏名联（1）
海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消 ——刻在山海关姜 女庙上
（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落） （读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）
欣赏名联（2）
风声、雨声、读书声、声声入耳； 家事、国事、天下事、事事关心。 ——（明）顾宪成 题东林 书院
作业布置：
字词乐园
认
字
高
手
lìzú 吏卒
六年级下册语文课件-1.1《长城赞》北师大版(共22张PPT)
【上联赏析】
起春秋，历秦汉，及辽金，至元 明，上下两千年。数不请将帅吏卒， 黎庶百工，费尽移山心力，修筑此 伟大工程。坚强毅力，聪明智慧， 血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。
起春秋，历秦汉，及辽金，至 元明，上下两千年。
以时间起笔，点明了长城修筑的起 止时间和所经历的朝代，说明了长城 具有2000年的悠久历史。
起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥 见，给世界增添壮丽奇观。
概括了这条象征中华文明古国的巨龙， 纵横十万余里，起伏奔腾，气势壮丽磅礴， 确实是人类一大奇观。同时点明了长城在世 界人类历史上的丰碑式的地位。
小结：
下联从空间入笔，赞美长城巍峨的 雄姿，是伟大的军事防御工程，是人 类伟大奇观之一。
《长城赞》课文内容和结构分析
小结上联：
上联从时间起笔，赞美长城历经沧 桑，历史悠久，它是劳动人民用智慧 和血汗筑成的历史丰碑。
【下联赏析】
跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁， 纵横十万里。望不断长龙烽垛，雄关隘 口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。 起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世 界增添壮丽奇观。
跨峻岭，穿荒原，横瀚海， 经绝壁，纵横十万里。
罗哲文:(1924-2012)
中国古建筑学家，研究长城的 专家。
lì zú
吏卒
hàn
瀚海
lí shù wēi é fēngbēi
黎庶 巍峨 丰碑
fēngduǒ ài
zhuì
烽垛 隘口 点缀
帅 纵黎
黎庶： 百姓，民众。 巍峨： 形容山或建筑物高大雄伟。 丰碑： 高大的石碑，借指不朽的杰作
或伟大的功绩。 瀚海：。指沙漠 隘口： 狭隘的山口。
长城赞
上联（时间角度）
历经沧桑，历史悠久，是中华 民族智慧的结晶。
(北师大版)六年级语文 长城赞
齐读课文、整体感知
1. 阅读课文，初步了解课文内容、大意。 2.看一看课文分别是从哪些方面赞美长城的?
细读课文，思考问题
1. 每一段共有几句话，每句话讲了什么？ 2 . 你从文中感受到了什么？
深入探究、品读感悟
1.这是一副全面赞美长城的对联，是对联中 的珍品。 2.全明，上下两千年。 数不清将帅吏卒,黎庶百工， 费尽移山心力，修筑此伟大 工程。坚强毅力，聪明智慧， 血汗辛勤，为中华留下巍峨 丰碑。 跨峻岭，穿荒原，横瀚 海，经绝壁,纵横十万里。望 不断长龙烽垛，雄关隘口， 犹如玉带明珠，点缀成江山 锦绣。起伏奔腾，飞舞盘旋， 太空遥见，给世界增添壮丽 奇观。
刘彦林
万里长城：春秋战 国时期，诸侯各为了 防御别国入侵，修筑 烽火台，用城墙连接 起来，形成最早的长 城。以后历代君王大 都加固增修。长城东 起山海关，西至嘉峪 关，全长12600里，称 作“万里长城”。
起春秋，历秦汉，及辽 金，至元明，上下两千年。 数不清将帅吏卒,黎庶百工， 费尽移山心力，修筑此伟大 工程。坚强毅力，聪明智慧， 血汗辛勤，为中华留下巍峨 丰碑。
六年级下册语文优秀课件-1.1《长城赞》北师大版(共22张PPT)
（拓展）世界八大奇迹
一· 古巴比伦——空中花园 二· 古埃及——亚历山大灯塔 三· 古希腊——罗德岛太阳神巨像 四· 古希腊——宙斯神像 五· 古希腊——阿尔忒弥斯神庙 六· 土耳其——摩索拉斯陵墓 七· 古埃及——金字塔 八· 中国——秦陵兵马俑（万里长城）
作业布置
1.背诵课文 2.试着写一副对联。
起伏奔腾，飞舞盘旋，太空 遥见，给世界增添壮丽奇观。
概括了这条象征中华文明古国 的巨龙，跨越中国16个省、市、 自治区，纵横十万余里，起伏奔 腾，气势壮丽磅礴，确实是人类 一大奇观，点明了长城在世界人 类历史上的丰碑式的地位。
小结：
下联从空间入笔，描绘长城的雄姿： 蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如 玉带，似明珠，最后指出长城在世界 在人类历史上的丰碑式的地位。
长城赞
作者：罗哲文
起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。 数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修 筑此伟大工程。坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤， 为中华留下巍峨丰碑。
跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。 望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点 缀成江山锦绣。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见， 给世界增添壮丽奇观。
指出在修筑长城过程中“将帅 吏卒”、“黎庶百工”所付出的 艰辛努力，点明长城是经过几千 年的艰苦劳动而完成的伟大工程。
坚强毅力，聪明智慧，血汗 辛勤，为中华留下巍峨丰碑。
盛赞了中华民族的聪明才智和 坚强毅力及长城的深广的历史、现 实意义。
小结：
上联从时间起笔，点明长城是 经过几千年的艰苦劳动而完成的。 接着指出在修筑长城过程中“将帅 吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰 辛努力，最后盛赞中华民族的聪明 才智和坚强毅力及长城的深广的历 史、现实意义。
(北师大版)语文六年级下册《长城赞》优秀教学设计
（北师大版）语文六年级下册《长城赞》优秀教学设计2 遗迹·长城赞【备课资料包】【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容，感受长城的雄伟壮观、中华民族的聪明才智和坚强毅力。
2、在朗诵的基础上，背诵课文，体会上下联的对仗工整，音韵和谐以及深远的意义。
3、积累优美词句。
引导学生搜集有关资料，扩大阅读面，加深对课文的感悟。
【教学重点】感悟课文内容，体会作者对中国长城和中华民族的赞美之情。
【教学难点】学习中国传统文化特有的形式——对联。
【教学准备】搜集有关资料，按要求预习课文。
搜集有关资料，小黑板，录音机等。
【教学过程】第一课时一、板书课题，交流资料1、同学们，我国的长城居世界八大奇迹之首，被誉为人类历史上最为大的建筑。
千百年来雄伟而壮观的长城，吸引着无数历史学家、考古学家、文人墨客、中外游客。
他们万里迢迢，历尽奔波来慕名瞻仰她的容貌，探索她的奥秘，评论她的功过是非，大家对长城有什么了解？找学生介绍长城的知识。
2、同学们有一位古建筑专家以长城为题材写了一副对联表达对长城的情感。
说起对联你有什么了解？3、教师补充介绍有关长城和对联的知识；简介作者罗哲文。
二、初读课文1、放映长城的图片，播放歌曲《长城颂》让学生形象感知长城的气势雄伟师范读对联。
2、指读课文，正音。
蒙古，时而遨游在崇山峻岭之间，时而穿行于戈壁莽原上，时而又休憩在沙浪翻滚的沙漠之中。
让学生结合下联后面的语句感受到这条象征中华文明古国的巨龙，跨越了中国的十六个省、市、自治区，纵横十万余里，起伏奔腾，其实壮丽磅礴，确实是人类的一大奇观。
学生练习，然后以同位互读，男、女声比赛读等形式促使学生背诵此文。
作业设计1、熟读成诵。
2、交流长城资料，小组合办手抄报。
3、查找有关古迹上的对联。
第二课时一、复习：背诵课文二、交流资料1．交流有关歌咏长城的诗词。
2．交流课前组织学生搜集有关古迹上的对联。
三、默写课文在背诵的基础上，检查默写课文的情况。
(北师大版)六年级语文下册课件_长城赞_1
小结： 小结：
上联从时间起笔， 上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而 完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒” 完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶 百 工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚 所付出的艰辛努力， 强 毅力及长城的深广的历史、现实意义。 毅力及长城的深广的历史、现实意义。
上联释义
万里长城是从春秋战国时期开始修建的，经历了秦朝、 万里长城是从春秋战国时期开始修建的，经历了秦朝、汉 朝、以及辽金时代，到元明时期，才修成了现在的这个样子， 以及辽金时代，到元明时期，才修成了现在的这个样子， 上下历经两千多年。数不清多少将帅差役，众多黎民百姓， 上下历经两千多年。数不清多少将帅差役，众多黎民百姓，费 尽了移动大山的心血和气力，才修建了这伟大的工程。 尽了移动大山的心血和气力，才修建了这伟大的工程。长城是 中华民族坚强毅力、聪明智慧的象征， 中华民族坚强毅力、聪明智慧的象征，是中华儿女辛勤血汗的 凝聚，为中华民族留下永远不朽的丰碑。 凝聚，为中华民族留下永远不朽的丰碑。
英国首相撒切尔夫人
只有一个伟大的民 族，才能造得出这样一 座伟大的长城。 座伟大的长城。
美国前总统尼克松
长城是一个奇迹， 长城是一个奇迹， 一个伟大的民族创造的 伟大的奇迹。 伟大的奇迹。
美国前总统克林顿
以时间起笔，点明了长城修筑的起止时间和所经历的朝 时间起笔，点明了长城修筑的起止时间和所经历的朝 起笔 起止时间和所 代，说明了长城具有2000年的悠久历史。 说明了长城具有2000年的悠久历史。 2000年的悠久历史
数不清将帅吏卒，黎庶百工， 数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心 力，修筑此伟大工程。 修筑此伟大工程。
六年级下册语文课件-4 长城赞类文推荐 北师大版(共8张PPT)
远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千 多里。
从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的 条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两 米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有 一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前 广场的西北方，耸立在连绵的群山下。
在拉萨，几乎随处都ห้องสมุดไป่ตู้以望见布达拉。
布达拉似乎无处不在，无时不在。
埃及的金字塔
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲 对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。
从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹 立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。
绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄 踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分 俏丽。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。 他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专 门修了一条石路。
开始砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？据说是先砌好地面的一层， 然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去， 金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让 金字塔显露出来。
北师大版六年级语文下册《长城赞》教案
北师大版六年级语文下册《长城赞》教案教学目标：1、学会本课中的生字，能正确读写智慧、巍峨、丰碑等词语。
2、理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。
3、学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。
4、有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情，背诵课文。
教学重点：自读自悟，理解课文内容，感受长城悠久的历史和所凝聚的民族智慧。
教学难点：学习中国传统文化特有的形式;一;;一;对联一、导入1、老师想问问，你们谁到过长城，你能用一两个词说说爬长城的感受吗2、你对长城了解多少3、看课件，再来说说长城给你留下的是什么印象二、认识作者说到《长城赞》这篇课文，老师想请大家认识一个人，罗哲课件展示师补充介绍三、初读课文1、自由读课文。
2、认识生字，多音字：垛，还有隘黎3、指名读，齐读。
四、默读课文1、默读课文，明确读书要求。
2、学生自己默读。
3、交流不理解的词语：吏卒、黎庶、百工、巍峨、瀚海、烽垛、隘口、丰碑自己尝试着解读。
4、老师有一个问题，这幅对联作者分别是从什么角度来写长城的上联：从时间入手第一句，朝代，第二句，为此付出的人们，第三句，小结。
下联：从空间入手第一句，修筑的难度，第二句，经过的地点，第三句，小结。
五、总结、板书时间丰碑中华民族的精神空间六、拓展1、我们说，这是一幅对联，那么你知道对联有什么特点吗2、课件出示对联特点。
七、作业对下联：物华天宝引得仙女下凡来为自己的班级或学校写一幅对联。