职业教育班主任工作的一点心得体会
班主任工作心得体会优秀10篇
班主任工作心得体会优秀10篇班主任心得体会总结篇一在大学时代经常听老师们谈起魏书生，谈他的教育理念和方法，谈他的教学手段和管理方式，听他的报告。
那时常常感到不知所云，只是觉得很有意思，饶有趣味。
至于什么是“快乐工作”、“民主办学”，听起来很是虚无、空洞。
而这次有机会听听魏老师本人的报告，我却特别热情高涨。
工作之后，尤其当了班主任之后，遇到了实际问题之后，魏老师的理念才显得珍贵而有效。
2013年1月25日至27日，我有幸在学校的安排下参加了“魏书生教育思想报告会”。
参加本次报告会的不仅有魏老师，还有来自北京的蒋乃平老师和高金英老师，两位老师的报告风趣幽默，发人深省。
尤其是高老师，同为女性物理教师，高老师无论在生活上还是工作中都值得我好好学习。
实际上，在近日的生活中，我也遇到了一些困难，时常感到困惑和不安，对未来充满了彷徨和不安，高老师的生活态度是非常值得我借鉴和学习的。
其实，生活中的一切都是需要经营的，要有自己的调节方式。
与那些从峥嵘岁月走过来的人相比，我的心态还是太不成熟，需要调整。
三天会议的高潮，也是我最期待的部分是第三天魏老师的报告。
作为一名真正的教育家，魏老师从登台开始变不同凡响，不同于前面两位老师，魏老师坚持站立演讲并且不是用脚打着节奏，显得精神十足，不仅有教师风采，而且亲和不失威严。
魏老师的言语之间，无时无刻不流露出对教师职业和生活的热爱，让人不禁感慨——师者由心生，真正快乐的老师是发自内心的热爱学生的，是珍惜和享受讲台上的一分一秒的。
那么如何快乐起来呢？结合魏老师的观点，我谈谈自己的两点启示。
一、热爱工作轻松上阵无负担——有人说现代年轻人压力过大，幸福感为零，倒是每天迷茫的很。
确实，作为独生子女，我跟许多年轻人一样，既要对父母负责，又要对工作和学习负责，出于工作性质，更要对每个学生负责。
每天不停的给自己增加负担和压力，不停的告诉自己有多累，这样的心态，怎么能出好业绩呢？要是想干好，不能求环境改变，要给自己减负。
100字班主任工作心得(精品8篇)
100字班主任工作心得(精品8篇)100字班主任工作心得篇1我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。
班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。
作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。
因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。
例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。
”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
发掘言行的闪光点。
每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。
班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种.种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。
我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。
我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。
我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。
在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。
通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。
在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。
每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。
这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
发挥班干部作用。
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。
如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。
班主任工作经验交流心得体会(通用6篇)
班主任工作经历交流心得体会〔通用6篇〕班主任工作经历交流心得体会1俗语：狗不咬，使棍捣。
为了在有限的休息时间里，创造出最具娱乐精神的轰动效果，熊孩子们常常置班规、校纪于不顾，拿出人不惹我，我惹人的锲而不舍的精神，叫外号、藏书本、挡去路，绊跟头……直到对方被逗得忍不住，上身上脸地去打，去闹。
连续几天课间去班级巡视的时候，子义都被一帮姑娘追着打。
第一天，见我去了，姑娘们立即做鸟兽状，四散逃去。
子义也为难地坐到座位上，我横眉冷对地用眼神指责了一下。
第二天，我走进教室的时候，子义又被后座的女孩摁在桌上狠劲地捶打。
我对子义说：两次了哈。
他马上接上话茬：老师，是她打我的。
还继续辩驳：老师，是她先拿走我的书，我不让，她就打我。
这小子说得振振有词，我只好说：下不为例，遇到问题文明解决，别在班级里疯疯打打的，嗑着碰着了，谁来负责？但我的话并未见明显的效果，第三天，又是子义被围攻。
我是好气又好笑，批评他？人家有理啊，都是别人先动手的。
批评其他同学？这偶尔性也有点高啊，事情都是围着他闹起来的。
因为这点小事去两面调查，听两方互相推诿扯皮，也断不会有什么结果的。
我根本不可能每一个课间都在班级内巡视，对偶尔发现的小问题得想个灵验的法子。
当时灵机一动，对子义说：咱班确实是缺个管理课后疯打的班级干部，看你在这方面处于很不利的位置，经常挨打，得找个人保护你才行啊。
我又故作沉思，做出一副确实想帮他的样子，最后目光转到子义身上：你是个好人选啊！正好课间休息的时候你来管着，作为班级干部，你有别人都没有优势，谁再和你闹，而你不上报，那便是你的错了。
这个班级干部是临时任命的，我还没有想好这个官职以什么命名，但总要搞得很正式很隆重的样子，才不算是敷衍。
我转向其他同学们问：大家有没有好的建议？大家心知肚明，都猜透了我的心思，窃笑不止，七嘴八舌地奉献想法：打官！法官！管自己官！一时间，叫喊声一片，最后经过权宜，任职为：课间班长。
课间班长走马上任了，因为有了责任在身上，再想主动挑事的时候，总得忌惮着点儿，但也有控制不住自己的时候，故伎重演，这时候，周围的同学也不会像以往那样，一点就着，追得他满地跑了，毕竟人家如今是“班级干部”了嘛，背后还有班主任呢，打狗也得看主人嘛。
职校班主任工作漫谈8篇
职校班主任工作漫谈8篇篇1职校班主任工作是一项充满挑战和机遇的任务。
作为职校班主任，我们需要关注学生的成长与发展，帮助他们解决学习和生活中的问题，同时也要承担起教育教学的重任。
在这篇漫谈中，我将分享我的职校班主任工作经历和心得体会，希望对其他从事职校教育的同行们有所帮助。
一、建立师生信任关系作为职校班主任，我们需要与学生建立良好的信任关系。
只有这样，我们才能更好地了解学生的内心世界，帮助他们解决问题。
在与学生相处的过程中，我始终保持真诚和耐心，用心去倾听他们的心声。
通过不断的努力，我与学生之间建立了深厚的友谊，他们也愿意向我倾诉他们的烦恼和困惑。
二、关注学生成长与发展职校学生正处于青春期，他们的思想和行为还在不断地发展和变化。
作为班主任，我们需要密切关注学生的成长与发展，引导他们走向正确的道路。
在学生的学习和生活中，我始终关注他们的点滴变化，及时给予指导和帮助。
我会定期与学生谈心，了解他们的思想动态和学习进展，并根据实际情况制定相应的教育计划。
三、帮助学生解决学习和生活问题职校学生在学习和生活中会遇到各种问题和困难。
作为班主任，我们需要积极帮助他们解决这些问题，让他们能够顺利度过难关。
在学生遇到学习困难时，我会耐心地辅导他们，帮助他们找到适合自己的学习方法。
在学生遇到生活问题时，我会给予他们关心和支持，帮助他们走出困境。
四、承担教育教学重任除了以上工作外，职校班主任还需要承担教育教学重任。
我们需要认真备课、上课和评估学生的学习成果。
在教学过程中，我始终注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，采用多样化的教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重与学生的互动和交流，及时了解学生的学习需求和反馈，并根据实际情况调整教学策略。
五、总结与展望回顾过去的职校班主任工作经历，我深感收获颇丰。
通过不断的学习和实践，我不仅提高了自己的教育教学水平和管理能力，还与学生建立了深厚的友谊。
在未来的工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和综合素质，为学生的成长与发展贡献更多的智慧和力量。
做一名智慧的班主任的工作心得体会
做一名智慧的班主任的工作心得体会关于做一名智慧的班主任的工作心得体会（通用5篇）做一名智慧的班主任的工作心得体会1通过视频聆听了李镇西老师如何做好班主任的讲座以及他的《班主任工作的若干“第一次”》，我深深感受到李老师浓浓的爱：爱教师这个职业，爱班主任这个岗位，爱所教的每一个学生。
今年10月我有幸参加了省级班主任培训学习的相关活动，收获颇丰。
各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！我想一个优秀的班主任首先应该是快乐而有智慧的一个积极进取的人。
听了李镇西老师的讲座以及其他教育专家的报告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。
下面我就结合专家的讲座以及自己的工作实践谈一谈自己的感受。
一、班主任要做一个快乐的人就要做学生的良师益友。
着名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”李镇西老师说：“当一个好老师最基本的条件是什么”是“拥有一颗爱学生的心！”他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。
他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。
正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，从而使教育获得最终的“成功”。
所以我认为老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
例如：南京外国语学校仙林分校的吴丹丹老师讲座语言平和亲切、案例真实感人、讲授方式诙谐风趣，三个小时的讲座让我们这些学员受益匪浅。
我担任中职班主任工作几点体会
我担任中职班主任工作的几点体会摘要：近年来，我国大力推进中职教育，由于中职教育的特点，中职班主任的工作对象不仅仅是中职生，更是未来的准职业人。
因此，在中职班主任的工作中要通过班级建设规范学生的行为，形成良好的行为习惯，增强学生的自我管理能力。
此外，还要在班级管理中渗透职业导向的活动开展，培养学生具有良好的职业能力，引导学生向准职业人的顺利过渡。
关键词：中职教育；班主任；管理我在大学里学习的是医学专业，在毕业时却机缘巧合进入中等卫生学校担任一名专业教师，从参加工作的第二年就开始担任班主任工作，可以说是既无经验也无准备，只能在探索中前进。
如今回想起8年来班主任工作的点点滴滴使我体会到：由于中职教育的特点，中职班主任的工作对象不仅仅是中职生，更是未来的准职业人。
因此，在班级管理中通过三个阶段的培养，引导学生由初中生——中职生——准职业人的转变。
一、维持秩序，规范管理维持秩序应该是班级管理最基本的要求，班主任对班级的管理最起码不能让班级陷入混乱。
在我担任班主任工作之初，应该就属于维持秩序的状态吧，对于“班级管理”并没有清晰的概念，还处于“应付”阶段：忙于传达学校和学生科的通知、要求；忙于对违纪的个别同学教育、谈话；忙于在各种活动中帮学生组织、策划。
但到头来，效果依然不明显，我忙学生也忙，班主任在管理班级中付出了大量心血、花费大量时间，却收效甚微；班团干虽然发挥了一定的作用，但是威信不够，学生还不能自觉遵守纪律；学生无论是学习还是参加班级活动的积极性都不高，班级凝聚力不足。
应该怎么解决呢？我想，在班级管理中，维持秩序是需要的，但班主任在其中不应该只是扮演救火队员的角色，而是应该“抓大放小”：重在确定班级的目标管理，并在目标的引导下，逐步实施学生的自我管理；培养一支既能联系班主任，又能团结同学的班团干队伍，指导班团干开展工作，正真做到班团干来自同学，又服务于同学。
师生努力，使班级管理科学、规范、有序，并将班级带入“形成习惯”的阶段。
班主任心得体会(精选7篇)
班主任心得体会（精选7篇）班主任心得体会1这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是凭着四个字认真负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培养成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。
俗话说，“药到病除，言至心开”。
透过谈话，师生之间沟通思想、交流感情、增强信赖有着十分重要的作用。
一、观察学生的全面。
走进学生的心里。
看学生的家境，是否缺少家庭温暖，缺乏关爱。
与家长多交流。
看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的欲望。
看他是否缺少班级归宿感，仔细挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。
从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再帮忙他改正错误。
二、把握沟通的时机，当学生知错认错，需要帮忙的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当取得成绩，满心欢喜，需要认同的时候，都是与学生谈话的最佳时机。
但与学生谈话时需要真诚班主任要真心诚意对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。
真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。
在谈话过程中，如果班主任带有厌恶的情绪，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。
若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒，就会起师生间的对立情绪，影响谈话效果。
比如，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严厉的批评了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试出现很大的问题。
这时候我想着必须要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。
而且遇到学生犯了小错，不可急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威胁，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。
班主任工作经验分享心得体会(精选5篇)
班主任工作经验分享心得体会(精选5篇)班主任工作经验分享心得体会（篇1）我觉得这是一种心态的问题，我们很多教师是不愿意做班主任的，认为现在的学生很难管理，独生子女多，娇生惯养，独立自主能力差。
面对这些学生，苦口婆心的说教好象一点也感动不了他们，还动不动就向学校有关领导投诉老师。
因此，我们很多老师戏言：“我们不是班主任，我们是保姆;不是老师领导学生，是学生领导老师。
”特别是我们的老教师，他们心目中的学生应该是乖巧听话，勤奋好学的，当面对90后的学生就显得无所适从了。
作为一个初中年级的班主任，我曾经也有这样的体会。
经过几年的磨练，我渐渐明白，我们之所以有这样的感受，是没有给班主任角色进行合理的定位。
有名人说过：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
”如果带着这种理念去表演班主任角色，我们还觉得做班主任是一种负担吗?我们是在享受生活，在享受快乐。
如何来做一个快乐的班主任呢?1.班主任要对学生充满爱，做学生的知心朋友2.班主任要有原则，要把握好原则3.培养高效的班干部，做班主任的得力助手4用心去发现每个学生的优点，让他们懂得自我价值5.班主任的自我心态调节大多数的老师都不愿意做班主任，因为做了班主任，就意味着你不得不花更多的时间去处理班级日常管理工作，不可避免会遇到一些调皮捣蛋和无心向学的学生，而教育转化这些学生往往让我们身心疲惫;同时也减少自身科研和备课的时间，更重要的问题的是造成我们没有时间去兼顾自己的家庭和小孩。
因此，教师对于做班主任这个工作，可谓是能逃则逃，能躲则躲。
但我们是逃也逃不过，躲也躲不了，学校年级还是会做硬性的安排，这也就需要我们教师进行积极的自我心态调节，做一个轻松快乐的班主任。
如何使自己轻松起来呢?我觉得要做到以两个方面：1.积极调整心态，解下思想包袱，你就会轻松起来;2.合理规划班主任工作，科学管理班级，从繁重复杂的班主任工作中解放出来，你就会轻松起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
职业教育班主任工作的一点心得体会
马兴敏
（包头钢铁职业技术学院，内蒙包头０１４０１０）
多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使 命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有 就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级科学管理 主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。 １我认为“严”就是要严格要求学生 要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严格的学习 计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的母爱。同时也要 给学生起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学 生、鼓励学生，以严格的要求，严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚 持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的 基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说： “知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施 教、有的放失地对学生进行必要地教育。尤其像技校这样职业教育， 班主任要摸清一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况， 做好班主任工作就已经成功了一半。当年我刚接到这个班时，对现在 的学生状况不甚了解，还沿用以往的带班经验去管理学生，结果收效 甚微，由于种种原因，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后， 个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温 暖，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真实心 理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看 待周围的人和事，缺少自信，明辨是非和自我约束的能力很差，而 且，学生的年龄差距很大，素质参差不齐，导致学生之间的沟通少。 针对这种状况，我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、 热情、深挚、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心 和爱护，用心去抚平他们受伤的心理，使他们在爱护、信任的气氛中 产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他 们的闭锁的心灵，并逐步付于行动。尤其是要了解每一个学生的思 想、性格特征等，使自己做到对每一个学生心中有数。以便确定对每 个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，及时与 家长联系、沟通，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起 对学生进行有效的教育。在此基础上，按照学校的要求，结合本班的 实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律 约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识 才能有保证。 经常利用班会的时间，详细讲解、宣读班级和学校管理考核条 例，如有违纪者我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行 奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种 共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对 于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种威慑作用，平时一些不太 符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个积极向上的班级作 风奠定基础的作用。不过对被你进行处理了的学生过后应再找他（或 她）谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使 学生信服、听从、遵守。 ２班主任工作耍“细“。首先要细选班干部 班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离 学生，不会孤军作战。因此，我选班干部要求是有责任心，愿意为同 学服务，在同学中有一定威信，并且能够镇住学生的人担任主要工 作，然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教 教育教学 给他们工作方法，指导并帮助他们展开工作。同时利用班干部，开展
兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接
触，多了解学生，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有
成绩时，我就及时的给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细
心的引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓
励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批
评他们，个别事情大胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐
步培养他们的工作的能力。如出黑板报，安排值Ｅｌ，安排劳动等。平
时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该
带好头，给同学们做好榜样。比如，根据我们班的实际情况，在本学
期我选了一个能认真负责，并能管住学生的同学做纪律委员，结果班
集体的纪律状况大有改进，受到任课老师的认可。
３作为班主任耍有周全的工作计划
计划是指导行动的依据。有了计划，做起事来井井有条，不会杂
乱无章。因此，开学初我就制定了详细的班主任整个工作计划和周中
心计划，以便有计划地安排指导班级开展工作。这样，班主任工作就
不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了计划之后，我们班主任就
可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必
要地目标管理。实现科学化管理班级。另外管理学生更要“细”，工
作重点要落到实处，切记不可主观武断、粗暴，更要主动了解情况，
及时与家长的联系。
４教师耍做好学生的表率
做到“为人师表”加里宁说过： “教师必须好好检点自己，他应
该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受
着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说： “要求学生
做到的，老师自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。
教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身
不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到、不早退、不
旷课等，我自己先做到。每天，提早三十分钟到学校，站在教室门
口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思
迟到，下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼
里，记在心上，知道班主任对班级的每一样事情都会过问、检查，学
生从根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以
老师为榜样，坚持早到学校，做好每一样应做好的本职工作。这样，
文明班评比的卫生检查也不会被扣分，另外平时无课时，深入班级，
与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之
风的抬头，虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢？一份
辛劳，一份收获。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的
责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作
落实到实处、细处。有人说；“要给人以阳光，你心中必须拥有太
阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，
洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风
细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做到更好，实现著名
教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊，自
立，自律，自强。
作者简介
马兴敏，女，辽宁省开源县人，包头钢铁职业。
样，经过较长时间的练习，学生掌握律动技术技巧有较大的进步，掌 握动作就快，教学进展就ＡＪＩ顷利且教学效果有明显的提高。 综观我国教育教学研究成果，有关艺术教育方法的文章、专著很 多，但有关特殊教育律动课的研究则风毛麟角。通过律动教学，要使 学生掌握浅显的律动知识和基本技能，发展智力，提高身体素质，使 学生的身心得到协调、均衡、健康的发展；教学有法，教无定法，妙在
灵活，贵在创造。在多年参加各类比赛中积累的经验指引下，走进新
舞蹈教学训练中，探索新课堂教学的奥妙，让特殊学生舞蹈律动课堂
教学越来越精彩，越来越容易掌握动作技巧，增强他们的自信心，用
—
个勇敢的心去迎接新的生活和挑战。
一
５１—