为闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (2)
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》情境默写
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
柳絮
杨花落尽子规啼，
古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一月，
随君直到夜郎西。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
译文 在柳絮落完，子规啼鸣之时， 我听说您被贬为龙标尉，要经 过五溪。 我把我忧愁的心思寄托给 明月，希望能随着风一直陪着 你到夜郎以西。
4．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________，________” 表达了作者对远方朋友的思念。
1.杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
2.杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
3.杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
4.我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
1．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中“_______”一句点明时 令，“_________”一句表明迁谪之荒远、道路之艰难。
2．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，融情入景，含有飘零之 感、离别之恨的诗句是：“_________，______。”
3．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，借花鸟抒发自己悲 苦哀怨之情的诗句是：“________，________。”
中考语文专题训练——李白诗歌鉴赏【附解析】
中考语文专题训练——李白诗歌鉴赏1.古代诗歌赏析行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．对这首诗理解不恰当．．．的一项是（）A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。
B．诗人用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。
C．“闲来”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能够一展宏才、有为当世。
D．全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的情感变化。
2．班刊《名诗佳句欣赏》栏目正在向同学们征集对《行路难（其一）》最后两句的赏析，请你运用所学知识从内容和情感两个角度进行赏析。
3．阅读下面这首诗，按要求回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1)下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是（）A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
B．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(2)有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，作为毕业赠诗送给同学，是否合适？请说明理由。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
4．颔联描绘了四种景象，即起伏的山岭、_____________、______________和辽远的荒原，让人穷尽目光，思接千里。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确．．．的一项是（）A．诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。
B．诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。
C．“月下飞天镜，云生结海楼”运用了对偶、拟人的手法，写出了月夜江水的平静美丽和云霞的变幻多姿。
2023-2024学年北京市房山区七年级上学期期末语文试卷(含详细答案解析)
2023-2024学年北京市房山区七年级上学期期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。
1.默写。
（1）我寄愁心与明月，_________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）_________，尚思为国戍轮台。
（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（3）学而不思则罔，_________。
（《论语》）（4）在《诫子书》中，诸葛亮用“_________，_________”论述了学习、成才、立志三者的关系。
二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
2.在年级开展的“少年正是读书时”综合性学习活动中，你要向同学们推荐经典名著《西游记》。
请你任选一个角度（主题、人物、情节、写法等），结合这本书的具体内容写一段推荐词。
（100字左右）三、语言表达：本大题共3小题，共30分。
3.语文学习，得法于课内，得益于课外，检验于运用。
年级要开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成下列任务。
第一部分课内阅读下面是课内阅读的选段，请你阅读后完成小题题。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱．。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担．子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
(2024年版)新统编版语文七年级上册期中专题07：诗词鉴赏(含答案)
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
26．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
12．甲诗中“”一词与题目中“思”前后呼应。
13．甲诗和乙诗表达的情感有何异同？请结合具体内容简要分析。
（20-21七年级上·四川成都·期中）阅读下面诗歌，按要求完成下面小题。
2．下列对诗歌理解分析错误的一项是（）
A．“水何澹澹，山岛竦峙”从动静结合的角度，写大海及周边景物的壮观。
B．“秋风萧瑟”点明了诗人观海的时令，也暗示了他对未来前程忧心忡忡。
C．“日月”和“星汉”两句充满想象，运用夸张手法表现诗人的博大胸怀。
D．“幸甚至哉，歌以咏志”是诗歌合乐时的套语，与正文内容无直接关系。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
8．这是一首（体裁），该诗的作者是（人名）。
9．对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）
A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B．颔联写在江岸所见景色：江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。
我寄愁心与明月全诗翻译及赏析
我寄愁心与明月全诗翻译及赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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李白送别王昌龄的诗句
李白送别王昌龄的诗句李白送别王昌龄的诗句李白与王昌龄是一对好友，下面就随小编一起去阅读李白送别王昌龄的诗句，相信能带给大家启发。
李白送别王昌龄的诗句闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的赏析：这首传颂千古的赠别诗，是李白写给其好友王昌龄的。
王昌龄是盛唐诗风的杰出代表。
他的'边塞诗掀天揭地，驭电驱雷，影响极大。
如其《出塞》诗：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”何其雄杰乃尔！可这样一位盖世奇才，人生道路却极为凄惨。
他虽于开元十五年（727年）高中进士，不久又中宏词科，却一直沉浮在县尉与校书郎的下僚之中。
还一再遭贬。
天宝六年（747年），昌龄又以细故远谪五溪之外的龙标县当县尉。
此时在浙东剡溪旅途中的李白得知消息，很为老友担忧抱屈，于是写了这首深情无限的《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》的诗，千里投送，以相慰藉。
此诗首句点出“杨花”与“子规”，用极有象喻性的景物烘托离情。
“杨花”在诗文中多指柳絮，它漂泊无定，是抛家傍路、流离失所的象征。
隋代民歌就有“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
”就是显例。
“子规”，即杜鹃。
啼声若“不如归去”，是留人不走的冤禽恨鸟。
民谚有：“……南北东西，千丝万缕。
系不得郎舟住。
这边啼鹧鸪，那边唤杜宇，一声声行不得也，一声声不如归去。
”都是借柳絮鹃声来刻画离情别恨。
太白的这首诗即以此发端，将伤别之情浓重地刻画了出来。
次句则点出谪地，“五溪”指怀化洪江一带的五条河流，即酉水、辰水、溆水、舞水和渠水。
当时是少数民族聚居区，叫五溪蛮。
杜甫《咏怀古迹》之一云：“三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。
”正指此地。
五溪地处偏远，道路艰难，当时视为畏途。
龙标本为地名，这里代指出龙标尉王昌龄。
这个转换用法意在增加联想。
使之与“龙荒蛮甸”之类的穷乡僻壤产生联系，是其用笔微妙处。
部编版语文七年级上学期期中专项复习：诗歌鉴赏(含答案)
诗歌鉴赏-部编版语文七年级上学期期中专项复习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．复习范围：七年级上册一、二、三单元阅读下文，完成各题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1．本诗的作者是，其中“左迁”一词的意思是。
2．下面对这首诗的理解，不恰当的一项是（）A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C．第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。
阅读下面的诗文，完成各题天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
3．从诗歌的体裁看，《天净沙·秋思》是一首。
“天净沙”是，“秋思”是。
作者是元代的4．“断肠”一词直接抒发了旅人_____________________________的情感。
5．以下对该曲内容的理解不准确的一项是（）A．“秋思”是漂泊在外的游子对故乡所发的情思。
B．曲中凄凉与温馨的景象交织，催发了游子的感触。
C．曲中“古道西风瘦马”与“断肠人”等词句表明了游子漂泊之感。
D．前三句用九个富有秋天特征的景物营造出悲凉的氛围。
阅读古诗，回答问题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
6．诗人“杨花落尽子规啼”一句写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？7．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，请从修辞手法的角度赏析阅读下面诗歌，完成各题。
观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
七年级上册语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》原文及教案
七年级上册语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》原文及教案《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。
下面就是小编给大家带来的七年级上册语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》原文及教案，希望能帮助到大家!《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
一、作者介绍李白(701-762年)，生日701年2月8日，汉族，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历，被称为诗仙。
其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”，是华夏最伟大的诗人。
二、背景《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。
在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。
天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。
王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。
王昌龄贬龙标尉的时间不可确考，有人推测大约在天宝七八年间。
李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
三、注释1、王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。
左迁：贬谪，降职。
龙标：唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还是非常荒远的地方。
2、左迁:古尊右卑左，左迁即贬官。
3、杨花：柳絮。
子规：即杜鹃鸟，啼声哀婉凄切。
4、子规：即杜鹃鸟。
5、龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。
诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
6、五溪：指沅溪、武溪、西溪、巫溪、辰溪五条溪水，在今湖南西部和贵州东部。
7、随风：一作“随君”。
8、夜郎:汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。
唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。