普通专科《护理专业》教学计划
专科护理教学计划
专科护理教学计划引言：专科护理教育旨在培养具备丰富医疗知识、技能和职业道德的护士。
一个完善的专科护理教学计划对于提高护生的学习效果和职业发展具有重要意义。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述专科护理教学计划的设计。
一、教学主题1.价值观教育专科护士作为医疗团队中重要的一员，应具备扎实的医学知识和良好的职业道德。
因此，教学计划的一个重要主题是培养和强化学生的职业道德和价值观。
这一主题可以通过伦理学和职业道德教育课程来展开，引导学生了解护理伦理、法律法规以及职业责任和义务，培养学生正确的职业态度和道德观念。
2.医学基础知识专科护理教学计划中的另一个重要主题是医学基础知识的教育。
学生需要掌握生理学、病理学、药理学等相关学科的基础知识，以便能够准确理解并有效应对各类临床问题。
在教学中，可以采用案例教学、问题导入等方法，将理论与实践结合起来，帮助学生有效地掌握相关知识。
二、活动安排1.实践培训专科护理教学计划的活动安排中，实践培训是一个至关重要的环节。
通过实践培训，学生将接触到真实的医疗环境和病人，能够将在课堂上学到的理论知识应用到实际操作中。
为了确保学生的实践培训质量，教学计划需要合理安排临床实习的场所和时间，同时配备实习指导教师，进行密切指导和监督。
2.团队合作专科护理师需要与医疗团队中的其他成员紧密合作，因此，培养学生的团队合作能力也是教学计划中的一个重要目标。
可以通过小组讨论、团队项目等活动，促进学生之间的合作与沟通，锻炼其团队合作的能力。
三、教材使用1.教材选择专科护理教学计划的教材选择直接关系到学生学习效果的高低。
应根据学生的学习需求和教学目标选择合适的教材，例如《护理学》、《人体解剖学》，以及相关的临床护理手册等。
教材应注重理论和实践的结合，能够引导学生进行主动学习和思考。
2.多媒体辅助为了提高教学效果，教材的使用可以结合多媒体辅助，例如使用PPT、视频等多种形式的教学辅助工具。
普通专科《护理专业》教学计划
护理专业成人大专班（半脱产）人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：护理专业专业代码：15二、学制及学历层次学制：三年（半脱产）学历层次：专科学习形式：以自学为主，面授为辅。
三、招生对象中等卫校护理专业毕业生（已取得全国护士执业资格证）四、职业面向面向医疗卫生保健行业，培养适应社会发展和卫生服务需求的护理人才，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有良好的职业道德及与本专业相适应的文化水平，具有扎实的护理理论基础、较强的护理实践能力和一定的人文科学知识，能胜临床护理、卫生保健工作。
五、培养目标1．能力目标（1）具有对临床常见病、多发病患者提供整体护理的能力。
（2）具有对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救的能力。
（3）具有与患者沟通交流和健康评估的能力。
（4）具有良好的人际沟通和团队合作的能力。
（5）具有一定的社区健康教育和卫生保健指导能力。
（6）具有基本的计算机操作能力。
（7）具有一定的英语基础和初步的阅读和进行日常会话的能力。
（8）具有适应职业岗位变化的终身学习和探究的能力。
2．知识目标（1）掌握相关医学基础知识，护理学的基础理论、基本知识、基本技能。
（2）具备必需的文化科学素养。
（4）熟悉不同人群卫生保健的知识和方法。
3．素质目标（1）热爱护理专业，恪守医务工作者的职业道德。
（2）关爱生命，尊重护理对象。
（3）具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度。
（4）遵守医疗护理法规，树立依法行护的法律观念。
（5）具有适应岗位需求的健康体魄、良好的心理素质和职业形象。
六、课程设置1．核心课程生理学、人体解剖学、护用药理学、常用护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿童护理2．课程及授课时数名称学时公共课课程（1）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 48（2）思想道德修养与法律基础 48（3）形势与政策 36（4）大学英语 104（5）计算机应用基础 48专业基础课课程（1）人体解剖学 52（2）生理学 48（3）组织学与胚胎学 20（4）病理学与病理生理学 36（5）病原生物学与免疫学 38（6）护用药理 44（7）常用护理技术 116专业课课程（1）护理导论（法规、伦理、管理） 30（2）健康评估 40（3）内科护理 120（4）外科护理 100（5）妇产科护理 56（6）儿童护理 48（7）传染病护理 32（8）社区护理 34（9）急危重症护理 34（10）精神科护理 34（11）预防医学（健康教育） 32选修课（1）预防医院感染 12（2）医患纠纷防范 12（3）临床护理新进展 12（4）文献检索 12（5）老年护理 32（6）公共关系（护理礼仪、人际沟通） 32（7）中医基础 20毕业设计（论文） 70七、主要教学实践环节1．毕业实习根据学生在职业余学习的特点，结合专业，边工作，边学习，边实践。
专科护理教学计划
专科护理教学计划
专业护理教学计划
一、教学目标
1. 培养和锻炼学生独立护理知识及技能;
2. 引导学生学习实际护理知识,掌握正确的护理方法;
3. 培养学生安全的护理态度及态度;
4. 培养学生护理理论与实践相结合的思想。
二、教学内容
1. 基础护理知识:生命体征测量、卫生护理、引导活动运动等;
2. 各部位护理知识: 护理;
3. 各种常见病症护理:感冒、高血压等;
4. 饮食与营养护理知识;
5. 输液与药物使用知识;
6. 感染防控知识。
三、教学方法
1. 理论课教学: 授课、案例分析等;
2. 实操课教学:模拟护理操作、临床实习等;
3. 讲授后练习:让学生根据授课知识练习操作;
4. 互动式教学:鼓励学生提问跟老师交流。
四、考核方式
1. 理论知识考试;
2. 实操操作考核;
3. 临床实习评估;
4. 参与讨论等过程考核。
五、教学要点
1. 护理知识权威性与实用性;
2. 护理技能标准化与个性化结合;
3. 护理安全意识贯穿始终;
4. 理论与实践相互予取予求。
护理教学的工作计划
护理教学的工作计划
工作计划可以根据具体的护理教学环境和需求进行调整，但通常包括以下内容：
1. 设定教学目标和学习重点：明确学生需要掌握的知识、技能和态度，通过课程目标和学习重点来引导教学内容的设计和教学活动的展开。
2. 制定教学计划：根据课程要求和学生实际情况，制定详细的教学计划，包括课时安排、教学内容、教学方法和评估方式等。
3. 准备教学材料：根据教学计划的要求，准备相关的教学材料，包括教科书、PPT、案例分析等。
4. 设计教学活动：结合教学内容，设计多种形式的教学活动，如讲座、讨论、案例分析、实际操作等，提供多样化的学习体验和互动环境。
5. 进行教学：按照教学计划进行教学活动，引导学生掌握相关知识和技能，引导学生进行自主学习和思考。
6. 进行评价和反馈：定期对学生进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况和进步，及时调整教学策略和方法。
7. 不断改进和提高：根据学生反馈和教学效果，不断改进和提高教学质量，提升学生的学习能力和综合素质。
护理学专业教学计划
护理学专业（中专起点专科）教学计划
一、培养目标
培养适应我国医疗卫生事业发展需要的，德智体全面发展，具有人文社会科学、医学、预防保健的综合知识及现代护理学的基本理论和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防护理、护理管理、护理教学的中高级护理人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，掌握相关的人文社会科学、医学基础知识、护理学基本知识和技能；能独立从事临床护理工作，并初步具备预防保健、护理管理、护理教学能力。
三、学习期限
3-5年。
四、主要课程
病理学、生理学、微生物与免疫学基础、药理学、人体解剖与组织胚胎学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、社区护理学、护理心理学、护理管理学、护理营养学、健康评估等。
五、主要实践性教学环节
第三学年，实习12周（外科护理、内科护理、妇产科护理、儿科护理、社区护理实习等）。
六、教学计划
护理学专业中专起点专科（三年制）教学计划。
护理专业教学计划
护理专业教学计划
护理专业教学计划通常包括以下内容：
1. 基础理论课程：包括解剖学、生理学、病理学、药理学等基础科学课程，为学生提
供健康科学的基础知识。
2. 护理专业课程：包括护理学、护理伦理学、护理心理学、护理教育学等专业课程，
培养学生的基本理论、技能和专业素养。
3. 实习实训：通常分为临床实习和模拟实训两部分。
临床实习是学生在医疗机构中实
际参与护理工作，学习临床技能并熟悉临床操作和护理流程。
模拟实训是通过使用模
拟人、模拟器材和模拟场景进行的，让学生练习和培养实际工作中所需的技能。
4. 护理管理和研究：包括护理管理学、护理研究方法等课程，培养学生的管理和研究
能力，提升护理质量和效率。
5. 综合能力培养：包括实习报告、毕业论文等课程，要求学生能够综合运用所学知识，分析和解决实际问题。
教学计划的具体安排和内容会根据不同学校和课程的要求有所不同。
此外，还可以根
据学生需求和行业发展趋势，增加相应的选修课程，如心理疏导、护士执业技术等。
护理专业教学计划
护理专业教学计划
一、教学目标
1.培养学生具备扎实的基础医学知识和丰富的临床护理技能。
2.培养学生具备良好的人文素养和职业道德，能够胜任临床护理工作。
3.培养学生具备科学研究和继续教育的能力，能够不断提高自身专业
水平。
二、教学内容
1.医学基础知识：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物学等；
2.临床护理技能：包括基本护理技能、病情观察、急救技能等；
3.专业实践技能：包括护理操作技术、护理记录、护理评估等；
4.专业课程：护理学理论、护理人文社科知识、护理管理学、护理研
究方法等；
5.免疫学、感染控制、心理学等相关课程。
三、教学方法
1.理论教学：采用讲授、讨论、案例分析、小组讨论等方法，提高学
生的理论分析和解决问题的能力。
2.实践教学：开设实验课程和临床实习课程，培养学生实际操作能力
和临床观察能力。
3.课程设计：设计案例训练、技能演示、模拟操作等，提供真实场景的学习机会，提高学生的实际应用能力。
4.实习培训：安排学生到医院进行实习，接触真实病情，提高学生的临床护理技能和沟通能力。
四、教学评价方法
1.理论考试：通过闭卷考试评估学生对理论知识的掌握程度。
2.技能考核：通过模拟操作、技能演示等方式评估学生的护理操作技能。
3.实习评价：由临床导师对学生在实习过程中的表现进行评价，包括护理技能、沟通能力、工作态度等。
护理专业
护理专业教学大纲及教学计划（基本学制3年）一、专业名称、招生对象与学制（一）专业及专门化方向名称：护理（中西医结合护理、急危重症护理、老年护理、社区护理、英语护理）。
（二）招生对象：初中毕业生。
（三）学制：基本学制3年。
二、培养目标与规格（一）培养目标。
本专业主要面向基层医疗卫生保健行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握护理专业的基础知识和基本技能，能够从事护理、保健等工作，具有较强实际操作能力的执业护士。
（二）人才规格。
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：1．具有健康的身体、良好的心理素质、规范的职业行为和较好的适应能力；2．体现人文关怀，具有以护理对象为中心，参与实施整体护理的基本能力；3．具有规范的、较熟练的基础护理和专科护理的基本操作1技能；4．具有较好的人际沟通能力和医疗安全意识。
（三）职业范围（护理专业主要就业岗位群为各级各类医院普通病房，毕业后可按有关规定参加全国卫生专业技术护士资格考试）。
2三、教学活动时间分配表（按周分配）四、教学内容及教学要求（一）专业核心课程。
35（二）专业限选课程。
689（三）毕业实习安排与管理。
毕业实习是中等职业学校护理专业实践教学的主要形式之一，实施“2+1”人才培养模式，安排学生在第三学年进行毕业实习，制定严密的实习计划和实习大纲，组织学生参加岗位实践活动，建立完善的学生实习成绩考核评定机制，将实习考核成绩作为学生毕业的必备条件。
102．考核要求。
（1）考核成绩：考核成绩由技能考核、操行考核和毕业实习鉴定三部分成绩组成。
①技能考核成绩（出科考试）：占考核成绩60%，按各实习模块考核分数汇总得出。
各实习模块考核分数根据完成操作要求、动手能力高低等计分（由实习单位提供）。
②操行考核成绩：占考核成绩30%，根据学生对实习的认识、实际表现、遵守规章制度和劳动态度等情况综合评定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2007级普通专科护理专业涉外护理方向教学计划
一、专业培养目标、业务要求、修业年限、就业方向
1、专业培养目标
面向医疗卫生保健行业，培养适应社会发展和卫生服务需求，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有良好的职业道德及与本专业相适应的文化水平，具有扎实的护理理论基础、较强的护理实践能力和一定的人文科学知识，能从事临床护理、卫生保健工作，获得相应国际资格证书后，可以在国外从事护理工作的高级实用型护理人才。
2、人才培养规格要求（知识、能力、素质）
学生应掌握相关医学基础知识，急救护理、ICU护理基础知识及相应的基本理论、基本知识、基本技能；具备必需的文化科学素养；具有从事本专业业务工作的实际能力。
具体要求如下：
(1)应用护理程序帮助护理对象满足其基本需要；
(2)尊重和理解护理对象的价值观，提供个性化服务；
(3)具有对临床常见疾病患者进行整体护理的能力；
(4)具有在国内、外综合医院从事护理工作的能力；
(5)具有良好的人际交往和沟通能力；
(6)能与其他医疗卫生保健人员有效的合作；
(7)具有基本的计算机操作能力，通过国家计算机水平考试（一级）；
(8)具有较强的英语应用能力，通过高等学校英语应用能力考试，具备雅思
考试5.0成绩的能力，并能较熟练地阅读与本专业相关的英文资料,能够
较熟练地进行日常会话；
(9)具备健康的体能、良好的心理素质和职业形象；
(10)能主动地、持续地获得新知识和新技能；
(11)能有效地寻求、利用本专业的科研成果；
(12)具有通过护士执业考试的能力。
3、修业年限
（1）学制 3年
（2）入学程度高中毕业
4、就业方向
学生毕业后，能在国内各级各类医疗卫生机构及涉外医院从事相应护理工作；在获得相应国际资格证书后，可以在国外从事相应护理工作。
二、专业课程设置
1、主干课程
健康评估、常用护理技术、内科护理学、外科护理学、母婴护理、儿童护理、专业英语、CGNFS培训
2、必修课及授课时数
课程学时分配
【公共基础课】
（1）毛泽东思想概论、邓小平理论、 64
“三个代表”重要思想
（2）思想道德修养与法律基础 48
（3）形势与政策 64
（4）英语 172
（5）计算机应用基础 68
（6）体育 68
（7）就业指导、军事理论 60
【专业基础课】
（8）正常人体结构
①人体解剖学 66
②组织胚胎学 30
（9）正常人体机能
①生理学 56
②生物化学 48
（10）病原生物与免疫 36
（11）异常人体结构与功能 54
（12）护用药理 64
（13）健康评估 68
（14）护理学导论 32
（15）护士人文修养
①护理礼仪 26
②护理人际沟通 30
③护理心理学 28
（16）预防医学 20 【专业课】
（17）常用护理技术 108
（18）母婴护理 36
（19）儿童护理 42
（20）成人护理
①内科护理学 108
②外科护理学 108
③妇科护理学 18
④传染病护理学 26
⑤五官科护理学 14 【专业定向课程】
（21）专业英语 56
（22）CGNFS培训 56 3、选修课及授课时数
（23）老年护理 20
（24）社区护理、家庭用药护理 30
（25）精神科护理学 20 4、讲座及授课时数
（1）大学生心理健康教育 16
（2）大学生安全教育 16
（3）预防医院感染 8
（4）文献检索 12
课程分类统计表
三、主要教学实践环节
1、教学见习：实习进岗前见习1周
2、毕业实习：
四、教育教学时间安排（单位：周）
五、成绩考核、毕业考试
1、成绩考核
按教学进程表的安排进行学期考核，考核应包括知识、技能和态度三方面，分考试和考查两种。
考核内容均以实施的教学大纲为依据，结合护士执业考试的知识，注意测试学生的分析、综合、解决问题的能力。
毕业时学校组织毕业考试及毕业论文答辩，成绩合格者，颁发毕业证书。
2、毕业考试
常用护理技术、内科护理学、外科护理学
3、模拟CGNFS资格考试
试题以CGNFS资格考试的知识体系为基础，侧重基础护理及各专科常见疾病的护理。
六、附：教学进程表。