语文主观题标准答题套路
语文主观题答题模板
语文主观题答题模板语文主观题包括古诗赏析、现代文阅读、文言文阅读等题型，不同的题型有不同的答题模板。
以下是一些常见的答题模板：古诗赏析题：（1）分析诗句的意境：描述诗句所描绘的景象，分析景象的特点，以及蕴含的情感。
（2）分析诗句的手法：分析诗句中运用的修辞手法（如拟人、比喻、夸张等）、表现手法（如对比、衬托等）以及抒情手法（如直抒胸臆、借景抒情等）。
（3）分析诗句的作用：分析诗句在结构上、情感上、主题上等方面的作用。
答题模板：诗句通过描绘（景象）+ 特点+ 情感，运用了（修辞手法）+ （表现手法）+ （抒情手法），表达了诗人（主题）+（情感），起到了（结构）/（情感）/（主题）等方面的作用。
现代文阅读题：（1）概括文本内容：概括文本的主要内容和观点，或者概括文本的故事情节和人物性格。
（2）分析文本结构：分析文本的段落结构、层次结构、逻辑结构等。
（3）理解文本含义：理解文本的主题思想、作者的观点和意图、象征意义等。
（4）评析文本：评价文本的写作技巧、语言特色、人物形象、社会意义等。
答题模板：文本通过叙述（故事情节）/（人物性格）+ 表现（主题思想）/（作者观点），运用了（写作技巧）/（语言特色），塑造了（人物形象），反映了（社会意义）/（文化价值）。
文言文阅读题：（1）理解词语含义：解释文言词语的含义，注意词语的古今异义、一词多义等现象。
（2）理解句意：翻译句子，理解句子的意思和意境。
（3）理解文段内容：概括文段的主要内容和观点，或者梳理文段的故事情节和人物性格。
（4）分析文段结构：分析文段的层次结构、论证结构等。
（5）评析文段：评价文段的写作技巧、论证方法、人物形象、社会意义等。
答题模板：文段通过叙述（故事情节）/（人物性格）+ 论述（主题思想）/（观点），运用了（写作技巧）/（论证方法），表现了（人物性格）/（作者态度），反映了（社会意义）/（文化价值）。
作文题：作文题通常要求考生根据给定的材料或者主题，进行写作。
语文主观题标准答题套路
语文主观题标准答题套路-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN语文主观题标准答题套路高考语文多年来的题型一直没变，且以主观题为主，语文主观题具有一定的答题技巧，找准套路，就会取得事半功倍的效果。
(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
主观题答题技巧及注意事项
主观题答题技巧及注意事项1、审题速度：慢2、基本思路：看设问→看材料画关键词→归纳中心→回归课本→筛选知识→写出观点是什么通常有“什么”、“含义”、“观点”、“内涵”等字眼。
第一种格式：材料说明了什么时候谁做了什么事情。
状语主语（谁、国家、政府、某人）谓语（动词，如重视、加大）宾语（什么事情），也就是要包括时间、地点、人物、做了什么事情、结果等。
第二种格式：说明了某个地方或谁出现、存在什么问题（结果）。
第三种格式：说明了做什么事情的重要性或必要性。
第四种格式：体现什么观点，直接写观点即可。
为什么通常有“原因”、“必要性”、“重要性”、“意义”、“理由”等字眼。
一要写出产生问题的原因，存在的问题。
通常用“不”、“难”、“低”、“差”、“没有”等词语，可从个人（公民、中学生）自身、家庭、学校、社会、国家政府部门角度（微观到宏观，即小到大）；个人自身可以从心理、道德、法律角度（微观，即小的角度）；国家可以从经济、政治、文化、生态社会和谐或者制度、教育、监管、执法力度等角度（宏观，即大的角度）；二要写出解决这一问题的作用、意义或者出现这一问题危害.通常用几个“这样做……，有利于（不利于），会造成……；做什么，有利于……（可以从大和小两个角度去组织答）；说明什么问题的重要性，通常用“做什么是……需要，做什么是……要求，做什么是重要组成部分。
可以从宏观和微观两个角度去组织答案；说明什么问题的重要性，通常用“做什么是……（课本观点）需要，做什么是落实……（课本观点）要求，做什么是……（课本观点）的重要组成部分。
怎么做常见提问词有对策、措施、方法、建议等，主要紧跟和对照上面一问的原因、存在问题、（为什么）来寻找解决问题的方法，一般要注意逐一对应。
大的（宏观）:国家政府社会学校家庭等。
小的（个人微观）：思想上(理想、道德、法律、心理)和具体实际行动上(学习、创新实践、生活小事等）两个方面作答。
综合性：是什么为什么怎么做通常有“评析”、“认识”、“辨析”、“分析”、“理解”、“看法”、“启示”等字眼。
语文主观题答题模板
语文主观题答题模板语文主观题答题模板语文主观题是考查学生综合运用语言文字能力和理解能力的重要考试形式，一篇完善的答案不仅要准确回答问题，还要表达清晰、逻辑严密。
为了帮助同学们更好地应对语文主观题，本文将介绍一种语文主观题答题模板，希望能够对同学们有所帮助。
一、立意点拨语文主观题通常要求学生对文章材料进行分析、评价或发表观点。
首先，在写作前要仔细阅读题目，理解要求。
其次，在答题时要从以下几个方面考虑立意：1. 主题把握：通过分析文章材料的中心思想，把握文章的主旨，明确自己的立场。
2. 观点准确：根据题目要求，明确自己的观点，并能给出充分的论据和实例进行支持。
3. 逻辑合理：注意段落结构的衔接和句子之间的连接，使文章结构清晰，逻辑严密。
二、Introduction（引言）引言部分主要是对问题进行概括性陈述，简要点明你的观点和立场。
可以通过引用相关名人名言或者提出一个引人入胜的问题来引入你的文章。
同时，建议你在此提出你的写作意图，并给出总体论述框架。
三、Body（正文）正文部分是你充分展开阐述的重点，可以根据文章材料的要求分为几个段落进行论述。
以下为一种常见的段落分布方式：1. 内容介绍在第一个段落中，简要介绍一下文章材料的主旨和背景，用简洁的文字概括出作者的观点和立场。
2. 立论依据在第二个段落中，对于文章材料要求的问题点进行立论，明确自己的观点。
可以从逻辑、情感、社会方面等提供支持材料。
3. 论证论据在接下来的段落中，提供充分的论据和实例来佐证立论，合理组织论证材料，凸显逻辑性和说服力。
4. 解决方案和对策（如果有的话）如果题目要求解决问题或提出对策，可以在这一部分给出你的建议，并理由支持你的观点。
四、Conclusion（结论）在结论部分，要回顾全文，对自己的观点和立场进行总结。
可以重申一下你的立意，强调你的观点，并简要概括你的论证过程中的重点和亮点。
五、注意事项1. 文章的表述要具有较高的语言水平和表达能力，尽量避免使用口语化的表达方式。
主观题的答题技巧
主观题的答题技巧
1. 哎呀，要记住先仔细读题呀！就像找宝藏一样，得把题目里的关键信息都找出来。
比如“请分析这个现象产生的原因”，那咱就得知道重点是找原因呀！
2. 看清题目要求后，别急着动笔，好好思考下呀！这就好比做菜前要想好先放啥后放啥，得有个计划。
比如说“结合实际”，那咱就得琢磨下生活中的例子啦。
3. 答题的时候，要条理清楚呀！不能乱成一团麻。
可以像给礼物分类一样，一条一条清楚地写出来，这样老师改卷也轻松呀！比如问你几个优点，那咱就 1、2、3 这样罗列好。
4. 例子可太重要啦！这就像给你的答案穿上漂亮衣服，让它更吸引人。
比如说讲诚信，那你就可以说商鞅立木为信的故事呀。
5. 主观题别怕写得多呀！多写点又不会吃亏，反而能让老师看到你的用心。
就好像跑步，多跑几步也许就赢啦！比如论述一个观点，把能想到的都写上呗。
6. 语言表达要通顺呀，别颠三倒四让人看不懂。
这就跟说话一样，得让人听得明白呀！像“这干啥呀这是”，可别这么写。
7. 书写要工整呀！你想想，要是字都看不清，老师咋给你高分呢？就像脸上脏兮兮的，别人怎么会喜欢呀！一笔一划写清楚咯。
8. 检查检查再检查呀！可别粗心大意丢分。
好比出门前照照镜子，看看有没有啥问题。
看看有没有错别字啥的。
9. 哎呀，记住这些主观题答题技巧，还怕拿不到好分数吗？肯定能让你在考试中如鱼得水呀！
我的观点结论：这些技巧真的很实用呀，大家一定要好好记住并运用呀！。
小学语文主观题答题技巧
小学语文主观题答题技巧引言小学语文主观题是考察学生的综合语文素养和理解能力的重要形式。
在答题过程中，学生需要灵活运用语文知识，理解题意并作出准确的回答。
本文将介绍一些小学语文主观题的答题技巧，帮助学生在考试中取得好成绩。
技巧一：审题分析在回答主观题之前，学生首先需要仔细阅读题目，并理解题意。
可以通过以下步骤进行审题分析：1. 读题目：全面阅读题目，了解题目所涉及的内容和要求。
2. 理解题意：弄清题目要求学生回答的具体问题是什么。
3. 解构题目：将题目进行拆解，明确各个部分的含义和关系。
4. 思考思路：根据题目内容和要求，构思合理的回答思路。
技巧二：合理组织答案结构在回答主观题时，学生需要合理组织答案结构，使其逻辑清晰、条理分明。
可以采用以下方法：1. 开头明确：在回答开头明确表明你对问题的理解和回答的角度。
2. 分段论述：根据题目要求和自己的思路，分段叙述回答内容，每段之间要有过渡语句。
3. 重点突出：对于重要观点和关键信息，可以使用加粗、下划线等方式突出。
技巧三：充实回答内容语文主观题要求学生对知识点进行阐述和运用，学生可以通过以下方法来充实回答内容：1. 材料支撑：在回答中引用相关的材料或例子来支持观点，并能够对其进行准确的解读和分析。
2. 语言表达：运用丰富的语言表达能力，例如使用比喻、形容词等，使回答更加生动有趣。
3. 深入思考：对于一些深入的问题，可以进行进一步思考和探讨，提出自己独特的见解和观点。
技巧四：注意书写规范在回答语文主观题时，书写规范也是很重要的。
学生应该注意以下几点：1. 字迹工整：书写清晰、字迹美观，以便老师能够清楚地看到你的答案。
2. 笔划规范：涉及书写字或词语时，注意筆劃的正確。
3. 语法正确：注意句子结构和语法的准确性，避免出现明显的语法错误。
总结通过合理的审题分析、组织答案结构、充实回答内容和注意书写规范，学生可以提高在小学语文主观题上的答题水平。
希望以上技巧能够对同学们有所帮助，取得更好的成绩。
主观题8种答题模式-备战高考语文古代诗歌解题秘诀及训练
15主观题8种答题模式第一种模式：分析意境型1.设问方式（1）这首诗塑造了怎样的形象?（2）试说说这首诗中的形象特点?（3）通过诗中的形象塑造，表现了诗人什么样的情感?（4）这首诗营造了一个怎样的意境氛围?表达了诗人什么样的思想?（5）这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?2.答题步骤第一步：描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
第二步：概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
第三步：分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答得具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
3.答案示例1.阅读杜甫的五言绝句，然后回答问题。
绝句二首(其一)迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：◎参考答案此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（第一步）。
这是一幅明净绚丽的春景图（第二步）。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（第三步）。
2.阅读唐人张旭的《桃花溪》，然后回答问题。
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在青溪何处边？这首诗营造了一种怎样的意境？答：◎参考答案第一步：用自己的语言描绘诗中展现的图景画面——高山深谷,云雾缭绕,小桥横跨山溪,忽隐忽现,水中岩石磷峋,清澈的水面上飘着片片落花,有渔船在远处轻轻摇荡。
诗人站在石矶旁，望着溪上源源不断地飘来的桃花瓣和渔船，迫不及待地问道：“进入桃花源的洞口究竟在桃花溪的什么地方呢？”第二步：用两个双音节的词语概括景物的氛围特点——清远含蓄或清幽明丽。
语文阅读主观题的答题技巧
语文阅读主观题的答题技巧
1. 哎呀呀，读文章的时候可得仔细呀！比如读小说，你得像侦探一样去捕捉那些细节，不放过任何一个小线索。
就像福尔摩斯找破案线索一样，带着疑问去读，这题问的啥呀？答案藏在哪呢？这样你才能更好地理解和回答主观题嘛！
2. 嘿，一定要紧扣题目要求啊！别答非所问呀。
就像跑步比赛要沿着跑道跑，不能跑偏了。
比如题目让你分析人物形象，你就别去扯无关的情节呀，是不是？
3. 哇哦，答题的时候要有条理呀！你不能东一榔头西一棒子的。
好比盖房子，得先有个框架，然后再慢慢填充。
把你的答案分成几点，清晰地写出来，让老师一下就能看懂你的思路。
4. 诶，可别忽视文章的主旨啊！这就像船航行要有方向。
你得清楚作者到底想表达啥，然后围着这个中心去答题。
不然不就像没头苍蝇一样乱撞啦？
5. 哟，结合自己的生活经验也很重要呢！有时候文章里的东西你可能没亲身经历过，但是你可以联想呀。
把它类比成你熟悉的事情，这样不就能更好地理解和回答啦？比如文中说爬山的艰难，你想想自己爬楼梯累的样子呀！
6. 哈哈，还有啊，写字要工整呀！别让老师费力地去猜你的字。
这就像你去见一个重要的人，总不能邋里邋遢的吧。
字写得好，老师看着心情也好，说不定给分都能高些呢！
总之，语文阅读主观题答题可得多上心呀，掌握这些技巧，你就能在答题时更游刃有余啦！。
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语文主观题标准答题套路
高考语文多年来的题型一直没变，且以主观题为主，语文主观题具有一定的答题技巧，找准套路，就会取得事半功倍的效果。
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置.
表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：
1细读标题和注释;
2分析意象;
3品味意境;
4联系作者。
第二步，弄清技巧：
1把握形象特点;
2辨析表达技巧;
3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：
1概括主旨;
2联系背景;
3分清主次;
4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：
一是紧扣要求，不可泛泛而谈;
二是要点要齐全，要多角度思考;
三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
(一)"方式、手法"的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)"情"、"景"关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
"借景抒情"表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见"情"不见"景 ";
"寓情于景"、"情景交融".表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见"景"不见"情",但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
(三)描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。
"形"、"色"是视觉角度;"声"是听觉角度;"态"分为动态和静态;"味"是触觉角度。
答题举例(06浦东新区模拟)回答1:同意。
文章以"山格"为题，以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情，赋予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山健壮而不失妩媚，抑或是西部的山尊严而沉默……总之，作者在对不同地域山的不同风格的描述中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而稳重。
回答2:同意。
首先，运用了大量拟人、比喻等修辞格，把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情;其次选材大气，描摹了南方、北方、西部山的个性，给读者以全面的感悟;最后又以山与人之关系升华作结，拓展了思考空间：大气尽显其中矣。