(4)--2014年《中学生物学教学设计》课程期末考试(试卷)
2014七年级下册生物期末试卷和答案
Ａ、胰岛色素分泌不足
Ｂ、甲状腺激素分泌过多
（
）
Ｃ、幼年生长激素分泌不足
Ｄ、成年生长激素分泌不足
14、下列活动不属于排泄的是
1
（
）
A、排出尿液 B 、呼出二氧化碳 C 、排出汗液
D
、排出粪便
15、肾脏的结构和功能的基本单位是
（
）
A、肾小球
B 、肾小囊 C 、肾小管
D
、肾单位
16 、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是
C、大脑、小脑、脑桥
D
、大脑、小脑、间脑
22、在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是（
）
23、预防近视要做到
（
）
A、“三要”和“三不看”
B、“四要”和“三不看”
C、“四要”和“四不看”
D、“三要”和“四不看”
24、某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位（
C、动脉血是含养料丰富的血液 D、动脉血是对人体有益的血液，而静脉血是对人体有害的血液
8、心脏瓣膜保证血液流动的方向是
（
）
A、心房→心室→静脉 B 、心房→心室→动脉
C、心室→心房→静脉
D 、心室→心房→动脉
9、肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中，至少通过的细胞膜层数是（
）
A、l 层 B 、2 层 C 、3 层 D 、4 层
的调节，使
的曲度变
了。
40、人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到
调节的影响。
三、探究实验题 （共 21 分）
41、取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下数据。
请分析这些数据，回答问题。 （共 4 分）
2014学年七年级下学期期末考试题生物试卷及答案.
2014学年七年级下学期期末考试题(将各题答案按题号填入答题卡中)一、选择题 （共40分）二、填空题（15分）21、_________ 、_________ 22、_________ 、_________23、_________、_________ 24、_________ 、_________ 、_________ 25、_________ 、_________26_________ 、_________ 、_________ 、_________ 三、简答题（22分） 27、（1）_________、_________ （2）_________ 、_________ （3）_________ 、 _________ 28、（1）_________（2）_________ 、_________、 _________ 29、（1）________、________、________、 ________（2）________、 ________ 30、（1）_________ 、_________ 、 _________、 _________ （2）_________ （3）_________ 四、连线题（13分）31 32 33A （ ） A （ ） A （ ）B （ ） B （ ） B （ ）C （ ） C （ ） C （ ）D （ ） D （ ） D （ ）E （ ）五、判断题（10分）34（ ） 35（ ） 36（ ） 37（ ） 38（ ） 39（ ） 40（ ） 41（ ） 42（ ） 43（ ）一、选择题（每题2分，只有一个选项正确，将答案填入上表。
共40分）1、人的生命是宝贵的，你知道新生命的起点是从哪里开始的（）A、卵细胞B、精子C、受精卵D、婴儿出生2、下列属于人类特有的特征是（）A、使用工具 B用声音交流信息 C、群体捕食 D、制造工具3、下列三大营养物质在消化道内被消化的先后顺序正确的是（）A淀粉脂肪蛋白质 B、淀粉蛋白质脂肪C、蛋白质脂肪淀粉D、蛋白质淀粉脂肪4、用鼻呼吸比用口呼吸的好处多，在吸气时鼻的主要功能是（）①清洁空气②湿润空气③消灭细菌④温暖空气⑤气体交换A、①②③B、①②⑤C、①②④ D③④⑤5、心脏为人体的血液循环提供（）A、场所B、动力C、血液D、原料6、下列属于复杂反射的是（）A.缩手反射B.排尿反射C.漆跳反射D.“望梅止渴”7、在人体的血液循环中，对运载血细胞，运输养料和废物起重要作用的是：（）A、红细胞B、白细胞C、血小板D、血浆8、下列哪项不属于大气污染引起的（）A．酸雨 B．温室效应 C．水俣病 D．臭氧层破坏9、如果跟踪检查通过静脉滴注到人体内的某种药物，那么在心脏中首先发现这种药物的部位应是（）A、左心室B、左心房C、右心室D、右心房10、下列各组腺体中，都内分泌腺的是：（）A、唾液腺、汗腺和甲状腺B、垂体、胰岛和甲状腺C、肠腺、胰腺和胰岛D、肝脏、胃腺和甲状腺11、在肾单位中形成的尿液是通过以下哪一途经排出体外的（）A、膀胱→输尿管→尿道B、输尿管→膀胱→尿道C、尿道→输尿管→膀胱D、膀胱→输尿管→尿道12、下列血管中，流着动脉血的是（）A.肺静脉B.肺动脉C.上腔静脉D.下腔静脉13、在反射弧结构中中，产生神经冲动的是（）A．传入神经 B．传出神经 C．感受器 D．效应器14、原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有（）A、血细胞和无机盐B、血细胞和蛋白质C、尿酸和尿素D、血细胞和大分子的蛋白质15、内耳的结构不包括（）A．听小骨 B．半规管 C．前庭 D．耳蜗16、酸雨具有较强的酸性它的PH（）A．约为5.6 B．小于5.6 C．等于7 D．小于717、人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构（）A.镜头、光圈和胶卷B. 胶卷、镜头和光圈C. 光圈、镜头和胶卷D. 镜头、胶卷和光圈18、人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，这是由于哪一结构受到了酒精的麻痹（）A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓19、防治大气污染的根本措施是（）A、人工降雨B、控制污染物排放C、植树造林D、过滤空气20、下列哪种疾病与激素分泌异常无关（）A．侏儒症 B．巨人症 C．夜盲症 D．糖尿病二、填空题（每空1分共15分）21、人体生命活动受到_________调节和_________调节的影响。
(中学教材全解)2013-2014学年七年级生物期末检测题(含详解) 济南版
期末检测题（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分。
）“浮头”的原因，取来两个相同的鱼缸，编号为甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一项（）A.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不做处理，放置于相同的环境中观察、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不做处理，放置于相同的环境中观察C.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入鱼缸甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察D.取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于鱼缸甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察2.一位同学在牛奶琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌，同时还在培养基上放了用盐水浸过的纸片。
在恒温培养箱中培养几天后，用盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，没有甲细菌生长。
下列有关解释中正确的是（）C.甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存D.甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存3.以下关于多细胞生物体组织的产生、分布和功能的叙述，正确的是（）有保护作用，属于保护组织B.在人体内，自身能够运动的器官（如胃），一定含有肌肉组织D.一只家鸽的四大组织，都是通过一个受精卵的分裂和分化形成的，并且各种组织之间的遗传物质都有一定的差异4.肝脏是人体的重要器官，它能够分泌胆汁消化食物。
构成肝脏的主要组织是（）5.一种组织就是一个细胞群，组成该细胞群的是（）A.形态不同、结构和功能各异的许多细胞B.形态相似、结构和功能不同的许多细胞C.形态不同、结构和功能相似的许多细胞D.形态相似、结构和功能相同的许多细胞6.下列哪一组是陆生动物对环境相适应的结构？（）①外骨骼、角质的鳞或甲②肺或气管③鳃④鳍⑤发达的感觉器官和神经系统⑥支持躯体和运动的器官（如四肢）A.①②③④B.①②⑤⑥C.③④⑤⑥D.②③④⑤7.利用孢子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是（）A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物8.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物区别于种子植物最明显的特征是（）A.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物无叶B.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物无茎、叶C.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物无根、茎、叶D.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物无种子，用孢子繁殖后代9.炎炎夏日，绿地中央比马路中央凉爽，主要原因是（）A.绿色植物的蒸腾作用能降低温度C.绿色植物的光合作用放出氧气10.下列动物按照从低等到高等的顺序排列，正确的是（）—节肢动物—鱼类—两栖动物—鸟类—鱼类—两栖动物—鸟类—环节动物—鱼类—两栖动物—环节动物—鸟类—环节动物—鸟类—节肢动物—鱼类11.下列动物中，具有能飞、趾端有爪、体腔有膈、捕食昆虫等特点的动物是（）12.植食性动物家兔适于消化植物纤维的特殊结构是（）13.根据下表中的数据，正确的分析是（）A.鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高，因此增加了飞行的负担B.人的心脏占体重的百分比低，因此，人也可能会进行飞行生活C.蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对物质和氧气的需求，更适于飞行生活D.鸽的心脏占体重的百分比高，心跳快，血液循环迅速，适于飞行生活14.东营黄河三角洲动物园引进了东北虎、金钱豹、狗熊、鸸鹋、斑马、白袋鼠、金刚鹦鹉等60余种野生动物。
中学生物学教学设计(1)--期末考试(试卷及答案题解)A
《中学生物学教学设计》期末试卷（A）课程名称：_ 中学生物学教学设计学生姓名：___________________ 学 号：___________________专 业：___________________ 年级/班级：__________________课程性质： 专业必修1、选择题：（每小题1分，共15分）1. 生物学的课程性质是A. 基础社会学科B. 应用社会学科C. 基础自然学科D. 应用自然学科2. 与初中生物课程相比，高中生物课程额外增加的课程理念是A. 面向全体学生B.倡导探究性学习C. 提高生物学科学素养D.注重与现实生活的联系3. 下列属于高中生物学课程选修模块的是A. 分子与细胞B. 生物技术实践C. 遗传与进化D. 稳态与环境4. 以下表示情感性目标的动词中，表示领悟（内化）水平的动词是A.分析B.关注C.参与D.确立5. 表述课堂教学目标的四要素不包括A. 主体B. 行为动词C. 行为条件D. 行为原因6. 如果某道选择题，全班共50人作答，只有5人答错，该题难度P是A. 0.1B. 0.25C. 0.50D. 0.97. 下列评价属于形成性评价的是A. 高考B. 分班前的摸底考试C. 课堂提问D. 初中毕业考试8. 如果一个题目很容易，但是部分学生还是答错了，下列分析和应对最合理的是A. 这表明学生有需要，教师应反复辅导B. 这表明学生有优势，教师应多加鼓励C. 这表明学生有差距，应该让学生课后多练习D. 这表明学生已掌握，教师应该不再教授该内容9. 制作并依据双向细目表进行命题，主要有利于提高A. 试卷的效度B.试卷的信度C. 试题难度D.试题区分度10. 命题时不应该过分强调A. 核心内容B. 对分析综合能力的考察C. 具有良好结构的知识D. 学生还不理解哪些知识11. 能够不需要改进而直接采用的试题的区分度应该不小于A. 0.40B. 0.30C. 0.20D. 0.1012. 下列哪个是建构主义的观点在教学中的应用A. 通过题海战术来促进学生学习B. 提供真实的问题情境和合作交流的机会C. 通过及时复习来巩固学习成果D. 通过口头表扬或物质奖励来激发学生的学习动机13. 在植物向光性研究中，通过设置不同处理组获取证据的研究方法属于A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 模拟法14. 在学习“降低化学反应活化能的酶”一节课时，教师在下课前又介绍了酶相关的技术以及酶对人们日常生活的影响，这种教学策略是A. 概念图B. 合作学习C. 探究性学习D. 科学-技术-社会15. 根据戴尔的经验之塔，属于“观察的经验”的是A. 词语符合B. 电影、电视C. 表演、做游戏D. 设计制作二、资料分析题：（共10分）为了让学生从分子层面理解渗透作用原理和提升科学探究能力，教师为学生准备了分子跨膜的仿真软件，要求学生课下完成“探究分子跨膜运动的影响因素”的计算机模拟实验作业，学生需要自己提出假设、设计实验、实施模拟、收集数据、得出结论。
2013-2014学年生物七年级下册期末测试卷(含答案)
2013-2014学年生物七年级下册期末测试卷(含答案)2013-2014学年生物七年级下册期末测试卷（含答案）满分：100分时间：60分钟一、单项选择（共25个，50分，答案必须填入表格）1.人类起源于（）A.猴子B.黑猩猩C.类人猿D.森林古猿2.胚胎和胎儿发育的场所是（）A.卵巢B.子宫C.输卵管D.3.消化道中，消化蛋白质和淀粉的起始部位分别是（）A.小肠和口腔B.胃和口腔C.口腔和胃D.口腔和小肠4.下列关于小肠适于吸收的结构特点的叙述中，不正确的是（）A.小肠很长且内表面有皱襞和小肠绒毛B.小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管C.小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成D.有多种消化腺分泌消化液5.消化道的哪个部位吸收营养物质的能力最强（）A.胃B.十二指肠C.小肠D.大肠6.人呼出的气体和吸入的气体相比，成分的主要变化是（）A.氧增加，二氧化碳减少B.氧和二氧化碳都不变C.氧和二氧化碳都减少D.氧含量减少，二氧化碳含量增加7.在人体吸气时，肺容积和肺内气压的变化情况是（）A.肺容积增大，气压升高B.肺容积缩小，气压升高C.肺容积增大，气压降低D.肺容积缩小，气压降低8.心脏瓣膜保证血液流动的方向是（）A.心房→心室→静脉B.心房→心室→动脉C.心室→心房→静脉D.心室→心房→动脉9.下列各项中，形成血红蛋白所必不可少的物质是（）A.铁B.锌C.碘D.钙10.在青海玉树地震中某同学失血过多急需输血，已知该同学为A型血，下列血液中最适合为该同学输血的是（）A。
O型血 B。
A型血 C。
B型血 D。
AB型血11.在下列血管中，流动着动脉血的是（）A.下腔静脉B.肺动脉C.肺静脉D.肾静脉12.血液与组织细胞进行物质交换的场所是（）A.动脉B.静脉C.心脏D.毛细血管13.下列哪种认识是不正确的（）A.青春期是学知识、长才干的关键时期B.应在青春期前更加重视面部皮肤的清洁C.女孩子因担心脂肪积累而禁食含脂肪的物质D.男女同学应保持正常的交往14.泌尿系统的结构按尿液的形成到排出的顺序依次是（）A.膀胱、肾脏、输尿管、尿道B.肾脏、输尿管、膀胱、尿道C.肾脏、膀胱、输尿管、尿道D.肾脏、膀胱、尿道、输尿管15.肾脏的结构和功能的基本单位是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位1.A2.C3.B4.D5.A6.B7.C8.D9.A10.C11.B12.C13.A14.D15.B16.C17.A18.D19.B20.C二、阅读理解21.A22.B23.C24.A25.D26.改写：肋间肌和膈肌收缩时，胸廓容积增大，肺内气压降低，外界气体进入肺，人体完成吸气。
《中学生物学教学设计》考核标准
以中学生物学教学内容为例，交流展示个人观点与想法，提交文本作业并进行课堂展示
5
活动3:教学设计的前端分析
设计问卷了解中学生对生物学课程的认识、学习兴趣、前科学概念等基本情况
对中学生物学某一具体教学内容进行完整的学习内容分析
将学习成果总结成文本并提交至课程学习平台，以小组为单位在学习成果
5
活动4：制定教学目标
选取初中、高中某一章节内容制定教学目标，要求符合新课程理念，表述完整并恰当
通过互动交流平台提交学习结果，并对学习同伴的学习成果进行合理评价
5
活动5：概念图及实验探究方案设计
选择某一中学生物学核心概念，利用Freemind或Xmind等概念制作软件进行概念图设计
基于某一具体的中学生物学教学内容，设计一份合理完整的实验探究方案
5
活动6：基于生物学核心概念的设计
选择中学生物学某一核心概念，进行教学片段的设计，要求选择合适的教学方法、教学媒体，清晰表述教学过程，提交文本作业
基于教学片段的设计，进行时长约5分钟的核心概念模拟教学展示
5
活动7：单元评价方案设计
选取初中、高中某一章节内容设计单元评价方案并阐述设计理念
提交文本作业并参与互评，通过互动交流平台分享学习结果
考评方式与标准
一．评价原则
1.兼顾过程性评价与终结性评价
2.以网上讨论、参与互评为手段，重在让学生之间、学生和教师之间有深度、广泛的交流，彼此分享经验。
二．评价维度与权重
1.考核成绩=课程参与度（10%）+平时活动（40%）+期末考核（50%）
2.依据以上评估标准，评定学生的最终成绩，成绩在60分及以上者为合格。
2013-2014学年第一学期七年级生物期末考试卷
A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．非生物2 生物体结构和功能的基本单位是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统3 鼠妇的生活环境是（）A．水中 B．干燥的陆生环境 C．潮湿的陆生环境 D．土壤里4 把刻有“pb”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是（）A．qb B．pp C．qd D．bp5.植物体进行呼吸作用的时间是：（）A．只在白天 B．只在晚上 C．在白天和晚上 D．只在光下6 在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核7 血液属于（）A．上皮组织 B．神经组织 C．结缔组织 D．肌肉组织8 人体与绿色开花植物体在结构层次上的主要不同是人体具有（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统9.实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的：（）A.蛋白质B.脂肪C.淀粉D.无机盐10 大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在（）①胚②子叶③种皮④胚乳A．①② B．②④ C．①③D．③④11下列结构中，使根不断长长的是（）A．根冠和生长点 B.伸长区和成熟区C．分生区和伸长区 D.根冠和伸长区12请你推断，当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现的变化是（）A．缩小 B．胀大 C．消失 D．正常13 把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是（）A．韧皮部B．木质部 C．筛管D．导管14 下列属于种子的是（）A葡萄 B杏仁 C黄瓜 D小麦的子粒15 叶肉栅栏层的特点是（）A．细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多 B．细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多C．细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少 D．细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少16人类生长和发育所需的能量有赖于绿色植物的（）A．吸收作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用17 植物从土壤中吸收的水，大部分（）A．用于光合作用 B．用于呼吸作用 C．贮存在体内 D．用于蒸腾作用18下列植物中，属于我国珍贵植物的是（）A．水杉、法桐 B．银杏、槐树 C．水杉、银杏 D．银杉、侧柏19 我国北方农村里常将马铃薯等蔬菜贮藏在地窖中。
2014七年级生物期末试题
2013—2014学年度第一学期期末学业水平测试七年级生物一、选择题：(每小题1分，共20分请将正确答案的代号填入题后的答案栏内)1.世界卫生组织在瑞士日内瓦通报了我国出现3例人感染H7N9禽流感病毒的确诊病例。
下列对病毒描述正确的是（）A．不含遗传物质B．都会使人得病C．没有细胞结构D．能独立生活2.“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤顺序依次是（）①暗处理②叶片脱色③光照④选叶遮光⑤清水冲洗⑥滴加碘液A．①④③②⑥⑤B．①②③④⑤⑥C．①③⑤②④⑥D．②④⑥①③⑤3. 有专家指出，夜间在卧室里放置过多的花卉，会影响人体健康，原因是（）A．植物的光合作用消耗水，使空气干燥B．植物的光合作用减弱，释放的氧气减少C．空气不畅通D．植物进行呼吸作用，与人争夺氧气4.在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜的原因是（）A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛B．昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱C．白天温度高，光合作用强D．昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强5. 近几年来，随着人们生活水平的提高，我国城市居民的居住环境得到了较大的改善，为了使市民们能够吸入新鲜的空气，建设者们采取的最佳措施是（）A．建高层楼房，居住在高层B．多种花草树木，扩大绿化面积C．加大住房面积，扩大居住空间D．增加美术作品，美化环境6.绿色植物具有多方面净化空气的作用，它表现在：（）①绿色植物能够吸收大气中的有害气体②绿色植物可以阻滞和吸附粉尘③许多绿色植物能够分泌抗生素，杀死空气中的病原菌④绿色植物可以通过光合作用释放出氧气A. ①②③B. ①②④C.①③④D. ①②③④7. 麦收和秋收是农民朋友最忙的时候，他们要尽快将粮食晒干并储存起来，这样做的主要目的是（）A.以免粮食发霉B.降低蒸腾作用C.杀死病菌D.抑制呼吸作用8. 如果要用实验证明叶绿体是光合作用的场所，你认为选用的最好的实验材料是（）A．不含叶绿素的叶片B．用酒精加热过的叶片C．有白斑或白条纹或白色边缘的绿叶D．全绿色的叶片9. 下列不属于两栖类动物特征的是（）A．幼体在水中生活，变态发育B．用肺呼吸、体温恒定C．皮肤裸露，能分泌黏液D．皮肤能够呼吸10.家鸽进行呼吸时，能进行气体交换的场所是（）A. 气囊B. 气管C. 肺和气囊D. 肺11. 哺乳动物的子代成活率大大提高，其主要原因是（）A.卵生和胎生B. 胎生和哺乳C.大脑发达D. 适应能力强12. 下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（）A.鲫鱼身体呈流线型有利于减少游泳时的阻力B.节肢动物体表的外骨骼可防止体内水分的散失C.家鸽体表的羽毛是其适于飞行最主要的器官D.兔的牙齿分化，盲肠发达与其植食性相适应13.夏天，宾馆的厨师常常把做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要是( ) A.抑制细菌繁殖 B.不让营养流失 C.防止水分蒸发 D.保持菜肴的形状和颜色14.下列属于先天性行为的是（）A. 老马识途B. 海豚表演C. 鹦鹉学舌D. 母鸡孵卵15. 真菌与细菌的主要区别是（）A．真菌有单细胞类型，也有多细胞的类型，细菌是单细胞类型B．真菌是真核生物，细菌是原核生物C．真菌对人是有利的，细菌对人是有害的D．真菌主要是孢子生殖，细菌是分裂生殖16. 在生物分类等级中，生物之间的共同特征最多的和最少的分别是（）A．种、界B．界、种C．门、界D．种、科17. 某失去雏鸟的美国红雀，总是将它捕来的昆虫喂给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
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考试说明
《中学生物学教学设计》课程期末考试内容包括教学设计和课件制作两大部分。
考试时间：2015年1月18日上午8:30-10:30；总长为2小时，地点为九号楼机房（9751、9755、9629）。
【考试内容】
教学设计：根据提供的教材内容，按照课程标准进行1课时的教学设计，主要包括：
（1）前端分析、教学目标的设计、教学重难点分析、教学策略的选择、学习环境的设计、教学过程设计、板书设计、教学反思；
（2）编制一道理解层次的单选题。
课件制作：根据提供的教材内容，在机房制作一个1课时的课件。
机房提供常见素材、软件、课程标准及教材内容电子版。
【试卷提交方式】
命名方式：登陆指定ftp下载试卷并上机答题，答题完毕后，word、ppt分别命名为“姓名+学号+课程名”。
提交方式：在桌面上新建文件夹，命名“考试编号+学号+姓名”，确认无误后再提交到ftp（一经上传，不可再进行修改）。
【注意事项】
1.请于18日上午八点十分到达考场，按照编号入座；
2.本次考试为闭卷考试，考前请将考试相关材料（包括课本、笔记、U盘、硬盘、手机等所有带有存储功能的设备）上交至指定地点；
3.开机检查机器，并尝试打开word、ppt等可能用到的软件和工具，确认可正常使用；
4.聆听考试要求，登陆指定ftp下载考试材料；
5.在规定时间内完成考试，并进行提交。
附：教材内容。