儿科护理疑难病例讨论精修订
儿科疑难护理病例讨论记录范文
儿科疑难护理病例讨论记录范文引言：儿科疑难护理是指对儿科疾病中较为复杂、临床表现隐匿或病情进展迅猛的患儿进行护理干预的过程。
本文将以一个具体的儿科疑难护理病例为例，进行讨论和分析，以期给予读者更多的护理思路和方法。
患儿基本情况：患儿为一名3岁男童，主要症状为不明原因发热、全身皮疹、关节疼痛，伴有乏力、纳差等。
患儿曾多次就诊，经过各项检查未明确诊断。
讨论过程：1. 病史搜集与分析对患儿的病史进行详细搜集。
了解患儿的既往病史、家族病史、生活环境等，以寻找可能的诱因或线索。
此外，还需对患儿的病情进行分析，与常见儿科疾病进行对比，排除一些可能性较低的疾病。
2. 体格检查与辅助检查对患儿进行全面的体格检查，包括神经系统、呼吸系统、心血管系统、消化系统等方面。
在发现异常的部位进行重点观察和记录。
同时，根据临床表现和体格检查结果，选择合适的辅助检查方法，如血常规、血生化、免疫学指标、影像学等，以进行疾病的进一步诊断和评估。
3. 差异诊断与辅助诊断根据患儿的症状和体征，结合辅助检查结果，进行差异诊断。
在此基础上，可选择一些特殊的检查方法，如基因检测、组织活检等，以明确诊断。
同时，还需关注患儿可能存在的并发症或合并症，做好相关的预防和护理工作。
4. 护理干预与并发症处理在诊断明确后，根据患儿的具体病情，制定个体化的护理方案。
护理干预包括药物治疗、营养支持、疼痛缓解、补液、体温调控等。
同时，还需密切观察患儿的病情变化，及时处理并发症，如感染、休克、呼吸衰竭等。
5. 家庭支持与教育儿科疑难护理不仅需要医护人员的专业知识和技能，还需要与家庭密切合作。
在护理过程中，应与家属进行有效的沟通，解答疑惑，提供必要的支持和帮助。
同时，还需对家属进行相关的健康教育，使其能够更好地理解和应对患儿的疾病。
结论：儿科疑难护理是一项综合性的工作，需要医护人员具备扎实的专业知识和丰富的护理经验。
通过对疑难护理病例的讨论和分析，可以提升医护人员的护理水平，为患儿提供更好的护理服务。
儿科讨论病例记录范文
儿科讨论病例记录范文讨论日期：X年X月X日讨论地点：儿科病房会议室参与人员：儿科医生X、X、X，儿科护士长X，实习医生X病例记录：患者：X，男性，X岁，主因咳嗽、发热入院。
入院时体温38.5℃，脉搏100次/分，呼吸20次/分。
患儿自述咳嗽、痰多，已持续一周。
入院检查：患儿咽部充血，扁桃体肿大。
心肺听诊未发现异常。
血常规检查显示白细胞计数正常，中性粒细胞比例稍高。
初步诊断：急性扁桃体炎治疗方案：口服抗生素治疗。
对症治疗，包括止咳、化痰药物。
监测体温和病情变化。
病情变化：入院后第三天，患儿体温恢复正常，咳嗽症状有所减轻。
但仍感乏力，食欲不振。
复查血常规，白细胞计数略有升高。
讨论内容：医生X：我认为这是一个典型的急性扁桃体炎病例。
从症状和体征来看，患儿的咽部充血和扁桃体肿大都很明显。
血常规检查也支持细菌感染的诊断。
医生X：我同意X医生的诊断。
但是，患儿在治疗后仍感乏力，食欲不振，这可能提示有其他并发症。
我们需要进一步检查和观察。
护士长X：我也注意到这个问题，今天我在给患儿测量体温的时候，发现他的面色不太好，嘴唇略显苍白。
这可能是贫血或者营养不良的表现。
实习医生X：我觉得有必要对患儿进行进一步的血液检查，看看是否有贫血或者其他的血液系统问题。
同时，我们也需要关注患儿的饮食情况，看看是否需要加强营养。
医生X：大家说的都有道理。
我们明天就对患儿进行血液检查和营养评估。
在此期间，我们要密切关注患儿的病情变化，及时调整治疗方案。
儿科疑难病例讨论记录范文
儿科疑难病例讨论记录
会议时间：2023年8月20日
会议地点：XX医院儿科会议室
与会人员：
-主持人：李主任
-医生：王医生、张医生、刘医生、陈医生
-护士：杨护士
-病例患者家属：李先生、王女士
会议目的：对XX医院儿科疑难病例进行讨论，协同诊断和制定治疗方案。
会议记录：
主持人（李主任）：各位医生、护士和家属，欢迎大家参加儿科疑难病例讨论会。
今天我们将共同讨论关于李小明患儿的病情和治疗方案。
现在，我请王医生先简要介绍一下这位患儿的病情。
王医生：李小明，男，4岁，入院三天。
患儿突发高热、咳嗽、呼吸急促，出现发绀症状，家属称患儿平时无慢性病，无过敏史。
张医生：我在查房时注意到患儿痰液有一定量的淡红色，肺部听诊有少许湿啰音，考虑可能是支气管炎。
刘医生：但发绀和呼吸急促是值得关注的症状，是否有心脏问题的可能性？
陈医生：我觉得这种情况可能需要进一步进行心脏超声检查，以明确是否存在心脏方面的问题。
杨护士：患儿的氧饱和度很低，需要紧急处理，是否可以先给予氧气吸入？
王医生：我同意杨护士的建议，先给予氧气吸入，同时尽快进行心脏超声检查和胸部X光检查。
李主任：非常感谢大家的意见和建议。
我们将立即安排患儿进行相应的检查，并在检查结果出来后再进行进一步讨论和制定治疗方案。
请大家随时保持沟通，共同关注患儿的病情变化。
会议总结：
本次儿科疑难病例讨论会针对患儿李小明的情况，各位医生、护士提供了宝贵的意见和建议，特别是在处理患儿发绀和呼吸急促的问题上，达成了共识。
我们将密切关注患儿的检查结果，确保为患儿制定最合适的治疗方案。
儿科护理学病例讨论
儿科护理学病例讨论儿科护理学是一个重要的护理学科，主要研究儿童各个年龄段的健康问题，疾病预防及治疗。
在儿科护理学中，病例讨论是一个常见的教学与学习方法，通过分析和讨论病例，可以提高学生对儿科疾病的识别和处理能力。
下面针对一位6个月大的儿童进行病例讨论。
病例背景：一位6个月大的男婴，排泄正常，但近几天出现食欲减退、发热、咳嗽、流涕，体温达到39摄氏度。
无呕吐和腹泻。
家长反映孩子会哭闹、愈发不安。
目前孩子的体重和身高发育正常。
问题归类与分析：基于病例描述，孩子出现了食欲减退、发热、咳嗽、流涕等症状。
首先，我们可以将问题归类为呼吸道感染类疾病。
其次，根据发热和呼吸道症状的出现时间，我们可以将此次疾病的病程进行分析。
病程分析：根据病例描述，孩子病程发展较快，从食欲减退、发热到呼吸道症状出现，时间跨度不大。
这种病程特点提示疾病的初期可能是由病毒感染引起的，常见的病原体包括呼吸道合胞病毒、腺病毒和流感病毒等。
此外，儿童在6个月大时，其体内的婴儿抗体会逐渐消失，这也增加了儿童患上感染性疾病的风险。
诊断分析：根据病程的分析，我们可以初步将诊断定为急性呼吸道感染。
但对于确诊需要进一步的确认。
为了进行确诊，我们可以进行以下操作：1.体温监测：再次测量孩子的体温，确定是否持续升高。
2.听诊：通过听诊，观察孩子的呼吸音是否有异常，包括哮鸣音、喘息音等。
3.喉部检查：使用喉镜检查孩子的喉部，观察是否有充血、炎症和分泌物等异常。
4.痰液检查：收集痰液进行病原体分离培养，以确定是病毒还是细菌感染。
治疗分析：对于儿童呼吸道感染的治疗，主要采用对症治疗和支持性治疗，常见的治疗措施包括：1.休息与保暖：儿童保持充足的休息和保暖，避免着凉，有助于提高身体免疫力。
2.充足的液体摄入：保持儿童充足的水分摄入，避免脱水。
3.退热药物：儿童高热时可以使用退热药物，但需遵循医生的嘱托，并注意药物剂量。
4.抗生素使用：如果感染为细菌性，需根据药敏试验选择合适的抗生素。
儿科病例讨论
儿科病例讨论引言：儿科病例讨论是医学教育中重要的环节，通过分析真实的病例，医生们可以分享彼此的经验和知识，提高诊断和治疗水平。
在本文中，我们将讨论几个典型的儿科病例，探讨其病因、症状、诊断和治疗方法，以期对儿科医学有更深入的了解。
案例一：发热伴呕吐的婴儿病例描述：一个6个月大的男婴出现发热、呕吐和食欲不振的症状。
讨论：这种病情常见于婴幼儿，可能是由于感染、消化系统问题或其他原因引起。
需要进行详细的体格检查和实验室检查，以确定病因。
常见的病因包括呼吸道感染、胃肠道感染或尿路感染。
治疗方案包括退热药物、抗生素和补液。
案例二：呼吸困难的儿童病例描述：一个4岁男童出现呼吸困难、咳嗽和胸闷的症状。
讨论：呼吸困难可能是由于上呼吸道感染、哮喘、肺炎等原因引起。
需要进行详细的病史询问和体格检查，辅助检查包括胸部X光、肺功能检查等。
根据病因的不同，治疗方案包括抗生素、支气管扩张剂、吸入糖皮质激素等。
案例三：皮疹和发热的幼儿病例描述：一个2岁女童出现皮疹、发热和全身不适的症状。
讨论：这种病情可能是由于病毒感染、药物过敏或其他原因引起。
需要根据皮疹的特点和病史进行诊断。
常见的病因包括水痘、麻疹、风疹等。
治疗方案包括退热药物、抗过敏药物和局部护理。
案例四：反复腹痛的学龄前儿童病例描述：一个5岁男童出现反复腹痛和腹泻的症状。
讨论：这种病情可能是由于消化系统感染、过敏反应、功能性腹痛等原因引起。
需要详细了解病史、进行体格检查和实验室检查。
治疗方案根据病因的不同而异，包括抗生素、抗过敏药物、腹部按摩等。
案例五：生长迟缓的婴儿病例描述：一个1岁男婴出现生长迟缓、食欲不振和乏力的症状。
讨论：生长迟缓可能是由于营养不良、内分泌问题、消化系统疾病等原因引起。
需要进行详细的病史询问、体格检查和实验室检查，包括血液、尿液和影像学检查。
治疗方案包括营养补充、激素治疗和病因治疗。
结论：儿科病例讨论是医学教育中重要的环节，通过讨论典型的儿科病例，我们可以加深对儿科疾病的认识和理解。
儿科护理疑难病例讨论
疑难病例讨论-消化道出血时间：2013年6月10日地点：医生办公室主持人：主讲人：讨论问题：新生儿消化道出血的护理参加人员：内容：大家下午好，前俩天我科新生儿里有个消化道出血的患儿，有黑便呕血的症状，护理难点是：消化道出血的正确护理以及针对该患儿如何合理喂养，下面由陈老师汇报下病史。
32床，王宝宝，患儿，男,11天.因"解黑便10天,呕血1天"住院.患儿系G3P1孕38周顺产.无产伤窒息史.10天前患儿解黑色大便,有时颜色呈墨绿色,但10天来一直未能转为黄色便.1天前患儿出现呕血,为淡红色胃内容物,共呕吐4-5次,未见血块.无明显脸色苍白.2.查体36.8℃ P130次/分 R40次/分 3220克.神志清,精神软,全身未见出血点和淤斑,心肺(-),腹部稍膨隆,肝脾肋下未及,左上腹可触及包块,质中边锐,约6*8大小.四肢活动正常.3.入院诊断:消化道出血,新生儿出血症,腹腔肿块待查.入院后给予1治疗1天后好转自动出院.出院在家6天,仍有反复呕血,黑便,并出现脸色苍白再次入院,入院后给予补液,静脉营养支持,立止血.凝血酶止血治疗,西米替丁制酸,头饱硫脒抗感染,数次给予输浓缩红细胞和白蛋白.4.辅助检查:137,复查85.5,甲胎蛋白>1210,腹部B超:肝胆胰脾肾正常,上腹部可见一大小76*50的液实混合性团块,内部可见多个类圆形液暗区,散在光点样回声.胸片:未见X线重要病症表现腹部:左中上腹部见一类圆形囊实性肿块,边缘尚清楚,大小约5.9*7.3,内部密度不匀,类似蜂房状.后腹膜未见淋巴结肿大.：谁来说下新生儿消化道出血的定义：小儿消化道出血可发生于任何年龄，表现为呕血、便血或两者均有。
出血原因复杂，除消化道本身的疾病外，也可能是全身性疾病的局部表现。
出血的部位可以是上消化道，也可能是下消化道。
上消化道出血系指屈氏()韧带以上的消化道，如食管、胃、十二指肠后或胰、胆等病变引起的出血；下消化道出血是指屈氏韧带以下的消化道，如小肠、结肠、直肠、肛门的出血。
儿科疑难病例讨论
儿科疑难病例讨论
简介
本文档旨在讨论一些儿科疑难病例，以帮助医生们更好地理解
和处理这些情况。
以下是一些具体案例。
病例一
描述
患者为5岁男童，主诉持续发热3天，伴有咳嗽和喉咙痛。
没
有其他明显症状。
体格检查未发现异常。
讨论
该患者的持续发热可能是由于感染引起的，但没有其他明显症状，提示可能是病毒性感染。
建议进行咽拭子检测以排除其他喉咙
感染的可能性。
病例二
描述
患者为2岁女童，主诉反复发作的腹痛，伴有腹泻和食欲不振。
腹泻颜色为黄绿色，没有血丝。
体格检查未发现明显异常。
讨论
该患者的腹痛和腹泻可能是由于消化不良引起的。
建议关注其
饮食惯，并观察是否有进食过敏或食物不耐受的迹象。
如果症状持
续或加重，建议进行肠道病原体检测以排除感染的可能性。
病例三
描述
患者为10岁女孩，主诉注意力不集中，研究困难，晨起头晕，伴有嗜睡和表情呆滞。
没有其他明显症状。
体格检查未发现明显异常。
讨论
该患者的注意力不集中和研究困难可能是由于注意力缺陷和多
动障碍（ADHD）引起的。
建议进行注意力和神经心理学评估，以
明确诊断并制定相应的治疗计划。
总结
以上是几个儿科疑难病例的讨论。
在处理这些疑难病例时，医生们应该综合考虑患者的症状、体格检查和必要的实验室检查，以做出准确的诊断和治疗计划。
儿科疑难病例讨论记录范文(热门3篇)
1.疑难危重病例讨论是解决临床疑难危重病人的诊断、治疗难题及临床教学的重要方法，为保证我院的疑难重症病例讨论程序化、制度化，特制定本制度。
2.病例选择：疑难病例一般是指一周内未能确诊或至十五天内治疗困难或疗效不佳的患者，需组织疑难病例讨论。
七天内未能确诊的.疑难病例应组织科内讨论，十五天内不能确诊或治疗困难或疗效不佳的患者，须组织院内会诊讨论，紧急情况即刻组织会诊讨论，非紧急的，在四十八小时内组织会诊讨论。
3.各临床科室遇有上述患者，即刻报告科主任，决定讨论范围和时间，必要时报医务科，由医务科组织有关专家进行院内疑难重症病例讨论，同时也可应患者家属请求吸收院外专家参加。
4.讨论方式和讨论范围：全科病例讨论：由主治医师提出，科室主任主持，全科各级人员参加。
全院讨论或外院专家参加的讨论会，则由经治科室主任提出，医务科负责安排.组织，全院讨论由科主任主持;必要时由分管院长或医务科主持。
5.讨论程序：由主治医师详细介绍病史、诊疗过程及各种检查结果，经主治医师以病例诊断.治疗为重点，陈述当前治疗方案.治疗后出现的病情变化，进行全面的分析和介绍，提出诊疗过程中的困难。
参加专家需对患者病历.当前病情进行全面分析，应用国内外学术理论、专业新进展及针对病情的可行性诊治方案做进一步讨论，最后由讨论会主持者归纳总结，尽早明确诊断，形成统一的诊疗方案。
6.经治科室讨论前应作好充分的资料准备。
应先由住院医师与主治医师整理有关临床资料，尽可能写出书面摘要发到有关医师手中，有病理报告者可邀请病理科医师参加，报科主任决定讨论具体时间与地点，并通知参加讨论的有关人员。
7.专家讨论对病情的分析，进一步诊疗方案，经治医生必须认真记载在“疑难病例会诊讨论记录本”中，对有争议的学术观点不必记载在病程记录中(允许记录在科室保存的《疑难病例会诊讨论记录本》中)8.讨论内容包括，病情分析，诊断意见，进一步检查意见，治疗方案，疗效分析及预后评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿科护理疑难病例讨论 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
疑难病例讨论-消化道出血
时间：2013年6月10日
地点：医生办公室
主持人：XX
主讲人：XXX
讨论问题：新生儿消化道出血的护理
参加人员：XX XX XX XXXX XXX
内容
XX：
大家下午好，前俩天我科新生儿里有个消化道出血的患儿，有黑便呕血的症状，护理难点是：消化道出血的正确护理以及针对该患儿如何合理喂养，下面由陈老师汇报下病史。
XX
32床，王宝宝，患儿，男,11天.因"解黑便10天,呕血1天"住院.患儿系G3P1孕38周顺产.无产伤窒息史.10天前患儿解黑色大便,有时颜色呈墨绿色,但10天来一直未能转为黄色便.1天前患儿出现呕血,为淡红色胃内容物,共呕吐4-5次,未见血块.无明显脸色苍白.
2.查体:T36.8℃ P130次/分 R40次/分 WT3220克.神志清,精神软,全身未见出血点和淤斑,心肺(-),腹部稍膨隆,肝脾肋下未及,左上腹可触及包块,质中边锐,约6*8CM大小.四肢活动正常.
3.入院诊断:消化道出血,新生儿出血症,腹腔肿块待查.入院后给予VitK1治疗1天后好转自动出院.出院在家6天,仍有反复呕血,黑便,并出现脸色苍白再次入院,入院后给予补液,静脉营养支持,立止血,PAMBA.凝血酶止血治疗,西米替丁制酸,头饱硫脒抗感染,数次给予输浓缩红细胞和白蛋白.
4.辅助检查:CRP:137mg/L,复查8
5.5mg/L,甲胎蛋白>1210ng/ml,腹部B超:肝胆胰脾肾正常,上腹部可见一大小76*50MM的液实混合性团块,内部可见多个类圆形液暗区,散在光点样回声.
胸片:未见X线重要病症表现
腹部CT:左中上腹部见一类圆形囊实性肿块,边缘尚清楚,大小约5.9*7.3CM,内部密度不匀,类似蜂房状.后腹膜未见淋巴结肿大.
XX：
谁来说下新生儿消化道出血的定义
XX：
小儿消化道出血可发生于任何年龄，表现为呕血、便血或两者均有。
出血原因复杂，除消化道本身的疾病外，也可能是全身性疾病的局部表现。
出血的部位可以是上消化道，也可能是下消化道。
上消化道出血系指屈氏(treitz)韧带以上的消
化道，如食管、胃、十二指肠后或胰、胆等病变引起的出血；下消化道出血是指屈氏韧带以下的消化道，如小肠、结肠、直肠、肛门的出血。
小儿对失血量的耐受力差，临床症状轻重不一，有的出血量大、速度快，可出现致命性失血性休克，有的则无明显的临床症状，仅表现为大便潜血阳性。
反复小量出血，久之可导致小儿贫血，必须及时做出正确的诊断和治疗。
XX：
可以看出该患儿是中度出血，医嘱下过冰盐水洗胃，谁来说下冰盐水洗胃的注意事项
XXX：
新生儿洗胃选用新生儿专用硅胶鼻饲管，早产儿用6号胃管，足月儿用8号胃管。
洗胃前先抽吸胃内容物，观察记录其性质、颜色、量。
抽出鲜红色或暗红色液体，提示出血量较多，抽出咖啡渣样液体，提示出血量少。
进行操作时，每次缓慢注入生理盐水20ml，至剩下2ml时，开始回抽，若回抽无胃液，轻轻转动胃管，改变体位，将注入的生理盐水抽出。
在抽注洗胃液时，速度应缓慢，以免损伤胃黏膜而加重出血，并保持出入量平衡。
洗胃过程中要注意患儿的面色、呼吸、心率变化，以防冷刺激引起呼吸暂停等不良反应。
洗胃毕，留置胃管，观察出血情况。
在上消化道出血期间，冰盐水洗胃，每日1次。
一般准备4℃生理盐水100-200ml，直到洗出液清亮为止。
冰盐水洗胃可使胃冷却，胃粘膜血管收缩，胃部血流量减少，排除血块，有利于胃壁肌肉收缩而止血，并通过抽出液量了解出血量。
对反复呕血，出血量大，止血效果不明显的患儿可增加冰盐水洗胃的次数。
每日2到3次，必要时加去甲肾上腺素。
XX
既然说到洗胃那么我们顺便巩固下留置胃管的方法及护理
XX：
首先 1.置管长度：新生儿前额正中发际不及成人明显，“印堂穴（两眉连线中点）一脐”法使胃管侧孔部分或全部在胃液内的比例增加至置入的胃管长度比“发际—剑突”测量法更适宜。
2.置管方法：置管前应先用石蜡油充分润滑胃管，插管时将患儿上身抬高30～50°，头稍后仰，在患儿哭声末深吸气时立即将胃管插入，当插管5～7cm到达咽部时，可采用改良新生儿插管法，即助手迅速用裹紧的消毒棉签蘸少许糖水或奶汁放入患儿口腔，使其安静并产生吸吮动作，此时操作者迅速将胃管插至所需长度。
但注意操作过程中动作应轻柔，防止损伤胃粘膜。
且在置管过程中，应密切观察患儿神志及面色变化，一旦发现患儿出现刺激性呛咳或面色发绀应立即拔出胃管，待患儿休息片刻再重新插入，防止胃管误入气管3。
判断胃管在胃内的方法：（1）注射器连于胃管末端回抽有胃液。
（2）缓慢向胃管内注入3～5ml空气，用听诊器在胃部闻及气过水声。
（3）将胃管末端置于水中，看是否有气泡溢出。
4胃管固定可采用“Y”法固定胶布，将宽胶带纵形剪开呈“Y”型，整端从鼻跟至鼻尖贴于鼻梁上，撕开的2条胶布分别按顺时针及逆时针方向旋转贴于胃管上，露在外面的胃管可用胶带固定于耳旁，胃管固定应牢固，防止反复置管给患儿带来痛苦。
XX：
下面我们来说下如何合理喂养
XXX：
针对该患儿我们应该补充营养，防止再度出血应激性溃疡患儿，尤其是早产儿应严格禁食，否则可使消化道出血加重，并常诱发呕吐。
禁食期间需静脉补充营养、液体，必要时静脉补充氨基酸、脂肪乳、白蛋白等。
待患儿出血症状消失，一般情况良好，大便潜血试验阴性时开始喂养。
自胃管内先注入5%糖水3-5ml，2h 回抽，如无咖啡样物或血水样物，则可给少量2：1稀奶，由稀到浓，逐渐过渡到全奶，奶量从3-5ml开始，视病情逐渐增加，防止奶量过多，而加重胃肠道负担。
根据患儿吸吮、吞咽情况选择合适的喂养方式，经口喂养或鼻饲喂养，同时密切观察喂奶后患儿有无呕吐、呕血、腹胀及便血等情况。
对重度窒息患儿及早产儿应延迟喂养，一般等到病情稳定，血气正常后再喂养。
XX：
该患儿在平时的护理时要观察哪些
XX：
密切观察生命体征，定时测量体温、心率、呼吸。
观察患儿面色、口唇、皮肤颜色及眼结膜色泽，密切观察大便及呕吐物颜色和量。
对血压过低、心率突然加快、体温不升者应给予高度警惕，及时报告医生。
因为低血压、低体温或苍白伴心率快、气急常常是消化道出血的早期信号随时(一般隔0．5-1小时)抽取胃内容物，若抽取的胃内容物为咖啡渣样液体，说明胃内有出血或出血未止；若为鲜红色或暗红色液体，提示出血量较多；排出柏油样稀便且量多伴有全身软弱、哭声无力、皮肤黏膜苍白、心率快而心音无力、四肢末梢发冷等症状，说明有消化道大出
血，应立即做好抗休克的抢救准备。
记24小时出入量并注意周围循环及有无尿少、尿闭等情况。
加强基础护理迅速处理带血的呕吐物，便血或被污染的衣物。
呕血时，随时做好口腔护理，保持患儿的口腔清洁，消除口腔异味，避免口腔细菌繁殖；便血后用温水轻擦患儿肛门部位，保持肛周清洁干燥，必要时涂鞣酸软膏，以防红臀的发生
3讨论
当患儿因缺氧、窒息、感染等诱因而处于应激状态时，血流重新分布，新生儿在缺氧时非生命器官的血流灌注显着减少，尤以肠系膜上动脉血液动力学改变最明显，其舒张压末血流速度常降至0
【4】。
胃和十二指肠黏膜血管强烈收缩，血液灌注显着减少，黏膜缺血导致
上皮细胞能量代谢障碍，黏膜屏障遭受破坏，胃腔中的H+逆扩散至黏膜组织中，以及应激反应致肾上腺皮质激素分泌亢进，胃壁细胞或主细胞分泌胃酸及胃蛋白酶一胃黏膜的攻击因子增多，加上在缺血一再灌注时产生大量的自由基
【5】
，均可导致消化道粘膜缺血、水肿、糜
烂、出血，从而发生应激性溃疡，且缺氧越严重，其黏膜损伤程度就越重。
新生儿
疾病并发消化道出血时，常提示病情严重或恶化。
新生儿血容量与体重的比值为10%，新生儿失血20～30ml就相当于成人失血450～550ml
【6】。
因此，上消化道出血的新生儿，应及早采用冰盐水洗胃，胃管内注人凝血酶等止血措施来达到快速止血目的。
迅速建立静脉通道，快速输液、输血，纠正低血容量，维持正常循环功能。
注意保温。
一旦出血停止应及早开始谨慎喂养，以保证胃肠道结构与功能的发育及其完整性。
因此，对有重度窒息、缺氧缺血性脑病、颅内出血、严重感染等高危新生儿，应严密监测病情变化，早期预防，积极采取上述综合性护理措施，减少新生儿消化道出血的发生，提高新生儿消化道出血临床抢救成功率。