学校食品安全教育培训知识
学校食品安全培训知识

学校食品安全培训知识食品安全是学校卫生工作的重要组成部分,它关系到师生的身体健康和生命安全。
随着社会的发展和人们生活水平的提高,食品安全问题越来越受到关注。
为了提高学校食品安全管理水平,预防食品安全事故的发生,特制定本培训知识,以指导学校食品安全工作。
一、食品安全基础知识1.食品安全定义:食品安全是指食品在种植、养殖、加工、包装、贮存、运输、销售等环节中,不发生任何有害人体健康和生命安全的事故。
2.食品安全原则:食品安全应当遵循预防为主、风险管理、全程控制、社会共治的原则。
3.食品安全标准:食品安全标准是保障食品安全的基础,包括国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。
4.食品安全风险评估:食品安全风险评估是指对食品中可能存在的危害因素进行科学评估,确定其对健康的影响和可能导致的后果。
二、学校食品安全管理1.组织管理:学校应建立食品安全管理组织,明确责任,制定食品安全管理制度和应急预案。
2.人员管理:学校应定期对食品安全管理人员和从业人员进行培训,确保其掌握食品安全知识,并取得相应的资格证书。
3.设施设备:学校应配备符合食品安全要求的设施设备,包括食品加工、储存、清洗、消毒等设备。
4.采购管理:学校应建立食品采购管理制度,选择有资质的供应商,并严格审核食品的来源、质量、标签等。
5.储存管理:学校应根据食品的特点,采取适当的储存条件,防止食品变质和污染。
6.加工制作:学校应严格按照食品安全操作规范进行食品加工制作,确保食品煮熟煮透,避免交叉污染。
7.留样管理:学校应建立食品留样制度,对每餐次的食品进行留样,并做好记录,留样食品应保存48小时以上。
8.清洗消毒:学校应定期对食品加工场所、设备设施、餐具等进行清洗消毒,确保卫生清洁。
9.废弃物管理:学校应建立废弃物处理制度,及时清理食品加工过程中产生的废弃物,防止污染环境。
三、食品安全事故预防与处理1.预防措施:学校应定期开展食品安全自查,及时发现和消除食品安全隐患。
食品安全知识培训内容大全

食品安全知识培训内容大全一、食品安全意识培训1. 食品安全的重要性•介绍食品安全对个人和社会的重要性•分析食品安全问题对个人和社会造成的影响2. 食品安全法律法规•讲解食品安全法律法规的基本概念和要求•解读相关法规,如《食品安全法》等•强调从业人员对法律法规的遵守和重要性二、食品卫生和个人卫生知识1. 食品卫生基本常识•介绍食品卫生的概念和作用•强调食品卫生对食品安全的重要性2. 个人卫生要求•教育从业人员保持良好的个人卫生习惯•强调手部卫生和清洁的重要性•强调进食前后及上厕所后洗手的必要性3. 食品储存和保鲜•介绍食品储存和保鲜的基本原则和方法•介绍食品储存容器和温度的重要性三、食品安全风险评估和控制1. 食品安全风险评估•解释食品安全风险评估的概念和方法•强调从业人员了解食品安全风险评估的重要性•告知从业人员如何评估食品安全风险2. 食品安全控制措施•教育从业人员如何制定和执行食品安全控制措施•强调食品安全控制措施的重要性和有效性3. 突发食品安全事件应急处理•介绍突发食品安全事件的定义和种类•教育从业人员如何应对突发食品安全事件•强调突发食品安全事件应急处理的重要性和必要性四、食品安全监督和管理1. 食品安全监督机构的职责和作用•介绍食品安全监督机构的职责和作用,如食品药品监管机构等•强调从业人员应积极配合和支持监督工作2. 食品安全自查和纪律教育•强调从业人员的自查意识和责任•教育从业人员如何进行食品安全自查和纪律教育•强调从业人员违反食品安全纪律的后果和处理3. 食品安全事件报告和处置•介绍食品安全事件报告和处置的流程和要求•强调从业人员应及时报告和处理食品安全事件的重要性五、食品安全宣传和教育1. 食品安全知识宣传方式•介绍常见的食品安全宣传方式•提供有效的食品安全宣传和教育方法和工具2. 食品安全宣传材料制作•强调从业人员制作食品安全宣传材料的重要性•提供制作食品安全宣传材料的基本要求和技巧3. 食品安全宣传活动组织和评估•指导从业人员如何组织食品安全宣传活动•强调食品安全宣传活动的评估和持续改进以上是一份包含食品安全知识培训的内容大纲,旨在提高从业人员的食品安全意识,掌握食品卫生和个人卫生的基本知识,了解食品安全风险评估和控制的方法,认识食品安全管理的重要性,以及开展食品安全宣传和教育的技巧和方法。
教师食品安全培训

教师食品安全培训尊敬的各位教师,食品安全是保障学生健康的重要一环,随着社会的发展和人们对健康饮食的关注,食品安全问题日益凸显。
作为教育工作者,我们有责任为学生提供安全、营养的饮食环境。
为此,我们特别组织了此次食品安全培训,旨在提升教师们对食品安全的认识和理解,从而更好地指导学生健康饮食。
一、食品安全基础知识食品安全是指食品在种植、养殖、加工、包装、贮藏、运输、销售、服务等环节中不发生化学的、生物的或其他潜在危害人体健康的事故。
食品安全的核心是预防,通过科学的管理和控制措施,确保食品从农田到餐桌的全过程安全。
二、食品安全法律法规我国已颁布了一系列食品安全法律法规,如《食品安全法》、《农产品质量安全法》等,对食品的生产、加工、流通和销售等各个环节进行了严格的规定。
作为教师,我们需要了解这些法律法规的基本内容,以便在教学中引导学生遵守相关规则,同时也能在遇到食品安全问题时,指导学生正确处理。
三、食品安全风险管理食品安全风险管理包括风险评估、风险管理和风险交流三个环节。
风险评估是对潜在危害进行科学评估,风险管理是根据评估结果制定和实施预防措施,风险交流则是确保相关人员和公众了解食品安全信息。
教师应学会运用这些方法,帮助学生识别和规避食品安全风险。
四、食品安全与营养教育食品安全不仅要求食品无毒无害,还应保证食品的营养价值。
教师应了解不同食物的营养成分,以及合理的膳食搭配,以便在教学中传授学生正确的营养知识,培养他们形成健康的饮食习惯。
五、食品安全事故处理一旦发生食品安全事故,教师应保持冷静,立即采取措施,如停止食用可疑食品、保护现场、及时报告等,同时应学会基本的急救知识,以便在紧急情况下对学生进行初步的救治。
六、食品安全的日常实践教师可以在日常教学中融入食品安全教育,如组织学生参与食品安全知识竞赛、参观食品加工厂、学习食品标签识别等。
通过这些实践活动,学生能够更加直观地了解食品安全的重要性,并将其应用到日常生活中。
食品安全知识培训大全

食品安全知识培训大全第一章:食品安全的重要性1.1 食品安全的定义食品安全是指保障人们食用食品不会对身体健康造成危害的一种状态。
食品安全涉及食品的生产、加工、储存、运输、销售等环节。
1.2 食品安全的意义食品安全是人民群众生命安全和身体健康的重要保障,也是社会稳定和经济发展的重要基础。
1.3 食品安全的风险食品安全存在着一系列的风险因素,如食品中的微生物污染、化学物质残留、添加剂超标等,这些都会对人体健康造成危害。
第二章:食品安全法律法规2.1 《中华人民共和国食品安全法》该法律明确了食品生产经营者的责任和义务,提出了食品安全管理的基本要求,并对违法行为进行了处罚。
2.2 《食品安全法实施条例》该条例对食品安全管理的具体实施细则进行了规定,涉及了食品生产、加工、销售等环节的管理。
2.3 《食品安全国家标准》食品安全国家标准是食品安全管理的重要依据,包括了食品质量控制标准、食品添加剂使用标准等。
第三章:食品安全生产管理3.1 食品生产许可食品生产企业需要取得食品生产许可证,证明其具备安全生产的条件和资质。
3.2 食品原料的选择和购买食品生产企业应选择安全、符合标准的食品原料,并与合法的供应商建立长期合作关系。
3.3 食品生产过程的控制食品生产企业应建立规范的生产工艺流程,确保在生产过程中能够有效地控制食品的安全。
3.4 食品质量检验食品生产企业应建立完善的质量检验体系,对生产出的食品进行严格的检验,确保食品符合标准。
第四章:食品安全销售与储存4.1 食品销售许可食品销售企业需要取得食品销售许可证,确保其具备良好的销售管理和食品安全保障能力。
4.2 食品储存要求食品销售企业应对食品进行储存管理,包括合理摆放、分类存放和定期检查等,确保食品的安全性和质量。
4.3 食品包装标签食品销售企业应确保食品包装标签的准确、完整,包括食品的名称、生产日期、保质期等信息。
第五章:食品安全消费教育5.1 食品安全常识的普及通过各种形式的宣传教育,提高公众对食品安全的认知和意识,使消费者能够正确选择食品。
食品安全知识培训教育内容

食品安全知识培训教育内容食品安全是每个人都应该关注和重视的问题。
为了提高公众对食品安全的认识和保护自己的健康,以下是食品安全知识培训教育的内容建议:1. 食品安全概述- 介绍食品安全的重要性和食品安全的定义。
- 解释有关食品安全的基本概念,如食品污染、食品中毒等。
- 强调食品安全与个人健康之间的紧密联系。
2. 食品安全标识与认证- 解释食品安全标识和认证的作用以及它们对消费者的重要性。
- 介绍不同类型的食品安全标识和认证,如有机食品、无公害食品等。
- 提供如何正确识别和理解食品安全标识与认证的方法。
3. 食品安全危害因素- 列举常见的食品安全危害因素,如细菌、病毒、化学物质等。
- 详细介绍不同危害因素对人体的影响和可能的健康风险。
- 探讨预防和控制食品安全危害因素的方法和措施。
4. 食品安全管理制度- 解释食品安全管理制度的重要性和作用。
- 介绍国内外食品安全管理制度的发展和现状。
- 探讨个人在食品安全管理中的责任和义务。
5. 食品安全检测与监测- 介绍食品安全检测与监测的目的和方法。
- 解释常见的食品安全检测指标,如农药残留、重金属含量等。
- 强调消费者应关注食品安全检测结果,并选择安全可靠的食品。
6. 食品安全事件案例分析- 分析历史上发生的食品安全事件,如有毒奶粉事件、非法添加物事件等。
- 阐述食品安全事件对社会的影响和教训。
- 强调消费者应保持警惕,对待食品安全事件持有正确的态度。
通过这些培训教育内容,希望能提高广大公众对食品安全的认识和理解,学会保护自己和家人的健康。
食品安全培训内容

食品安全培训内容食品安全培训内容尊敬的同事们:大家好!我是负责食品安全培训的主讲人,今天很高兴能够为大家讲解食品安全相关的知识和技能,希望通过培训能够提高大家的食品安全意识,确保我们的产品质量和消费者的健康。
一、食品安全意识的培养:1.了解食品安全的定义和重要性;2.培养对食品安全的责任心和使命感;3.识别食品安全的风险和危害。
二、食品安全法律法规的学习:1.了解食品安全法律法规的基本概念和体系;2.掌握食品安全法律法规的主要内容;3.学习食品安全法律法规的适用范围和实施方式。
三、食品卫生管理体系的建立:1.了解食品卫生管理体系的概念和意义;2.学习建立和完善食品卫生管理体系的基本要求;3.掌握食品卫生管理体系的运作流程和具体措施。
四、食品安全风险评估与监测:1.了解食品安全风险评估的目的和方法;2.学习食品安全监测的方法和指标;3.掌握食品安全风险评估与监测的实施步骤。
五、食品安全控制和预防:1.了解食品安全控制的原则和措施;2.学习食品安全预防的方法和技巧;3.掌握食品安全控制和预防的操作步骤。
六、食品安全事故处理和应急预案:1.了解食品安全事故的类型和原因;2.学习食品安全事故处理的方法和措施;3.掌握食品安全应急预案的制定和实施。
七、食品安全宣传与教育:1.了解食品安全宣传与教育的重要性和方式;2.学习制定和实施食品安全宣传与教育计划;3.掌握食品安全宣传与教育的具体方法和技巧。
以上就是本次食品安全培训的内容。
通过本次培训,希望大家能够加强食品安全意识,了解食品安全相关的法律法规和管理要求,掌握食品安全管理的基本知识和技能,确保我们的产品质量和消费者的健康。
谢谢大家的聆听!希望大家能够将食品安全的知识和技能运用到实际工作中,为保障食品安全贡献一份力量!。
小学食品卫生安全知识培训

小学食品卫生安全知识培训简介小学食品卫生安全知识培训是为了增强小学生对食品卫生的认识和意识,培养他们正确的饮食惯,保障他们的健康成长。
本培训旨在向小学生传授基本的食品安全知识,帮助他们辨别食品的安全性,并提供实用的卫生措施。
内容1. 食品卫生的重要性:- 解释食品卫生对健康的影响,包括食物中的细菌、病毒和其他有害物质对身体的危害。
- 强调维持食品卫生的重要性,以预防食物中毒和其他食品相关疾病的发生。
2. 食品安全的基本知识:- 教育小学生如何选择健康和安全的食物,包括了解食品的来源和加工过程。
- 教导小学生学会查看食品标签,了解食品的成分和保质期等信息。
- 指导小学生避免食用过期食品和受污染食品。
3. 卫生惯和措施:- 强调手部卫生的重要性,包括正确洗手的方法和时机。
- 教导小学生在饮食前后洗手,并告诉他们如何正确使用肥皂和清水清洁双手。
- 提醒小学生避免与食物直接接触的物品可能带来的污染。
4. 健康饮食指南:- 根据小学生的年龄和身体需求,指导他们如何选择均衡的膳食和食谱。
- 强调优先选择新鲜食材和自制食品,而不是过多依赖加工食品。
- 鼓励小学生减少糖分、盐分和油脂的摄入,培养良好的饮食惯。
实施方法1. 设计有趣的教育课程:- 制定一系列互动和有趣的教育活动,例如游戏、角色扮演和实地考察,以吸引小学生的参与和兴趣。
- 整合多媒体资源,如图像、视频和幻灯片演示,帮助小学生更直观地理解食品卫生知识。
2. 培训师的选择:- 选择有经验的培训师或专业人士,能够与小学生建立良好的沟通和互动。
- 确保培训师具备相关的食品卫生知识,并能用简单明了的语言向小学生传授知识。
3. 家校合作:- 与家长和学校建立密切的合作关系,让食品卫生知识在学校和家庭中得到持续的关注。
- 提供家庭食品安全方面的建议和指导,以帮助小学生在家庭环境中继续保持良好的卫生惯。
结论小学食品卫生安全知识培训对小学生的健康成长至关重要。
通过提供基本的食品安全知识和卫生习惯培养,帮助小学生更好地理解和保障自己的食品卫生安全。
学校食堂食品安全培训材料

互动讨论
鼓励学员提问、交流心得,促 进学员之间的互动与学习。
视频教学
利用多媒体教学资源,播放食 品安全教育视频,使学员更加
直观地பைடு நூலகம்解食品安全知识。
培训效果评估与改进
培训效果评估
通过考试、问卷调查等方式,对学员的学习效果进行评估,了解培训的不足之处。
培训改进
根据评估结果,对培训内容、形式和方法进行改进,提高培训质量。同时,加强与学员的沟通与反馈,不断优化 培训方案,提高培训效果。
04 学校食堂食品安全事故应 急处理
应急预案制定与演练
制定应急预案
根据学校食堂的实际情况,制定食品安全事故应急预案,明确应急组织、救援 流程和资源调配方案。
定期演练
定期组织食品安全事故应急演练,提高食堂工作人员应对突发事件的反应速度 和处置能力。
事故报告与调查处理
及时报告
一旦发生食品安全事故,食堂负责人应立即报告学校相关部门,并按照应急预案 启动应急响应。
培训对象与内容
培训对象
学校食堂工作人员、餐饮服务人员、 食堂管理人员等。
培训内容
食品安全法律法规、食堂卫生管理、 食品加工操作规范、食品储存与运输 等方面的知识和技能。
培训形式与方法
理论授课
通过讲解、案例分析等形式, 使学员了解食品安全的基本知
识和法律法规。
实操演练
组织学员进行实际操作,包括 食品加工、烹饪、储存等方面 的技能训练,提高学员的实际 操作能力。
食品检验与监测
食品检验的定义
食品检验是指按照规定的程序和检测标准,对食品进行感官、 理化和微生物等项目的检验,并将结果与标准进行比较,以确
定食品质量的活动。
食品监测的定义
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学校食品安全教育培训知识为了加强广大师生食品安全教育,提高学生食品安全的意识,下面为大家带来的是学校食品安全教育培训知识,欢迎参考。
一、食品安全常识1、购买食物时,注意食品包装有无生产厂家、生产日期,是否过保质期,食品原料、营养成分是否标明,有无QS标识,不能购买三无产品。
2、打开食品包装,检查食品是否具有它应有的感官性状。
不能食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食品,若蛋白质类食品发粘,油脂类食品有“哈喇”味,碳水化合物有发酵的气味或饮料有异常沉淀物等均不能食用。
3、不到校园周边无证摊贩处购买盒饭或食物,减少食物中毒的隐患。
4、注意个人卫生,饭前便后洗手,自己的餐具洗净消毒,不用不洁容器盛装食品,不在食堂乱扔垃圾防止蚊蝇孳生。
5、少吃油炸、油煎食品。
二、选购冷饮食品的方法冷饮食品是冷冻饮品和饮料的总称。
冷冻饮品包括冰淇淋、冰棍、雪糕和食用冰;饮料包括固态饮料和液态饮料,如麦乳精、果味粉、咖啡、碳酸饮料、果(蔬)汁饮料、含乳饮料、植物蛋白饮料、瓶装饮用水等。
冷饮食品主要是以水、糖、淀粉、乳、蛋、果、菜等为原料,经过不同的配方和加工方法制作而成的一大类清凉消暑食品。
随着人们生活水平和饮食习惯的变化,其品种和数量日益增多,并逐渐向营养、健身方向发展。
因此,对其卫生质量应予以足够的重视。
选购冷饮食品要做到以下几点:1、看包装:产品包装严密无损、商标内容完整,品名、厂名、厂址、净重、主要成分、生产日期和保质期等清晰可见。
2、看色泽:产品色泽应与品名相符,若其颜色过于鲜艳,失之自然,就有可能是添加了过量色素所致,不要购买和食用。
3、闻香味:产品香味应与品名相符,应香气柔和,无刺鼻,无异臭味。
若有异味,则表明已变质。
4、品滋味:产品滋味应酸甜适宜,不得有苦味、涩味、酒味(酒精饮料除外)。
5、观液汁:产品应清澈透明、无杂质、不混浊,无沉淀。
如果发现饮料分层,有絮状沉淀或有大量搅不散的沉淀,是已变质的显著标志,不能饮用。
另外若在运动后或空腹时大量食用冷饮食品,会强烈刺激胃肠道、心脏,使之发生突发性的痉挛现象,导致各种酶促化学反应失调,女性月经紊乱等病症发生。
三、蔬菜水果的农药残留蔬菜和水果能提供丰富的纤维、维生素、矿物质。
由于某些菜农未按规定使用农药,造成蔬菜水果表面多残留着一些农药,特别是刚喷过或喷过农药不久就收割上市的蔬菜,食用后对身体健康有害。
目前广泛用于谷类、蔬菜、水果等作物的农药是有机磷农药,这类农药化学性质不稳定,在自然界中极易分解,其降解速度受温度和PH 影响,长期食用农药超标的蔬菜水果会对人体的神经系统造成损害。
怎么能除去残留农药呢?水果:洗净、削皮; 蔬菜:先去除根、帮,然后用碱性洗涤剂反复浸泡清洗,最后用净水冲洗后,再烹调加工。
四、一次性塑料袋、餐盒装食物危害大由于早餐供应点多为小摊点或是小饭店,为节约成本,一次性塑料袋、餐盒被大量使用。
大多数一次性塑料袋以PVC 为原料加工而成,PVC 多数是由废料再生,包括工业和医药废料,这种塑料袋多含有聚氯乙烯。
而聚氯乙烯是一种有毒化工原料,遇到酸性和油性物质,有毒成分很容易游离出来。
接触热的食品,当温度超过50℃时,塑料袋里的有毒成分就会渗出,污染食物;当温度达到80℃,会遇热熔解,释放出有毒物质。
国际包装协会常务副会长兼秘书长董金狮指出,一次性塑料袋、餐盒打包会对人体造成很大危害:1、破坏免疫力。
有些塑料袋和纸质餐盒会添加一些增白剂、荧光粉,它们除了有潜在致癌性,还会破坏人体的免疫力。
2、引起血液系统疾病。
非食品用塑料袋中含有的聚氯乙烯,经加温加热后,就易产生二恶英等有害物质,引起肝肾以及中枢神经系统、血液系统疾病。
3、致癌。
食品用塑料袋的成分多为聚乙烯,只要在110 摄氏度以下就不易分解,所以装温度不超过100 摄氏度的含水食物时,一般没问题。
但油条等刚出锅的油炸食物,温度远远超过了食品袋的耐受温度,可能导致有害物质的产生。
轻者可能头晕、恶心,重则有致癌可能。
孕妇如果中毒,胎儿出现畸形的几率很大。
4、导致胆、肾结石。
不合格的硬塑料餐盒和塑料袋中多含有工业碳酸钙和石蜡。
碳酸钙可让人出现便秘或胆、肾结石,短则几个月长则几年内,就会在人体内反映出来;石蜡则会让人拉肚子。
5、影响智力。
如果塑料袋中重金属超标,会对血液系统和智力发育造成影响。
五、长期食用方便面危害方便面是许多学生喜欢的一种食品,你们知道嘛,吃的时候方便了,可它会带给你多少麻烦吗?方便面是经过油炸后干燥密封包装而成。
尽管现在很多方便面都号称不是油炸的,但多少都会含有食用油,因此,放置的时间一长,方便面之中的油脂就会被空气氧化分解,生成有毒的醛类过氧化物。
吃了这种油已变质的方便面,会给你带来意想不到的麻烦,比如引起头晕、头痛、发热、呕吐、腹泻等中毒现象。
放在寝室里的方便面经常会超过了保质期而你还没有注意,误食之后麻烦就大了。
另外,方便面的包装破裂、封闭不严、存放时间过长,也有被细菌、毒物污染的可能。
因此,方便面的卫生不容忽视。
一般要根据需要量来决定购买数量,一次不宜存放过多,存放的时间不宜太长,要选购包装完好、商标明确、厂家清楚的。
包装破裂就容易被污染,又会加速方便面氧化变质的速度。
即便是包装完整的,食用前也要检查一下,除要注意是否过期以外,还要看看面饼的质量,如果发现面饼的表面变色、生有霉菌、有虫蛀痕迹时,说明面已经变质,不能再吃了。
如果闻到有“哈喇”味,入口有辣味或其他异味的时候,说明油已经变质了,也不能食用了。
即使是新鲜的方便面,如果长期用来替代主食,而不添加任何其他食品,就很容易导致人体营养缺乏,对健康极为不利。
六、豆浆的鉴别豆浆,是人们喜欢喝的一种富有营养的饮料。
然而,喝豆浆有时会引起中毒,例如,喝过豆浆后30 分钟至一个小时内,出现食道和胃有烧灼感,并有恶心、呕吐、头晕、头痛、腹泻等症状。
还有少数人发生腹泻,这就是中毒的症状。
1、色泽鉴别进行豆浆色泽的感官鉴别时,可取豆浆样品置于比色管中,在白色背景下借散射光线进行观察。
良质豆浆——呈均匀一致的乳白色或淡黄色,有光泽。
次质豆浆——呈白色,微有光泽。
劣质豆浆——呈灰白色,无光泽。
2、组织状态鉴别进行豆浆组织状态的感官鉴别时,取事先搅拌均匀的豆浆样品置于比色管中静待1~2 小时后观察。
良质豆浆——呈均匀一致的混悬液型浆液,浆体质地细腻,无结块,稍有沉淀。
次质豆浆——有多量的沉淀及杂质。
劣质豆浆——浆液出现分层现象,结块,有大量的沉淀。
3、气味鉴别进行豆浆气味的感官鉴别时,可取样品置于细颈容器中直接嗅闻,必要时加热后再嗅其气味。
良质豆浆——具有豆浆固有的香气,无任何其他异味。
次质豆浆——豆浆固有的香气平淡,稍有焦糊味或豆腥味。
劣质豆浆——有浓重的焦糊味、酸败味、豆腥味或其他不良气味。
4、滋味鉴别进行豆浆滋味的感官鉴别时,可取样品直接品尝。
良质豆浆——具有豆浆固有的滋味,味佳而纯正,无不良滋味;口感滑爽。
资质豆浆——豆浆固有的滋味平淡,微有异味。
劣质豆浆——有酸味(酸泔水味)、苦涩味及其他不良滋味;因颗粒粗糙而在饮用时带有刺喉感。
七、怎样鉴别奶类食品奶类及其制品是老弱妇孺和病人比较理想的食品,但是极易腐败变质。
鉴别奶及奶制品的卫生质量,可按以下方法进行。
鲜奶:正常感官性状呈白色或稍带黄色的均匀混悬液体,无凝块、无杂质,有微甜和鲜奶独特的芳香气味。
如果发现奶的颜色变灰、变黄或红色,有酸味,出现凝块或沉淀时,说明奶已经变坏了,不能饮用。
奶粉:正常感官性状应为淡黄色、粉状,颗粒较小并均匀一致,无结快和异味。
选购奶粉时,应检查包装是否严密,因为不严密时,奶粉容易潮解。
另外要注意保质期,过期奶粉,其卫生质量没有保证。
酸牛奶:正常的酸牛奶,其颜色与鲜奶一样,凝块流密、结实、均匀,有清香纯正的乳酸气味,无气泡。
当奶的色、味发生改变,凝块溶化,有大量乳清析出时,说明奶已经变质,应废弃,不能饮用。
甜炼乳及淡炼乳:正常的甜炼乳和淡炼乳为均匀的淡黄色,味香甜,倒出时,乳液呈线状或带状流下。
如果发现有凝块、霉斑、脂肪上浮和异味,说明其卫生质量不良,不能食用。
八、常见细菌性食物中毒的预防食物中毒依其致病原通常分为细菌性食物中毒和化学性食物中毒,在餐馆或家庭厨房内常见是细菌性食物中毒。
之所以发生细菌性食物中毒,是因为首先是食品被细菌污染;其次是细菌在适宜的条件下,在被污染的食品中大量繁殖或产生毒素;最后是未对食品加热或加热处理不彻底,未能杀死细菌或破坏细菌毒素。
那么,如何防止细菌性食物中毒呢?1、防止食品被细菌污染,用于制作食品的原料要进行摘、洗、切、削的粗加工,对动物性原料还要加强宰杀前后的普通检验;生、熟分开,防止交叉污染;餐饮具和加工器具应进行严格的清洗消毒;加工人员要注意个人卫生; 饭前便后要洗手。
2、控制细菌的繁殖和产生毒素。
细菌繁殖和产生毒素的主要因素是温度和时间,在适宜的温度和足够时间条件下,细菌才能大量繁殖或产生毒素。
因此,降低温度的缩短贮存时间是预防细菌性食物中毒的一项重要措施。
此外,还应尽可能缩短贮存时间。
一般地说,烹调加工后的熟食品,贮存时间应缩短在 6 小时以内。
3、彻底杀死细菌或破坏毒素。
对受细菌或毒素污染的食品进行彻底加热灭菌或破坏毒素,是预防细菌性食物中毒的关键措施。
烹调肉食时,肉块要小,应炖熟煮透,留放隔顿吃的熟制品,吃前一定要回锅加热,即使感官性状没有明显改变,也必须彻底加热或改制,不能麻痹大意。
九、引起食物中毒常见的有十大因素1、不适当地冷藏食物(冷藏温度不够);2、在室温下贮藏食物(室温在危险温度带范围内);3、过早地准备食物(使细菌有足够的繁殖时间);); (冷却时间过长4、不适当地冷却食物);5、不适当地加热食物(加热不彻底或低温长时间加热);、内务管理不善(偶然的污染事故6);、交叉污染7 (卫生制度不健全,个人卫生习惯不良);、不适当地解冻食物(在室温条件下解冻8;、食品加工或制作人员有感染并且有不良卫生习惯9、已加工的食物被污染。
10十、食物中毒可出现多种症状食物中毒者最常见的症状是、皮肤弹性消失、肢体冰凉、脉搏细弱、血压降低,甚至可致休克。
食物中毒后的应急措施:食物中毒发生后,千万不要恐慌,剧烈呕吐、腹泻,同时伴有中上腹部疼痛。
食物中毒者常会因上吐下泻而出现脱水症状,如口干、眼窝下陷自乱阵脚,可以采取以下应急措施:饮水:立即饮用大量干净的水,对毒素进行稀释。
催吐:用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。
处理:将引起中毒的饮食进行有效处理,避免更多的人受害。
十一、八种常见的饮食卫生误区、好热闹喜聚餐:每当节假日,人们大多喜欢三三两两到餐馆1“撮一顿”,或是亲朋好友在家聚餐,又热闹又便于交流感情。
这样做不利于健康,不符合饮食卫生,特别是当前这一非常时期,最好实行分餐制。