如何做一名高中通用技术教师
高中通用技术教资
高中通用技术教资高中通用技术教育是培养学生创新能力和实践能力的重要课程之一。
在高中通用技术教育教学中，教师要有扎实的专业知识和丰富的教学经验。
下面将从教师资质、课程设置、教学方法和评估方式等方面，对高中通用技术教育教师的资质要求进行论述。
高中通用技术教育教师需要具备较高的学历和专业知识。
通用技术教育是一门综合性的课程，涉及信息技术、电子技术、机械技术等多个领域，因此教师需要具备丰富的学科知识和跨学科的综合能力。
通用技术教育教师应具有相关专业本科及以上学历，拥有丰富的教学经验和实践经验，能够熟练掌握和灵活运用通用技术的最新知识和技术成果。
高中通用技术教育教师应具备灵活的教学方法和手段。
通用技术教育教学要注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新能力。
教师需要善于创新教学方法，注重教学过程中的实践性、趣味性和启发性。
教师还应具备良好的教育教学理念，能够引导学生积极参与，启发学生思维，培养学生的综合素质。
高中通用技术教育教师应具备较好的团队协作能力和沟通能力。
通用技术教育通常需要教师与其他学科的教师或相关专业的人员合作，进行项目研究或实践活动。
教师需要善于与同事们进行有效沟通和协作，促进团队间的有效合作，最大限度地发挥各自的优势，为学生提供更丰富、更有深度的教育资源。
高中通用技术教育教师应具备一定的评估能力和教育管理能力。
通用技术教育要求能够通过项目化、研究性学习等方式培养学生的实践能力和创新精神，教师需要有能力设计和组织具有一定难度和挑战性的实践性评估任务，能够客观地对学生的实践能力和创新能力进行评估，并及时进行针对性的指导和辅导。
高中通用技术教育教师需要综合素质，具备丰富的学科知识和教学经验，善于创新教学方法，具备团队合作能力和教育管理能力，能够培养学生的实践能力和创新能力。
只有具备这些素质和能力的教师才能够更好地开展高中通用技术教育教学工作，为学生提供更优质的教育资源，培养更具创新力和实践力的人才。
如何成为一名优秀的通用技术教师
如何成为一名优秀的通用技术教师通用技术课程目标的实现主要靠教师，教师的水平和能力的高低是课程理念落实成败的关键。
因此，通用技术教师必须合理调整和优化自身的知识结构和能力结构，不断提高专业能力，完成教师角色的转变，才能对技术、技术教育及其价值形成正确、科学的认识，使技术教育在知识、技能传授，文化修养提高，人格完善，文化发展等各方面所具有的意义和价值得到全面实现。
1．调整和优化知识结构。
普通高中技术课程强调各学科、各方面知识的联系与综合运用，具有高度的综合性。
通用技术教师除应熟练掌握两个必修模块和部分选择性必修模块的专业知识外，还应具有数学、物理、化学等科学知识和文学、艺术等人文知识。
在通用技术教育中，技术设计、技术文化和技术试验等一般的专业知识，是每位通用技术教师所必须掌握的。
通用技术教师还要了解技术产生和发展的历史脉络与发展趋势，了解推动技术发展的因素以及技术对于社会、人类发展的价值。
这样，才能在教学中把技术知识与人类的关系、与现实世界的关系揭示出来，使通用技术教育更具有丰富的人文价值。
同时，通用技术教师要掌握从技术的角度认识、探索世界的思想方法，这样才能从方法论上指导学生进一步探索技术的有关问题。
通用技术教师应掌握大量的与学生生活联系紧密、具有范例教育意义的案例，充分利用案例的情景性、典型性的教育特征，使学生的学习内容既不枯燥，又不平淡。
在教学中教师要精心挑选一些集中体现技术思想和方法的技术设计实例，引导学生使用技术思想和方法这把“钥匙”，去打开技术问题的“大门”，在技术实践的课堂教学环节完成后，教师要善于启发引导学生由实践上升为理论总结，概括出实践中体现的技术思想和方法，从而去体验、领会技术思想和方法的真谛。
每个课堂单元学完后，教师要进行小结，从理论层面上提炼出本单元所体现的技术思想和方法。
具备了科学、人文的基本知识和通用技术的专业知识，解决了教什么的问题，对通用技术教师来说，还有一个怎么教的问题。
怎样做一个好的通用技术老师
怎样做一个好的通用技术老师普通高中技术课程是与九年义务教育中的信息技术教育与劳动技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。
在我国普通高中课程结构中，技术是一个基础的学习领域。
如何才能做一名好的通用技术教师呢？一、首先要热爱通用技术课，要有敬业精神通用技术课是高中生的一门必修课。
学生要学好这门课程，教师的引导是关键。
由于这门课是新课程，专业教师队伍还有待建设，因此，首先需要老师热爱通用技术这门课，要有对技术教育的正确认识和一定的责任感、良好的师德、兢兢业业的工作态度和敬业精神。
二、要具备通用技术教师特有的专业素质1．要有宽广深厚的教师专业知识教师专业知识是指教师从事专业教学活动所具备的科学文化知识和课程教学方面的知识，包括普通文化知识、所教学科知识和教育学科知识，而且这三个方面的知识应达到一定的水平并相互结合与融通。
教师的普通文化知识、所教学科知识和教育学科知识并不是孤立存在的，在教学实践中，应将三种知识相互融合，形成具有个性特点的专业知识结构。
在实际教学活动中，教师的理论知识并不能自动转化为实践性知识。
因此，教师必须认识到自己不仅要学习新的理论、策略或方法的知识，而且更应该理解、检验和反思自己的实践性知识，以主动完善自己的专业知识结构。
2．要有纯熟的教师专业技能专业化的教师必须具备教育教学工作的基本技能和能力。
教师的专业技能包括教学技巧和教学能力两个方面。
（1）熟练的教学技巧。
主要有导入新课技巧、讲解技巧、提问技巧、多媒体运用技巧、变化技巧、结束技巧等。
（2）良好的教学能力。
优秀的通用技术教师必须具有良好的教学能力，包括：教学设计能力、教学实施能力和学生学业评价能力。
3．教师的专业品质。
根据心理学关于非认知方面有关心理结构的研究，教师的专业品质可归纳为专业理想、专业情操、专业性向和专业自我四个方面。
三、通用技术教师要不断更新知识，应具备一定的创新能力。
高中通用技术个人工作计划
一、前言作为一名高中通用技术教师，我深知肩负着培养学生在技术领域综合素质的重要责任。
为了更好地完成教学工作，提高教学质量，我制定了以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自身专业素养，熟练掌握通用技术课程相关知识，为教学提供有力保障。
2. 深入研究课程内容，挖掘课程内涵，激发学生学习兴趣，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 关注学生个体差异，因材施教，提高全体学生的技术素养。
4. 加强与同行的交流与合作，不断提高自己的教育教学水平。
三、具体措施1. 加强自身学习（1）深入学习通用技术课程的相关知识，关注课程改革动态，掌握课程教学大纲和教材。
（2）参加各类培训、研讨会，拓宽视野，提高自己的教育教学能力。
2. 精心备课（1）根据课程要求和学生实际情况，制定合理的教学计划。
（2）精心设计教学活动，注重理论与实践相结合，提高教学效果。
（3）利用多媒体、实验等手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
3. 关注学生个体差异（1）针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。
（2）关注学生的心理健康，关注学生的兴趣爱好，鼓励学生积极参与课堂活动。
4. 加强实验与实践教学（1）充分利用学校实验室资源，开展实验课教学。
（2）组织学生参加各类实践活动，提高学生的动手能力和创新意识。
5. 加强与同行的交流与合作（1）积极参加教研活动，与同行分享教学经验。
（2）关注教育前沿动态，借鉴优秀教学案例，不断提高自己的教育教学水平。
6. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况。
（2）开展家长会，向家长介绍通用技术课程的教学目标和要求，争取家长的支持与配合。
四、工作评价1. 定期对自己的工作进行总结和反思，发现问题并及时调整教学策略。
2. 关注学生的学习成果，通过学生作品、实验报告等手段评价教学效果。
3. 收集同行和学生的反馈意见，不断改进自己的教育教学方法。
五、结语作为一名高中通用技术教师，我将以饱满的热情投入到教育教学工作中，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献自己的力量。
通用技术教师工作计划高中
一、指导思想以《普通高中通用技术课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以提高学生通用技术素养为目标，以深化课程改革为主线，以提升教师专业素养为关键，全面推进高中通用技术教学工作。
二、工作目标1. 提高学生对通用技术的认知和兴趣，激发学生创新精神和实践能力。
2. 提升教师教育教学水平，形成一支高素质的通用技术教师队伍。
3. 完善通用技术课程体系，提高课程实施效果。
4. 加强通用技术实验实训基地建设，为学生提供良好的实践平台。
三、具体措施1. 深入学习通用技术课程标准，全面了解课程体系、教学目标、教学要求。
2. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养。
（1）组织教师参加通用技术培训，提升教师教育教学能力。
（2）开展教师教学经验交流，分享优秀教学案例。
（3）鼓励教师参加教育教学竞赛，提高教师教育教学水平。
3. 完善通用技术课程体系，提高课程实施效果。
（1）根据课程标准，优化课程设置，确保课程内容的全面性和科学性。
（2）加强课程资源建设，丰富教学手段，提高教学效果。
（3）开展课程评价，及时反馈教学效果，调整教学策略。
4. 加强通用技术实验实训基地建设，为学生提供良好的实践平台。
（1）完善实验实训设施，提高实验实训设备利用率。
（2）加强实验实训指导，提高学生动手实践能力。
（3）开展校内外实践活动，拓展学生视野，提高学生综合素质。
5. 加强与相关学科的交流与合作，实现资源共享。
（1）与其他学科教师进行教学研讨，共同探讨通用技术课程与其他学科的融合。
（2）开展跨学科实践活动，提高学生综合素质。
（3）邀请相关领域专家来校开展讲座，拓宽学生视野。
四、工作计划安排1. 第一阶段（学期初）：制定工作计划，组织教师参加培训，优化课程设置。
2. 第二阶段（学期中）：开展教学研讨，加强课程资源建设，组织实验实训活动。
3. 第三阶段（学期末）：总结工作，反思教学，调整教学策略。
高中通用技术教师工作计划
高中通用技术教师工作计划
1. 下学期教学计划：
• 安排课程内容，确保能够涵盖教学要求。
• 设计课程教学大纲和详细教案。
• 准备教材和教具，并进行必要的采购。
• 确定课程评估方式，包括考试、作业和项目评估。
2. 教学方法与手段改革：
• 探索新的教学方法，如项目制学习、多媒体教学等。
• 加强实践教学，鼓励学生参与实际操作和实验。
• 注重学生的主动学习和创新能力培养。
3. 课外活动和实践教学：
• 组织学生参加学科竞赛和技能比赛。
• 安排实地考察和参观活动，提高学生的实践能力。
• 开展相关科技创新实践活动，培养学生的综合素质。
4. 学生学习指导与辅导：
• 针对学生的学习特点，提供个性化辅导。
• 帮助学生解决学习和生活中的问题，促进他们的全面发展。
5. 教育教学科研与实践活动：
• 参加教育培训和学术交流，不断提升专业水平。
• 积极参与学校的教研和实践活动，推动学科发展。
打造具有价值的通用技术教学总结的6个有效技巧
打造具有价值的通用技术教学总结的6个有效技巧个有效技巧现今社会可谓是技术越来越发达，因此，让学生掌握通用技术越来越重要。
许多教师面对如何有效教授通用技术的问题。
针对这一问题，本文总结了6个有效技巧，并希望能帮助教师打造具有价值的通用技术教学。
技巧一：明确学习目标在讲授通用技术时，明确学习目标是必要的。
这为学生提供了清晰的方向和目标意识，助于他们掌握知识和技能。
在明确学习目标时，重点需要考虑学科科目及其对应的教学标准。
在课程设计，可以结合具体的学习目标设计课程内容，使学生能够更理解整个学习过程，从而更容易掌握技能。
技巧二：挖掘学习资源现在，学习资源丰富多样，包括书本、网络、影音等多种形式的资源。
教师可以通过多种方法对这些资源进行挖掘，以便让学生能够随时随地进行学习。
此外，教师也可以通过社交网站和在线教育平台，为学生提供更多的学习资源和参考资料。
技巧三：激发学生学习兴趣让学生热爱学习通用技术是非常重要的，这需要教师寻找到适合学生的学习方法，并让学生能够感受到技术的魅力。
教师需要结合自己的实践经验，为学生提供更具吸引力的学习方式，例如科技活动、创新竞赛等，从而激发学生的学习兴趣和热情。
技巧四：题材丰富多样在通用技术学习过程中，教师可以选择不同的题材进行教学，这包括电子制作、网络编程、游戏设计等，每个人的兴趣点不同，因此多样化的题材将有助于激发学生成为更加积极学习的人。
技巧五：搭建实践平台在让学生学习通用技术时，教师需要为学生搭建实践平台，让学生在实践中掌握技能。
这需要教师积极参与，协助学生采用不同的机器设备和软件技术进行实践操作。
在进行实践操作时，不仅能够帮助学生巩固所学知识，并学会如何应用技术知识解决实际问题，从而提升学生的学习热情和动力。
技巧六：开设更多课外活动除了教学、实践之外，教师可以通过开设额外的课外活动来激发学生的技术兴趣和热情。
比如开展科技活动、创新竞赛等，激励学生创新和探索，从而促进学生全面发展和素质提升。
中学通用技术教师工作职责(5篇)
中学通用技术教师工作职责1、认真学习教学大纲、教育学、有关教劳结合的理论，提高自己的教育理论水平。
2、认真备课，钻研教材，不断完善教案。
3、每学期制订好教研组、学科的教学计划，包括进度、教法、改革措施或试验方案等。
4、按时上下课，不迟到、不拖课、不提前下课。
5、各学科根据自己的特点，制订考勤、考核、管理制度。
6、突出各学科以实践为主的原则，认真指导学生的实践，教育学生遵守操作规程，对使用不当造成设备损坏者按规定处理。
7、作业要认真批改、及时评讲、逐个纠正。
指导学生写好学习、总结。
8、注意教书与育人的结合。
在进行劳技教育的同时，注意对学生进行良好习惯、文明礼貌方面的教育。
9、组织学科课外活动小组，开设有关讲座。
10、自行设计、制作教学挂图、模型等，便利教学。
11、教学设备要妥善保管，及时保管、保养。
12、注意资料的积累，经常总结教育、教学的经验，努力提高课堂教学质量。
中学通用技术教师工作职责（2）中学通用技术教师的工作职责包括:1. 教授通用技术课程：包括教授学生基础的科技知识和技能，如计算机应用、制图、电子科技、机械制造等领域的知识和技能。
2. 制定教学计划和课程内容：根据学校教育部门的教学要求，制定合适的教学计划和课程内容，确保教学内容的全面性和适用性。
3. 教学方法和教材选择：选择合适的教学方法和教材，以帮助学生有效地掌握相关知识和技能。
4. 教学评估和反馈：对学生进行教学评估，及时提供反馈和指导，帮助学生提高学习效果。
5. 管理教室秩序：维持课堂纪律，建立良好的教室秩序，确保学生有良好的学习环境。
6. 与家长沟通：与学生家长进行沟通，了解学生学习情况和问题，并及时反馈给家长，共同帮助学生提高学习成绩。
7. 参与教研活动：与其他教师一起参与教研活动，分享教学经验，提高教学水平。
8. 参与学校活动：积极参与学校各项教育活动和学生发展活动，如科技展览、比赛等。
总的来说，中学通用技术教师的职责是教授学生相关的科技知识和技能，制定教学计划和课程内容，管理教室秩序，并与学生家长和其他教师进行沟通和合作，促进学生全面发展。
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二、如何快速进入角色
（一）观念转换 ❖ 通用技术课绝不是劳动技术课。
❖ 通用技术课也不是发明创新课。
❖ 通用技术课更不是物理实验课。
内涵很宽广——几乎包含了所有的自然科学和社会科 学，且有技术特色的语言、概念、方 法等都有学科自身的特点。
如何上好高中通用技术课
“国培计划”培训教学专家 教育部中小学教材审查专家 辽宁省通用技术学科带头人
辽宁省本溪市第二高级中学 辽宁省本溪市教师进修学院
肖军
一、通用技术课程开设现状
❖ 高考中占的比重小，课时比较少。
部分省份进高考，大部分不进高考； 分配课时人均少，很多学校不开课； ……
❖ 现有教师来自转行，无合适师资。
感谢大家！
2011年12月
❖ 受学生欢迎的教师。
建 议：课堂气氛民主，尊重学生。 运用赏识教育，享受成功。
❖ 受同事欢迎的教师。
建 议：定好自己位置，保持低调。 不断虚心学习，取长补短。
❖ 受领导欢迎的教师。
建 议：积极争取机会，不断成长。 不妨从零做起，开辟天地。
我的联系方式
❖ 单位：辽宁省本溪市第二高级中学 ❖ 部门：创新教育处（创新活动室） ❖ 电话：0414-3841226 ❖ 手机：15041400133 ❖ Q Q：239691867 ❖ Q群：辽宁省通用技术教研群（18457059） ❖ 新群：通用技术后备教师群（ 33245281 ） ❖ Email：hanamix@
培养的是工程师，而不是技术工人，培养学生的 技术素养和创新能力而不是培养劳动的技能。
三、怎样备好一节好课
建 议：做好教学设计，统筹安排。 发挥好多媒体，图文并茂。 要运用心理学，详略得当。 切勿喧宾夺主，调动学生。
面
围收
案贴
学组Biblioteka 试绕集例近
生织
技 巧
主资 题源 ，。
导生 入活 ，。
活有 动序 ，。
四、做一名好的通用技术教师