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专题09 专项训练(阅读理解部分)【寒假自学课】2024年八年级上册语文寒假提升学与练(统编版)
专题09 专项训练（阅读理解）内容页码题量散文阅读1-7 10新闻阅读7-11 7说明文阅读11-18 9文言文阅读18-23 12考点一散文阅读（一）阅读下文，完成下面小题。
豇豆熟了①春天的时候，姜伟的爸爸在城里承包了一个快递点，妈妈要去帮忙，10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一起生活。
②妈妈心里明白，下次回来，或许就是6月大忙季节了。
瞧着儿子渴盼的眼神，妈妈觉得应该给他留一点儿蓬勃生长的希望，于是买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着儿子在房前屋后栽下。
③豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃的，藤蔓的小手像好奇的孩子，四处抓挠。
妈妈在出发前，带着姜伟去给所有的豇豆苗插架，又教姜伟如何引豇豆的藤蔓上架。
她边示范边指导：“瞧，硬扳硬拗是不行的，要顺着它的长势，把它逆时针轻轻盘绕在竹架上。
”④最后一根藤蔓也上了架，回过头看，第一根藤蔓已经像科幻电影里的小怪物，瞬间向前伸展了近一寸。
妈妈解释为何要给豇豆搭架子：“整个夏天，豇豆会野蛮生长，互相争夺阳光并缠斗成一团。
就像你们小孩子，若不上学，每天在田野上疯跑，那就会只长力气不长智慧，豇豆也是这样啊，长得太密了通风就差，容易倒伏或出现病虫害，搭了架子，引导它们向高处走，向正确的方向走，产量才会高。
”⑤妈妈承诺说：“好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候，不，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。
”⑥红豆花开了，妈妈没有回来；嫩豇豆长出来了，妈妈还是没有回来。
那些藤蔓长长了，像花滑运动员一样，竭尽全力伸向远方，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。
开花的时候，那些白色中央杂着粉紫色的花儿，成双成对，歇在枝头，就像蝴蝶一样，美丽极了。
⑦一天，妈妈通过视频聊天看到姜伟下巴上有伤，便嘱咐姜伟去采些豇豆花捣烂，敷在伤口上。
姜伟不解地问：“我掐了那么多花，还能结得出豇豆吗？”⑧妈妈笑着说：“结得出，结得出。
豇豆泼得很，此处掐了别处长，自夏入秋，豇豆只怕你吃不及呢。
阅读理解专项训练题语文
阅读理解专项训练题语文阅读理解是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够提高学生的语言表达能力，还能增强学生的逻辑思维和理解能力。
为了帮助学生更好地掌握阅读理解技巧，下面提供了一篇专项训练题，供学生练习。
在阅读以下文章后，请回答文末的问题。
《春天的使者》春天，是万物复苏的季节。
当第一缕温暖的阳光洒向大地，沉睡了整个冬季的植物开始苏醒。
小草从泥土中探出头来，好奇地打量着这个世界；树木抽出嫩绿的新芽，仿佛在向人们宣告春天的到来。
花儿们也不甘示弱，竞相开放，将大地装点得五彩斑斓。
春天的使者，不仅仅是这些植物，还有那些忙碌的小动物们。
蜜蜂在花丛中穿梭，采集花蜜，为春天的甜蜜贡献自己的力量；蝴蝶在花间翩翩起舞，展示着春天的活力；小鸟在枝头欢快地歌唱，用它们的歌声迎接春天的到来。
春天的风，是温暖的，它轻轻地拂过人们的脸颊，带走了冬日的寒冷，带来了春天的温柔。
春天的雨，是细腻的，它滋润着大地，让万物生长得更加茂盛。
春天的阳光，是明媚的，它照亮了每一个角落，让整个世界都充满了生机。
春天，是希望的象征，它告诉我们，无论冬天多么寒冷，春天总会到来。
它鼓励我们，即使在最困难的时候，也要保持希望，因为春天就在不远处。
问题：1. 根据文章内容，春天的使者包括哪些？2. 文章中提到了哪些春天的特征？3. 春天的风、雨和阳光分别有什么特点？4. 春天在文章中象征着什么？5. 作者通过描述春天，想要传达什么样的信息？请仔细阅读文章，并根据文章内容回答上述问题。
通过这样的练习，可以加深对文章内容的理解，提高阅读理解能力。
专项练4记叙文阅读(一)(原卷版)
专项练4 记叙文阅读（一）（2023·上海嘉定·统考二模）阅读下文，完成后面小题。
我只能陪你到这里叶倾城①从四岁起，女儿小年就在附近的医学院体育馆学习打羽毛球。
②我家通往体育馆的那条路，先前就是普通小路，突然推土机开来，推山移海，灰沙满天，走过去一步一个脚印。
南方多雨，我打伞，伞离小年太高她会淋到：她打伞，我又怕伞什撞我眼睛。
于是只好给地裹上雨衣，我把伞正正地、低低地覆她头顶上三寸，自己半个身子湿个透。
③推土机的消失和它的出现一样突然。
眼前多了一条的六车道大路，人行道上铺了砖，还在零星地挖坑种树植草坪，但都是小打小闹了。
而小年，已经九岁多。
我说：“小年，路修好了，以后打球不要妈妈送了。
”小年很惊骇：“不行！不行！不行！”来回拉扯了几盘锯，最后商量好了，我送他到医学院门口，里面车辆甚少，行人都是大学生哥哥姐姐，安全得很。
她下课后，我再去门口接他。
④到点了我稍微磨蹭下，等到了楼底下，她已经扛着羽毛球拍、拎着水杯进了小区。
看到我她很高兴：“妈妈，你不是说在门口等我吗？医学院门口没有，我以为你在小区门口,原来你在楼门口呀！”⑤一路无恙，下一次，我索性建议她全程独自往返。
听着她咚咚咚下楼，我脑子里的“妈妈地图”自动启动，为她导航：出小区大门右拐，直行五十米，等绿灯过马路——呀，万一她看还是红灯就闯了，万一她忘了左顾右盼—当然我是讲过千百次的，可万一她要是忘了呢？⑥匆忙拔衣追下楼。
一出小区就着急地往远处看：她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆过去了。
新路，车辆不多，两边的高楼都隔得很远，她个小人儿，走得趾高气扬，完全是“千山我独行”的气势。
⑦快下课的时候，我听见窗外“刷拉拉”，是樟树新生的绿叶，痛快地淋在雨里。
推开窗，雨声夹着风声，是一声声的提醒。
小区里有人没打伞，只是低着头，稍稍加快脚步。
⑧我忍了忍，拗不过自己，抄伞出门。
大路上，迎面来位老先生，打把伞，手里还提把伞，突然站住脚向马路对面喊。
小学高段阅读专项训练(答案)
突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想象着这水果到底是什么样的滋 味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉 的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥 着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下 子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛 依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起 来。
最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子， 甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中 一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时 吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去 ”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心 理结构。
六年级语文上册专项阅读训练题(含答案)
六年级语文上册专项阅读训练题(含答案)走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们不费力地坐在荧影光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通。
两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受，韵味却不相同。
1、阅读第①—③段，删除括号内的错误字。
2、找出“粗略”和“瞬间”的反义词。
3、为什么越来越少的孩子能够静下心来读书？4、读小说和看电影有何不同？5、作者把阅读比喻成一顿精致的宴席，把电视观看比喻成一顿快餐。
6、什么是文学欣赏的最佳途径？7、结合自己的阅读经验，说明你是否同意作者的观点，并解释原因。
参考答案】1、应删除的字依次是：搏、奈、豪、影。
2、粗略的反义词是“细致”，瞬间的反义词是“永恒”。
3、现在人们可以通过电视和电影轻松地获取各种知识，也可以在短时间内欣赏完整部文学作品。
相比之下，阅读书籍变得辛苦、乏味、寂寞，因此越来越少的孩子能够静下心来读书。
4、读小说可以感受到细致、隽永的语言文字之美，同时也能领悟深刻的思想和永恒的情感。
而看电影则会感受到不同的艺术美感和一种瞬间的震撼。
5、作者把阅读比喻成一顿精致的宴席，把电视观看比喻成一顿快餐。
6、阅读书籍是文学欣赏的最佳途径。
新高考语文的小说类文本阅读专项训练附解析
新高考语文的小说类文本阅读专项训练附解析一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
雪（美）罗宾·西尔弗曼十二月初的某一天，我们一觉醒来，发现外面银装素裹，下了一场好雪。
十一岁的女儿艾瑞卡央求我：“妈妈，早饭后我们去滑雪好吗？”我也无法抵御滑雪的诱惑，于是我们穿戴整齐，向林肯公园高尔夫球场的大斜坡进发，那里是我们这个平坦城镇所拥有的唯一一座山丘。
我们到达目的地，小山顶上已经挤满了滑雪的人。
我们在一个瘦高个男人身边找到一处空地，这个男人也带着儿子滑雪。
那个三岁的小男孩趴在雪橇上，正等着雪橇启动。
“爸爸，开始吧！”男孩大声地喊道。
男人转过身来，非常有礼貌地对我们说：“我们先滑，可以吗？”“赶紧去吧，”我对他说道，“你儿子已经急不可待了。
”我的话音刚落，那位父亲便猛地推了一下男孩的雪橇，雪橇顿时飞了出去！可是并非男孩的雪橇独自向下滑行，男孩的爸爸也跟在雪橇后面拼命地奔跑。
“他肯定担心他儿子的雪橇会撞上别人。
”我对艾瑞卡说道，“我们也要小心为妙。
”随之，我们坐上了自己的雪橇，伴随着飘飘洒洒的雪花，我们嗖嗖地向山下滑去。
雪橇滑到山脚一条小河旁边，眼看就要撞上一棵大槐树，我们赶紧从雪橇上纵身跳下，四仰八叉地摔倒在雪地上，两人笑成一团。
“真过瘾！”我喊道。
“可是往回走得花很长时间。
”艾瑞卡提醒我。
的确如此。
当我们拖着沉重的步伐往山顶走的时候，我看见那个瘦高个男人也拉着雪橇往回走，他儿子仍然趴在雪橇上。
“看人家爸爸是怎样对待孩子的！”艾瑞卡对我说道，“我能享受这样的待遇吗？”我差不多快要喘不过气来，我对她说：“没门，我的小祖宗，你就继续往上爬吧！”我们到达山顶的时候，那个小男孩又开始准备往下滑了。
“爸爸，快，快，快！”男孩喊着。
男孩的父亲竭尽全力又猛地推了一下雪橇，然后跟在雪橇后面狂奔，到了山脚，他又开始拉着载有小男孩的雪橇往回走。
这父子俩就这样来来回回玩了一个多小时。
尽管我的艾瑞卡自己能爬山不需要我照料，可是我仍然累得筋疲力尽。
人教四年级语文下册阅读训练20篇专项专题训练带答案解析
人教四年级语文下册阅读训练20篇专项专题训练带答案解析人教四年级语文下册阅读训练20篇专项专题训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。
它的嘴很长。
XXX的头小得可怜。
几乎和长脖子一般粗了。
①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。
它的尾巴也是黑的，这使XXX变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧。
样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。
不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤真有意思！（1）用波浪线画出短文的中心句。
（2）本文的结构是(。
)。
A.总—分B.分—总C.总—分—总（3）理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。
①________②________③________（4）句子赏析。
①句①运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________的特点。
②句②运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________的特点。
（5）说说本文表达了作者怎样的思想感情。
解析：（1）丹顶鹤真有意思！（2）B（3）丹顶鹤外形美丽；丹顶鹤走路姿态优雅；XXX休息时更好看。
（4）比喻；眼睛有趣；拟人；姿态优美（5）本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在结尾。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容可知，选段说先总的概括然后再详细逐点描写最后再总的概括，即“总—分—总”结构。
6年级阅读理解专项训练20篇
6年级阅读理解专项训练20篇一、阅读理解（一）家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞。
歌声悠扬，传遍山山水水；舞姿优美，让人陶醉其中。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又像草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的照耀下，湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1. 在括号里填上恰当的修饰词语。
（）的月光（）的翡翠（）的柿子。
（）的交响曲（）的水墨画（）的山野。
2. 根据短文内容填空。
作者说家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画，是因为（）。
作者说家乡的秋夜像一首美妙的交响曲，是因为（）。
3. 短文主要写了家乡秋夜的（）和（）。
表达了作者（）的思想感情。
4. 请用“____”画出文中你认为描写最精彩的句子，并说说理由。
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常引人注目。
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专项部分阅读（一）有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi bèi）回家。
毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？”“千斤。
”毛驴冷笑道十斤山芋还不干呢千斤你可别做梦了牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分（fēn fèn）量重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān shàn）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1.在短文中括号里正确的读音下画横线。
2.给第四自然段加上标点符号。
3.读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？4.用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们：。
5.下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目，请你选择一个，在（）里打“√”。
（1）毛驴和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛大哥（）（二）竹子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌生了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1.“息”的解释有： A.呼吸时进出的气 B.停止 C.消息 D.利息（1）“息息相关”的“息”应属于种解释。
（2）“自强不息”的“息”属于种解释。
2.这段文字写了竹子的、两个方面，重点写了竹子的。
3.作者从、、、、的用途写出了竹子“全身是宝”。
4.岁寒三友是指、、。
5.用“”画出表现竹子强大生命力的语句；用“”画出作者由竹子引起的联想。
6.“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是句，竹子最突出的品格是。
（三）天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？1.从文中找出下面词语的近义词。
耸立（）特别（）2.找出文中的两个打比方的句子，用“”画出来，读一读，并填空。
（1）第一句把比作，把比作。
（2）第二句把比作。
3.根据文章内容填空。
（1）骑马走在花海中，觉得人，马。
（2）文中作者具体描写了、、等景物，写出了天山的美。
4.找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）的情境相似的一句话，抄写下来。
5.把文中揭示中心的一句话用“”画出来。
（四）生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着“按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我做如下选择：ɑ.捐献我的任一器官和部件b.捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c.捐献下列部件和器官——d.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器以下是亲笔签名和日期。
”真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在ɑ项上做了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”1.在文中括号中选择字的正确读音。
2.写出下列词语的反义词。
残酷（）延续（）激动（）3.文中画横线的句子“我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
”的原因是什么？4.文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”中“另一种形式”是指5.倒数第二自然段中母亲的话“……只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”的意思是什么？（五）我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。
细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（）多姿。
这时，如果你有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。
呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。
不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīnɡ yínɡ（）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。
是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！“，。
”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1.给短文加上合适的题目。
2.把文中的拼音写在对应的汉字后面的括号里。
3.“生机勃勃”的反义词是。
“欣赏”的近义词是。
4.本文表达了作者对小草的的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“”画出来。
5.找出短文中前后照应的句子。
用“”画出来。
6.用“”画出文中把物当做人来写的句子。
（至少找两句。
）7.将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。
（六）难忘的八个字随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。
我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。
所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。
然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”1.文中两处破折号的用法是。
2.生理缺陷和同学们的讥讽，使我产生了怎么样的自卑心理？3.第5段的最后一句运用了哪种人物的描写方法？对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作用？4.文中画线的句子分别用了哪些修辞手法？它在文中的表达作用是什么？5.“我希望你是我女儿”这句话没有放在第七段，而是放在文章末尾，这样安排的好处是什么？（七）我家有一条瓷鱼，有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。
瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。
它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。
头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，在不断哈气呢！瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像几缕白云在空中飘浮。
这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子把它平放着它像睡觉拿起来斜着看它似乎准备游向远方把它竖起来又像张开圆圆的嘴等着你给它东西吃把它侧卧着它似乎在不断地呼吸哈气提着它的尾巴它像在苦苦哀求你放开它……这是一条多么有趣的瓷鱼呀！1.给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。