语文阅读理解专项练习(附答案)
小学语文部编版四年级暑假《阅读理解》专项练习(共四组20篇短文,附参考答案)
四年级语文阅读理解练习1 班级考号姓名总分四年级语文写景阅读理解练习2 班级考号姓名总分四年级语文阅读理解练习3 班级考号姓名总分四年级语文阅读理解练习4 班级考号姓名总分附：参考答案一（一）华盛顿的故事1、在文中缺标点的地方（文中加括号段）填上合适的标点。
，那小树便成两截，躺在地上。
”说着一斧头砍了下去，只听“咔嚓”一声他举起小斧头，嘟嘟嚷嚷地说：“来吧，我的朋友，我要在你身上试试斧头2、写出近义词和反义词。
（1）错误：近义词——（差错）反义词——（正确）（2）喜欢：近义词——（喜爱）反义词——（讨厌）3、照样子，写词语美滋滋：红彤彤、黄澄澄、绿油油、毛茸茸、白茫茫、急匆匆、沉甸甸恭恭敬敬:开开心心、高高兴兴、隐隐约约、清清楚楚4、按要求改写句子。
华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。
改为把字句：华盛顿用斧子把小樱桃是砍倒了。
改为被字句：小樱桃树被华盛顿用斧子砍倒了。
5、“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。
”你是怎样理解这句话？爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。
6、读了这篇短文，你还读懂了什么？这篇短文讲了华盛顿勇敢承认错误的故事，我懂得了做人应该诚实。
（二）难忘的两分1、划去文中括号内不正确的读音。
）成眯（mī）试卷（juàn2、写出下列词的反义词。
抗议—（赞同）得到—（失去）诚实—（虚伪）3、给第二自然段空缺标点的地方加上标点。
妈妈接过试卷，看了一眼，高兴得两眼眯成了一条缝，赶紧围上围裙说：“妈妈给你煮两个大鸡蛋，慰劳慰劳你！” 那顿饭吃得特别香。
4、在文中找出四字词语：兴高采烈、眉飞色舞、难以计算、良苦用心5、看看下面划线的词语，再仿照下面的例子造句。
妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
凡是学习不刻苦的人，都不会取得好成绩。
凡是有用的建议，我们都要虚心听取。
6、“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。
这“更重要的东西”指的是什么？这“更重要的东西”指的是可贵的诚实。
(部编语文) 二年级下册阅读理解专项训练100(附答案)及解析
（部编语文）二年级下册阅读理解专项训练100(附答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）用波浪线画出文段中“AABB”式的词语，再写两个这样的词语。
（2）仿照文段中划线的句子，补写下面的句子。
________很________，________也很________。
（3）树和喜鹊为什么都感到快乐？________（填序号）①喜鹊叽叽喳喳地叫，很快乐。
②他们都有了朋友，不再孤单。
（4）你什么时候会感到很快乐？【答案】（1）叽叽喳喳、安安静静；干干净净、平平安安（2）秋天；美；冬天；美（3）②（4）我和小伙伴们在一起玩的时候感到很快乐。
【解析】2．阅读小木屋。
松鼠和狼松鼠在树枝上跳来跳去，不小心摔(shuāi)了下来，掉到一只睡着的狼身上，狼猛地跳起来，抓住松鼠，就要吃他，松鼠央(yānɡ)求狼说：“请你放了我吧！”狼说：“好吧，我可以放你，只要你告诉我，你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦(fán)恼(nǎo)，可是瞧你们，总是在树上玩呀跳的。
”松鼠说：“请你先放我回到树上去，我就从树上告诉你，要不然我怕你呀。
”狼把松鼠放了，松鼠到了树上，就对狼说：“你觉得烦恼，是因为你太凶狠，心肠(chánɡ)太坏啦；我们快乐，是因为我们心地好，不欺(qī)侮(wǔ)别人呀。
”（1）读一读，你能从中找出一组意思相反的词吗?你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦恼。
________——________（2）下面哪种说法符合文意（）。
①狼抓住松鼠，吃掉了他。
②狼问松鼠怎样得到快乐。
③松鼠说不出快乐的原因，被狼吃掉了。
（3）填一填，背一背。
你觉得烦恼，是因为________，心肠________；我们快乐，是因为我们________，不________别人呀。
五年级语文阅读理解专项训练(后附答案)
五年级语文阅读理解专项训练(后附答案)一次报告会上，一位年轻的厨师展示了他的刻萝卜花技艺，让同学们大开眼界。
他精心制作了一朵月季花和一只仙鹤，让同学们赞叹不已。
文章分为三段，第一段介绍了青年厨师的刻萝卜花技艺，第二段讲述了他的表演过程，第三段是作者的感想和启示。
同学们对厨师刻的月季花赞叹不已的原因是，一是他的技艺高超，刻出的萝卜花逼真，二是他的创意独特，让人惊叹。
7.这位某饭店青年厨师的光荣称号是"雕花大师"。
本文记叙他在雕刻萝卜花方面的成就，说明他在厨艺方面的精湛技巧和创造力。
一、情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了，叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声："XXX来了。
"同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队XXX手拿一个大纸包走过来，对我说："别难过！这些都是同学们送给你的研究用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来，我给你戴上。
"XXX，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
"XXX，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！"XXX。
"看着桌上的研究和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来。
1.解释词语：出奇--特别、不寻常。
2.给文章分段，用"‖"在文中标出，并写出段意。
一、情谊：讲述了一个遭受大火灾害的女孩子，走进教室后同学们送给她一些研究用品的感人故事。
二、厨艺：介绍了一位被称为"雕花大师"的青年厨师，他在萝卜花雕刻方面的成就和技艺。
期末复习《阅读理解》专项练习题(含答案) 2020-2021学年部编版语文七年级上册
部编七年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案）（甲）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”——《雍也》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”——《述而》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”——《子张》（乙）子曰：“士志于道而耻恶衣恶食者未足与议也。
”子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。
贫与贱，是人之恶也；不以其道得之，不去也。
君子去仁，恶者成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
”——《论语·里仁》（注释）造次：急遽，仓卒。
颠沛：流离困顿1．解释下列加点词在文中的意思。
(1)人不堪．其忧堪：(2) 饭．疏食饮水饭：(3)富与贵，是人之．所欲也之：(4)造次必于是．是：2．下列句子的断句正确的一项是（）A．士志于道而耻/恶衣恶食者未足/与议也B．士志于道/而耻恶衣恶食者/未足与议也C．士志于道而耻/恶衣恶食者/未足与议也D．士志于道/而耻恶衣恶食者未足/与议也3．把下面句子翻译成现代汉语。
(1)不义而富且贵，于我如浮云。
(2)君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
4．甲乙两段文字体现了孔子怎样的富贵观？它与“仁义”之间有什么关系？请结合乙文内容简要分析最妙的是下点儿小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！5．文段是按照怎样的顺序描写景物的？6．文段开头“最妙的是下点儿小雪呀”，究竟“妙”在哪里？7．“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里？8．“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
部编版六年级语文阅读理解专项训练(含参考答案)
部编版六年级语文阅读理解专项训练第一部分课内阅读篇一这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱。
那里的天比别处更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。
到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.在括号里填上合适的关联词语。
2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？试着模仿写一句。
3.作者在写景的同时不忘抒发自己的感受。
请用“”把描写作者感受的句子在文中画出来。
篇二在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
从外面回来，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参（c ān cēn）差( chāchàchāi cī) 的绿。
然后才看见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几棵丁香联系在一起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
1.用“√”给选文中的加点字选择正确的读音。
2.根据意思在选文中找出合适的词语写下来。
（1）轻细空灵。
（）（2）笨；不聪明，不灵巧。
（）3.选文从和的角度写了丁香花的和。
4.文中画线的句子里有实写，也有虚写。
请你仔细分辨一下，把实写和虚写分开来，写在下面的横线上。
实写：虚写：5.概括一下选文的主要内容。
篇三中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
接着，毛泽东主席庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。
五年级语文课外阅读理解专项训练10篇(含答案)
五年级语文课外阅读理解专项训练10篇(含答案)1.露珠我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便显现在我的眼前。
看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁哺育儿女一样地滋润着禾苗。
每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以它的威力，更不像冰雹那样对一切残暴。
它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
哺育显现呈现2、把文章第然段中没有标点的地方加上标点。
它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
3、联系上下文理解字义。
⑴它白天隐身于空气中。
于：隐藏在⑵又为人们所喜爱。
为：被4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指露珠所代表的精神。
2、这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠．我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
部编版语文1-6年级阅读理解专项练习45(附答案)
一年级阅读短文，回答问题。
画圈圈一圈、两圈、三圈,谁在水上画圈圈?哦,是小蜻蜓在排练。
四圈、五圈、六圈,谁在水上画圈圈?哦,是小鱼在吹泡泡。
七圈、八圈……许多圈,谁在水上画圈圈?哈,是小雨点儿在蹦跳!1.短文中写了、和在水面上画圈圈。
2.连一连。
小蜻蜓蹦跳小鱼在水上排练小雨点儿吹泡泡3.你喜欢这首儿歌吗?为什么?一年级答案：1.小蜻蜓小鱼小雨点儿2.小蜻蜓—在水上—排练小鱼—在水上—吹泡泡小雨点儿—在水上—蹦跳3.喜欢,因为这样水面很美,很有趣。
阅读短文，回答问题。
公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比谁的本领大。
它们比赛跑步。
公鸡连飞带跑,把鸭子落了一大段路。
鸭子一摇一摆,怎么也赶不上。
公鸡得意地对鸭子说:“这下你可相信我的本领大了吧!”它们又比赛游泳。
鸭子游得又快又稳。
公鸡浑身是水,差点被淹死。
鸭子也得意地对公鸡说:“到底谁的本领大?”1.这段话共有()个自然段。
2.公鸡和鸭子先比赛(),结果是()输了;它们又比赛(),这次是() 输了。
3.这个故事告诉我们:二年级答案：1.32.跑步鸭子游泳公鸡3.每个人都有优点。
阅读短文，回答问题。
巧捞簪子古时候，有个小孩叫董辉。
有一天，他和妈妈到井边打水。
妈妈低头提水的时候，一不小心，头上的簪子掉到井里去了，妈妈连忙找来一根竹竿，在竹竿的一头绑上一个小铁钩，伸到井里去捞。
井里黑洞洞的，什么也看不清楚，捞了半天也没有捞上来。
妈妈有些泄(xiè)气了，说：“要是太阳能照到井里有多好！”这时董辉也替妈妈着急，听了妈妈的话，他看看井里，又抬头看看天上的太阳，趴在井沿沉思了一会儿。
妈妈说：“辉儿，我们不捞了，回家去吧。
”董辉抬起头来，对妈妈说：“妈妈，您别着急，我有办法了。
”说完转身往家跑去，一会儿，他抱来一面大镜子。
董辉拿着镜子左照照，右照照，镜子反射出一束(shù)强烈的光，可是怎么也照不到井里去。
董辉想了想，转身跑回家去，又从家里拿来一面镜子。
他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上，这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。
小学二年级语文上册阅读理解专项训练20篇(含答案)
小学二年级上册阅读理解训练（一）秋天天那么高，那么蓝。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。
稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子。
稻田边有个池塘。
池塘的边上有棵梧桐树。
一片一片的黄叶从树上落下来。
有的落到水里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做伞；有的落在岸边，蚂蚁爬上来，来回跑着，把它当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”1.这篇短文共有_____个自然段。
2.这篇短文写的是_____的美丽景象。
3.我知道小鱼儿把落叶当做_____；蚂蚁把落叶当做_____。
4.燕子在秋天到来时，要飞向_____。
5.读了短文后，我最喜欢这些词语，我把它们都写下来。
_________________________（二）在我们村旁的山坡上，到处是果林。
在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。
满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。
葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。
1、这段话共有_______句。
2、像灯笼。
__________像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有_____，有_____，有_____，还有_____。
3、我会写出比文中更美的句子。
_______________4、一盏盏_____一张张_____一串串_____5、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？__________、__________（三）夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shu ài）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1、这篇短文共有（）个自然段，请标上序号。
小学语文阅读理解专项练习(附答案)
①雪早晨，天气突然变冷了，一团团阴云在天空中移动，不时飘下朵朵小雪花。
中午，雪花逐渐密起来，一片片，一团团，像鹅毛，如玉片，纷纷扬扬，铺天盖地。
有的落在树梢，有的落在屋顶，还有的调皮地落进行人的脖子里。
不一会儿，树枝白了，屋顶白了，道路白了，大地换上了洁白的银装。
雪停了，太阳出来了，白雪在太阳的照射下，发出耀眼的光芒。
街上铺了一层厚厚的雪，路旁的松树上挂满了雪球，亮晶晶的。
四周雪亮雪亮，好像千姿百态的水晶宫。
小伙伴们像刚出笼的小鸟，都跑出来玩，双脚踩在雪地上，发出咯吱咯吱的响声。
大家堆雪人，打雪仗，快活极了。
1.从文中找出一个AABB式的四字词语，再仿写一个。
找一找：写一写：2.从文中找出描写雪后美景的词语。
（不少于4个）3.用“——”从文中画出一个排比句。
4.你喜欢下雪吗？下雪的时候你会干什么？①小乌龟与大象一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在它身上，它不但不会被压垮，还能走动。
它自吹自擂地说你们太轻了踏在我身上简直像一片羽毛“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象？”“它有多重？”“一般的也有一二吨重吧！”“轻而易举，让它来吧！”乌龟说。
恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是新鲜事。
我们大象能驮别的东西，可从来没听说谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。
可是小乌龟的傲气比山还要大。
它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大，你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身架。
大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“咔嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。
1.请给画线的句子加上标点。
2.从文中找出与下列句子意思相对应的成语。
比喻自己吹捧自己。
（）自己不知道自己的力量。
形容过高地估计自己。
（）3.如果你遇到了这只小乌龟，你会对它说些什么呢？②《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
_________________淡妆浓抹总相宜。
(完整版)初中语文阅读理解专项训练附答案
初中语文阅读理解专项训练附答案8阅读理解历来是学生考试的一大失分点，通过针对训练，多读、多做、多反思、多总结，是可以提高解题能力，本系列通过文言文、现代文两大部分，为一线优秀教师、学生提供参考，大家一定会获益匪浅。
一、古诗词赏析1、江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问：这种效果，是通过哪些写作手法产生的?2.明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗。
认为“千里”的“千”字应改为“十”。
理由是：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。
你认为杨慎的观点错在何处?【参考答案】：1.动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。
2.错在不懂得“千里”是虚写而非实写。
既然写江南春景，以“千里”概之亦扣题目。
2、“20XX年德州市中考古诗词真题”“20XX年德州市中考古诗词真题”旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟星垂平野阔，月涌大江流名岂文章著，官因老病休飘飘何所似，天地一沙鸥第10题“这首诗抒发了作者怎样的感情”，考查领悟诗词的主旨情感。
【题目形式】这首诗写出了诗人怎样的思想情感或心情。
【提问变式】这首诗反映了怎样的内容？表现了怎样的情趣？【答题技巧】1、注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。
2、关注作者和时代背景，尤其是名家名篇，更需要“知人论世”。
3、注意分析诗词中的意象。
4、从诗词内容和类别上去辨析。
【答题格式】：描写了（或刻画了）什么的景色（或人物形象等），抒发了什么的思想感情。
【参考答案】示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤（评分：2分，意思对即可）二、现代文阅读1、（广东省·2011）（三）（15分）旧餐桌上的美好时光[美]凯瑟琳·比恩洪帆译一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。
安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。
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天上飘下来得礼物①收衣服得时候,发现一个衣架子就是空得，探身往楼下一瞧,果然又被风刮到楼下去了,喊儿子,去,到楼下林奶奶家得院子里把掉下去得衣服捡上来。
儿子愉快地答应着,蹦蹦跳跳地下楼去了。
②风大得时候，晾晒在阳台上得衣服,常有一两件会被刮到楼下。
一楼得林老太太,人有点孤僻，不太好说话。
记得刚搬来得时候，一次衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门,想进她家院子捡一下。
敲了半天,老太太连门都不肯开,“您到院子外去拿。
”③奇怪得就是，儿子倒就是与楼下得林奶奶挺投缘。
那天,又一件衣服掉楼下院子里了,我瞧瞧,离栅栏不远,估计拿根竹竿就能挑出来。
我让儿子下去挑挑瞧。
儿子趴在栅栏边,用竹竿往里钩衣服得时候，林老太太突然走进了院子,儿子吓得不知所措,我站在阳台上,也隐隐约约听见她说,下次衣服再掉下来,您就从我家进来拿,好不好?儿子点点头。
就这样,衣服再被风刮到楼下得院子里,都就是儿子去捡。
④儿子似乎也挺乐意干这活。
每次下去捡衣服,都要好大一会儿才回来。
问儿子,在林奶奶家都干什么了?林奶奶喜欢清静,不要打扰了林奶奶。
儿子歪着头说,没有啊,林奶奶可喜欢我了,跟我说了好多话。
林奶奶告诉我,她孙子跟我差不多大呢，可就是,她只瞧过她得照片,孙子在美国，还从来没回来过呢。
⑤关于林老太太,我也听社区工作人员谈起过。
她们告诉我,林老太太唯一得儿子在美国,很多年没回来过了。
老伴去世得早，儿子出国后,老太太就一个人生活。
退休后,生活更孤单了,常常一个人闷在家里,跟外面得联系越来越少了，人也变得越来越乖僻。
原来就是这样。
难怪那次我去敲门，她连门都不肯开。
社区工作人员说,您们住她楼上,帮我们留意点，也尽量给老人点照顾。
我点点头,又摇摇头，真不知道,怎样帮这个孤僻得老太太。
⑥日子平淡地过去,风偶尔会将我们家阳台得衣服刮到楼下去。
儿子“噔噔噔”地下楼,又“噔噔噔”地上楼。
她快乐得像一阵风。
有时候,我会问儿子,楼下得林奶奶生活得怎么样啊？儿子想想,说，林奶奶瞧到我得时候,就是很开心得啊。
⑦一次,儿子下去捡衣服,回来得时候,手上多了一把花花绿绿得糖果。
儿子说,这就是林奶奶给得,就是林奶奶家得叔叔,从美国寄回来得。
儿子还自豪地说,我还帮林奶奶念了信呢，就是叔叔写给林奶奶得。
儿子手上拿得衣服,叠得方方正正。
儿子说,咱们家得衣服掉下去后,林奶奶捡起来,帮我们又洗了下,晾干了。
我得心里，酸酸得,感动。
⑧我们与楼下得老太太,仍然没有什么来往。
我们得儿子“噔噔噔”地下楼,又“噔噔噔”地上楼。
她快乐得像一阵风。
有时候,从楼下林老太太得家里,会传来“咯咯”得笑声，一个童声,另一个很苍老。
⑨春节,我们一家回老家去了。
回来时,才听说楼下得林老太太突然去世了,据说就是无疾而终。
我们注意到,儿子得眼圈红了。
⑩人们在整理老人得遗物时,瞧到了一个日记本,记录下了她最后得日子。
基本上就是流水账,但就是,老人在日记里多次提到,从楼上刮下来得衣服，以及下来捡衣服得小男孩。
老人得日记里，反复出现这样一句话：“那就是从天上飘下来得礼物。
”我明白老人得话。
那也许就是老人孤寂得生活里,最后一点期盼。
１.本文写了一件什么事,请用简洁得语言概括出来。
(３分)2.文章第③段中“奇怪得就是,儿子倒就是与楼下得林奶奶挺投缘”,仔细阅读文章,哪些地方表现出儿子与楼下得林奶奶挺投缘?(4分)3.第⑤段内容就是否可以删除?请说明理由。
(3分)4．文章哪些地方能表现林奶奶性格得孤僻？(3分)5.第⑦段中“我得心里，酸酸得，感动”。
我为什么心里“酸酸得,感动”?(４分)6.如何理解标题“天上飘下来得礼物”得含义？(３分)1.儿子因多次去楼下林奶奶家捡拾掉下去得衣物,与林奶奶建立浓厚得感情,被林奶奶称为“天上掉下来得礼物”。
2.①儿子第一次下去捡衣服时,林奶奶对儿子说:下次衣服再掉下来,您就从我家进来拿，好不好? ②林奶奶跟儿子说了好多话,还与儿子谈到她得孙子得事。
③林奶奶给儿子一把从美国寄来得糖果④儿子下去得时候,会从林奶奶家里传来一老一少“咯咯”得笑声。
⑤林奶奶去世后日记本上多次提到从楼上刮下来得衣服3.不能删以及下来捡衣服得小男孩。
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插叙,补充交待了林奶奶孤单一人生活得家庭状况及乖僻得性格。
为下文日记中“天上飘下来得礼物”作铺垫。
4. ①刚搬来得时候,衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门,想进她家院子捡一下,可老太太连门都不肯开。
②我们想帮老人家,却不知道怎样帮。
③儿子多次下去捡衣服,可我们与楼下得老太太,仍然没有什么来往5.“酸酸得”就是因为老人家身边没有一个子女与亲人,表现我对老人孤独寂寞得晚年生活表示同情与难过。
“感动”就是因为衣服掉下去以后,老人家捡起来还帮我们洗了下,晾干了,叠得方方正正。
表现我为老人家得善良而感动。
６.儿子到楼下林奶奶家去取被风吹落得衣服得同时,也给林奶奶孤独寂寞得晚年生活带来了快乐与期盼。
在林奶奶瞧来,儿子得到来就是最好得礼物，表现了林奶奶思念儿孙,渴望亲情得强烈愿望。
剩下半碗饭①14岁那年，父亲给我找了个继母。
继母带来了一个男孩,比我大几个月,我叫她“喂”。
②家里陡然增加了两张嘴与“喂”得学费,父亲得脸开始阴沉起来。
每到吃饭时,“喂”总就是低着头一粒粒地扒着碗里得饭,吃完了也不敢再去盛第二碗,因为父亲在旁边冷眼瞪着。
只有等我与父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我剩下得那半碗饭倒进“喂”得碗里。
③一天，我照例剩下半碗饭,但我却悄悄溜进厨房,舀了一勺盐倒进碗里,然后回到桌边,装作若无其事得样子放下碗筷。
等我走后,继母照例将那半碗饭给了“喂”。
这一幕被幸灾乐祸得我,躲在一旁瞧得清清楚楚。
不知有诈得“喂”,猛扒了一大口饭,没嚼几下，就表情痛苦地吐个不停。
“哈哈哈！”我终于忍不住笑出声来。
然而上了当得“喂”,却并不生气,只就是默默起身倒了些开水在碗里,然后继续埋头吃了起来。
④高中时，我得数理化成绩非常差,排名落到班上得最后几名。
我开始颓废起来,索性连写文章得爱好也放弃了。
父亲很着急,却毫无办法。
⑤就在这时,一个报社得编辑写信给我，告诉我她接到了几个学生得来信,说很喜欢我不久前发表得某篇文章，鼓励我多写。
我迅速振作起来，成绩好了,人也开朗起来。
我再度趾高气扬,每天都与父亲高谈阔论,成心要气气数理化比我好得“喂”,不过“喂”并不在意。
⑥一个周日,“喂”在学校打篮球,我无意中走进她得房间里,发现她得书桌上散落着几个信封。
我拿起来一瞧,都就是写给报社编辑得。
我再抽出信一瞧,上面说我最近发表得那篇文章让她深感共鸣,并向编辑打听我得通讯方式。
每一封信,笔迹不同，内容不同,落款也不同，就是市里各个学校得名称与地址:一中、二中、三中、职中……我呆呆地瞧着，有点糊涂。
正好“喂”推门而入,我举着信问她：“谁写得?”她本能地说：“我得一些朋友。
”我忽然明白过来,那位编辑收到得信,一定全就是她求朋友写得,然后自己骑着车，去各个学校附近得邮筒发信,难怪她得自行车最近总就是爆胎。
⑦我发疯似地对她拳打脚踢:“骗子，骗子!原来我得文章没人喜欢。
”她情急地大叫:“不就是得,我们班就有好多人喜欢。
就就是她们说要写信给编辑,我才想到这个招得!”我停下手,泪眼朦胧：“真得?”“千真万确，否则我这个只攻数理化得人,哪里知道您文章得好坏?”⑧那天饭桌上,她依然慢慢地数着碗里得饭粒,而很久都不再剩饭得我却端着故意剩下得半碗饭平静地说：“哥，我吃不完,给您吧。
”瞬间,大家都愣住了,为我叫得那声“哥”。
继母首先反应过来,马上把我得剩饭接过去倒在她碗里。
她想笑却哽咽道:“妹妹得剩饭本来就应该就是哥哥吃得。
”⑨她埋头欢快地吃起来。
虽然我泪眼模糊,但还就是瞧清了她脸上得喜悦之色。
作者:王韭《思维与智慧》2０1１年第22期(11月下)总第2４8期1.理清文章思路，在下面空白处补全情节。
（４分)继母趁我与父亲不注意,将我得剩饭倒进“喂”得碗里→→→→→→我无意间发现“喂”为了帮我树立学习信心,暗中抽同学们写得信给编辑→→→。
２.文中得“喂”就是个什么样得人？请结合文中实例加以说明。
(4分,答出两点即可）3．下面两句就是关于“喂”吃饭动作得描写，说说这样写得好处。
(４分）①总就是低着头一粒粒地扒着碗里得饭②她埋头欢快地吃起来4．如何理解第⑧段加浪线句子得含义。
(4分)5.如何理解“我”得转变? 阅读文章，您有什么收获？(4分)1.我故意将舀有一勺盐得半碗饭留给“喂”吃;我终于接受了“喂”,并真诚留给她半碗饭。
2.懂事:每到吃饭时,“喂”总就是低着头一粒粒地扒着碗里得饭;善良:她情急地大叫：“不就是得,我们班就有好多人喜欢。
就就是她们说要写信给编辑,我才想到这个招得!”;宽容:然而上了当得“喂”，却并不生气,只就是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。
３.暗示人物心情得变化。
表现出“喂”由开始寄人篱下得紧张、畏缩、压抑到后来得到“我”得认可与接纳得喜悦与满足。
4.“笑”与“哽咽”表明因终于得到“我”得认可与接纳而产生得喜悦满足之情。
也表现了“喂”得宽容与善良。
5.就是“喂”得真诚善良与宽容打动了“我”,让我感受到了生活得美好。
于就是“我”由称她“喂”到称她“哥”,表现了“我”内心得转变。
生活中,只要与人真诚相处,宽容待人,一切都会变得十分美好。
头顶有把伞①窗外哗啦啦地下起了雨，雨滴不住地敲打着玻璃窗户,溅起片片零乱得水花。
陈小雨觉得雨滴不像就是打在玻璃上,倒像就是滴落在自己得心里。
望着外面得大雨,陈小雨再也静不下心来听课了,她瞧了一眼手表,还有１０分钟就放学了。
正好这时老师得课也讲完了,她便托着下巴,听着杂乱得雨声,胡思乱想起来。
②不知从什么时候开始,每逢下雨天,陈小雨得心情就十分糟糕。
不为别得,就因为别得同学有父母送伞,而自己却没人送伞。
每每瞧到同学撑开父母送来得雨伞时，她就羡慕得要命，紧接着就就是一阵莫明得失落。
其实，每次下雨前,她都有所准备，包括今天,她得书包里就放着一把折叠得雨伞。
可就是,她仍然期盼能打着母亲送来得雨伞。
③在陈小雨得记忆中,父母从没来学校给她送过伞。
记得上小学二年级时,有一次，临近放学，天空下起了瓢泼大雨,许多家长都手持雨伞，焦急地等在学校门口,她以为母亲也一定夹在其中。
可就是,人群散了,她也没有瞧到母亲得身影。
回到家里,她浑身都淋透了,委屈地哭着质问母亲：“同学得妈妈都来送伞，您怎么不给我送呢？”④母亲听后歉意地说:“宝贝,对不起!妈妈要上班,没有时间,您得学着自己想办法。
”从那以后,陈小雨每天都要关注天气预报，如果预报第二天有雨,她就事先放一把折叠伞在书包里。
有时,她还会提醒母亲不要忘记带伞。
⑤不知不觉,放学铃声响了起来，陈小雨木然地站起身,到了校门口，她还就是忍不住朝人群中望了望,尽管她知道母亲就是不可能来给自己送伞得。