《匆匆》同步练习-02

合集下载

《匆匆》同步练习(含答案)

匆匆同步练习一、选择题1．下列词语字形无误的一项是（）A．赤裸裸一番锻练机敏名义B．惊羡幅度附合暄哗附庸C．挪移蒸融幸而基业优雅D．消受堂皇薄弱涔涔钮扣2．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

B．波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。

C．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

D．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。

3．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了……B．柿子树上挂着许多成熟的大柿子，像一个个红灯笼。

C．绿色的小脑袋轻轻摇摆，东张西望，好像在观察新领地。

D．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里……4．“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

”下列是对句中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因（）A．叹息时间在不经意中匆匆而过。

B．叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。

C．叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。

D．叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。

5．下面加点的字注音完全正确的一项是（）A．头涔涔（cén）泪潸潸（jīn） B．耽搁（gē）缥缈（piāo）C．绽放（dìng）赤裸裸（luǒ） D．挪移（nuó）绊倒（pàn）二、填空题6．叠词能加强语气，有利于表达强烈的感情。

照样子，在括号里填上恰当的叠词。

（匆匆）的脚步 ( )的脸庞 ( )的星星（轻轻悄悄）地挪移 ( )地离开 ( )地越过7．写出下列词语的反义词。

空虚——( )聪明——( )枯——( ) 徘徊——( )三、语言表达8．按要求改写句子。

（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？改为陈述句：_________________________（2）所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。

人教版语文六年级的下册第一组第2课《匆匆》同步练习(II)卷

人教版语文六年级下册第一组第 2 课《急忙》同步练习（II）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 20 题；共 115 分)1.（6 分）选择划线字的正确读音。

①礼拜天，我去海洋公园参________（shēn cān）观，看见了很多海参________（shēn cān）在水底慢慢蠕动。

②我和小强计划________（huáhuà）好了，周六去小孩公园划________（huáhuà）船。

③满池的金鱼，数________（shǔshù）量太多，都数 ________（shǔshù）不清了。

2.（5 分）我会查词典填空。

“拂”字按部首查字法应先查________部，再查 ________画。

按音序查字法应先查大写字母________，再查音节 ________。

“拂”字在词典里的解说有：①掸（dǎn）去，轻轻掠过；②甩动；③违反，不顺；“吹拂”的“拂”应取第________种解说。

3.（ 12 分）给划线的字注音。

________ ________ ________ ________ ________ ________美好演奏呢喃宏伟打击汇聚________ ________ ________ ________ ________ ________叽叽喳喳拂晓凝思静气愉快瞬时猎人4.（6 分）选词填空。

誓言誓词预知名言忠言谎话①应允他人的话叫________。

②骗人的话叫________。

③诚心劝辞他人的话叫________。

④起誓时说的话叫________。

⑤意义深刻广为流传的话叫________。

⑥预示将来的话叫________。

5.（6 分）按要求写《急忙》一文中的词语。

（ 1） AA式例：急忙________ ________（ 2） ABB式例：光秃秃________ ________（ 3） AABB式例：轻轻静静________ ________6.（7 分）看拼音，写词语。

《匆匆》同步练习(2)

《匆匆》同步练习2第二课时一、照样子，写词语。

例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

（）三、阅读《匆匆》片段，回答问题。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。

1．在文中“□”处填上合适的标点。

2．画“”的句子运用了的修辞手法。

仿照这句话再写两个这样结构的句子。

的时候，日子从。

3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。

4．用“”画出文中的一个拟人句。

5．用一句话概括本段内容。

四、阅读下面的文章，看看你又有什么收获呢？和时间赛跑林清玄读小学的时候，我的外祖母去世了。

外祖母生前最疼爱我。

我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。

他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来了呢？”我问。

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。

你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。

爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。

有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。

人教版语文六年级下册第一组第2课《匆匆》同步练习(II )卷

人教版语文六年级下册第一组第2课《匆匆》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共111分)1. （6分）将正确读音的序号填在横线上。

A．qiánɡ B．qiǎnɡ C．jiànɡ倔强________ 强迫________ 坚强________强大________ 加强________ 强求________2. （11分）给加下划线的字注音。

近日________ 听见________ 无人________ 小声________ 去处________还有________ 来回________ 多少 ________ ________ 黄牛 ________ ________3. （4分） (2019·开福) 找出划线字的正确读音。

教________（jiào jiāo）育首都________（dōu dū）挨________（āi ái）饿暑假________（jiǎ jià）4. （3分）给加横线的字选择正确的读音①有的人俯下身子给人民当（dāng dàng）________牛马。

②有的人他活着为（wèi wéi）________了多数人更好地活。

③只要春风吹到的地方，到处（chǔchù）________是青春的野草。

5. （6分）根据课文内容填空。

燕子去了，有________的时候，________枯了，有________的时候，桃花________了，有________的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不________呢？6. （4分） (2019二上·龙岗期中) 我会选择正确的字填空。

（只填序号）（1）①及②极看到1时赶来的小伙伴们，他高兴2了。

六年级下语文第八课《匆匆》同步练习 2含答案人教统编版

六年级下语文第八课《匆匆》同步练习一、选择题。

1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（）A.徘徊．（huí）蒸．融明察秋毫．（细毛）B.赤裸．裸（nuǒ）收藏．一声不吭．（出声、说话）C.依偎．（wēi）明媚．饶．有趣味（特别）D.亲吻．（wěn）柔．搓一视同仁．（仁爱）2.下面词语中书写完全正确的一项是（）。

A.空虚叹息停顿晃动B．蚁穴赤裸休止孤毒C.亲吻惊皇时光挽回D．绽开柔动牵绊耽误3.下面加点的“薄”与“薄雾”的读音不相同的一项是（）A.薄．弱 B．薄．荷 C．刻薄． D．势单力薄．4.对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ）A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（拟人）B.我们的日子为什么一去不复返呢？（设问）C.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。

（比喻）D.这阵风真大，差一点儿把我刮跑。

（夸张）5．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

我留着些什么痕迹呢？”对这个句子的理解错误的一项是（）A.这句话采用了比喻的修辞手法。

B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。

C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。

二、用“√”给划线字选择正确的读音。

涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn)潸潸(lín shān) 徘徊(huí huái) 旋转(zhuǎn zhuàn)三、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。

例：治结石广告：大石化小，小石化了——(石)改为(事)（1）某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）（2）某服装广告词：衣表人才——（）改为（）（3）某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）（4）某烧鸡店广告词：鸡不可失——（）改为（）（5）某止咳药广告词：咳不容缓——（）改为（）四、给下列句子中划线的字选择合适的解释。

部编版六年级语文下册《匆匆》同步练习题含答案

部编版六年级下册《匆匆》同步练习题含答案基础积累大巩固一、下列画线字注音无误的一项是( )A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ) 徘徊(pái huái) 遮挽(zhē　wǎn)B.蒸融(zhēng róng) 伶俐(líng lì) 秧苗(yāng) 枯萎(wěi) 锻炼(duàn)C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó) 萦绕(yíng) 肩胛(jiá）D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū) 不知所措(cuò) 一摞碗(luó）二、下列词语字形无误的一项是( )A.赤裸裸一番锻练机敏名义B.惊羡幅度附合暄哗附庸C.挪移蒸融幸而基业优雅D.消受堂皇薄弱涔涔钮扣三、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。

1．我不知道他们给了我多少日子。

他们给了我多少日子，我不知道。

（）2．我的日子滴在时间的流里。

时间的流滴在我的日子里。

（）3．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。

（）阅读能力大提升四、阅读课文片段，回答问题。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。

________________________________________________________2.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。

请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。

________________________________________________________3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？________________________________________________________4.试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。

部编版六年级语文下册《8匆匆》课后同步作业附答案

部编版语文下册第三单元 8.匆匆一、看拼音,写词语。

nuóyí() duǒcáng()pái huái() zhēng zhǔ()二、给多音字选择正确的读音。

xuán xuàn1.天旋( )地转旋( )风báo bóbò2.薄( )弱薄( )饼薄( )荷yàn yān3.燕( )国燕( )子三、选词填空。

渐渐默默轻轻匆匆1.时间来去( ),稍纵即逝。

2.在父母的关爱下,我们( )地长大了。

3.他这种( ) 奉献的精神,值得我们学习。

4.春风( )地吹过田野和村庄。

四、句子加工厂。

1.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?(换一种说法,不改变原意)2.我不知道他们给了我们多少日子, 而且我的手确乎是渐渐空虚了。

(修改病句)五、课内阅读。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?1.照样子,写词语。

赤裸裸(ABB)千门万户(带数字的)2.画线句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?仿照画线句子再写几句。

仿写:过去的日子如,被,如,被。

3.读了短文,我体会到作者全身心地去感受时光的。

8.匆匆一、挪移躲藏徘徊蒸煮二、1.xuán xuàn 2.bóbáo bò3.yān yàn三、1.匆匆 2.渐渐 3.默默 4.轻轻四、1.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,没剩些什么。

2.我不知道他们给了我们多少日子, 但我的手确乎是渐渐空虚了。

五、1.白茫茫金灿灿三心二意五湖四海八面玲珑 2.比喻。

部编版语文六年级下册 8《匆匆》同步练习(有答案)

匆匆一课一练【词语盘点】一、正确朗读下列词语。

岑岑泪潸潸尽管挪移旋转伶伶俐俐凝视遮挽掩面徘徊痕迹赤裸裸蒸融二、读准字音，每个字会组两个词。

藏挪徘徊蒸裸三、正确读写下列词语，在家长的帮助下听写。

空虚叹息徘徊确乎空虚不禁挪移觉察微风何曾游丝赤裸裸匆匆蒸融隐藏伶伶俐俐四、多音字（）（）燕藏（）（）（）（）禁散（）（）【课文学习】1.有感情的朗读课文。

给家长背诵全文。

2.看到题目“匆匆”，你想到描写时间流逝的成语有哪些？___________________________________________________ ___________________________________________________3.《匆匆》是中国现代著名散文家和诗人的创作的一篇（体裁），代表作有《》、《》、《》等。

文章紧紧围绕二字，细腻地刻画了 __________________。

4.你能简单的概括一下这篇课文主要写了什么内容吗？___________________________________________________ ___________________________________________________5.自由朗读课文，想想作者在文中向我们提出了一个什么问题？___________________________________________________ ___________________________________________________6.文章写了日子的特点；再写自己的八千多个日子和。

7.课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。

___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 8.时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 9.仿照课文第一句话，写一组排比句。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

《匆匆》同步练习
一。

双基练习
（一）下面生字我会写会用。

“涔”字读_______，与“芩”字相近，组词：涔（）（）（）
“涔”字的意思是________________________ 芩（）（）（）
“潸”字读_______，与“淆”字相近，组词：潸（）（）（）
“潸”字的意思是________________________ 淆（）（）（）
“挪”字读_______，与“娜”字相近，组词：挪（）（）（）
“挪”字的意思是________________________ 娜（）（）（）
“徘”字读_______，与“徘”字相近，组词：徘（）（）（）
“徘”字的意思是________________________ 排（）（）（）
“徊”字读_______，与“回”字相近，组词：徊（）（）（）
“徊”字的意思是________________________ 回（）（）（）
“遭”字读_______，与“槽”字相近，组词：遭（）（）（）
“遭”字的意思是_______________________ 槽（）（）（）
(二)我要积累下面的多音字。

空kōng( ) 间jiān( ) 薄bó( )
Kòng( ) jiàn( ) báo( )
（三）下面的词语我会理解。

匆匆――_____________________________________________________________
涔涔――_____________________________________________________________
潸潸――_____________________________________________________________
伶伶俐俐――_________________________________________________________
徘徊――_____________________________________________________________
赤裸裸――___________________________________________________________
确乎――_____________________________________________________________
凝然――_____________________________________________________________
茫茫然――___________________________________________________________
(四)我了解课文的写作背景及作者。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________
二、课文伴我行。

（一）释题。

1、“匆匆”的意思是_________________________。

2、读了这个题目，我想提的问题是：①__________________________________
②_____________________________________
3、我也会用“匆匆”说话：____________________________________________
(二)初读课文，理清脉络。

1、自由读文，想想每一段分别讲了什么内容，并概括出来。

2、全班交流，理清文章结构。

1、读课文第一段，说说自己喜欢哪些句子？为什么？
“_____________________________________________________________________________ ______________________”这是个_________句。

写出了____________
_________________。

由此，___________________________________________。

2、读课文第二段，理解“在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜走，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了”。

句中“一滴水”和“大海”分别比喻____________
_____和_____________________。

如果去掉“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，”可以吗？_____________为什么？___________________
_____________________________________________________________________
从这段话中，你体会到_________________________________________________
_________________________________________________________________。

3、读课文第三段。

找出课文中描写日子来去匆匆的句子，作上记号读一读。

说说你懂得了什么?我们的生活中有这种情况吗？试着补充几句。

_______________
_______________________________________________________________________________ ____________。

连起来读一读，感受时间来去匆匆。

4、学习课文第四段。

①有感情地齐读课文。

②了解作者的生平事迹及“五。

四运动”后的社会背景。

③思考：此时作者在想些什么？___________________________________文中“做些什么”“剩些什么”“留些什么”的意思是_______________________________
_____________________________________________________________________
从这段中我感受到_____________________________________________________
_________________________________________________同时让我想到（联系生活实际）___________________________________________________________。

5、交流珍惜时间的名人名言。

（四）总结全文，学习方法。

1、学习了这篇课文，我明白的道理是：________________________________
_____________________________________________________________________
2、这篇课文用了大量的修辞手法，它们分别是：_____________、__________、
_____________。