2020年教师集训师德培训讲座材料
2020师德师风学习材料集合13篇
2020师德师风学习材料集合13篇【篇一】2020师德师风学习材料看完了这位优秀教师的师德讲座，我的心里久久不能平静，他的身影在我脑海挥散不去，他的事迹深深震撼了我的心灵。
道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
这是师德的首要条件。
教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。
面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何对他们实施德育教育呢？作为一名教师，我认识到教师肩头的重任，一定要能理解学生，尊重学生。
教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
要爱学生成长过程中的每一微小闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解、尊重、信任为基础；爱要一视同仁，持之以恒；爱要面向全体学生。
在传统的师道尊严理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。
然而，这种观点在当今社会显然已不适用。
学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。
因此，我想，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。
理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。
在开展班级德育工作，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。
尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。
由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。
师德师风培训讲座材料(一)
师德师风培训讲座材料一、引言近年来，社会对师德师风的要求日益提高，教师队伍的师德师风建设也显得尤为重要。
为了提高教师师德师风意识，培养优秀的教师队伍，本次师德师风培训讲座将对师德师风的基本概念、重要性以及建设方法进行深入探讨。
二、师德师风的基本概念1. 师德师风的定义师德师风是指教师在教育教学过程中所应遵循的行为规范和道德准则，包括教师的言行举止、教书育人的方式方法以及对待学生的态度等方面。
2. 师德师风的内涵师德师风的内涵主要包括“知、信、能、仁、勤、廉”等方面，这些要素贯穿于教师的日常工作之中，体现了教师专业精神和职业素养。
三、师德师风的重要性1. 对学生成长的促进教师的良好师德师风是学生认知、情感和态度形成的重要影响因素，对学生的道德品质养成和人格发育具有深远的影响。
2. 对学校发展的推动师德师风建设是学校文化建设的核心内容，良好的师德师风有助于营造和谐的师生关系，提高学校整体形象和竞争力。
四、师德师风的建设方法1. 重视师德师风教育学校应该加强师德师风教育的力度，通过开展各种形式的讲座、座谈会等活动，增强教师的师德师风意识。
2. 强化教师自我修养教师应该注重自身修养的提升，不断学习进步，在道德品质、专业素养等方面做出表率。
五、结语师德师风作为教师职业发展的基石，直接关系到学校的发展和学生的成长。
只有不断强化师德师风建设，才能培养出更多优秀的教育人才，推动教育事业的健康发展。
希望通过本次培训讲座，教师们能够进一步提升自身的师德师风水平，为教育事业贡献力量。
以上就是本次师德师风培训讲座的相关材料，希望对各位老师有所帮助。
感谢您的聆听！。
教师集训师德培训讲座材料
教师集训师德培训讲座材料标题：构建优秀教师形象，培育良好师德风尚一、引言教师是祖国的栋梁，培育人才、传播知识是其神圣的使命和责任。
作为教师，要不断提高自身师德修养，为学生树立榜样，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，共同构建和谐校园。
本次讲座，我们将从多个方面探讨教师集训师德培训，希望能给广大教师朋友们以启示与帮助。
二、出身与师德教师职业是一份高尚且光荣的职业，一名合格的教师应该具备良好的家庭教育和道德修养。
家庭教育是养成学生合理的价值观和人生观的基础，所以我们要注重家庭教育和前期心理培养。
三、悦纳与师德悦纳是教师工作中十分重要的一个环节。
教师要认真聆听学生的问题和困惑，用心去了解学生，给予学生关爱和帮助。
学生的努力和进步应该得到教师的及时肯定和鼓励，在互信互助中提高学生的学习动力和积极性。
四、严谨与师德作为教师，我们必须保持严谨的工作态度和高度负责的精神。
严谨不仅仅体现在教学内容方面，更体现在教师自身的行为规范和言行举止上。
我们要积极参加各项教师培训，不断提高自己的专业知识和教育能力，并努力提升教育教学的水平。
五、传道与师德教师的职责是传播知识、培养人才。
作为教师，我们要具备扎实的专业知识和夯实的教育理论基础。
同时，我们要注重培养学生的创新意识和实践能力，帮助学生形成良好的学风和生活习惯，传递思想信息，塑造学生的人生观和价值观。
六、坚守与师德教育是一项需要长久坚守的事业，作为教师，我们要坚守自己的职业道德和社会责任。
我们要时刻以身作则，做到言传身教，时刻教育自己、提醒自己，不断进取、与时俱进。
我们要坚守教育本源，坚持德育为先，以家庭为根基，以学校为辅助，全方位培养学生成为有道德、有才华、有品质的现代化公民。
七、总结师德是教师的灵魂，培养良好师德风尚对于我国教育事业的发展至关重要。
作为教师，要始终保持良好的心态，不断提升自身修养，为学生树立榜样，为创建和谐校园贡献自己的力量。
我们相信，通过我们每个人的努力，必能培养出更多的杰出人才，为建设美好教育事业贡献自己的一份力量。
教师德育培训材料（5篇）
教师德育培训材料（5篇）第一篇：教师德育培训材料德育培训材料主讲：时间：唤醒心灵的艺术－－爱教师的工作是爱的艺术。
要做一名合格的，合格的教师，必须对教育事业，对学生真心热爱。
对学生的热爱是推动教育取得成功的内在动力。
我认为，与其说从事的是传授学生知识的职业，不如说肩负的是改变学生心灵的重托。
所以，恰倒好处的爱和关心对于学生在人格、心理等方面的发展十分重要。
一个教师，只有让学生感到并且接受老师的爱与关心，他才能带领学生建设一个团结向上的班集体。
以下是我对教师工作中的一点认识。
一、心的交流作为教师，光有爱还是远远不够的，爱的方式更要讲究艺术性。
学生是渴望理解与交流的，因此，平时要经常和学生进行交流，但要注意的是，交流应该建立在理解的基础之上。
教师应该通过细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为习惯都能够比较清楚地掌握，要充分利用多种途径和全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通。
确实，现在的孩子由于社会、家庭、环境的影响，自我意识强，受传统的观念影响小，对的尊重也有所减弱，要继续维持“师道尊严”就不是那么容易了，因此，作为碰到问题，不是埋怨，不是发火，而是用智慧最终圆满解决问题。
教育工作是复杂的，但我们常常一味地把问题简单化处理，要么对学生严加苛责，不留余地，要么过于民主宽容，给学生犯错误留下可乘之机，两者都收不到良好的效果。
只有正确运用策略，巧妙的化解矛盾，把握班级主要问题，才能引导学生向着正确的方向前进。
通过适当的交流，让学生体会到老师的关心与爱，是引导学生身心健康发展的关键。
作为教师，更应该在班集体建设中付出自己的关心与爱，让学生实实在在地体会到，感受到。
教师要用爱感化所有的学生，所有的学生就会在班集体的建设中奉献出他们的那份爱。
二、和谐共进作为教师，日常的教育教学生活比其他要丰富得多，也意味着要处理的事务也更繁多。
随着教育要求的改变，教师工作的要求与作用也发生了改变。
教师要抓准学生的心理特点，缩短与学生的心距，真正从心与心交流的角度，富于技巧地去把持学生的心理，调动学生的积极性，来共同管理集体，优化个人的行为品质。
师德师风专题讲座材料【五篇】
师德师风专题讲座材料【五篇】篇一师德师风专题讲座材料时光荏苒，转眼年初又至年末。
在这近一年来学校组织开展的各种“师德师风”学习活动，我都积极参与，认真学习，并自觉于其中受益良多。
今天对学习成果梳理了一下，于是有了这份总结。
主要有以下四个方面：（一）铸师魂历史更迭，时代发展。
老师这个称呼所承担的内涵也在发生着剧烈的变化。
这个时代不再是“孔夫子领诸国大夫，从三千弟子”的时代，也不再是士农工商阶级分明的时代；这是个全民普及教育的时代。
在这个时代里，师又该承担起怎么的责任，又该拥有怎样的内涵？这就是我所思考的“魂”，应该是什么样的师魂。
“魂”者，本质也。
师的内涵因时代的变更而变化，但本质从来未有变过，即---传道授业。
这四字放在今天，道即是道德准则，业即是当代知识（即这个时代所流行的科学观）。
我们为师者，在过去或是振臂一呼，应者云集的精英金字塔尖，今天则是普普通通的劳动大众。
即往日为师之大，今日为师之微。
在这个时代里探究师魂，则是往微里面研究什么是道，什么是业。
我认为，在我（一个普通的地理老师）这里的道，就是做人的美德，譬如善良、正直、勇敢、智慧。
在我这里的业，就是传授他们足够多的有用的地理知识。
从上可以看出，要铸师魂，须有师德，也须有师才。
德于才先。
（二）树师德若传道，必先得道。
做为一个在孩子蒙童心中播撒美德种子的园丁，如果己身不正，又如何能是美德的种子在孩子们心里生根发芽？在这近一年的学习里，我深刻的体会到了这一点。
自己平时或多或少有一些小毛病，对于普通人来说也没有什么，可是对于老师来说就会被放大成大毛病。
例如：老师如果上课经常迟到，也许只迟到一两分钟，但就会影响到孩子，孩子们就会认为遵纪守时并不是那么重要；老师如果今日话明日忘，朝令夕改，孩子们就会觉得原来承诺也就那么一回事。
意识到这些后，我时刻谨言慎行，以身作则，以之践‘道’。
（三）展师才欲授业，必先精于业。
但怎么样才算是精于业呢？我个人看法是这样的。
教师集训师德培训讲座材料(精选多篇)
编号：_____教师集训师德培训讲座材料学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共38 页教师集训师德培训讲座材料强化师德意识树立职业精神——仙桃市郭河镇中心学校陶行知老先生曾经说过：为师者要“爱满天下”，要“捧着一颗心来，不带半根草去”。
学高为师，身正为范。
教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和肯定。
学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。
象殷雪梅老师的孜孜不倦、爱生如子；象郑琦老师为农村教育事业无私奉献的感人教育，他们都是具有良好师德的好教师，他们对学生的爱是一种不记回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。
这种爱是以教师教育学生的感情为基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，强化师德意识必须是放在教育工作的首位，那么什么是师德呢？所谓师德，狭义的说就是教师的职业道德。
包括教师的精神面貌、思想素质、工作态度、教学水平。
今年暑期，市教育局根据当前教育改革与发展的实际，要求在全市中小学教师中开展教师职业道德培训，显得十分及时、非常重要。
这次培训的主要任务和活动目标是：解决“八不”，实现“四好、三高、一满意”。
以树立“勤政、敬业、爱生、廉洁”的教师形象，建设“法治、服务、责任、优质”的行业新风为主要任务，活动目标是重点解决“八不”问题（即思想不够进步、不顾全大局、管理责任和工作任务落实不到位、师表形象不好、业务素质不强、教育教学质量不高、服务质量不好、纪律不严明），实现“四好、三高、一满意”的目标（即政治思想好、师德修养好、业务素质好、组织纪律好、管理水平高、服务质量高、第 2 页共 38 页教育教学水平高、让群众满意）。
下面就如何提高教师的师德素质谈几点意见，供大家学习时参考。
一、振奋教师职业精神首要原因:振奋教师职业精神的首要原因社会给予我们的约束。
师德师风培训教师讲话稿5篇
师德师风培训教师讲话稿5篇稿1各位教师、同事们：大家好！今天，我很荣幸来到这里，给大家讲一讲师德师风的相关内容。
教师是传道、授业、解惑的行业，我们的工作不仅仅是灌输知识，更应该在社会道德、人文精神、个人修养等方面起到关键作用，成为学生学习生活的榜样和引路人。
因此，作为一名合格的教育工作者，我们必须时刻牢记自己的职责使命，做到以下几点：第一，自我提高。
作为教师必须要有扎实的学科知识和教育理论，保持学习的热情，不断深化教学研究，钻研教育教学新技术、新方法，不停地提升自己的教育水平。
第二，以身作则。
教师是学生的榜样，要注重自己的言行举止和品德修养。
要有正确的价值观和生活态度，关爱学生，加强和学生的交流与互动，培养善良真诚、独立自主、勤奋努力的学生。
第三，认真备课。
要根据学生身心发展的特点，设计合理有趣的教学活动，让学生愉悦地学习。
必须重视教学笔记、教案和教学材料的准备，认真组织教学，把握教学节奏，做到因材施教，促进学生的学习兴趣和学习效果。
第四，与家长保持良好沟通。
时刻保持与家长沟通，了解学生在家庭生活中的状态，帮助家长科学教育子女。
遇到问题，要与家长沟通协商，及时解决问题，保持良好的教育合作关系。
最后，我希望各位教师可以时刻保持自己的职业操守，以身作则，为学生的健康成长和社会的繁荣发展做出积极的贡献。
谢谢大家！稿2尊敬的教师们：我很荣幸能够在这里和大家分享师德师风的话题。
作为一名教育工作者，我们必须时刻追求自我完善，以身作则为学生做榜样，用自己的努力和言行贯彻践行师德师风，处处体现教师的职业尊严。
首先，教师要有高素质，这是师德师风的基础。
教师需要有敬业、尊师、爱生、用心、勤奋、严谨、宽容等专业素养，要求教师具备广博的知识、高超的技能和严谨的态度，这样才能够在教学中发挥出应有的作用与价值。
其次，教师还需要有一定的社会责任感。
教育工作者在教书育人的同时，也需要潜心于推动社会进步，要提高员工的生命质量，以科学立德、服务为心，以人为本、发挥专业优势，服务社区、服务学生，并与社区、家长保持良好沟通和协作关系，共同为保障社会和谐发展做出自己的努力与贡献。
师德师风培训讲稿六篇
师德师风培训讲稿六篇第一篇: 师德师风培训讲稿国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
著名教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
教书育人是师德师风的关键。
教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。
这就要求教师要具渊博知识。
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。
个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。
教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。
这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。
大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年教师集训师德培训讲座材料
强化师德意识树立职业精神
——仙桃市郭河镇中心学校
陶行知老先生曾经说过：为师者要“爱满天下”，要“捧着一颗心来，不带半根草去”。
学高为师，身正为范。
教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和肯定。
学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。
象殷雪梅老师的孜孜不倦、爱生如子；象郑琦老师为农村教育事业无私奉献的感人教育，他们都是具有良好师德的好教师，他们对学生的爱是一种不记回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。
这种爱是以教师教育学生的感情为基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，强化师德意识必须是放在教育工作的首位，那么什么是师德呢？所谓师德，狭义的说就是教师的职业道德。
包括教师的精神面貌、思想素质、工作态度、教学水平。
今年暑期，市教育局根据当前教育改革与发展的实际，要求在全市中小学教师中开展教师职业道德培训，显得十分及时、非常重要。
这次培训的主要任务和活动目标是：解决“八不”，实现“四好、三高、一
满意”。
以树立“勤政、敬业、爱生、廉洁”的教师形象，建设“法治、服务、责任、优质”的行业新风为主要任务，活动目标是重点解决“八不”问题（即思想不够进步、不顾全大局、管理责任和工作任务落实不到位、师表形象不好、业务素质不强、教育教学质量不高、服务质量不好、纪律不严明），实现“四好、三高、一满意”的目标（即政治思想好、师德修养好、业务素质好、组织纪律好、管理水平高、服务质量高、教育教学水平高、让群众满意）。
下面就如何提高教师的师德素质谈几点意见，供大家学习时参考。
一、振奋教师职业精神
首要原因:振奋教师职业精神的首要原因社会给予我们的约束。
中国的历朝历代政府和社会公众也都对教师的师德风范予以苛求，似乎教师就该是圣贤，容不得有过有失，举个小例子，比如说当今的群众们、领导们就对教师在麻将室里打打小麻将，表现得忍无可忍。
其实真正玩赌的人家恐怕在宾馆里开房玩也说不准。
不过说回来了，老师在公众场合玩赌这当然不对，是要严厉禁止的。
但这里至少说明一点：教师这一行当是置于最严厉的社会监视和社会苛求之下！一个人是不可能独立于一定的社会士壤和民族传统心理背景之外的，因此，我们不得不接受，没必要烦恼、埋怨，必须接受这种约束，这种约束，其实主要在于师德上的约束。
什么是职业精神呢？职业精神是指与人们的职业活动紧密联系具
有自身职业特征的精神。
一个人一旦从事特定的职业，就直接承担着一定的职业责任，并同他所从事的职业利益紧密地联系在一起。
他对一定职业的整体利益的认识，促进其对于具体社会义务的自觉责任。
这种自觉责任可以逐步形成职业道德，并进而升华为职业精神。
那么教师应该有怎样的职业作风呢？“教育工作者的全部工作是为人师表”，“教师必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界”。
总书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。
不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。
教师是学生增长知识和进步的教师，他的一言一行都会对学生产生影响，一定要在思想政治上，道德品质上，学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表”。