三位一体管理体系培训PPT课件

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三标一体管理体系基础知识PPT课件

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为什么贯彻ISO 9000标准 ★提高企业内部管理水平; ★使产品/服务质量得到根本的保证; ★降低管理成本和损失成本,提高效益; ★为客户和潜在的客户提供信心; ★提高企业的形象,增加竞争的实力。
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ISO 9000标准的基本要求
按本标准的要求建立质量 管理体系,形成文件,加以实 施和保持,并持续改进。
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ISO14000的发展
ISO14000顺应国际环境保护的发展, 是依据国际经济与贸易发展的需要而制定 的。我国于1995年10月成立了全国环境管 理标准化委员会 。
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为什么贯彻ISO14000标准
★提高企业形象,降低环境风险,在市场竞争中取得优势, 创造商机;
★提高管理能力,形成系统的管理机制,完善企业的整体管 理水平;
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ISO9000的发展
ISO9000是指质量管理体系标准,它不是指一个标 准,而是一族标准的统称。ISO9000是指由“质量管理 体系技术委员会”制定的所有国际标准。
ISO ---- 国际标准化组织的代号 9000 ---- 国际标准的顺序编号
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ISO9000的发展
自从1987年ISO9000系列标准问世以来,为 了加强品质管理,适应品质竞争的需要,企业 纷纷采用ISO9000系列标准在企业内部建立品质 管理体系,申请品质体系认证,很快形成了一 个世界性的潮流。
国际标准化组织创立于1946年,总部设于瑞士 日内瓦,它是由各国标准机构所组成的世界性联盟, 其成员是来自世界上100多个国家的国家标准化团体, 代表中国参加ISO的中国国家技术监督局。ISO下设 200多个技术委员会(TC),专门从事国际标准的制 定和推广工作。
ISO属非官方机构,其所制订的标准是自愿性 的这就意味它的标准必须是优秀的标准,它们会给 企业带来收益。企业是自觉使用这些标准。

三合一体系教材教学课件.ppt

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(7)都提出要遵循法律法规要求 ISO 9001:2000 5.1管理承诺 ISO 14001:2004 4.3.2法律及法规要求 GB/T28001-2001 4.3.2法律及法规要求 (8)都提出要通过改进过程实现持续改进. ISO 9001:2000 8.5.1持续改进 ISO 14001:2004 3.2持续改进 GB/T28001-2001 3.3持续改进
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一体化管理体系模式
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ISO9001:2000 标准
2000年发布
质量管理体系-要求
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ISO 14001:2004 标准
2004年发布
环境管理体系-规范及使用指南
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ISO14001建立目的 减废
减费
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GB/T28001-2001标准
2001年发布
职业健康安全管理体系-规范
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OHSAS期望
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(2)都使用过程模式,结构相似,便于 整合。
(3)原理都是PDCA循环过程: 计划——执行——检查——改进
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质量管理体系的持续改进
顾客
信息流
管理职责
信息流
顾客
资源管理
测量、分析 和改进
满意
要求
输入 产品流
产品 实现
产品 输出 产品流
注释:
增值活动
信息流
图 1——基于过程的质量管理体系模式
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课前提醒
公共场所请关注他人健康! 如果忍不住,请少抽点。
但是,一定要让您的手机不 出声!
3
课中欢迎:
在讨论时,请踊跃发 言,这样您可以引起 大家关注。
提问时,请您一定要 回答,这样会增加您 的平时成绩。

三标一体化管理体系文件架构培训(PPT)

三标一体化管理体系文件架构培训(PPT)
按照“共性兼容、个性互补”的原则,综合了其他2个专 业标准体系;
因此公司质量管体系覆盖的生产建设、经营活动,以及 战略发展的需要;
2)管理手册作用
1、明确公司各部门及全体员工的职责及其相互关系。
2、向员工和相关方展示本公司管理的总框架,描述和实 施、(对外)交流管理体系的依据。 3、向公司各相关人员提供操作执行管理体系的规范依据。 4、向公司各相关人员提供查询所需文件与记录的途径 (程序文件和有关文件与记录)。 5、作为管理体系保持、改进和审核的基础。 6、作为公司某种资格鉴定(认证)、签订合同和推销的 重要凭证。
② 手册核心部分(4-8条):以质量管理体系要求的要素 (17个一级要素)为主线;融入本质量、安全管理、环境、标 准化等管理体系的要求。手册基本结构: 体系策划--- 职责 分工---资源配置---实现过程---检查和改进(PDCA),见图 示:
③手册附录部分见附件
4、管理体系策划
1、体系文件要求(体系文件组成、结构和分类等); 2、文件控制(文件管理控制的要求) 3、记录控制(记录管理控制的要求) 4、标准化管理(概述公司标准化管理过程,阐明标准化管理要求与 质量、环境管理体系文件之间的关系)
余项; 个。
后期用E平台 编写程序文件、三级文件中引出必要的记录、表单、流程图;
5、管理职责(P)
1、以顾客、法律法规和其他相关方为关注焦点; 2、管理体系方针、目标和管理方案; 3、风险管理(环境污染的风险) 4、职责权限和沟通(最高管理者、管代、部门职责 与权限) 5、信息的沟通与协商 6、管理评审
顾客 要求
输入
6、资源管理(P)
1、人力资源(含培训); 2、薪酬、保险与激励; 3、设备、基础设施; 5、工作环境; 6、信息资源; 7、供方及合作者

三位一体ppt课件

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6
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ISO 9000&14000&OHSAS18001
管理体系的建立步骤
序号 阶段
步骤内容
1 管理体系建 对现有管理体系的诊断
立的组织策 制定工ຫໍສະໝຸດ 计划和程序划阶段指导建立认证领导机构
进行ISO宣贯,骨干培训及5S推行
2 管理体系总 指导制定方针和目标 体设计阶段 组织管理体系总体设计系统分析,确定系统结构
180
159
160
获证组织地区分布图
(截止日期:2001.7.30)
140
121
120
111
100
81
80
66
60
49 49
40
25
20
20
15 10 10 10 9 9 7 7 6 6 5 5 4 4 2 1 1
0
广东 上海 江苏 北京 山东 辽宁 浙江 福建 天津 山西 安徽 新疆 河北 陕西 四川 湖北 吉林 河南 重庆 黑龙江 广西 海南 湖南 江西 云南 内蒙古
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发展趋势--国内动态
1996年我国参加了ISO之OHSAS国际研讨会 1997年中国石油天然气总公司制定《石油天然气工业健康、安全 与环境管理体系》 、 《石油地震队健康、安全与环境管理规 范》 、 《石油钻井健康、安全与环境管理体系指南》等三个行业 标准 1998中国劳动保护科学技术学会提出了《职业安全卫生管理体系 规范及使用指南》 1999国家经贸委颁布了《职业安全卫生管理体系试行标准》 2001年国家经贸委组建了OHSMS指导委员会、机构认可委员会 和审核员注册委员会 2001年12月国家经贸委参考ILO的OHSMS导则,以30号通告 的形式颁布了《职业安全健康管理体系指导意见》 、 《职业安全 健康管理体系审核规范》

2020年 三位一体管理体系基础知识培训课件-质量管理体系

2020年 三位一体管理体系基础知识培训课件-质量管理体系
以文化底蕴和经营理念,赢得合作伙伴的信任与尊重,拓展彼 此间的共赢空间。
+ 创新——勤于思维、勇于探索、与时俱进、永攀新高:
推创新理念、制订新目标、启用新人才、实践新方法、采纳新 技术、拓展新领域。
+ 完美——塑造精品,寻觅最佳、追求理想、持续超越:
实现顾客、员工、合作方、股东、社会整体价值的最大化。
+ 在目前ISO尚未制定情况下,它起到了准国际标准 的作用。其中的0HSAS18001标准是认证性标准, 它是组织(企业)建立职业健康安全管理体系的 基础,也是企业进行内审和认证机构实施认证审 核的主要依据。
+ 我国已于2000年11月12日转化为国标: GB/T28001-2001 idt OHSAS18001:1999《职业健康 安全管理体系规范》同年12月20日国家经贸委也 推出了《职业安全健康管理体系审核规范》并在 我国开展起职业健康安全管理体系认证制度。
+ 经过改版,目前使用的是GB/T24001-2004 idt ISO14001:2004
4、OHSAS18001:
+ OHSAS18000职业健康安全管理体系是由英国标准 协会(BSI)、挪威船级社(DNV) 等13个组织于 1999年联合推出的国际性标准,它是组织(企业) 建立职业健康安全管理体系的基础,也是企业进 行内审和认证机构实施认证审核的主要依据。它 是继实施ISO9000、ISO14000国际标准之后的又一 个热点。
4、文件组成:
5、文件修改:
+ 公司的管理体系文件是动态的,需不断地依据客 观情况的变化,通过评审其适宜性和有效性,进 行相应的修订,以达到持续改进的目的。
+ 经过改版,目前使用的是GB/T28001-2011 idt OHSAS18001:2007

常规、精致、创新三位一体的管理艺术-幼儿园讲座课件

常规、精致、创新三位一体的管理艺术-幼儿园讲座课件

四落实—教科研管理
1、计划落实 2、实验落实 3、资料落实 4、评价落实来自安全管理:构筑安全铜墙铁壁
• 构建四级安全管理体系 • 设立四道人防关卡 • 增加四套安全防护设施 • 开展四项安全防范措施
第二部分 管理者的追求 精致管理
精致管理是以管理重点精简精要、管理过程 精到精细、管理方式精当精巧为主要特征的管理。
--幼儿园常规管理
一、常规管理、制度管理 使管理具有“法”性:
1、常规管理--“实” 2、制度管理--“适”
幼儿园管理的内容: 人 财 物 事 时间 信息
具体内容: 保教管理、保健管理、安全管理、财
务管理、总务管理、环境管理、公共关系 管理、师资队伍管理、组织文化管理等。
常规管理--“实”
• 基础性和持久性 • 规律性和创新性 • 文化性和特色性
• 共同愿景—为事业发展明确方向 • 储备人才—为事业发展打下基础 • 制度管理—为事业发展提供保证 • 把握速度—为事业发展留有空间
• 控制质量—为品质提升架设桥梁 • 文化传承—为品质提升推力助行 • 特色打造—为品质提升增色添彩 • 考核评价—为品质提升保驾护航
园长艺术十个一
一、以“一身正气”带给教师以正义感。 二、以“一尘不染”带给教师以拥戴感。 三、以“一马当先”带给教师以模拟感。 四、以“一视同仁”带给教师以公道感。 五、以“一言为定”带给教师以稳重感。
五步法—教科研管理
1、建科研之家 2、行科研之路 3、立科研之重 4、集科研之果 5、抓科研之实
三层次—教科研之家
1、管理引领 2、实践研究 3、学习参与
六个一—教科研重点
1、每个年级一个专题 2、每个学期一个重点 3、每个教师一个任务 4、每个星期一个交流 5、每个阶段一个成果 6、每个学年一个汇总
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