《我爱我家》

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《我爱我家》教学课件(共27张PPT)

《我爱我家》教学课件(共27张PPT)

2
课堂讲授
课堂讲授
说说你们能用这些各种形状的彩泥 做些什么呢?
课堂讲授
看看老师用它们组合拼装成了什么?
课堂讲授
看看老师用它们组合拼装成了什么?
课堂讲授
你们家有哪些家具家电呢?
课堂讲授
举例说说你家的家具或家电是由哪几个 部分组成,分别是什么形状的?
课堂讲授
彩泥制作家具步骤
捏制组件
课堂讲授
彩泥制作家具步骤
拼装组合
课堂讲授
彩泥制作家具步骤
装饰美化
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
捏制家具家电并布置一间温馨的房间;或 者捏出你想象的家。
5
交流展示
交流展示
和同学们交流展示你的作品吧。 Nhomakorabea交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
除了用彩泥捏制还可以用画画的方式画一个家。
谢谢观看
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
我爱我家
WO AI WO JIA
湘美版
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
我们来想一想捏泥方法有什么呢?
揉、捏、压、搓、刻、印。
导学
跟老师一起制作几何立体型。比比谁做的 形状最多。 长方体、圆柱体、正方体、 椭圆、球……
导学
今天我们来利用彩泥捏出各种家具吧。

幼儿园课件《我爱我家》

幼儿园课件《我爱我家》

VS
详细描述
在《我爱我家》的课件中,孩子们可以学 习讲述家庭的温暖。例如,他们可以讲述 家人之间的关爱和照顾,如妈妈每天早上 为孩子准备的早餐,爸爸在孩子遇到困难 时的鼓励和支持等。通过这些点滴细节的 讲述,孩子们可以更好地感受到家庭的温 暖和亲情的力量。
05
家园共育
家长在家庭教育中的角色
引导者
介绍家庭早餐的种类和营养价值, 以及宝宝参与制作早餐的方法。
幼儿园接送
讲述家长接送宝宝上幼儿园的过程 和注意事项。
家庭节日活动
01
02
03
节日装饰
介绍节日期间家庭如何进 行装饰,如圣诞节、春节 等。
节日聚会
讲述家庭如何组织节日聚 会,以及宝宝在聚会中的 角色和活动。
节日礼物
教导宝宝如何接受和赠送 节日礼物,并强调礼物的 意义和尊重。
幼儿园课件《我爱我家》
汇报人:可编辑
2023-12-23
目 录
• 家庭成员介绍 • 家庭环境介绍 • 家庭生活介绍 • 家庭情感表达 • 家园共育
01
家庭成员介绍
家庭成员的姓名
01
爸爸:张伟
02
妈妈:李芳
03
姐姐:张婷
04
弟弟:张强
家庭成员的喜好
01
爸爸
喜欢看球赛、旅游
02
妈妈
喜欢烹饪、看电影
家园共育的案例分享
案例一
小明是一个调皮好动的孩子,家 长和教师通过沟通交流,共同制 定教育计划,帮助小明逐渐克服 了不良习惯,成为了一个自信、
开朗的孩子。
案例二
小红的家长非常注重培养孩子的 独立能力,经常与幼儿园教师沟 通交流,小红在园表现优秀,自 理能力强,成为了其他孩子的榜

《我爱我家》教案(优秀9篇)

《我爱我家》教案(优秀9篇)

《我爱我家》教案(优秀9篇)在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案要怎么写呢?下面是牛牛范文整理的9篇《我爱我家》教案,希望能为您的思路提供一些参考。

我爱我家教案篇一一、主题名称:我爱我家二、主题背景:(一)主题产生:家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。

父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。

孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀。

他们的需要很容易在家中得到满足。

但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任,终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。

培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始,逐步扩展到共同生活中的其他人。

我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)只有这样,健全人格的形成才能有可能。

让爱伴随幼儿成长,他们定将因爱而感动,为爱而行动!(二)主题价值:主题《我爱我家》,意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员;并在采访、观察中收集身边的相关信息,了解自己的家。

我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。

三、主题预设目标:能关注周围环境中的事物,初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度;学习并尝试与人交往的方式,促进社会交往能力的发展。

四、主题实施时间:9月1日--9月30日五、可利用的资源:1、请幼儿收集儿时的照片的全家福2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况六、主题内容安排:游戏活动:小电话、开锁生活活动:爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人学习活动:全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访爸爸爸爸的大手、宝宝的小床、爸爸本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我出生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背运动活动:乌龟搬新家、吸尘器我爱我家教案篇二教材分析:在感情世界里,有一个字叫“爱”。

《我爱我家》的作文8篇

《我爱我家》的作文8篇

《我爱我家》的作文8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中班教案《我爱我家》

中班教案《我爱我家》

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识家庭的基本成员,了解家庭成员之间的关系。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标:让幼儿体验家庭的温暖,培养幼儿爱家的情感。

二、教学内容:1. 家庭的基本成员:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

2. 家庭成员之间的关系:爸爸妈妈相爱,是一家人的核心;祖辈、兄弟姐妹之间相互关爱,共同组成一个大家庭。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识家庭的基本成员,了解家庭成员之间的关系。

2. 教学难点:让幼儿学会表达对家庭成员的关爱,体验家庭的温暖。

四、教学准备:1. 教具:家庭成员的图片、家庭成员关系图、家庭成员的手工材料等。

2. 环境:营造一个温馨、和谐的家庭氛围。

五、教学过程:1. 导入:通过歌曲《我的家庭》,引导幼儿进入主题,激发幼儿对家庭的热爱。

2. 基本概念:介绍家庭的基本成员,让幼儿认识家庭成员,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

3. 家庭成员之间的关系:通过家庭成员关系图,让幼儿了解家庭成员之间的关爱与互动。

4. 实践活动:让幼儿动手制作家庭成员的手工,培养幼儿的动手能力及对家庭成员的认知。

6. 课后作业:邀请幼儿回家后,与家人一起拍摄家庭成员的照片,了解家庭成员之间的关系,感受家庭的温暖。

六、教学拓展:1. 家庭文化:让幼儿了解不同家庭的文化背景,如传统家庭、现代家庭、跨国家庭等。

2. 家庭角色:让幼儿认识家庭中的各种角色,如家长、子女、哥哥、姐姐等,并了解各角色的职责。

七、教学评价:1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度,了解幼儿对家庭成员的认知。

2. 关注幼儿在讨论中的表达,评估幼儿对家庭成员之间关系的理解。

3. 收集幼儿的手工作品,评价幼儿的动手操作能力及创意。

八、教学延伸:1. 开展“家庭日”活动,邀请家长参与,增进亲子关系。

2. 组织家庭主题的绘画比赛,让幼儿用画笔表达自己对家庭的热爱。

中班教案《我爱我家》

中班教案《我爱我家》

一、教学目标:1. 让幼儿了解家庭的基本成员,知道每个人的职责和作用。

2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情珍惜的情感。

3. 提高幼儿的口语表达能力,增进同伴之间的交流。

二、教学内容:1. 家庭的基本成员:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、我。

2. 家庭成员的职责和作用:爸爸是家庭的顶梁柱,妈妈是家庭的主妇,爷爷、奶奶、外公、外婆是家庭的顾问,我是家庭的小成员。

三、教学重点:1. 让幼儿认识家庭的基本成员。

2. 让幼儿了解家庭成员的职责和作用。

四、教学难点:1. 帮助幼儿理解家庭成员之间的亲情。

2. 培养幼儿对家庭的热爱之情。

五、教学准备:1. 准备家庭成员的图片或玩具。

2. 准备一幅家庭画的模板,让幼儿涂色。

3. 准备相关的故事书或视频资料。

六、教学过程:1. 导入:通过一首关于家庭的歌曲或故事,引起幼儿对家庭的兴趣。

2. 讲解:展示家庭成员的图片或玩具,让幼儿认识每个家庭成员,并简单介绍他们的职责和作用。

3. 互动:让幼儿分享自己家庭的故事,增进同伴之间的交流。

4. 实践:让幼儿在家庭画的模板上涂色,画出自己家庭的样子。

5. 总结:通过讨论,帮助幼儿理解家庭成员之间的亲情,培养幼儿对家庭的热爱之情。

七、作业设计:1. 让幼儿回家后,向家人介绍今天学到的家庭成员的职责和作用。

2. 鼓励幼儿用自己的话语描述家庭成员之间的亲情。

八、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对家庭的基本认识。

2. 关注幼儿在实践活动中表现出来的创造力和对家庭的热爱之情。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在家中对家庭成员职责和作用的认知和表现。

九、教学延伸:1. 开展家庭主题的角色扮演活动,让幼儿更好地理解家庭成员的职责和作用。

2. 组织家庭亲子活动,增进家庭成员之间的感情。

十、教学反思:在教学过程中,是否有效地引导幼儿认识家庭成员和理解家庭亲情?是否关注到每个幼儿的学习需求,让他们在实践中感受到家庭的温暖?回家后,家长是否反馈幼儿在家庭中的表现有所改变?如何改进教学方法,让幼儿更好地理解和珍惜家庭?十一、教学拓展:1. 开展家庭主题的绘画活动,让幼儿通过绘画表达自己对家庭的喜爱。

幼儿园课件《我爱我家》ppt

幼儿园课件《我爱我家》ppt

引导孩子们珍惜家人的陪伴 与关爱,增强家庭观念和亲
情意识
06
家的意义与价值
家的意义:讲解家庭对于每个人的重要性,对 于孩子们成长的意义与价值
家庭是孩子成长的重要环境
父母对孩子的关爱和支持对孩子的成长至关重要
家庭氛围对孩子的心理和情感发展有深远影响
家的意义和价值对于每个人都是独特的,对于孩子们来说更是如此
结尾页与致谢语
结尾页:再次感谢大家的参与,鼓励孩子们珍 惜家庭、关爱家人,做一个有爱心的人
感谢参与:对参与者的感激之情
鼓励珍惜家庭:强调家庭的重要性,鼓励孩子们珍惜家庭
关爱家人:呼吁孩子们关心家人,表达对家人的爱
做一个有爱心的人:强调爱心的重要性,鼓励孩子们做一个有爱心的人
致谢语:感谢家长们的配合与支持,感谢孩子 们的参与与成长。
封面内容:课 件名称、作者、 幼儿园名称等
信息
副标题:感受家的温馨与快乐
添加可爱的卡通形象,增加 趣味性
使用温暖的色彩,突出家的 温馨
插入背景图,添加幼儿园名 称和标题
添加家庭成员的形象或卡通 形象,强调家庭的概念
图片:家庭成员合影或家庭生活场景
图片:家庭成员合影或家庭生活场景 标题:我爱我家 背景颜色:温馨、舒适 文字:欢迎来到我的家Leabharlann 兄弟姐妹:照片 或绘画作品
其他家庭成员: 照片或绘画作品
04
家庭生活场景展示
家庭活动:展示家庭成员一起做家务、阅读、 运动等场景,体现家的温馨与快乐
内容:图片展示家庭成员一起做家务的场景,如一起打扫卫生、做饭等,体现家庭成员的互相 帮助和家的温馨。
内容:图片展示家庭成员一起阅读的场景,如一起在沙发上读书、学习等,体现家庭成员的学 习氛围和互相带动。

《我爱我家》课件

《我爱我家》课件

三、感受家庭温暖 “家庭不单是身体的住 也是心灵的寄托处。 所,也是心灵的寄托处。”
把权利和责任 养大成人的是家 把万千苦难 承载起来的也是家 家是什么 是情感的特区 流泪的广场 在家里你可以 肆无忌惮地 评论世事 旁若无人地 议论他人 若无其事的 宣泄感情

家是心有所栖的感觉 有时宽如宏宇 有时微渺如寸 家是烦恼和责任 烦恼是存在的内容 责任是忍耐的哲学 孩子是精神寄托 也是维护家的借口 家是宽容安全的天地 接纳纵容自己 调理充实自己 在家里我们 无畏无惧无拘无束
如果将问卷当中的父母 换成孩子,让父母来做 这份问卷,你猜你的父 母能打多少分呢?
Hale Waihona Puke 案例分析;丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个 女孩儿, 女孩儿,出生以后就将她 寄养在外婆家,很少过问, 寄养在外婆家,很少过问, 也不负担抚养费。 也不负担抚养费。随着丢 丢一天天长大, 丢一天天长大,外婆家的 生活越来越困难。丢丢长 生活越来越困难。 大懂事了, 大懂事了,自己向父母要 抚养费, 抚养费,可他们总是搪塞 推诿。 推诿。丢丢只好到法院起 诉,法院只好判决其父母 补偿外婆多年来的抚养费, 补偿外婆多年来的抚养费, 并定期支付丢丢的抚养费 含教育费用), ),直到她 (含教育费用),直到她 有独立生活能力时为止。 有独立生活能力时为止。 1、丢丢有家吗? 丢丢有家吗? 2、丢丢的爸妈爱她 吗?
父爱如山,深沉严格。 父爱如山,深沉严格。父亲粗大的 如山 撑起整个家; 父亲辛勤劳作, 手 , 撑起整个家 ; 父亲辛勤劳作 , 总 是无怨无悔; 父亲教导子女, 是无怨无悔 ; 父亲教导子女 , 为人应 当自强。 当自强。
你对父母了解多少
1. 父母的生日你是否记得? A.记得 B.不记得 2. 你是否了解父母有那些特别的爱好? A.了解 B.不了解 3.父母在平时都会为了哪些烦心事,你知道吗? A. 知道 B.不知道 4.父母有烦心事的时候你会帮忙一起解决吗? A. 会 B.不会 5.父母常去的地方是哪你知道吗? A. 知道 B.不知道
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南孙庄中学初二年级(上学期)政治科讲学稿
课题:我爱我家课型:新课讲授讨论定稿时间:2010年9月5日
执笔:孙占亮审核:使用时间:2010年9月11日
学习目标:感受家庭的亲情的温暖,抚养和教育子女是父母的道德和法律义
务。

学习重点和难点:感受家庭的温暖
学习安排:一课时
学习过程:
一、预习导学
1、自主学习,认真准备:
1、是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。

我们的第一任老师是。

2、父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心和爱护我们,使我们尽享家庭的和。

3、父母对子女的抚养教育,是的自然流露,是的彰显和发扬,
二、
[情景故事]——伟大的母爱让陶女士舍”手”救儿
体验活动一
1、想一想、找一找:我与家庭的关系是什么?
2、比比谁的贡献大(在书本上P8—9图表)
体验活动二——[分享与交流]
活动一:爱的心声——理解不同方式的父母“爱”
《两件不能让母亲知道的事情》
我是个乡下孩子。

母亲是土生土长的乡下人,没什么文化。

高三那年的一个周末,母亲第一次搭别人的车来到县城中学,给我带来一盒营养液。

母亲说:“听人家讲,这东西补脑,喝了准能考上大学。

”我嘟囔着:“那么贵,又借钱了吧?”母亲一笑:“没有!是用手镯换的。

”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的,是贫穷的母亲最贵重的东西了。

母亲走后,我打开一小瓶营养液,慢慢地喝下了那浑浊的液体。

没想到我当天晚上便送进医院。

原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。

回校后,我把它全扔了。

后来,当我接到大学录取通知书时,母亲欣慰道:“那营养液还真不赖!当初你爸还怕人家骗咱呢。

”我使劲朝母亲点头。

一个炎炎夏日,读大学的我收到了来自家里的包裹,还未及拆封,一股浓浓的馊味已扑面而来,屏着呼吸打开,才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋,经过千里迢迢的邮途,早已变质发臭。

很快,我还收到了母亲托人代写的信。

原来,前些日子家乡正流行一种说法,说买5个鸡蛋,煮熟了给儿女吃,就能保儿女平安。

母亲在信中还一再嘱咐,一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋。

读信的那一刻,我心里暖融融的,仿佛母亲就站在面前,慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。

放暑假回家,母亲问我鸡蛋是否坏了,我笑着说:“没,我一口气都吃了”。

《以水代酒的父亲》
“只有再生的儿女,没有再生的父母”……随着两个孩子陆续上学,我们一家四口仅靠父亲每月不足300元的工资支撑着,生活的艰难可想而知。

尽管如此,父亲每天仍要喝酒,偶尔还讲些“穷当益坚,不坠青云之志”之类我们长大后才懂的道理。

在一次,我偷听到父亲向母亲发脾气:“酒当然要喝,可孩子们的书更要念!不念书将来来拿什么谋生?”接着便是母亲那深深的叹息声。

我当时恨透了“酒鬼”父亲。

终于有一天,我决定倒掉父亲的酒,让他喝不成。

可当我偷偷打开父亲的酒瓶时,却闻不到一点酒味。

我用舌头舔了舔,才发现那酒瓶里装的居然是白开水!原来父亲背着母亲和我们一直以水代酒,把省下的钱供我们读书……一下子,我的泪水像断了线的珍珠,父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖着我的心。

以后多少次,每当我看到父亲用酒杯津津有味地喝着白开水时,就忍不住偷偷流泪,发誓要刻苦学习,长大后好好报答父亲……
1、想一想:你怎么看故事中的母亲和父亲?
2、说一说:母亲和父亲在表达爱时有何不同?
母爱:
父爱:
体验活动三——P10相关链接——“秀怡的故事”
1、想一想:你认为秀怡有家吗?
2、想一想:你认为秀怡的爸妈爱她吗?
3、找一找:父母对子女的义务是怎样的?
★[生活体验]——父母不尽对子女有抚养教育的义务怎样解决?
[实话实说]——你是如何理解“家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处。


三、基础与巩固:
一、单项选择题:
1、我们成长的第一所学校是()
A.小学
B.社会
C.家庭
D.父母
2、我们成长过程中的第一任教师是()
A.父母
B.幼儿园老师
C.哥哥姐姐
D.亲戚朋友
3、下列对母爱的认识错误的是()
A.母爱是最无私的 B.母爱是肥沃的土壤,哺育儿女茁壮成长
C.母爱是无限的宇宙,任儿女做任何事
D.母爱事辽阔的海洋,袒露着宽广胸怀
4、下列对父爱的认识错误的是()
A.父爱宽阔的肩,是子女的靠山
B.父爱如山,深沉严格
C.父爱教导子女,为人应当自强
D.爱“唠叨”的父亲,不是“男子汉”
5、初中生小丽的父母离婚了,小丽跟妈妈一起生活,爸爸应该每月给小丽200元生活费,但从没给过。

小丽爸爸的行为()
A、是不道德的,但不违法,因为小丽的父母已离婚
B、是违法的,因为法律规定父母对未成年子女有抚养的义务
C、是可以理解的,因为小丽不跟她爸爸生活,她爸爸不应负抚养义务
D、这是小丽父母之间的事,与其他人无关
6、父母对子女的抚养教育是()
①亲情的自然流露②传统美德的彰显和发扬③当今法律国道德的要求④父
母抚不抚养子女是自己的事,与别人无关⑤父母之爱子,则为之计深远
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①②③⑤
D.①②④⑤
7、我们热爱自己的家是因为()
①是我们的情感栖息地②是我们的物质生活后盾③是我们今后发展的大
本营
④是我们的娱乐天地、天然学校⑤是我们随心所欲的活动场所
A.①②③⑤
B.①②③④
C.①②④⑤
D.②③④⑤
二、多项选择题:
1、父母对子女的抚养教育是()
A、亲情的自然流露
B、传统美德的彰显和发扬
C、当今法律和道德的要求
D、父母抚不抚养子女是自己的事,与别人无关
2、我们热爱自己的家是因为()
A、是我们的情感栖息地
B、是我们的物质生活后盾、安全健康保障
C、是我们今后发展的大本营
D、是我们的娱乐天地、天然学校
3、下列对母爱和父爱认识正确的是()
A、父母为我们所做的一切理所应当,不用去考虑
B、父母无微不至地关心爱护我们,使我们尽享家庭的温暖
C、父母是孩子生命的缔造者,父爱一直陪伴我们度过人生的旅程
D、父母是我们最亲的人,他(她)们的爱是最无私、最恒久的
四、拓展延伸:
小雨的爸爸妈妈已离婚,小雨和他妈妈生活在一起,日子过得很艰辛,因为妈妈没有工作,母子俩靠卖青菜维持生活。

小雨的爸爸再婚后,日子过得很富裕,但却从来不过问小雨的生活和学习,从来不付小雨抚养费用。

小雨有时交不上学费,去向他爸要也遭到拒绝。

请回答:
(1)小雨爸爸的做法对不对,为什么?
(2)请你帮帮小雨,他该怎么做?
五、学(教)后记
课前预习对自己完成任务的评价:
课堂上学懂的评价:
基础与巩固正确率:
拓展延伸题:我能完成的题目,合作小组共同完成的题目:。

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