昼夜交替对动植物的影响
《昼夜对动植物的影响》教学案例
《昼夜对动植物的影响》教学案例《昼夜对动植物的影响》教学案例教学资源开发: 本课是《昼夜和四季》单元的其次课。
本课旨在通过一系列的活动揭示植物、动物和人的生命活动具有一个"自己上发条'和"自己调整'的生物钟。
本课主要有三部分：第一部分：探究昼夜对植物的影响，主要通过对一些资料的观看和分析来熟悉。
其次部分：探究昼夜对动物的影响。
让同学通过调查访问的方式了解昼间活动的动物和夜间活动的动物。
第三部分：选择典型的夜间活动动物进行争论，关心同学理解动物适应昼还是夜的活动是由很多因素打算的，比如动物的身体构造、天敌活动的时间，食物来源等。
同学在这方面的生活阅历和学问储备比较少，教学中可以供应大量的相关资料，丰富同学的感性熟悉，通过观看和争论来了解昼夜对植物的影响，可以鼓舞同学在课后利用所学的内容进行有关的探究，比如可以试试在晚上把菜豆放在灯光下照耀，观看叶子的变化。
探究昼夜对动物的影响教学主要采纳应用调查访问的形式，充分发挥同学的学习主动性，让他们确定调查方式，争论调查方法及留意事项，借此培育同学在这方面的力量。
教学预备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
过程与方法●能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以准时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；●能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；●能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；●会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为、某种植物和花的变化。
学问与技能●知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；●知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；●建立事物之间存在普遍的联系的初步熟悉。
情感、态度与价值观●体会到昼夜交替对生物的奇异影响，并以肯定的方式赞美，如美文等。
教学过程设计一、导入。
1、生活中有些现象很奇怪，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？究竟是什么在影响动物和植物的生活呢？2、同学发表各自看法。
小学科学五年级上册《昼夜对动植物的影响》
林奈：是瑞典一位著名的植物学家。他长期观 察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间。 人们把林奈这个发现称为“花钟”。 林奈在植物研究中观察到一些植物花的开 闭具有波动性。他把46种具有波动习性的植物 分为三组：一组是大气花，它们的开放和闭合 随大气条件而变化；一组是热带花，它们随光 照的长短而变化；还有一组花是定时开放与闭 合，不受昼夜长短的影响。林奈将第三组的花 栽培在花盆里，然后按开花的早晚顺序摆在自 己的书桌上．成为富有自然情趣的“花钟”。
5 昼夜对动植物的影响
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右, 午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒 放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月 光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来 香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含 笑一现……
牵牛花
讨论：下列哪些动物是夜行动物？
光是影响动物行为的重要因素，很
多动物的活动都与光照强度有着密 切的关系。
夜行性动物：蝙蝠、壁虎、蛾类、 家鼠、夜鹰等 昼行性动物:鸟类、有蹄类、黄鼠、 蜥蜴、蝶类等
昼夜对其他动物的影响
刺猬喜静怕光昼伏夜出
狗白天活动晚上休息
Hale Waihona Puke 动物有许多活动都和光线有关。 鸟类醒来和鸣叫与光照强度有直接 的关系，因此在不同季节便有鸣叫 时间的不同变化；而幼小的鳗鱼在 白天溯流而上，但在夜间就停止回 游并且隐藏起来；蝗虫迁飞时如果 遇到太阳被云遮住，立即停止飞行， 金龟子在日落后五六分钟出现。这 些都说明光照对动物行为的作用。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
原来，植物开花的时间，与温度、 湿度、光照有着密切的关系。 还有的花，需要昆虫传播花粉，才 能结出种子，它们开花的时间往往 跟昆虫活动的时间相吻合。
《昼夜对动植物的影响》作业设计方案
《昼夜对动植物的影响》作业设计方案第一课时一、设计目的本作业设计旨在帮助学生了解昼夜交替对动植物的影响，通过实地观察与实验，让学生掌握相关知识，培养学生的观察力、实验能力和动手能力。
二、设计内容1. 昼夜交替对植物的影响实地观察通过实地观察，让学生观察植物在白天和黑夜的状态变化，比较不同时间段植物的生长情况，并记录下观察结果。
2. 昼夜交替对动物的影响实验设计实验，通过改变动物的昼夜生活规律，观察动物的行为和生理变化。
比如，观察小鸟在白天和黑夜的活动情况，以及不同时间段对其食物摄入和能量消耗的影响。
3. 昼夜对动植物的生物钟实验设置实验条件，观察动植物对昼夜节律的适应能力，了解生物钟对动植物生活的重要性。
三、设计步骤1. 首先，学生需要了解昼夜交替的原理和对动植物的影响，老师可以讲解相关知识并引导学生提出问题。
2. 其次，学生分组进行实地观察和实验，每组根据不同植物或动物进行研究，并记录下实验过程和观察结果。
3. 最后，学生根据观察与实验结果撰写实验报告，总结昼夜对动植物的影响及原因，并展示给全班同学进行讨论和分享。
四、评估方式1. 实地观察与实验记录：学生记录观察数据和实验结果的准确性和完整性。
2. 实验报告：学生撰写的实验报告是否结构清晰，逻辑严谨，并能正确总结昼夜对动植物的影响及原因。
3. 合作表现：学生在小组合作中表现是否积极，是否有良好的沟通和协作能力。
五、拓展延伸为了拓展学生的知识面，老师可以邀请专业人士进行讲解，或组织实地考察，让学生更深入地了解昼夜对动植物的影响，激发学生的学习兴趣。
六、思考问题1. 昼夜交替对植物的影响是什么？为什么会产生这种影响？2. 动物的生物钟是什么？为什么生物钟对动物的生活很重要？通过这样的设计方案，学生将会在实践中深入了解昼夜对动植物的影响，促进他们的学习兴趣和科学思维能力的提升。
第二课时一、设计背景昼夜交替是地球自转所产生的现象，而昼夜的变化对动植物有着重要的影响。
昼夜对动植物的影响
昼夜对动植物的影响引言动植物是地球上生物多样性的重要组成部分。
它们在昼夜的循环中受到许多因素的影响，其中最重要的是昼夜的差异。
在本文中，我们将讨论昼夜对动植物的影响以及这些影响背后的科学原理。
昼夜节律动植物生物钟是一种内生的生物钟，它们能够感知昼夜的变化并做出相应的反应。
昼夜节律是一种自然的生物节律，它指导了动植物在24小时周期内的生理和行为变化。
在白天，光线会刺激植物的光合作用。
通过光合作用，植物可以将光能转化为化学能，并用于生长和发育。
对于大多数植物来说，白天是它们进行光合作用的最佳时间。
然而，对于一些植物来说，黑暗也是必需的。
这些植物在黑暗中可以完成某些生理过程，比如开花或果实成熟。
这些过程通常发生在特定的时间点，受到生物钟的控制。
对于动物来说，昼夜的变化也会影响它们的行为和生理过程。
许多动物有不同的活动时间表，其中一些是夜间活动，如夜猫子和蝙蝠。
白天，这些动物通常会休息或寻找遮蔽物来躲避光线。
光周期对植物的影响光周期是指植物每天受到的光照时间和黑暗时间的比例。
对于大多数植物来说，光周期对其生长和开花起着重要作用。
光周期对植物的影响主要通过植物激素的分泌和转运来实现。
一些植物激素在黑暗中积累并促进生长，而另一些在光照下分解并抑制生长。
这种激素分泌和转运的变化导致了植物对光周期的敏感性。
光周期对于植物的开花时间也至关重要。
许多植物的开花时间受到光周期和气温的影响。
在适宜的光周期下，植物会选择在特定的季节开花，以最大程度地提高生殖成功的机会。
睡眠和觅食行为昼夜的变化也对动物的睡眠和觅食行为产生重要影响。
对于大多数动物来说，夜间是它们的活动时间。
夜间活动有助于动物躲避白天的高温和捕食者。
相比之下，白天动物更容易找到食物和水源。
因此，动物的睡眠和觅食行为通常与昼夜的循环相吻合。
动物的睡眠和觅食行为受到生物钟的调控。
生物钟帮助动物调整睡眠和觅食的时间以适应昼夜的变化。
在昼夜交替的过程中，动物的体温、代谢和行为状态发生相应的变化。
昼夜和四季变化对生物的影响教学设计
**昼夜和四季变化对生物的影响教学设计**一、引言在自然界中，昼夜交替和四季更替是生物生活的重要环境因素，对生物的生长、繁殖和行为都具有重要的影响。
深入了解昼夜和四季变化对生物的影响，对于生物学教学具有重要的意义。
本教学设计旨在通过对昼夜和四季变化对生物的影响进行全面探讨，从而帮助学生更深入地理解这一主题。
二、昼夜变化对生物的影响1. 植物的光合作用昼夜交替对植物的光合作用具有重要的影响。
白天阳光充足，植物能够进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气，从而为自身生长提供能量。
而到了夜晚，植物停止光合作用，吸收氧气并释放二氧化碳，这对于生物圈的氧气循环具有重要的影响。
2. 动物的行为活动昼夜交替也会对动物的行为活动产生影响。
在白天，许多动物会进行觅食、捕猎和活动，以满足生存的需求；而到了夜晚，许多动物则选择休息和睡眠，以保持体力和活力。
这种行为活动的变化受到昼夜交替的调节，对于动物的生存和繁衍具有重要的意义。
三、四季变化对生物的影响1. 植物的生长和营养四季更替对植物的生长和营养具有重要的影响。
春季气温回暖，植物开始生长，萌发新芽，开花结果；夏季阳光充足，植物生长旺盛；而到了秋季，气温下降，植物准备进入休眠期；冬季则是寒冷的季节，植物处于休眠状态。
四季更替的气候和温度变化，直接影响着植物的生长和发育。
2. 动物的适应和迁徙四季更替也会对动物的生活和生存产生影响。
一些动物会根据季节的变化进行迁徙，以寻找适宜的生存环境；另一些动物则会通过对环境的适应，过冬或进入休眠状态，以度过寒冷的冬季。
四季更替对动物的生存策略和适应能力具有重要的影响。
四、教学总结和回顾本教学设计通过对昼夜和四季变化对生物的影响进行全面探讨，帮助学生深入理解了这一主题。
昼夜变化对植物的光合作用和动物的行为活动产生影响，而四季更替则直接影响着植物的生长和动物的适应能力。
在教学过程中，可以通过观察实验和案例分析等方式，让学生更直观地了解昼夜和四季变化对生物的影响，培养他们的观察和分析能力。
苏教版科学五年级上册1.5.昼夜对动植物的影响教案-附知识点梳理
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
《昼夜对动植物的影响作业设计方案》
《昼夜对动植物的影响》作业设计方案一、任务目标1. 了解昼夜变化对动植物的生理和行为的影响；2. 探究昼夜对动植物生活习性的影响；3. 提高学生对生物钟和环境因素的认识。
二、任务内容1. 进修昼夜变化对动植物的影响；2. 观察不同时间段动植物的生活状态；3. 设计实验验证生物钟对动植物的影响。
三、任务步骤1. 进修资料阅读：老师提供相关资料，引导学生了解昼夜对动植物的影响；2. 实地观察：学生在校园或家庭中观察不同时间段动植物的生活状态，记录观察结果；3. 实验设计：学生根据所学知识设计实验，验证生物钟对动植物的影响；4. 实验操作：学生进行实验操作，记录实验数据；5. 数据分析：学生分析实验数据，总结昼夜对动植物的影响。
四、任务要求1. 学生认真阅读相关资料，准确理解昼夜对动植物的影响；2. 学生准确观察不同时间段动植物的生活状态，记录观察结果；3. 学生独立设计实验，合理操作实验，准确记录实验数据；4. 学生能够准确分析实验数据，得出结论。
五、评判方式1. 学生的资料阅读和理解能力；2. 学生的观察记录和实验设计能力；3. 学生的实验操作和数据记录能力；4. 学生的数据分析和结论得出能力。
六、拓展延伸1. 学生可以通过调查野外动植物的生活习性，进一步了解昼夜对生物的影响；2. 学生可以设计更复杂的实验，探究其他环境因素对动植物的影响；3. 学生可以结合科技手段，进行数字化数据采集和分析。
七、总结反思通过本次作业设计，学生将深入了解昼夜对动植物的影响，培养科学观察和实验设计能力，提高对生物钟和环境因素的认识。
同时，通过实地观察和实验操作，学生将更好地理解生物生活的规律性和适应性，培养动手能力和思维能力。
希望通过这样的任务设计，激发学生对生物学的兴趣，培养他们对自然科学的探究精神。
昼夜交替对动植物所产生的影响
植物生长在一定时间内呈现慢快慢的节奏，这种快慢节奏与季节和昼夜变化有关，植物或器官的生长速率随昼夜或季节的变化而发生有规律性的变化，这种现象称为植物生长的周期性。
从定义中可见，植物生长的周期的可分为昼夜周期性和季节周期性。
（一）昼夜周期性植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化，就是昼夜周期性。
随昼夜交替，光照，温度、水分也发生周期性的变化，从而影响到植物的生长速率。
植物生长速率有两种表示方法，一是以干物质积累量为指标，二是以株高或体积为指标。
如果以干物质积累量为指标，白天的生长速率大于夜间，如果以株高、鲜重、或体积为指标，生长速率随昼夜交替呈现三种变化，（1）在水分充足的条件下，白天光照充足，温度适合，生长速率大于夜间。
（2）白天光照过强，温度较高时，蒸腾过于强烈，失水多，体内出现水分亏缺，生长受到抑制，这时白天生长速率小于夜间。
（3）当白天与夜间温度相近时，白天和夜间的生长速率相近。
植物生长的昼夜周期，不仅受昼夜交替的影响，而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节。
（二）季节周期性植物生长随季节变化而呈现的有规律变化，就是植物生长的季节周期性。
由于地球公转，引起日照长度和气温的季节性变化，而日照长度和气温又影响植物的生长，使植物的生长呈现有规律的变化。
以多年生木本植物为例，春季气温升高，光照逐渐增强，植物开始生长，夏季旺盛生长，由于较高日照较长较强，秋季，日照逐渐缩短，气温降低，生长受抑，进入休眠状态，冬季生长完全停止，处于休眠状态。
这种变化周而复始，年复一年。
（三）生物钟生物钟是指植物在长期进化过程中形成的生理活动随昼夜交替呈现周期性变化的内在控制机制。
生物钟是生物的内生计时系统。
生物钟的计时周期是近似24小时。
因此也称为近似昼夜节奏。
植物的生长，运动，细胞分裂，某些酶活性都受生物钟的调节，受生物钟调节的最典型例子是菜豆叶片的就眠运动。
菜豆叶片在白天呈水平状态，夜间下垂，称为就眠，如菜豆连续光照，或连续黑暗，并使温度处于恒定，菜豆叶片仍然在白天时平展，夜间时下垂，这种运动的周期不是24h，而在22-28h，说明菜豆叶片的就眠运动受体内的一种内生机制控制，这就是生物钟。
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昼夜交替对动植物的影响
一、教学目标：
1、通过调查身边的动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响；
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟；
3、能够自编“花钟”；
二、教学重点与难点：
1、知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响；
2、调查夜间小动物的活动；
三、教学课时：1课时
四、教学过程：
（一）导入
1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？
2、学生回答，可适当板书
过渡：今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
（二）学习新课
1、昼夜对植物的影响
(1) 观察郁金香、牵牛花、合欢树、等植物在一天中不同时段的图片。
思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？
(2) 从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？交流每个人的植物日记。
给予表扬与鼓励。
(3) 小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
(4) 正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
(5)我们能不能根据一些常见开花植物也编制一个花钟呢？
(6)学生分组根据课前调查的植物开花时间设计花钟。
（只要能表示大概时间就可以了。
）
2、夜对人的影响
（1）植物有生物钟，人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的呢？
（2）学生说说一天的作息时间安排。
（要排除特殊日子或事件。
）
（3）小结：我们发现大家的作息时间有着类似的规律，都是按24小时变化的，这就是我们的生物钟。
3、昼夜对动物的影响
（1）既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
（2）观看收集的图片或多媒体资料。
学生讨论各自解释。
（3）看图：你认识他们吗？这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？
夜间活动：蛾，猫，猫头鹰，蝙蝠。
白天活动：狗，公鸡，刺猬，蜜蜂。
（4）为什么它们会这样？——昼夜影响和环境变化。
（5）在我们的周围生活着各种各样的小动物，我们可以通过什么途径了解它们在夜间都干些什么？-----调查。
（6）该怎样调查，要注意些什么呢？
师生共同讨论确定方法。
（可以举例启发学生思考，明确调查须知，课后进行。
）
4、生物都有生物钟，你能不能改变它们的生物钟？
（1）出示图片：夏天能看到菊花吗？冬天能吃到西瓜吗？为什么？
（2）学生发表意见，预测。
（3）利用课前收集的资料进行简单交流，找结论。
小结：原来，当我们改变光照条件时，就能改变动植物原来的生活节律和生长状况。
它们和人类一样都能自己调节生物钟。
课后反思：
昼夜对动植物的影响，教材中有一小部分是列出人的作息时间表，课后我想，其实可以有这个部分引入，然后拓展到动物的影响，植物的影响，其实动植物间还有一定的联系，在学生没有说到的情况下，教师要补充，这些内容和本课的昼夜对动植的影响一起在起作用。