串珠手工作文400字完美版
用串珠法写作文
用串珠法写作文我从小就喜欢做一些手工艺品。
我的床头前，挂满了各色各样的手工艺品，有剪纸、跳猴、布袋、面人、泥塑……这些手工艺品，有的是和爸爸、妈妈外出旅游时购买的；有的是我平时自己做的；还有的是在学校小劳技课的收获。
说起我们学校的小劳技课，这是我非常喜欢的一门课，特别是有一次学习“串珠”，让我至今记忆犹新。
记得上课那天，我早早来到教室，心里急切地盼望早点上课。
上课了，老师告诉我们今天要学习“串珠”，接着详细地讲了制作过程和方法。
我一听，心想：串珠？不就是把珠子串在一起吗？太简单了！等珠子和线刚一发下来，我便迫不及待地动起手来。
我准备做一个五角星。
做五角星分两个步骤，先做圆形，后做五个角，就大功告成了。
五角星由25颗红珠，10颗黄珠和5颗白珠组成。
我先两手握住线的两头，往左边穿两颗黄珠和两颗白珠，扶住白珠，用右边的线与这个白珠交叉，把线对齐，拉紧。
这样一个小菱形就做好了。
然后，左边穿一颗黄珠和一颗白珠，扶住白珠，右边穿一颗黄珠，把右边的线与左边白珠相交，拉紧线，两个菱形就做好了。
可是，这些还没有穿好的珠子总是乱跑，弄得我手忙脚乱。
“这玩意儿还真麻烦！”我自言自语道，刚才不以为然的心情早已不知跑到哪里去了。
现在看来“串珠”这门技艺真是看着简单，做起来难呀！我把掉落的珠子从地上捡起后，又按照刚才的做法，仔细地做下去。
终于，一个圆形做好了，这时，我向四周看了看，只有几个同学做完了，大部分人还在聚精会神、全神贯注地做着。
随后，老师有告诉了我们如何制作五个角。
我先在左边穿两颗红珠，扶住第二颗，右边穿一颗，用右线与左边第二颗红珠交叉，拉紧线；然后左右各穿一颗红珠，与下面相邻的黄珠交叉，这样就做好一个角了。
这几个角，更不好做，稍不留神，线就穿错珠子了。
我们每个人都精神集中，教室里安静极了。
把五个角做好后，我们又学习了收尾，这下可终于大功告成！看着自己辛辛苦苦做的五角星，心里真是比吃了蜜还甜。
这真是一节令人难忘的课。
一线串珠法的作文
一线串珠法的作文
打珠线，又叫串珠，是指将漂亮的小珠子通过串线串成成花样，也可以叫做“珠缝”，它
从古至今，历史悠久，深受人们喜爱，世世代代都在传承中延续。
打珠线的方法有很多种，最常用的打珠线方法是“一线串珠”，就是通过一根线穿过各种
形状的小珠子来组成设计的花样。
一线串珠的步骤也非常简单，首先准备好形状各异的珠子，然后就是用拉链穿起来。
这种打珠线的方法表面看上去难度不大，实际上技术性更强，需要注意的是珠子的穿线要保持平衡，它们要紧紧地挨着在一起，通常要求细心和细致，
比较适合爱好者们慢慢地提升自己的技术水平。
用一线串珠法可以做出许多漂亮的款式，最常见的是圆形，其中有小圆珠、大圆珠等，还
有多色的珠子组成的五角形，十角形和多边形等，每一种形状都有不同的表现，有的简单
舒缓，有的复杂奇特，另外，还可以运用各种珠子或者饰物来搭配，做出更精致、更多彩
的花式。
一线串珠法还可以用来制作各种首饰，比如手链、耳环、胸针等，甚至可以用来
制作家居装饰品，比如挂饰和拉链等，有着很高的实用性和艺术性，受到消费者的喜爱。
打珠线，一种有着古老传统的手工艺，已经流传了几千年，并融会了西方珠宝文化，属于
中国传统手工艺中重要的一部分，具有极高的艺术价值和历史价值。
一线串珠作为中国传统手工艺的一部分，不仅对它的历史悠久，而且具有一定的难度，且
有独特的特色，但学习过程简单又方便，很受爱好者们的喜爱。
其实，打珠线无论是作为
家居装饰，还是作为有深度和内涵的首饰，都能够充分体现它的历史感和艺术价值。
做串珠小学作文500字
做串珠小学作文500字做串珠小学作文500字（精选13篇）无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你写作文时总是无从下笔？以下是本店铺精心整理的做串珠小学作文500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做串珠小学作文500字 1说起我们学校的小劳技课，这是我非常喜欢的一门课，特别是有一次学习“串珠”，让我至今记忆犹新。
记得上课那天，我早早来到教室，心里急切地盼望早点上课。
上课了，老师告诉我们今天要学习“串珠”，接着详细地讲了制作过程和方法。
我一听，心想：串珠？不就是把珠子串在一起吗？太简单了！等珠子和线刚一发下来，我便迫不及待地动起手来。
我准备做一个五角星。
做五角星分两个步骤，先做圆形，后做五个角，就大功告成了。
五角星由25颗红珠，10颗黄珠和5颗白珠组成。
我先两手握住线的两头，往左边穿两颗黄珠和两颗白珠，扶住白珠，用右边的线与这个白珠交叉，把线对齐，拉紧。
这样一个小菱形就做好了。
然后，左边穿一颗黄珠和一颗白珠，扶住白珠，右边穿一颗黄珠，把右边的线与左边白珠相交，拉紧线，两个菱形就做好了。
可是，这些还没有穿好的珠子总是乱跑，弄得我手忙脚乱。
“这玩意儿还真麻烦！”我自言自语道，刚才不以为然的心情早已不知跑到哪里去了。
现在看来“串珠”这门技艺真是看着简单，做起来难呀！我把掉落的珠子从地上捡起后，又按照刚才的做法，仔细地做下去。
终于，一个圆形做好了，这时，我向四周看了看，只有几个同学做完了，大部分人还在聚精会神、全神贯注地做着。
随后，老师有告诉了我们如何制作五个角。
我先在左边穿两颗红珠，扶住第二颗，右边穿一颗，用右线与左边第二颗红珠交叉，拉紧线；然后左右各穿一颗红珠，与下面相邻的黄珠交叉，这样就做好一个角了。
这几个角，更不好做，稍不留神，线就穿错珠子了。
我们每个人都精神集中，教室里安静极了。
把五个角做好后，我们又学习了收尾，这下可终于大功告成！看着自己辛辛苦苦做的五角星，心里真是比吃了蜜还甜。
劳技课串珠子作文
《劳技课串珠子作文》
嘿，咱今天就来讲讲劳技课上串珠子这档子事儿。
那节劳技课呀，一开始我还有点小迷茫，不知道这串珠子能玩出啥花样。
老师把一堆花花绿绿的珠子和线摆在我们面前，我眼睛都亮了。
这就跟发现了新大陆似的。
我拿起一根线，那线细得跟头发丝儿似的，我都怕一不小心给弄断了。
再看看那些珠子，啥颜色都有，红的像火，蓝的像海，绿的像草地。
我心里就琢磨着，得串出个漂亮的玩意儿来。
我开始小心翼翼地把线往珠子里穿。
这可不容易啊！那珠子孔小小的，线老是不听话，不是往左歪就是往右斜。
我那个急呀，“哎呀，这线咋这么不配合呢。
”我就跟这线和珠子较上劲了。
好不容易穿进去一个珠子，我那个高兴劲儿就别提了。
“嘿，成功一个！”接着我就一个一个地穿，速度也慢慢快起来了。
看着珠子在我的线上排着队，我心里那叫一个美。
旁边的同学也都忙活着呢。
有的同学串得可快了，我就偷偷瞄两眼，想学学人家的技巧。
还有的同学串着串着线打结了，急得直挠头，“这可咋办呀！”那模样可逗了。
我继续专注地串我的珠子，想着等串完了送给妈妈，她肯定会喜欢。
这时候我感觉自己就像个小工匠，在打造一件精美的艺术品。
时间过得可真快，不知不觉就下课了。
我看着自己串好的珠子手链，心里满满的成就感。
这劳技课上的串珠子呀，还真挺有意思。
以后要是还有这样的课，我肯定还积极参加。
嘿，这就是咱劳技课上串珠子的趣事，咋样，好玩吧！。
小学作文以物串珠法
小学作文以物串珠法以珠链法串珠小时候，我经常在家里看见妈妈亲手串了一条条漂亮的珠链，那些五颜六色的珠子，闪烁着迷人的光芒，吸引了我无限的好奇和兴趣。
于是，我也迫不及待地向妈妈请教，学会了以物串珠法。
以物串珠法是一种美妙的手工技巧，通过将不同颜色、形状和大小的珠子穿过线，一颗颗地串在一起，最终形成一条美丽的珠链。
这种方法既能培养我们的观察能力，又可以锻炼我们的细致动手能力和创造力。
首先，我需要准备好珠子和线。
在市场上，有各种各样的珠子可供选择，有圆形的、椭圆形的、方形的，还有各种花纹的珠子。
我会根据我想要制作的主题或者设计的图案而选择不同的珠子。
线也很重要，要选择质地好、结实耐用的线，这样才能保证珠链的质量和寿命。
然后，我会根据自己的创意和想法，将珠子一个个穿过线。
这需要我仔细观察每颗珠子的大小和孔洞的大小，以确保珠子能够顺利地穿过线。
在串珠的过程中，我会谨慎操作，避免线打结或者珠子松动。
有时候，我也会根据需要在珠子之间加上小的金属或者塑料饰品，以增加整条珠链的美观度和独特性。
在串珠的过程中，我会把不同颜色的珠子穿在一起，使整条珠链呈现出丰富多彩的效果。
我还会尝试不同的线的编织方式，如单线串珠法、双线串珠法或者交织串珠法，以增加珠链的特色和纹理。
当我完成一个珠子串的时候，我感到非常的满足和开心，因为我看到了自己劳动的成果。
完成一条珠链后，我会给它取一个有意义的名字，以突出它的主题和特点。
有时候，我会把它当作礼物送给亲人或者好友，让他们感受到我的心意和用心。
有时候，我会把它当作装饰品戴在自己身上，增添自己的魅力和个性。
通过以物串珠法，我学会了耐心和细心，也培养了自己的审美能力和创造力。
每次制作珠链的过程中，我都会进入一种专注的状态，将所有的注意力都集中在手上的操作上。
串珠不仅是一种手工活动，更是一种享受和调节情绪的方式。
无论是在家里还是在学校，我都会抽出时间来享受串珠的乐趣。
与此同时，我也发现越来越多的人加入了我的行列，一起迷上了以物串珠法。
串珠600字作文（通用14篇）
串珠600字作文串珠600字作文（通用14篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的串珠600字作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
串珠600字作文篇1昨天下午，秋风习习，妈妈便带着我去郊外玩，一路上我们谈笑风生。
我们来到新南桥与老南桥之间的闲草地上，我突然发现有一种植物，长得高高的，叶子绿绿的，长得像高粱，我好奇地问妈妈：“那是什么植物呢？”妈妈告诉我那叫“打碗子”是她们小时候的玩具，她还告诉我关于“打碗子”有一个神奇的故事，听老人说：如果小孩玩了这个，会不小心把碗打破……这个故事激起了我的好奇心，于是我决定也要玩它一次，在妈妈的指引下，我们开始摘子，我把黑得、白的、花的、青的一骨脑全摘下来。
回到家，妈妈告诉我：“应该选上好的珠子，要黑黑的、大大的串起来才好看，于是我进行了第二步”选珠子“我把白的、青的、花的、烂的、小的统统扔掉。
妈妈帮我找来针线，我们开始了第三步”串珠子“我本以为串珠子很简单，可是在串的过程中，我遇到了许多困难，如：针串不进去，妈妈告诉我：”应该把珠子里的芯先拔出来，然后再串进去才行。
“我试着做，果然串进了。
当我串第二颗的时候，我又遇到了困难，针出去的时候，一不小心把我的手戳地钻心地痛，当时我很想放弃，妈妈鼓励我说：”坚持，你能行。
“我继续串，终于串到了我自己定的目标20颗，我用它做了一串手链，送给妈妈。
妈妈也把一串120颗的链子送给了我，我将它戴在自己的颈上扮演花和尚鲁达。
妈妈会心地笑了，我也笑了。
串珠600字作文篇2炎炎夏日，当我不知怎么打发时间的时候，妈妈带我去参加社区举办的串珠活动。
来到那儿，老师便手把手教我如何串珠。
我边听边看，心想，这么容易，分分钟就能完成。
我不以为然，也不认真听。
老师教完后，问：“需不需要我教你做第一步？”我回答道：“不用，我自己来。
”说完就做了起来。
编手环的作文
编手环的作文篇一《编手环的乐趣》我一直觉得编手环是一件特别有趣的事儿。
它就像一场小小的手工冒险，不需要太多复杂的工具，几根彩绳就能搞定。
有一次，我看到小伙伴手上戴着一个超级漂亮的编绳手环。
那手环五彩斑斓的，绳子编得密密麻麻，中间还串着几颗亮晶晶的小珠子，在阳光下一闪一闪的，就像藏在手上的小星星。
我当时就心动了，暗暗决定自己也要编一个。
我找来了一大堆彩绳，有红的像火焰，蓝的像大海，绿的像树叶，还有黄的像小太阳。
刚开始编的时候，我完全是个门外汉。
绳子在我手里就像调皮的小虫子，根本不听使唤。
不是这根绕错地方，就是那根拉得太紧，编出来的一小段歪歪扭扭，就像被大风吹过的歪脖子树。
我有点沮丧，但是看着那堆花花绿绿的彩绳，又不甘心就这么放弃。
于是我开始上网找教程，仔仔细细地看。
原来编手环还有那么多小窍门呢。
我重新拿起彩绳，这次我特别专注，就像参加一场非常重要的比赛。
我先把一根红绳固定好，当作是整个手环的根基。
然后小心翼翼地把蓝绳绕上去，一圈又一圈，就像给它穿上一件蓝色的新衣服。
我的手指头在绳子间灵活地穿梭着，每穿过一个地方，都觉得像征服了一个小小的难关。
编到中间的时候，我想加一颗小珠子。
这小珠子圆滚滚的，要把它串在绳子上可不容易。
我试了好几次，珠子总是从绳子上滑下来。
我急得抓耳挠腮，就差没把珠子直接按到绳子上了。
最后，我想到把绳子的头打个小结，缩小一点口，再把珠子慢慢地放上去，嘿，成功了。
经过好一番折腾，我的手环终于快编好了。
最后的结尾也很关键，我学着教程里的样子，把绳子打得紧紧的，再剪去多余的部分。
当我把手环戴在自己手上的时候，满满的成就感油然而生。
这个自己亲手编的手环，虽然没有小伙伴的那么精致，但是它包含了我很多的努力和时间。
每次看到手上的这个手环，就会想起与那些调皮彩绳斗智斗勇的日子，真是有趣又难忘。
篇二《编手环：一个人的小确幸》我这人没什么太大的爱好，不过编手环算是其中一个。
它就像是我一个人的小秘密，小小的编绳在我手里能变成独一无二的宝贝。
手工串手链的作文400字
手工串手链的作文400字
手工串手链的趣事儿。
哎，看看这满桌的彩色珠子，简直亮瞎了我的眼！选几颗来串
个手链吧，得挑点特别的。
开始动手了，这线咋这么滑呢？珠子穿进去又滑出来，简直是
在跟我捉迷藏。
不过，嘿嘿，我可是个有耐心的人，慢慢来，不急。
这珠子咋这么好看呢？每一颗都像是有个小故事藏在里头。
我
边串边想，这颗是不是那次旅行带回来的纪念品？那颗是不是朋友
送的生日礼物？
时间就这么过去了，我都没注意。
突然一看，哇！这手链快完
工了！心情一下子飞上天，忍不住哼起了小曲。
最后一颗珠子也穿好了，我戴上手链，左看右看，真是越看越
喜欢。
嘿嘿，自己动手串的果然不一样，不仅好看还特有感情！现
在我得赶紧去得瑟得瑟，让朋友们都看看我的新作品！。
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串珠手工作文400字
这个星期六，我去参加了上城区青少年活动体育中心的串珠手工活动。
根据我对串珠子的了解，应该就是把珠子串在一条绳子上那么简单。
可一路走来，我发现这并不容易呀！
我遇到的第一个困难是“迟到危机”。
等我到达三楼时已经迟到了，外婆送我到门口后就走了。
没了外婆我岂不是更危险？果不其然，我刚刚坐下，老师——-一个头发花白的太太就说我了：“你这个粗心的小朋友，都迟到了！我看你在学校里也经常迟到的吧？”我对这个老师的记忆蒙上了一层灰。
第二个困难是“不会险境”。
我本来就不是这块料。
而今天要做的球对于我来说更是难上加难了，再说，前几个步骤我又没听到。
只能一次次请教老师。
正因为这样，我对老师没好感，老师也对我没好感，这又有什么意思呢？
第三个困难“速度子差”。
我不仅来的迟，做球的速度也比别人慢。
好像要做一件需要很长时间才能完工的毛衣而不是球。
幸亏有老师在，否则说不定一个下午也做不好。
虽然今天过得不怎么开心，但是，看着自己手中做好的串珠工艺品，也是喜滋滋的。