幼儿园保教常规规章制度
保教人员工作管理制度
一、总则为了提高幼儿园保教质量，确保幼儿身心健康和全面发展，规范保教人员工作行为，特制定本制度。
二、组织机构1. 幼儿园成立保教工作领导小组，负责保教工作的全面管理、监督和协调。
2. 保教工作领导小组由园长、保教主任、各年级组长、保健医生等组成。
3. 各年级组长负责本年级保教工作的具体实施，并对保教人员的工作进行监督、考核。
三、岗位职责1. 保教人员应遵守国家法律法规、幼儿园规章制度和职业道德，热爱幼儿教育事业。
2. 保教人员应具备良好的职业道德和业务素质，关心、爱护幼儿，尊重幼儿个性，促进幼儿身心健康发展。
3. 保教人员应积极参加各类业务培训，提高自身教育教学能力。
4. 保教人员应严格执行幼儿园一日生活制度，确保幼儿在园期间的安全。
5. 保教人员应积极配合园内各项工作，完成园领导交办的任务。
四、工作要求1. 教学工作（1）保教人员应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际情况，制定合理的教学计划，确保教学活动科学、有趣、富有教育意义。
（2）保教人员应关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿学习兴趣。
（3）保教人员应积极参与教研活动，不断提高教育教学水平。
2. 保育工作（1）保教人员应严格执行幼儿园一日生活制度，确保幼儿生活规律、健康。
（2）保教人员应关心幼儿生活，了解幼儿需求，为幼儿提供生活上的帮助。
（3）保教人员应做好卫生工作，保持幼儿园环境卫生，为幼儿创造良好的生活、学习环境。
3. 安全工作（1）保教人员应提高安全意识，加强安全教育，确保幼儿在园期间的安全。
（2）保教人员应严格遵守幼儿园安全制度，定期检查安全隐患，及时整改。
（3）保教人员应积极配合园内安全工作，做好幼儿接送工作。
五、考核与奖惩1. 幼儿园对保教人员的工作进行定期考核，考核内容包括教育教学、保育工作、安全工作等方面。
2. 对表现优秀的保教人员给予表彰和奖励，对工作不达标的人员进行批评教育，情节严重的予以处分。
3. 保教人员如有违法违纪行为，按国家法律法规和幼儿园规章制度进行处理。
幼儿园保教工作管理制度
幼儿园保教工作管理制度幼儿园保教工作管理制度（通用7篇）在现实社会中，很多情况下我们都会接触到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园保教工作管理制度（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园保教工作管理制度篇11、每天晚上要认真清理教室。
每周五大扫除1次，彻底搞好班上和包干区的卫生。
每天都要对幼儿生活的环境进行消毒。
2、幼儿玩具每周用0.3%的消毒水泡15分钟，书籍阳光下晒1小时。
3、保持室内外清洁、空气流通，每日早晨、下午起床后开窗换气。
4、班上活动室每天擦地1-2次。
周五用消毒水拖地1次。
5、桌椅柜每天擦1-2次。
6、卧室每天擦地1-2次。
7、周托、月托幼儿夏天每天洗澡1次，春秋天每周洗澡1次，女孩子头发每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。
每周剪指甲1次，每两周剪脚趾甲1次。
8、毛巾、被子、枕套、床单半月洗1次。
9、夏天每天换衣服1次，冬天内衣裤每天换1次。
10、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。
开饭前要抹桌子。
夏天午睡前要洗脸洗脚。
幼儿园保教工作管理制度篇2一、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。
二、保健医生必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名，按时给幼儿服药。
三、定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
四、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。
五、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。
六、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。
七、幼儿来离园严格实行安全接送制度，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍、借宿。
幼儿园保教常规工作制度范文（4篇）
幼儿园保教常规工作制度范文幼儿园保育工作制度第一章总则第一条为了规范幼儿园保育工作，做好幼儿的教育、照顾和安全工作，提高学校教育质量，确保幼儿的身心健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生、工作人员。
第三条保育工作目标：落实国家法律法规，贯彻教育教学方针，以爱心为基础，以服务为宗旨，以规范管理为措施，全面发展幼儿的智力、体育、艺术、劳动、品德、审美全面发展，实现身心德美劳全面发展的目标。
第四条保育工作原则：家长和幼儿是园所工作的一员。
家长是保育啊的第一责任人，家长和园所形成合力、共同促进幼儿幸福、健康成长的伙伴关系。
第二章工作内容第五条进行幼儿保健工作，制定幼儿健康档案，定期组织身体检查，及时发现隐患，做好幼儿的健康记录。
第六条执行幼儿日常起居，进行清洁护理，保证幼儿舒适度。
第七条开展幼儿训练活动，培养幼儿的自理能力，提高幼儿日常生活品质。
第八条定期进行季节性疾病的预防，制定健康教育方案，提高幼儿的健康意识。
第九条定期组织幼儿参与各类体育活动，促进幼儿的全面身体发展。
第十条开展艺术教育，培养幼儿的审美能力和创造力。
第十一条进行幼儿童劳动教育，培养幼儿的劳动观念和劳动技能。
第十二条进行幼儿品德教育，培养幼儿的良好品德和价值观。
第十三条发展幼儿的智力，提供丰富多样的教育教学资源，激发幼儿的学习兴趣。
第十四条组织幼儿参观游览，开阔幼儿的视野和思维。
第十五条进行幼儿家园共育工作，建立与家长的沟通渠道，加强家校合作。
第十六条组织幼儿参加各类文体活动，提高幼儿的综合素质。
第三章工作要求第十七条必须爱护幼儿，耐心细致地照顾幼儿的生活起居。
第十八条必须严格遵守幼儿园的各项管理制度和岗位责任。
第十九条必须具有责任心和团队合作精神。
第二十条必须定期参加教育培训，提高幼教专业知识和技能。
第二十一条必须保护幼儿的隐私，尊重幼儿的人格，不对外透露幼儿的个人信息。
第二十二条必须严格执行幼儿园的安全制度，保证幼儿的人身安全。
幼儿园保教工作规章制度
幼儿园保教工作规章制度一、总则第一条为了加强幼儿园保教工作管理，规范保教行为，提高保教质量，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，制定本制度。
第二条幼儿园保教工作要以幼儿为本，尊重幼儿的人格和权利，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
第三条幼儿园保教工作要坚持保教并重，注重幼儿生活自理能力、社交能力、创新能力和思维能力的培养。
第四条幼儿园保教工作要密切家园合作，发挥家庭在幼儿教育中的作用，共同促进幼儿健康成长。
二、组织管理第五条幼儿园应成立保教工作领导小组，负责保教工作的规划、实施和监督。
第六条幼儿园保教工作领导小组由园长、保教主任、年级组长、保健医生等组成，园长为组长。
第七条保教工作领导小组应定期召开会议，研究解决保教工作中的问题，提出改进措施。
第八条幼儿园应设立保教部门，负责日常保教工作的组织实施和检查。
第九条保教部门应制定保教工作计划，明确保教目标、内容、方法和步骤。
第十条幼儿园应加强师资队伍建设，提高保教人员的政治素质、业务能力和职业道德。
第十一条幼儿园应定期组织保教人员培训和学习，提高保教人员的专业水平。
三、保教内容第十二条幼儿园保教内容应全面、丰富，涵盖幼儿生活、认知、情感、行为等方面。
第十三条幼儿园应根据幼儿年龄特点和个体差异，制定合适的保教计划和活动方案。
第十四条幼儿园保教活动应注重幼儿实践操作和亲身体验，培养幼儿的动手能力和创新能力。
第十五条幼儿园应开展形式多样的教育活动，如主题教育活动、区域活动、户外活动等，激发幼儿的兴趣和积极性。
四、保教过程第十六条幼儿园保教过程应遵循科学、规范、细致、人性化的原则。
第十七条幼儿园保教人员应认真执行保教工作计划，确保保教活动有序进行。
第十八条幼儿园保教人员应关注幼儿在保教活动中的表现和反馈，及时调整保教策略。
第十九条幼儿园应建立健全安全管理制度，确保幼儿在园期间的人身安全。
第二十条幼儿园应加强幼儿生活自理能力的培养，指导幼儿学会自我服务、自我管理。
幼儿园保教制度
幼⼉园保教制度幼⼉园保教制度（精选6篇） 在学习、⼯作、⽣活中，制度的使⽤频率逐渐增多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的⼯作、劳动、学习、⽣活的秩序，保证国家各项政策的顺利执⾏和各项⼯作的正常开展，依照法律、法令、政策⽽制订的具有法规性或指导性与约束⼒的应⽤⽂。
想必许多⼈都在为如何制定制度⽽烦恼吧，下⾯是⼩编帮⼤家整理的幼⼉园保教制度（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼⼉园保教制度1 1．保教⼈员严格按照《幼⼉园⼯作规程》、《幼⼉园教育指导纲要》的要求，根据幼⼉实际发展⽔平确⽴学期保教⼯作⽬标，并将⽬标层层分解，遵循幼⼉园保教⼯作程序，制定计划。
2．严格按照幼⼉作息制度组织⼀⽇活动，按保教⼯作细则认真履⾏保教⼈员⼯作职责。
3．严格执⾏幼⼉园安全⼯作制度，避免意外事故发⽣。
⼀旦发⽣意外事故，应及时寻求帮助妥善处理，并上报园内，联系家长。
4．全⼼关怀幼⼉，为幼⼉创设安全、愉悦的⼼理环境，开展丰富多彩的教育活动；积极制作实⽤美观、安全卫⽣的教玩具，与幼⼉共同进⾏环境创设。
5．定期召开班会，研究本班保教⼯作，同班⼈员协调配合做好本班⼯作。
做好班会记录、交接班记录、幼⼉观察记录、家长⼯作记录等各项记录⼯作，以备有案可查。
6．严格执⾏幼⼉园家长⼯作制度，采⽤多种形式与家长交流，形成教育合⼒，共达教育⽬标。
幼⼉园保教制度2 ⼀、严格遵守作息制度，不迟到、早退、不串岗、离岗。
⼆、严格执⾏⼀⽇活动计划，不能随意调班次、调活动，如有特殊情况，需经分管领导同意。
三、严格执⾏⼀⽇⽣活常规，按时按计划开展各项活动。
组织教学活动做到有教具、学具。
游戏有玩具（含⾃制玩具），风琴⽤后须加盖。
四、注意安全，防⽌幼⼉⾛失、受伤、⿐腔塞⼊异物。
五、保持室内清洁，教育幼⼉不乱丢果⽪纸屑。
六、严格交接班制度，详细做好交接班纪录，做到四交（交⼈数、交病情、交表现、交异常情况），交班的⽼师必须向接班⽼师交好班后⽅能下班，以确保幼⼉安全。
幼儿园保教保育规章制度
幼儿园保教保育规章制度一、总则第一条为了加强幼儿园保教保育工作，保障幼儿身心健康，提高保教质量，根据《幼儿园工作规程》和有关法律法规，制定本规章制度。
第二条幼儿园保教保育工作应以幼儿为本，尊重幼儿的人格尊严，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
第三条幼儿园应建立健全保教保育制度，明确责任，加强管理，确保保教保育工作的规范化、制度化。
二、组织管理第四条幼儿园应成立保教保育领导小组，负责组织、协调和监督保教保育工作。
第五条幼儿园应设立保教保育部门，负责制定保教保育工作计划，组织实施保教保育活动，检查、评估保教保育工作质量。
第六条幼儿园保教保育工作人员应具备相应的资格和能力，定期接受培训和考核。
三、保教内容第七条幼儿园保教保育内容包括：生活照料、健康管理、心理关爱、教育引导、习惯养成等。
第八条幼儿园应根据幼儿年龄特点和需求，制定合理的保教计划，组织开展丰富多彩的教育活动。
第九条幼儿园应注重幼儿心理健康，提供心理关爱和支持，帮助幼儿建立良好的情感关系。
第十条幼儿园应加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、保育操作第十一条幼儿园保育操作应遵循科学、规范、细致的原则，确保幼儿生活环境的清洁、安全。
第十二条幼儿园应建立健全卫生保健制度，定期进行卫生消毒、疾病预防、健康检查等工作。
第十三条幼儿园应加强对幼儿生活照料，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。
第十四条幼儿园应重视幼儿饮食管理，合理搭配膳食，保证幼儿营养均衡。
五、 parent-child interaction第十五条幼儿园应加强家长工作，促进家长与幼儿园的密切合作，共同参与幼儿的保教保育工作。
第十六条幼儿园应定期开展家长座谈会、家长学校等活动，提高家长教育素养和育儿能力。
第十七条幼儿园应鼓励家长参与幼儿园的亲子活动，增进亲子关系，促进家庭和谐。
六、监督与评估第十八条幼儿园应建立健全保教保育工作监督与评估制度，定期对保教保育工作进行检查、评估。
幼儿园保教管理制度(五篇)
幼儿园保教管理制度一、幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿园保健、保育，教育、教学等业务工作。
保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成。
保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。
二、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活动的开展。
并及时进行阶段性工作总结。
三、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。
接受园长工作指导、督促。
园长对其工作进行检查和评估。
提交计划和总结的时间:1、学期工作计划应在新学期开学半月内;2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内;3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前;4、学期工作总结应在学期结束前半月内;5、月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前;6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束(阶段结束)后一周内;四、保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。
并评估年级组、班组工作绩效。
切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。
五、保教组应督促保教人员认真履行工作职责，遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范。
六、保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况。
向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育。
对家长的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复。
七、保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。
幼儿园保教质量管理制度（精选10篇）
幼儿园保教质量管理制度幼儿园保教质量管理制度（精选10篇）在发展不断提速的社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编为大家收集的幼儿园保教质量管理制度（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园保教质量管理制度1一、组织领导制度（一）建立一把手亲自抓、分管领导具体抓的领导体制。
（二）坚持“两手抓、两手硬”，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全创建文明学校目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到部门，落实到教工，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。
（三）建立健全创建文明学校各项制度和规范，把文明学校的创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。
（四）根据上级关于创建文明行业的部署，认真完成创建规划，制定年度计划，安排阶段性工作，并组织实施。
（五）对创建工作中存在的问题提出意见和建议，并及时协调处理解决。
二、分工负责制度（一）建立创建文明学校工作责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。
（二）主要负责人总揽文明学校创建的工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的文明学校创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。
（三）工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导文明学校创建的共建任务。
三、会议制度（一）定期召开创建文明学校领导小组会议，专题研究创建文明学校工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。
（二）每学期召开文明学校创建工作动员学习会，对创建任务措施进行全面部署，对创建意义深入学习，鼓励全体教工以饱满的热情积极投入到创建工作中。
四、检查督导考核制度（一）每学期对创建工作情况进行总结；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。
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幼儿园保教常规制度优良的教育教学工作质量是保证幼儿园生存的中心工作，因此，抓好幼儿园教学管理是我园管理的核心。
教学常规反映了一所好幼儿园教学工作的基本规律，抓好了教育教学常规可以保证我园形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教学质量和培养幼儿良好的行为习惯，有利于促进幼儿的全面发展和健康成长。
根据国家相关法规及我园的实际情况，特拟定本教学常规管理制度:一保教人员常规(一）教学计划1、教学计划的常规要求(1)教学计划的制定。
根据《幼儿工作规程》，幼儿园培养目标和园工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通览教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作学期计划、周计划，并做好期末总结。
每期教学计划一式两份，于开学一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。
周计划一式两份，于实施计划前一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。
(2)教学计划的实施。
完成计划要求，创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。
组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到；不擅自离开岗位，空班教师不允许随便进入教室，严格一日作息制度(包括下午活动)。
搭班教师要互相合作，做好每月交接班工作，沟通思想，交流情况．根据周计划，开展好教育教学活动。
统一教育方法，实行教育上的一致性。
教师在实施教育教学计划中，要热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。
通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好“家园联系园地”工作，定时向家长汇报幼儿在园情况。
在园内召开的家长会上，进行家庭教育指导。
教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
（二）备课１、备课的常规要求（1）教案。
备课时先由各班任课教师熟悉教材，通读全册课本，掌握教材基本内容，并根据班实际进行个人备课，写教案时要写出每节课的全过程，设计好半日生活的各项活动。
疑难问题放教研组讨论研究。
教师遵守园内的备课安排，积极参加备课活动，认真进行复备课。
教师备课时必须先备课，后上课，上一周必须备好下一周的课，教研组长园长随时抽查教案本，并签上审阅意见和日期。
保证备课的质量，根据教育教学计划，及本班幼儿的特点安排好课程的内容。
按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教室门口，以便家长更好了解幼儿在园的学习情况。
书写工整，过程详细，教案有创新。
教师备课时间不要随便闲谈、不接待客人，有特殊事情离开须向园管理人员请假。
（2）课后小结。
根据教育教学实际情况，认真进行每周小结。
完成周小结的记录工作。
（3）教学准备。
认真作好教（学）具的准备，做好下午和第二天作业或活动的准备工作，根据教学需要制作教玩具。
于课前一天准备好教具，凡当日准备教具者视为不合格。
（4）教具借还。
主动向后勤部门或教务处借用教具，并按照借用要求，完成借用手续。
保管好教学具，将教学具整理好后及时交还。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
（三）上课1、上课的常规要求(1)上课准备。
教师上课时衣着整洁、大方、庄重，符合上课要求教师准时进入课堂，按时上课，课堂教具学具准备齐全，不随意离开课堂，上课不做私事。
教师上课时不接听电话，有急事请假，必须向园管理部门请示，得到批准后方可离开。
严格执行课程计划，不随意调课、占课，不无故缺课，调课提前一天向园务处申请。
(2)教态。
教师在实施教育教学过程中，语言、举止文明，尊重学生人格，不打骂学生。
教师上课时使用普通话，板书清楚整齐。
（３）教学效果。
教师上课时必须遵循幼儿身心发展规律、个性特征，以促进幼儿全面发展为目标，开展教育教学活动。
教育内容是全面的、启蒙性的。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
教育教学活动中，教师以多种形式有目的、有计划地引导生动、活泼、主动活动。
教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在教育教学活动中，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
教学目标完成效果好。
教学有特色，儿童家长反映好。
无安全事故发生。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级（四）评价１、评价的常规要求（１）评价实施。
按《幼儿素质评估》评价要求开展评价工作。
做好记录、评估每个幼儿健康、社会、艺术等领域的发展情况，并做好相应记录，以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。
对幼儿实施评价的过程中，教师应当明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
教师对幼儿的评价应全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
教师在实施评价时，应该在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。
平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
（２）评价分析总结。
教师对幼儿的评价，必须承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
教师以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等，对幼儿的评价应当客观，避免主观意识。
评价操作得当、考核效果好。
对幼儿的评价有相关记录及分析。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
（五）培训学习１、培训学习的常规要求（１）培训学习态度。
积极参加各级各类组织的教研、培训、学习活动，不得无故缺习，未经允许无故不参加。
做好培训记录笔记、完成培训学习活动的任务。
认真准备各种活动的发言资料，活动中发言积极。
外出进修、开会、听课、参加活动者，凭通知与园长室取得联系后方能准假。
私人有事必须事先须征园长同意，不得擅自调课，或不参加园内安排的培训学习活动。
（２）培训学习活动质量。
完成各种活动的学习资料、体会等等。
教师有义务接受园方代班安排，因幼儿园需要有对外接待任务，要主动协助做好接待工作。
每月至少参加一次以上各种培训学习活动。
教师遵守园内的校本培训安排，按时参加校本培训活动，完成培训任务。
教师每学期至少上1次公开课，听15节课以上（以期核算），不能抄袭听课笔记。
２检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
（六）教改科研１、教改科研的常规要求（１）态度。
按时积极参加教研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成教研任务。
按时认真参加看课评课活动，做好业务资料积累工作。
积极参加教改科研，开展好各项教改科研工作。
服从园安排，努力开展好课题研究的各项工作。
（２）效果。
根据本人特点或业务上的难点进行科学研究，不断提高业务能力和水平。
有明确的阶段工作目标，既要扎实工作，又提倡创新研究精神；鼓励创造性地完成各项工作。
教师积极参加园内的课题科研工作，保质保量完成课题研究各阶段的任务，有经验总结、论文在实验苑或其它刊物上发表。
积极参与园本课程教研，做好园本课程的开发工作，促进教育教学质量的提高。
将教改科研成果积极应用到教育教学活动中。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
二、后勤工作人员常规要求（一）保育工作１、保育工作的常规要求（１）清洁卫生做好保育工作，负责本责任区的清洁卫生，每天一小扫，每周一大扫，保证环境清洁，各种用具要定期洗净消毒，定期检查。
整理好本班的教室、卧室及厕所，做好清洁、消毒工作。
保证各种用具的卫生，定期对室内进行清洁、消毒工作。
午点加工过程中严格按加工卫生规则操作，不得违反。
注意个人卫生，上班前要先搞好个人卫生，定期进行体格检查，持有健康体检合格证上岗。
（２）保教配合配合本班教师开展好教育教学工作，遵守幼儿园教学秩序。
不随意离开班级，随时注意幼儿的保育工作，保证幼儿的健康发展。
积极配合班级教师做好家长工作，对外积极宣传我园教育的特色。
完成幼儿园临时安排的各项工作。
（３）教改科研按时积极参加教改科研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成相应任务。
按时认真参加课题研究活动，做好课题研究资料积累工作。
服从幼儿园安排，配合园的教改科研任务，努力开展好课题研究的各项工作。
根据本人特点或业务上的难点进行科学研究，不断提高业务能力和水平。
将教改科研成果积极进行推广。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级备注：保育人员有教学任务的，检查结合保教人员的常规管理，如在检查过程中，各项出现与保育人员的检查结果不一致的，以最低等级确定为本月等级。
（二）炊事工作１、炊事工作的常规要求（１）清洁卫生做好厨房清洁卫生，每天一小扫，每周一大扫，保证饭堂及周围的环境清洁，饭堂用具要定期洗净消毒，定期检查。
整理好厨房用具，做好餐具的清洁、消毒工作。
保证厨房各种用具的卫生，每日整理好厨房用具，并做好清洁、消毒工作。
在食品加工过程中严格按加工卫生规则操作，不得违反。
食堂的工作人员要注意个人卫生，上班前要先搞好个人卫生，定期进行体格检查，持有健康体检合格证上岗。
（２）炊事工作严格执行幼儿园卫生保健制度，熟悉了解幼儿生活情况，愉快接受上级交给的任务，并出色地完成。
严格执行营养卫生要求，食物要烧煮透，炊具用具要煮沸消毒，切菜的用具要生熟分开使用，严防食物中毒。
根据幼儿作息时间，按时供应饭菜，冬季要供应热饭、热菜。
夏季供应温凉饭菜和凉开水。
根据学生的年龄特点，做到每餐荤素搭配，不断变换花式品种，保证幼儿有足够的营养。
根据幼儿情况合理安排膳食，与相关人员共同商定每周幼儿食谱严格按照食谱购买原料及烹调。
把好饮食质量关，保证饭菜质量，膳食安排合理，儿童健康、家长满意。
不断进修学习，提高烹调技术。
食物采购要定点，不到无证摊点购买。
食物要质优价廉、新鲜。
把好食物验收关，过时、腐烂、变质的食物，不准入饭堂。
饭堂工作人员要团结协作，努力钻研业务，不断地提高伙食质量，保证学生吃得放心，吃得满意。
做到分清公与私，防止多吃多占。
无安全事故发生。
（３）教改科研按时积极参加教改科研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成相应任务。
按时认真参加课题研究活动，做好课题研究资料积累工作。
服从幼儿园安排，配合园的教改科研任务，努力开展好课题研究的各项工作。