幼儿园小班语言教案会响的小路(三篇)
幼儿园小班语言《会响的小路》课件【三篇】
幼儿园小班语言《会响的小路》课件【三篇】【篇一】幼儿园小班语言《会响的小路》课件【活动过程】一、谈话导入。
1、师：（秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。
）小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！2、出示图片或（播放课件）。
完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么？②故事里都有谁？③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音？二、分段欣赏故事，进一步理解内容1、欣赏第一、二段。
问：听，什么声音？（学说：悉索悉索）小刺猬在树叶上（www.）干什么呀？2、欣赏第三段。
问：看，谁也来了？（小白兔）小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？”（学习词语：踢踏踢踏）一起来学习小白兔跳舞的样子。
3、欣赏第四段。
问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？”（学习词语：吱嘎吱嘎）幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。
问：小刺猬对风儿说了什么？为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？（幼儿一起学说小动物说的话）三、表演故事加深理解。
1、师幼一起完整的讲述故事一遍。
2、幼儿表演故事。
出示树叶小路，（今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得）。
四、扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路……【活动延伸】请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。
【篇二】幼儿园小班语言《会响的小路》课件活动目标：1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
活动准备：1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。
幼儿园小班语言教案《会响的小路》包含反思
幼儿园小班语言教案《会响的小路》包含反思一、教学内容《会响的小路》选自幼儿园小班语言教材第四章第一节，详细内容主要围绕小动物们在森林里的一条小路上玩耍，发现小路会发出各种有趣的声音，通过这一有趣的现象，引导幼儿观察、想象和表达。
二、教学目标1. 了解和掌握故事的主要情节，培养幼儿对语言故事的兴趣。
2. 通过观察、模仿，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小动物们的情感变化，并能用语言表达出来。
重点：引导幼儿观察、想象小路为什么会响，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物玩偶、小路模型、声音道具。
学具：画笔、画纸、彩色粘土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，引导幼儿观察小动物们在小路上的有趣场景，吸引幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注小路为什么会响。
分析故事中小动物们的情感变化，让幼儿用语言表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
每组派代表分享，其他幼儿倾听并给予掌声。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、画纸和彩色粘土创作自己心中的小路。
六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 主要情节：小动物们在小路上玩耍，发现小路会响。
3. 故事主题：观察、想象、表达、合作、分享。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小路，并描述小路上的有趣场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在表达环节，部分幼儿较为胆怯，需要多给予鼓励和支持。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的小路上体验、观察，激发他们的想象力和表达能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中小动物们的情感变化，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：引导幼儿观察、想象小路为什么会响，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言公开课教案会响的小路(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言公开课教案会响的小路(三篇)目录：幼儿园小班语言公开课教案会响的小路一幼儿园小班语言公开课教案出海二幼儿园小班语言公开课教案宝宝过春节三幼儿园小班语言公开课教案会响的小路一【活动目标】1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3、主动参与倾听。
讲述。
表演活动，体验活动的快乐。
【活动准备】配套挂图或(课件);创设情境(树叶小路)。
【活动过程】一、谈话导入。
1、师：(秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。
)小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!2、出示图片或(播放课件)。
完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么?②故事里都有谁?③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?二、分段欣赏故事，进一步理解内容1、欣赏第一、二段。
问：听，什么声音?(学说：悉索悉索)小刺猬在树叶上( )干什么呀?2、欣赏第三段。
问：看，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)一起来学习小白兔跳舞的样子。
3、欣赏第四段。
问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎)幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。
问：小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)三、表演故事加深理解。
1、师幼一起完整的讲述故事一遍。
2、幼儿表演故事。
出示树叶小路，(今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好)。
四、扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路……【活动延伸】请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。
幼儿园小班语言《会响的小路》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小动物踩在会响的小路上的声音。
2. 能够模仿故事中小动物的叫声，发展语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知小动物踩在会响的小路上的声音。
2. 模仿故事中小动物的叫声。
难点：1. 能够准确地模仿小动物的叫声。
2. 能够在集体活动中积极参与，大胆表现。
三、教学准备：1. 故事课件：《会响的小路》。
2. 小动物手偶：小兔、小狗、小猫等。
3. 响铃玩具。
4. 动物叫声道具：小兔、小狗、小猫等动物的叫声道具。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《会响的小路》，引导幼儿观察画面，引起兴趣。
2. 故事讲解：教师讲解故事内容，引导幼儿关注小动物踩在会响的小路上的声音。
3. 互动环节：教师邀请幼儿模仿故事中的小动物叫声，引导幼儿积极参与。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“踩响小路”的游戏，幼儿分组扮演小动物，踩在响铃玩具上，模仿小动物的叫声。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置作业，要求幼儿在家中与家长一起模仿小动物的叫声，录制视频，分享到班级群。
2. 评价：教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，对积极参与、表现优秀的幼儿给予表扬。
对作业完成情况进行评价，鼓励幼儿在家中积极参与。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的语言学习。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置“动物世界”主题，引导幼儿观察、交流动物的特点。
七、教学反思：1. 教师对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，满足不同幼儿的学习需求。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括学习态度、参与程度、表达能力等方面。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解家长对幼儿在家语言学习情况的反馈，共同促进幼儿的语言发展。
九、课程设计思路：1. 紧密结合幼儿的年龄特点和兴趣，选取富有教育意义的故事内容。
幼儿园小班语言《会响的小路》教案
幼儿园小班语言《会响的小路》教案教学目标：•通过故事《会响的小路》，让幼儿了解大自然的声音，并初步感受自己的身体和感觉器官，开发观察和听觉能力。
•让幼儿学会用简单的语言表达自己的感受和思想，培养语言表达能力，提高口语表达能力。
教学重点：•通过故事情节观察大自然的声音和变化•通过句子的表达训练孩子的语言表达和口语表达能力教学准备：•故事《会响的小路》•老师的教学笔记和教学PPT教学步骤：第一步：热身环节（5分钟）•回顾之前的课程内容：季节的变化、不同的天气和大自然的声音。
•引导幼儿闭上眼睛，用手摸触周围的物体，感受不同的质地，听周围的声音，感受不同的声音。
第二步：导入新课（5分钟）•介绍《会响的小路》这个故事的内容，让孩子们对故事有初步的印象和期待。
第三步：故事学习（15分钟）•讲述故事《会响的小路》，让孩子们一起听故事，观察故事情节，体会自然的声音，培养他们的观察能力。
第四步：精讲句子（10分钟）•中心思想：教育孩子在学习语言的过程中注重语言的表达能力。
•挑选一些精彩的句子，对孩子们进行逐一讲解，并让孩子们模仿和表达。
例如：“树叶在哗哗作响。
”“鸟儿在枝头唱歌”，“风儿拂过车前面，发出呼呼声。
”第五步：情景模拟（10分钟）将孩子们分成小组，模拟灌木丛中的声音、鸟儿的叫声、风声、树叶的哗哗声等，让孩子们感受不同的声音，并进行语言交流，PTT，培养他们的语言表达能力和口语表达能力。
第六步：小结（5分钟）•回顾教学内容，让孩子们简单概括故事情节，感受自然的声音，复述之前学习的句子和情景模拟内容。
总结：通过本次《会响的小路》的教学活动，幼儿了解和感受到了大自然的声音和变化，也提高了他们的听觉和观察能力。
在学习过程中，可以采取情景模拟和模仿学习的方式，提高孩子语言表达和口语表达能力，让他们在愉快的氛围中学会和别人沟通和交流。
《会响的小路》幼儿园小班教案
一、教学目标1. 了解小路上的不同声音，培养幼儿的听觉敏感性。
2. 通过模仿小路上的声音，提高幼儿的发音准确性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
二、教学内容1. 小路上的声音：介绍小路上可能出现的不同声音，如脚步声、车辆声等。
2. 模仿声音：让幼儿模仿小路上的声音，提高他们的发音准确性。
3. 观察和想象：让幼儿观察小路上的事物，发挥他们的想象力。
4. 创作小路：让幼儿合作创作一条小路，使用各种材料和声音。
三、教学准备1. 教学材料：小路上的声音录音、图片、玩具等。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 教学工具：录音机、投影仪等。
四、教学过程1. 引入：让幼儿闭上眼睛，听一段小路上的声音录音，引导他们感受小路上的声音。
2. 讲解：展示小路上的图片，介绍小路上可能出现的不同声音。
3. 模仿：让幼儿模仿小路上的声音，纠正他们的发音。
4. 观察和想象：带幼儿去户外观察小路上的事物，让他们发挥想象力。
5. 创作：分组让幼儿合作创作一条小路，使用各种材料和声音。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在模仿声音和创作小路时的表现。
3. 通过幼儿的提问和回答，了解他们对小路上的声音的认识。
4. 鼓励幼儿分享自己的创作和小想法，评估他们的想象力和创造力。
六、教学活动一：认识小路上的声音1. 目的：让幼儿通过观察和听觉体验，认识小路上不同的声音。
2. 内容：带领幼儿在户外或教室内模拟小路环境，让幼儿听并进行声音分类。
3. 准备：收集各种声音的玩具或实物（如小汽车、自行车、脚步声等）。
4. 过程：a. 教师展示玩具或实物，并播放其声音。
b. 幼儿听声音并尝试模仿。
c. 教师引导幼儿分辨不同声音的特点。
七、教学活动二：声音接龙游戏1. 目的：通过声音接龙游戏，提高幼儿的听觉反应能力和语言表达能力。
2. 内容：幼儿按照顺序轮流发出声音，下一个幼儿需要模仿并接上前一个声音。
【创意教案】最新幼儿园小班语言：会响的小路(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言：会响的小路(四篇)目录：幼儿园小班语言：会响的小路一幼儿园小班语言：会说话的小印章二幼儿园小班语言：冬爷爷的礼物三幼儿园小班语言：动物在哪里四幼儿园小班语言：会响的小路一活动目标：⒈理解故事内容，学说象声词。
⒉享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌发热爱大自然的情感活动准备：⒈观察过落叶的颜色，踩过落叶。
⒉故事磁带。
⒊小动物立体形象活动过程：一、走一走会响的小路这里有一条小路，我们一起去走一走吧，（带领幼儿走一走会响的小路）师：刚才我们走在这条小路上发出了什么声音？原来这是一条会响的小路二、欣赏故事理解故事内容师：刚才我们走在小路上，发出了各种好听的声音，小动物们听到了也想来走走这条会响的小路，有谁会来呢？我们来听。
⒈倾听故事开始……“像在玩耍”⒉故事里有谁来走了会响的小路？⒊再次欣赏前半段，学说树叶发出的声音小动物们走的时候，和我们一样也发出了好听的声音，发出的是什么声音呢？我们再来听一遍⒊小花猫是怎么来到小路上的？它走在小路上发出了什么样的声音？、像在干什么？⒋小白兔是怎么来到小路上的？发出了什么声音呢？像在干什么？⒌谁发出了蟋嗦蟋嗦的声音？它是怎么走的？小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么？⒍小动物在会响的小路上散步、跳舞、玩耍，你们喜欢会响的小路吗？⒎听，谁来了？风来了，树叶会怎么样？没有了树叶，小路还会响吗？我们要和风儿怎么说？快告诉风儿不要刮走树叶。
（一起学说：风儿，请你不要刮走树叶，树叶的声音多好听啊！）我们听听小刺猬怎么说？⒏听见了小朋友和小刺猬的话，风儿刮走树叶了吗？三、表演，巩固学说你愿意和小动物一起走会响的小路吗？要和它们发出一样的声音哦！。
幼儿园小班综合活动会响的小路(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班综合活动会响的小路(三篇)目录：
幼儿园小班综合活动会响的小路一
幼儿园小班综合活动动物服务中心二
幼儿园小班综合活动变色鸟三
幼儿园小班综合活动会响的小路一
活动目标：
1、在玩玩、听听、说说的过程中，感知理解故事内容。
2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。
3、主动参与倾听、讲述、表演活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1、创设情境：树叶小路。
2、《会响的小路》。
活动过程：
（一）游戏：踩树叶。
带幼儿来到用树叶铺成的小路上，幼儿一边踩树叶，一边聆听树叶发出的声音。
（二）欣赏故事《会响的小路》。
1、完整倾听故事一遍。
提问：①故事的名字叫什么？
②故事里有谁？
2、结合课件，分段欣赏故事。
①小刺猬走过小路，发出了什么声音？学学小刺猬的动作。
②小白兔走过小路，发出了什么声音？学学小白兔的动作。
③小蚱蜢走过小路，发出了什么声音？学学小蚱蜢的动作。
④小刺猬对风儿说了什么？
⑤风儿是怎么跑过小路的？学学风儿的动作。
3、完整欣赏故事。
（三）音乐表演活动《秋天》。
（四）创编活动：引导大胆想象树叶小路还有谁会来？会发出什么声音？
活动延伸：
1、把创编的故事情节说给好朋友和爸爸妈妈听。
2、美术活动：印章画《落叶》。
小班语言教案《会响的小路》
小班语言教案《会响的小路》教案内容：一、教学内容本节课选自小班语言教材《会响的小路》，主要内容是让幼儿通过听、说、玩、唱等多种方式，体验小路的特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地模仿小路的特征声音。
2. 培养幼儿的想象力，让他们能够用语言描述小路的样子。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确地模仿小路的特征声音。
难点：让幼儿能够用语言描述小路的样子，培养他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：小路模型、小动物玩具、音乐播放器学具：幼儿用书《会响的小路》五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示小路模型，引导幼儿观察小路的特征，让他们听一听小路的响声。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小路的特征，引导幼儿模仿小路的响声。
3. 实践：教师组织幼儿分成小组，让他们在小组内模仿小路的响声，并尝试用语言描述小路的样子。
4. 游戏：教师组织幼儿玩“小动物过小路”的游戏，让幼儿在游戏中体验小路的特征。
六、板书设计小路的特征：响声样子七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长描述小路的特征，并模仿小路的响声。
答案：小路的特征有响声和样子，请幼儿根据教材内容进行描述和模仿。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过让幼儿听、说、玩、唱等多种方式，让他们体验小路的特征，培养他们的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，大部分幼儿能够正确地模仿小路的特征声音，并用语言描述小路的样子。
但也有一部分幼儿在语言表达上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行小路创意画，让他们用画笔表达自己对小路的理解和想象。
同时，还可以组织幼儿进行小路搭建活动，让他们亲自动手体验小路的特征。
小班语言教案会响的小路
小班语言教案会响的小路第一章：认识小路教学目标：1. 让幼儿观察和认识小路的特征，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：1. 带领幼儿去户外观察小路，让幼儿自由地说说小路的特征。
2. 教师通过图片和实物向幼儿展示各种小路，引导幼儿观察和描述。
教学活动：1. 组织幼儿去户外观察小路，鼓励幼儿用自己的话描述小路的特征。
2. 回到教室后，教师展示图片和实物，引导幼儿观察和描述。
第二章：小路会响吗？教学目标：1. 让幼儿了解小路是否会响，培养幼儿的探究精神。
2. 培养幼儿的听力和注意力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解小路是否会响，让幼儿通过实际体验来验证。
2. 引导幼儿注意听小路上的声音，培养幼儿的听力和注意力。
教学活动：1. 教师带领幼儿在户外小路上走一走，让幼儿听一听小路是否会响。
2. 回到教室后，教师通过播放录音或播放小路上的声音，让幼儿注意听并回答问题。
第三章：小路的朋友教学目标：1. 让幼儿认识小路上的动植物，培养幼儿的观察力和爱心。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 教师带领幼儿在户外观察小路上的动植物，让幼儿自由地说说它们的特点。
2. 教师向幼儿讲解动植物与小路的关系，培养幼儿的爱心和保护意识。
教学活动：1. 教师带领幼儿在户外观察小路上的动植物，鼓励幼儿用自己的话描述它们的特点。
2. 回到教室后，教师展示图片和实物，引导幼儿观察和描述。
第四章：小路的作用教学目标：1. 让幼儿了解小路的作用，培养幼儿的认知能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解小路的作用，让幼儿通过实际体验来理解。
2. 引导幼儿想象小路的作用，培养幼儿的想象力和创造力。
教学活动：1. 教师带领幼儿在户外走小路，让幼儿体验小路的作用。
2. 回到教室后，教师展示图片和实物，引导幼儿回答小路的作用。
第五章：小路绘画教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的小路。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案会响的小路(三篇)目录：
幼儿园小班语言教案会响的小路一
幼儿园小班语言教案会唱歌的瓶娃娃二
幼儿园小班语言教案会唱歌的车三
幼儿园小班语言教案会响的小路一
【活动目标】
1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3、主动参与倾听。
讲述。
表演活动，体验活动的快乐。
【活动准备】
配套挂图或(课件);创设情境(树叶小路)。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、师：(秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。
)小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!
2、出示图片或(播放课件)。
完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么?
②故事里都有谁?
③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?
二、分段欣赏故事，进一步理解内容
1、欣赏第一、二段。
问：听，什么声音?(学说：悉索悉索)小刺猬在树叶上干什么呀?
2、欣赏第三段。
问：看，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)
一起来学习小白兔跳舞的样子。
3、欣赏第四段。
问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎)
幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。
问：小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)
三、表演故事加深理解。
1、师幼一起完整的讲述故事一遍。
2、幼儿表演故事。
出示树叶小路，(今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好)。
四、扩展幼儿思维：
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?
教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路……
【活动延伸】
请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。