“优秀班主任”“德育标兵”及“优秀班级”的评选及表彰实施方案
“优秀班主任”评选制度(5篇)
“优秀班主任”评选制度为调动班主任的工作积极性，使班级工作“百尺竿头，更进一步”，激励广大教育工作者教书育人、管理育人、服务育人的积极性，推动学校的德育工作，特制定优秀班主任评比制度：一、优秀班主任评比条件1、认真贯彻党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法、教师职业道德规范和校规校纪，有较高的道德修养，为人师表，勤于教书，精于育人，甘于奉献。
2、在班集体建设中成绩突出。
能有效地组织开展丰富多彩的班队活动，活动有主题、有系列、有深度。
班干部工作能力强，全体学生精神风貌好，自主自律强，学习风气浓，教师反映好，在同年级中典型示范作用突出。
3、重视家庭教育指导和后进学生帮教工作。
尊重家长，关心学生，后进学生帮教工作有明显实效。
二、办法和要求：1、优秀班主任每学年评比一次，根据班主任人数评选一半人次。
2、本学年按班级考核由高分到低分确定。
给予物质奖励。
第二篇：评选优秀班主任制度新杭中心小学评选优秀班主任、辅导员制度一、评选条件1、热爱教育事业，热爱班主任、辅导员工作，师德一流；2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行，工作持之以恒；3、每学期能按时制订班主任、辅导员工作计划，认真做好班主任、辅导员工作总结，按时参加班主任、辅导员工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和辅导员的各项工作；4、有独立工作能力和班级(中队)管理的方法，班级(中队)管理有特色；5、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级(中队)每一个环节，积极培养学生的“三创”精神(创业意识、创新精神、创优能力)，全面推进素质教育；6、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活困难的学生送温暖；7、尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级(中队)工作的满意率____%8、注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。
二、评选办法1、德育处结合一学年班主任和辅导员量化考核和全校综合测评成绩，按班级数的10﹪名额，以分数由高到低顺序排列，确定优秀班主任和辅导员____；2、优秀班主任和辅导员每学年评选一次，由行政办公会审议通过，并进行公示。
中学先进班集体及先进班主任评选办法
中学先进班集体及先进班主任评选办法引言：随着中学教育的发展，先进班集体和先进班主任的评选成为推进学校教育发展的重要环节。
通过开展评选活动，可以激励全体教师和学生以积极向上的态度投身于教育教学活动中，促进班级建设和学校的整体发展。
本文旨在探讨中学先进班集体及先进班主任评选的办法，以期提供有效的评选方案。
一、评选目的和原则1. 评选目的：通过评选先进班集体和先进班主任，激励班级全体成员的进取精神，促进班级建设与改革。
2. 评选原则：公正公平、科学合理、服务教育教学改革。
二、先进班集体评选办法1.评选范围：全校所有班级。
2.评选条件：（1）班级成绩优异，超过学校平均水平；（2）班级团结进取，班风良好；（3）班级活动丰富多样，充满创新；（4）班级教育管理规范，营造良好的学习氛围。
3.评选程序：（1）征集材料：学校通过通知班级负责人，要求每个班级提交申报材料。
（2）初评：由学校组织评审小组，对所有申报材料进行初步评审，根据评选条件和评分标准，进行初步筛选。
（3）实地考察：评审小组对初选出的班级进行实地考察，了解班级的真实情况。
（4）评议：评审小组根据实地考察结果，进行综合评议，并确定先进班集体名单。
（5）公示：学校将评选结果在校园公示，并接受学生和家长的监督和意见反馈。
（6）表彰：在校园进行隆重的表彰仪式，授予先进班集体荣誉称号，并颁发奖品。
三、先进班主任评选办法1.评选范围：全校所有班主任。
2.评选条件：（1）班主任工作积极主动，具备较高的教育教学理论知识和实践能力；（2）班主任管理能力突出，善于组织和协调班级事务；（3）班主任关心学生，倾听学生的需求和困难，给予适当的帮助和指导；（4）班主任与家长、学校之间的沟通和协调良好。
3.评选程序：（1）征集材料：学校通知所有班主任提交申报材料。
（2）初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，根据评选条件和评分标准，进行初步筛选。
（3）面试：评审小组对初选出的班主任进行面试，考察其教育教学理念和管理能力。
优秀班主任评奖方案
优秀班主任评奖方案1. 背景和目的本方案的背景是为了表彰和奖励在学校中表现出色的班主任。
优秀班主任在学生教育和管理方面做出了杰出的贡献，对学生的成长和发展起到了重要的作用。
通过评选优秀班主任，旨在激励和鼓励更多的教师投入到班级管理和学生教育中，提高教育质量，促进学生全面发展。
2. 评选标准为了确保评选公正和客观，我们将根据以下标准评选优秀班主任：2.1 学生综合发展优秀班主任应关注学生的全面发展，包括研究成绩、品德修养、身心健康等方面。
评选时将考虑学生在各个方面的进步和发展情况。
2.2 班级管理能力优秀班主任应具备良好的班级管理能力，能够有效组织和管理班级的各项工作。
评选时将考虑班级的纪律状况、班级氛围以及班级活动的组织情况。
2.3 家校合作优秀班主任应积极与家长合作，建立良好的家校关系。
评选时将考虑班级与家长的沟通情况、家校合作项目的开展情况等。
2.4 教学能力优秀班主任应具备优秀的教学能力，能够有效地进行教学工作，并提高学生的研究成绩。
评选时将考虑班级的教学效果和学生研究成绩的提升情况。
2.5 学生关怀优秀班主任应关心学生的成长和发展，注重学生的心理健康。
评选时将考虑班主任对学生的关怀程度和帮助学生解决问题的能力。
3. 评选流程为确保评选的公正性和透明度，我们将按照以下流程进行优秀班主任的评选：1. 通知：学校将在特定时间范围内向全体教师发出优秀班主任评选的通知，说明评选的目的、标准和流程。
2. 提名：教师可以提名认为符合评选标准的班主任。
提名需注明提名理由和证据，并提交给评选组织委员会。
3. 评选委员会评审：评选组织委员会将对提名材料进行评审，并根据评选标准对每位班主任进行综合评估。
4. 公示：评选结果将在学校内部进行公示，以便教师和学生了解评选进展和结果。
5. 颁奖：评选结果将由学校领导亲自颁发奖项，以表彰获奖班主任的杰出贡献。
4. 奖励措施为了激励优秀班主任并进一步提升其工作积极性，我们将为获奖班主任提供以下奖励措施：- 颁发荣誉证书：颁发具有学校和教育局认可的荣誉证书，以表彰获奖班主任的杰出贡献。
优秀班主任评选办法
优秀班主任评选办法一、评选目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，激发班主任工作积极性，提高班主任队伍的整体素质，充分发挥班主任在学校教育和管理中的重要作用，培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的班主任队伍，制定本办法。
二、评选原则1. 公开、公平、公正原则。
评选过程公开透明，确保评选结果公平、公正。
2. 民主集中制原则。
充分发扬民主，广泛听取意见，集体研究决定。
3. 激励与约束相结合原则。
评选结果作为班主任职称评定、评优评先、绩效工资分配等方面的重要依据。
三、评选范围本办法适用于全校在岗班主任。
四、评选条件1. 基本条件：（1）热爱教育事业，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，具有较高的思想政治素质和职业道德水平。
（2）熟悉教育教学工作，具有较丰富的班主任工作经验，现任班主任工作满3年。
（3）所带班级学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，班级具有良好的班风和学风。
（4）关心学生成长，关注学生心理健康，积极帮助学生解决生活、学习中的困难。
（5）遵守学校规章制度，认真履行班主任职责，圆满完成各项工作任务。
2. 业绩条件：（1）所带班级学生在思想品德、学业成绩、体育锻炼、科技创新、文艺活动等方面取得显著成绩。
（2）积极参与学校、年级组织的各项活动，所带班级在学校、年级各项评比中取得优异成绩。
（3）在班主任工作方面有创新举措，取得良好效果，得到师生和家长的一致好评。
五、评选程序1. 宣传发动：学校组织召开班主任会议，传达评选优秀班主任的相关文件精神，布置评选工作。
2. 自我推荐：符合条件的班主任填写《优秀班主任申报表》，对照评选条件，提交相关证明材料。
3. 群众评议：组织师生和家长对申报班主任进行评议，广泛听取意见。
4. 学校评审：学校成立评审小组，对申报班主任进行综合评定，提出拟表彰名单。
5. 公示：将拟表彰名单在校内公示5个工作日，接受师生和家长监督。
6. 表彰：对公示无异议的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。
小学优秀班级(优秀班主任)评选方案
小学优秀班级（优秀班主任）评选方案
评选时间：每学年结束后
评选对象：小学各年级班级和班主任
评选标准：
1. 学业表现：班级整体学习成绩排名前5名的班级有资格参评。
班主任在学习方面的
教学能力和班级学习氛围的营造情况将被评估，包括学生平均成绩、进步情况等。
2. 合作表现：班级内部团结协作，班主任能够组织学生参与各类集体活动，如运动会、社区服务等，表现出良好的集体合作精神。
3. 德育表现：班级学生的道德品质和行为表现。
班级学生是否遵守班规、校规，有良
好的礼貌、纪律，有责任心和主动参与公益活动等。
4. 师德师风：班主任的教学态度和教育方法，是否能够积极引导学生，关心学生的成
长和发展，是否真心关爱学生、公正评价学生，具备师德师风的良好品质。
评选程序：
1. 提名阶段：各年级的班主任和任课教师共同提名符合学术成绩和班级管理要求的班
级和班主任。
2. 深入调查阶段：校级评选小组对提名的班级和班主任进行实地走访和调查，了解班
级整体学习情况、团队合作能力、师德师风等。
3. 评选筛选阶段：校级评选小组根据调查结果筛选出若干候选班级和班主任。
4. 公示和评议阶段：校级评选小组将候选班级和班主任的信息进行公示，并邀请其他班级教师和家长进行评议，最终确定评选结果。
5. 颁奖和表彰阶段：评选结果公布后，在校级教师大会上进行表彰，颁发优秀班级和班主任证书和奖项。
本方案由校级评选小组负责具体执行，并确保评选过程的公平、公正。
优秀班主任、优秀德育工作者评选工作方案
优秀班主任、优秀德育工作者评选工作方案优秀班主任优秀德育工作者评选工作方案各中小学幼教中心：依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，为进一步调动广大中小学班主任和德育工作者的积极性，提高德育工作水平，决定评选表彰～年度辽平市优秀德育工作者优秀班主任辽平市首届十佳班主任，并择优推荐参加市优秀德育工作者市优秀班主任市首届十佳班主任评选。
现就推荐评选工作方案通知如下：一评选对象优秀班主任和十佳班主任评选对象为：长期担任中小学幼儿园（含中等职业学校民办学校）班主任工作或在班主任工作中作出贡献的教师；优秀德育工作者评选对象为：长期从事中小学幼儿园德育管理或德育研究的德育工作者，包括专职心理健康教师，德育办主任（副主任干事），共青团专职书记，少先队大队辅导员，分管德育的校级领导，市级专职德育教研员和专职德育管理干部。
二评选条件．优秀班主任和优秀德育工作者：（）连续从事班主任德育管理或研究工作年以上，现仍从事中小学幼儿园班主任工作或德育管理德育研究工作的教师干部；（）在学生思想品德教育校园文化建设转化问题学生等方面取得突出成绩或有价值的研究成果，且在年（含）以来获得过校级（含）以上优秀班主任或优秀德育工作者称号者（推荐为市优秀班主任或市优秀德育工作者的，必须在年度或年度获得过辽平市级优秀班主任或优秀德育工作者称号），德育教研员应获得过县市级政府颁发的哲学与社会科学自然科学三等奖以上或教育行政部门颁发的教育科学二等奖以上。
．十佳班主任：在符合优秀班主任标准和条件的基础上，还必须具备以下标准和条件：（）具有崇高的师德精湛的教育艺术公认的育人实效鲜明的班主任工作特色，有破解德育难题的典型经验，在区域内有一定的影响。
（）遵循教育规律，求真务实，富有创新精神，有很强的科研能力，善于以科研促工作。
近五年来，曾在市级以上（含市级）正式刊物上发表论文或获得市级以上（含市级）科研成果奖。
评选班主任优秀的方案
评选班主任优秀的方案背景班主任是学校管理中至关重要的角色之一，对学生的研究和发展起着重要的影响。
为了表彰和奖励优秀的班主任，制定评选班主任优秀的方案是必要的。
目标本评选方案的目标是公正公平地评选出优秀的班主任，以鼓励他们继续为学生的成长和发展做出卓越的贡献。
评选标准以下是评选班主任优秀的标准：1. 教学质量：班主任应具备出色的教学能力和教育素养，能够有效指导学生的研究，提高他们的学业成绩和综合素质。
2. 学生管理：班主任应具备良好的学生管理能力，能够关心和关注学生的个性发展，并积极解决学生在研究和生活中的问题。
3. 团队合作：班主任应具备良好的团队合作能力，能够与其他教师和家长紧密合作，共同关心学生的发展和教育。
4. 教育创新：班主任应具备教育创新能力，能够运用新的教育理念和教学方法，激发学生的研究兴趣和创造力。
评选程序评选班主任优秀的程序如下：1. 提名阶段：学校教职工和家长可以提名自己认为优秀的班主任，提名应包括提名人的姓名和理由。
2. 评选委员会：学校组建评选委员会，由校领导、教师代表和家长代表组成，负责评选工作。
3. 材料审核：评选委员会对提名材料进行审核，确保提名符合评选标准。
4. 班主任自评：被提名的班主任需要填写自评表，介绍自己的教学和管理成果，以及对学生发展的贡献。
5. 现场考察：评选委员会将对被提名的班主任进行现场考察，观察其教学和管理情况。
6. 综合评定：评选委员会根据提名材料、自评表和现场考察情况，综合评定每位班主任的优秀程度。
7. 公示和投票：评选委员会将公示评选结果，学校教职工和家长可以根据评选结果进行投票。
8. 颁奖仪式：评选委员会将根据投票结果确定获奖班主任，并在校内举行颁奖仪式予以表彰。
奖励措施获得优秀班主任称号的教师将获得以下奖励：1. 荣誉证书：颁发优秀班主任荣誉证书，以表彰其在学生教育和管理方面的杰出贡献。
2. 奖金或福利：根据学校的财力状况，给予获奖班主任一定的奖金或特殊福利，以鼓励他们继续努力。
优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案优秀班主任评选方案1一、两学期班主任量化分数相加得出总得分1.期末班级文明班评比总得分，取平均值来记。
2.班主任月工作量化考核平均分。
3.积极参加德育论文或课题研究的在区级及以上获级的加1-3分。
积极参加班会课优质课评比和班主任基本功比赛的获区级及以上获级的加1-3分。
4.班主任手册检查评比优秀者加2分。
合格者加1分。
不合格者扣1分。
①学期初及时完成班主任手册的有关内容记录：如班级计划、学生名单、班干部名单等，期末及时完成工作总结，不及时完成的或不符合的不给分②一学期要求记录：⑴学生座谈、家访达到20人次；⑵各类会议5次以上；⑶班主任会议全部有记录。
5.学期各班级教学质量综合奖得分(以教务处考核为准)6.其他在德育方面或班级(特色班级的创建)做出贡献的`酌情加1-3分7.以上项六项分数相加，得出班主任考核量化总分。
二、每年级段至少一名(前提是量化总分必须是中等以上)三、按照量化总得分评出4-6名和谐园丁(优秀班主任)四、学校将颁给和谐园丁(优秀班主任)荣誉证书及适当的奖金(鼓励为主)。
说明事项：1.请假3周以上或体罚学生的(造成恶劣影响的)不得评为优秀，公出除外。
2.班主任量化考核1/2以下的班主任不得评为优秀。
3.班主任任职期间，所在班级发生学生严重安全责任事故的，不得评为优秀。
4.未明事项，解释权属学校政教处。
优秀班主任评选方案2一、评选目的：为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，决定每学年表彰一批工作成绩突出的班主任老师为“优秀班主任”。
二、评选原则：1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价。
侧重工作实绩，注重现实表现。
2、评选实行公开、公正、公平的'原则。
三、参评条件：1、现任全体班主任老师。
2、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。
3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。
有较强的组织能力，工作有总结、有实效、有创新、有特色。
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关于“优秀班主任”、“德育标兵”及“优秀班级”的评选及表彰实施方案
为了进一步加强和改进学校德育工作，促进学校教师队伍建设，表彰在教书育人工作中取得优异成绩的教师和德育管理者，树立榜样，建设良好的班风，以推动校风建设，结合我校实际，现特制定我校优秀班主任、德育标兵及优秀班级的评选及表彰方案。
一、评选对象：
我校在职在编老师及各班级。
二、评选条件：
（一）优秀班主任（30%）
1.全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，面向全体学生，使学生全面发展。
2.热爱班主任工作，责任心强，师德高尚，热爱学生，以身作则。
3.努力学习党的教育方针及教育学、心理学等理论，拓展自己的知识面，促进思想觉悟和理论水平的提高，以增强教育的吸引力和感染力。
4.履行班主任职责，具备班级管理和培养学生良好行为习惯及创造性的能力。
5.班级管理及教育质量名列前茅。
6.年度内无重大安全事故发生，学生无违法乱纪现象，无辍学现象。
（二）德育标兵（20%）
1.认真执行《中小学教师职业道德规范》，遵守学校工作准则，有强烈的责任感和事业心，不计较个人得失，工作中能顾全大局，讲团结、讲协作、讲奉献，服从学校的工作安排。
为人师表，爱岗敬业。
2.扎实教学，兢兢业业。
严格遵守教学常规，认真执行教学计划，完成教育教学任务，管理育人、教书育人、服务育人成绩显著。
3.遵纪守法，师德高尚，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待每一个学生，没有从事有偿家教的行为。
4.积极参加教科研活动，认真学习，钻研业务，完成各项教学教研任务。
对工作精益求精、任劳任怨、兢兢业业。
5.团结协作，发扬奉献精神；乐于助人，仪表端庄，举止文明，勇挑重担，有较强的团队意识和协作精神；维护学校各项荣誉，为和谐校园的建设贡献力量。
6.依法执教，廉洁从教，模范遵守社会公德，具有高尚的人格魅力，在师生中威信较高。
有下列情况之一的教师不得参与以上两个奖项的评选: 违犯学校规章制度，给学校声誉造成不良影响的；违犯师德要求，有体罚和变相体罚学生的行为；有其它违纪行为者。
（三）优秀班级（25%）
1.班队委机构健全，班干部职责分明，带领同学共同维护集体荣誉，班风正。
校级活动评比成绩优异。
2.班级有明确的奋斗目标，形成正确健康的舆论、朝气蓬勃、积极向上的班风和良好的班级环境，班级规章制度健全，班级文化建设有特色，全体同学遵规守纪，无违法违纪现象发生。
3.班级学习气氛浓厚，总成绩良好，无考试舞弊现象。
班级没发生安全事故，达到“平安班级”标准。
4.班级活动丰富活泼，积极完成少先队各项活动任务，各项班级活动评比积分居年段前列。
三、评选办法：
（一）优秀班主任
第一阶段：参照每月文明班评比的得分结果（占50%）。
第二阶段：班主任填写《班主任互评表》，交由年级部统计分数（占25%）。
第三阶段：由学校各处室负责人和年级部负责人组成评选小组，对优秀班主任候选人进行考查评分，考查包括师德修养、业务能力、德业工作、常规管理和团结协作五个项目，每项20分，总分一百。
分数的统计按照德育处（30%）+年级部（20%）+团队室（20%）+教务处（20%）+其他处室（10%）计算（占25%），最终将三个阶段的得分考查结果报分管德育的校领导审批，确定优秀班主任名单。
（二）德育标兵
第一阶段：由年级部推荐8-10名班主任以外的候选人。
第二阶段：对候选人采取民主投票的方式进行差额选举。
（三）优秀班级
获得优秀班主任的班级将作为优秀班级的候选班级，最终采取民主投票的方式进行差额选举。
四、名额分配：
五、奖励及表彰
该奖项的奖金今年由奥林匹克花园置业投资有限公司提供的奖教奖学的资金中拨出，具体表彰仪式及荣誉证书由校务办公室统筹安排。
2015年6月15日。