《文明交往 珍惜青春 拒绝早恋》

人生每个阶段都有每个阶段的使命，我 们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感 的航船过早靠岸。
祝愿正处在花季的 同学们身心健康！
眼神，老是想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习。 • 7）很想接近异性，并与之建立朋友关系。（ ） • 8）觉得跟异性一起学习效率更高。（ ）
中学生和异性交往，是适应社会、认识世 界和自身的一种必不可少的方式，对于完 善自身、取长补短是有益的。
但是，如果这种交往过密， 出现了早恋，则会造成
严重的后果。
忠告二： 该学习学习，该努力努力，现在，有人 陪你一起刷题、一起上课，多美好的事啊。有 什么理由不为她＼他努力呢？能在最美好的年 纪相遇相伴，是多么幸运的事！我们不怕早恋， 怕的是心里没数，分不清轻重缓急，不能够控 制自己，总想随心所欲又承担不起后果！
忠告三： 早恋不是爱，是相互伤害！
花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处 理不好，就会毁了自己的一生。
第二、早恋对中学生的学习干扰极大
早恋对中学生的学习影响极大。成千 上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的同学 多数都是沿着 “感情直线上升，成绩直 线下降”的轨迹运动的。然而，有些向往 或陷入早恋的高中生却认为只要热恋的两 个人志同道合，就不会影响学习。他们甚 至概括出一个所谓“男+女＝两个人的合 力”的公式来。
第三、早恋容易使中学生产生越轨行为
高中生激情占优势，容易冲动，自我控制能 力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的感 情而过早地发生两性关系，甚至更加可怕的后果！ 我们一定要警惕啊！越雷池一步必定要付出惨重 的代价，不要成为早恋的牺性品！
已经早恋的同学，应尽快地从早恋中 解脱出来。要走出早恋的误区，应注 意以下几个方面：
大量事实表明，这种看法是幼稚、糊 涂、错误的。这是因为高中生在早恋的小 河中常常会波澜叠起，漩涡环生——早恋 的高中生时常要经受嫉妒和失败的折磨！ 这一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易 于冲动的中学生本来就是一种“超负荷” 运载。
在早恋的沉重的几乎要压垮 全部稚嫩心灵的超负荷运载 下，无心学习，成绩下降， 是十分自然的，也是屡见不 鲜的。
我们要迎战高考，要达到上 述要求实属不易。所以,我们一般 没有条件获得真正意义上的爱情。
这种异性间的感情往往是一种 把异性理想化、对异性的好奇、 对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想 的多重混合的心理活动。与持久 而真实的爱情相比，有迥然不同 的地方。
你认为早恋和真正的 爱情有什么不同?会给我 们带来什么危害?
的早恋大都贯穿着“美”的意念。他们常常 在日记或情书中用“千般至善”“万般至美” 的语言来描述对方，在心目中将对方的风度、 外貌、气质、才能等加以美化，认为异性朋 友身上的一切都无可挑剔。“爱屋及乌”， 一旦爱上某人，连对方的缺点似乎也是美好 的。这也就是人们常说的“情人眼里出西 施”。
与这种如胶似漆、难舍难分成鲜明对 照的是他们在恋爱过程中往往因为一点小 事而喜怒无常：时而喜笑颜开，时而泪如 雨下。
随着年龄的增长，异性同学之间接触的增 多，少男少女之间产生了纯洁的友谊是一 种极为正常的现象，异性同学之间的友谊 是很可贵的，这种友谊不仅有助于男女同 学互相学习、共同进步，而且也有助于中 学生学习与异性相处的能力，建立良好的 人际关系，对少男少女身心健康发展都是 极为有益的。
尽管异性间的友谊是爱情的基本要素，
文明交往 珍惜青春 拒绝早恋
沈丘一高 政务处 2020年10月
诗歌欣赏：
《妙龄时光》
调查问卷（认同的打勾，不认同的打叉. 把所选序号写在纸上）
• 1）有些话要与异性讲才感觉舒服.( ) • 2) 在与异性交往中，感到紧张或不自在。( ) • 3) 总是想见一个异性。（ ） • 4）遇见有让你心神不宁的异性。（ ） • 5）经常跟某一固定异性单独出入比较神秘的场所（ ） • 6）老是注意某一异性的动作、注意他（她）的每一个
这些少男少女往往会被对方的气质、 美貌、健壮的体魄、幽 默的语言，或
者是雄辩的口才所折服，以致使自己 身不由己地要同对方接近。这样，少 男少女之间的早恋就自然而然地发生 了。这说明，中学生的早恋带有盲目 性，缺乏明确的恋爱目的。种种实例 说明，中学生的早恋实际上是一种不 成熟的“感情冒进”。
第四，过于美化、迷恋对方。少男少女
也是产生爱情的前提，但是只要异性之间 的友谊控制在一定的程度和范围之内，把 握好“分寸”，掌握好“适度”，就不能 把这种友谊称作男女之间的爱情。然而， 许多中学生却认识不到友谊与爱情之间的 差别，而往往容易把异性友谊当作爱情。 并加以夸张，这是十分幼稚的。
第三，高中生早恋具有盲目性。
高中生的早恋实际上是一种对异性朋 友的好感，或者是异性同学之间的友 谊。对于这些情窦初开的少男少女来 说，他们之间的“恋爱”，往往是在 不知不觉中发生的。用俄国著名文学 家屠格涅夫的话来说，它是“一种会 燃烧的的感情”。
总之：心理健康的青少年应该是襟 怀坦荡、目光远大、热爱生活、信 心百倍、精神愉快、活泼可爱以及 孜孜不倦、奋发上进的。
忠告一：
正确地去认识早恋及性活动不可以随心 所欲的！是一种社会行为，要对社会负责。 只有具备了一定的担当能力、具有一定的经 济基础、并在科学、文明的基础上，才能通 过相互尊重、爱慕，使两性以婚姻的形式结 合，才是有道德的恋爱和婚姻。而这些条件， 对我们来说尚不够成熟，为时过早的！
跨入早恋的三个阶段
第一：喜欢阶段（包括暗恋）
第二：接触阶段（递纸条；关系不 错，但没有什么更深的问题）
第三：真正的男女意义上的朋友 （所谓山盟海誓，也是最危险的一 个阶段）
（对号入座：你正走在哪一个阶段呢？）
高对爱情的真实含义 有深刻理解并具有了爱的能 力，又能处理爱情和学业的 关系，并决心把爱情之树栽 培到收获的季节，承诺并有 能力兑现爱情带来的义务和 责任，那么此时的爱，就不 算早。反之，则可视为早恋。
此外，早恋还有纯洁而幼稚、甜蜜而 又令人遗憾、成功率低等特点。这些 特点既反映了中学生的身心发展水平， 又体现了情爱开始阶段的幼稚，从而 交织成一幅独具特色的高中生早恋的 画面。
[三]、早恋的危害
这个时期，由于学生年龄小、 思考问题不全面，自制力较差，对 什么是真正的爱情、怎样才能赢得 真正的爱情之类的问题的认识往往 是朦胧的、含糊不清的。
❖ 1、不要人为地夸大这种爱。过分夸大这种感受，有 意识地去刺激助长这方面的情感是不可取的。
❖ 2、把注意力集中到学习上去，多参加集体活动，充 实自己的生活内容，迁移情感的注意力。
❖ 3、用坚强的意志克制自己情感的流露。对自己爱慕 的同学，也像对其他同学一样，落落大方，一视同 仁。时间一长，这种感情就会逐渐消失淡化。
第一、早恋危害中学生的身心健康 首先，由于早恋，往往使同学们陷入情
网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋 爱上，因而忽视了体育锻炼。中学阶段正 是同学们长身体的时候，要求有相应的体 育锻炼，否则，很容易发生心音微弱、供 血不足、头晕等疾病。另一方面，由于早 恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动感 情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、 疑惑、嫉妒等不良情绪。
（二）、早恋的特点和危害
[一]、早恋的特点： 尽管早恋的表现
形式各异，情况不同，但早恋还是有其共同特 点的。
第一，分辨不清“爱情”与“好感” 的区别。步入中学阶段的少男少女，随着 身心的发展，对异性同学总有一种特殊的 好感与好奇心。这就是某些心理学家所说 的“异性相吸现象”或“异性效应”。异 性间的相互吸引或向往，最初往往表现出 对异性的好感，有时是对所有的异性产生 好感，有时是对某一位异性同学产生迷恋。
这种异性相吸的现象是男女中学生互相爱 护、友好相处的基础，是一种健康的友谊。 但是，由于许多中学生对爱情没有正确的 理解，同时也缺乏适当的性教育，不能正 确认识自己初开的情窦，因而往往会把自 己对异性的“好感”误以为是对异性的爱 情，萌发了与异性同学谈恋爱的念头。
第二，认识不到爱情与友谊的差别。