六年级作文题目训练集锦

六年级作文题目训练集锦2012-04-14 00:46:06| 分类：小升初| 标签：|字号大中小订阅一、记事1、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。

它可能成功，也可能失败。

然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。

请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

2、生活中处处存在着美。

请你以“美”为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，但要表达真情实感，注意用修改符号修改。

3、题目：我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

4、题目：他（她）这样做不好提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

要求：中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

5、题目：我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。

注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

6、题目：一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。

这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。

就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。

请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。

要求：（1）写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。

（2）记叙内容要具体、中心明确。

语言连贯通顺，突出个性和文采。

7、题目：最珍贵提示：世上什麽最珍贵？不同的人有不同的理解。

有人认为友情最珍贵，有人认为诚实最珍贵，也有人认为他人的关怀最珍贵……你认为“最珍贵”的是什麽？请选择生活中合适的材料，写一篇500字以上的记叙文。

要求：（1）先在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整。

（2）中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。

8、生活中的一些小事，常常会使我们领悟到做人的道理。

相信你也曾经有过这样的经历和感悟。

请以“做人要”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）将文题补写完整，并以此文题为中心写作成文。

例如：“做人要诚实”。

（还可以填写“真诚”“正直”“守信用”“有责任感”“敢于面对困难……）（2）必须通过一件具体的事来表现中心，表达真情实感，字数不少于500字。

9、以“我长大”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：（1）先补充完整题目（横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等），然后再作文。

（2）要写自己的真情实感。

10、游要求：（1）把题目补充完整。

（2）叙述有重点，有顺序。

提示：游记一般都用第一人称写。

或许你已游览过好几次，玩过许多地方。

动笔前，要先考虑一下，到哪儿游览给你留下了深刻的印象？确定之后，把题目补充完整。

写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。

二、写人1、题目：自我画像要求：（1）抓住自己的特点来写。

（2）要有具体的事例来加以说明。

提示：《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个性格特点。

动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。

然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。

因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。

2、我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。

他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。

从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇600字左右的文章。

写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。

题目：他（她）深深地打动了我3、胜似亲人要求：围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。

提示：这道题要求通过记事来揭示人物的品质。

亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。

然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否则就不符合题目的要求。

写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事，以事实来说话。

落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。

4、题目：我的同桌要求：（1）用事实来反映人物特点。

（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。

提示：同桌，指的是使用同一课桌的同学。

从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。

确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。

叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，文章更生动。

5、题目：我的爸爸（或妈妈）要求：有中心，内容具体，叙述有重点。

提示：长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。

那么写爸爸（或妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的兢兢业业；生活上的克勤克俭，还是对子女无微不至的关怀……在众多的材料中，你一定要选取能表现爸爸（或妈妈）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。

在展示爸爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。

三、状物1、题目：教师节的礼物要求：（1）有中心，内容具体。

（2）注意详略，语句通顺。

提示：在教师节送什么礼物给老师最有意义呢？是节日贺卡？是怒放的鲜花？是自制的教鞭？还是……在写作前，首先应确定好要写的物品。

值得注意的是这礼物要有一定的意义，必须能显示出学生对老师真诚的爱。

所以，这礼物的样子、性能，为什么要挑它送给老师等方面都要详写清楚。

2、童年的玩具要求：（1）写出玩具的特点。

（2）抒发真情实感。

提示：童年时代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，随玩随丢，有的却因为喜爱，一直珍藏着，要写好以《童年的玩具》为题的文章，首先应该选取你印象最深，最心爱的玩具来写。

文章可采用“总—分—总”的结构，抓住玩具在颜色、形状、构造、静态、动态等几方面的特点，有条有理，层次分明地写。

落笔前，还要想一想：你为什么喜欢这玩具？写的时候，要边描写边抒发自己对玩具的喜爱之情。

3、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。

要有真情实感。

我们的教室要求：（1）叙述有重点，有顺序。

（2）语句通顺，标点正确。

提示：大家对于自己的教室是最熟悉不过了，但如何写好《我们的教室》倒也要费一些思量。

首先要选定一个观察点。

站在什么地方，从什么角度去观察教室，对写好以《我们的教室》为题的作文，十分重要。

其次，要注意按照一定的方位顺序来记叙，记叙时可适当运用比喻和数量词，使读者对“我们的教室”获得一个清晰的印象。

四、想象作文（扩写、续写、改写、看图作文）1、不做“小皇帝”了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。

我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。

把事情的经过部分写具体。

（2）适当进行心理活动描写。

（3）不少于450字。

2、材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。

就在这时，我脚下一滑，摔到了。

我们失败了。

我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。

我们班终于取得了最后的胜利。

要求：（1）自拟题目（2）把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。

（3）要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。

提示：（1）可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。

（2）可描写第二场比赛的场景。

3、题目：根据材料续写惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。

但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。

出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去……要求：（1）展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。

（2）用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。

4、材料：下午课外活动课后，南华小学五（1）班的同学正在操场上踢球，小强不小心摔了一跤，腿被摔伤了，痛得他没法站起来……要求：（1）想象一下，上面这件事发生以后的情景，以《小强的腿被摔伤以后》为题，写一篇不少于500字的记叙文。

（2）不要改变上面材料中提供的学校名、班名和人名。

提示：可写老师是怎样帮助小强的，也可写同学是怎样帮助小强的，还可写小强是坚持上课的。

5、材料：星期天我喜欢星期天，爸爸、妈妈全在家，一块儿聊天、看电视、上网或去看电影、到书店、上公园玩，真带劲！可是今天，却与往常不同了……要求：（1）这是一个同学写的一篇作文的开头，请你按照文章的题目和开头，开展合理想象，把这篇作文写完。

（2）内容具体，中心明确，语言通顺。

提示：今非昔比，要写出今天这个星期天与往日的不同。

诸如：父母亲上业余学校，家里有人身体不适啦，等等。

五、应用文1、假如你的妈妈在远方出差了很长时间，请你写封信给她，告诉她这这学期你都参加了哪些语文实践活动，最喜欢哪次语文实践活动。

把你在这次语文实践活动是怎样做的和收获也告诉妈妈。

要求：书信格式正确。

内容（过程）具体，语句通顺。

2、学习做会议记录。

以“怎样开展班级的××活动”为题，开一次讨论会。

由班长主持，邀请班主任参加，先把自己的意见想一想，着重选择一两点到会上说。

根据讨论会的情况，把这次讨论会的决议记下来。

我也很喜欢这段话。

茶凉了，就别再续了，再续，也不是原来的味道了；人走了，就别再留了，再留下，也不是原来的感觉了；情没了，就别回味了，再回味，也不是原来的心情了。

慢慢的都会远，渐渐的都会淡，拥有时，好好珍惜，离开了，默默祝福，人生的旅途，没有人陪你走到最后。

那些，擦肩的缘，路过的份，那些，付出的真情，遇到的真诚，那些，曾经的感动，真情的动容，都是记忆深处一朵清浅的花，即使瞬间绽放，也会暖流满心。

所以爱自己，爱家人，爱身边的朋友，因为一辈子不长，下辈子不一定会遇见! 人累了，就休息；心累了，就淡定。

长大了，成熟了，很多事情就看透了。

累了，难过了，就蹲下来，给自己一个拥抱。

别指望别人能来同情你，怜悯你。

你哭了，眼泪是你自己的；你痛了，没有人能体会到。

你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。