第一课：神奇的电
《神奇的电》幼儿园大班主题活动教案
《神奇的电》幼儿园大班主题活动教案第一章：认识电1.1 教学目标了解电的基本概念，知道电是一种能源。
学会识别日常生活中常见的电器设备。
1.2 教学内容电的定义：向学生介绍电的概念，通过图片和实物展示电的形态。
电器设备：让学生认识常见的电器设备，如电视、冰箱、洗衣机等，并了解它们的作用。
1.3 教学活动图片展示：向学生展示电的形态和电器设备的图片，引导学生认识它们。
实物观察：让学生观察电器设备，了解它们的外观和功能。
第二章：电的来源2.1 教学目标了解电的来源，知道电力是如何产生的。
2.2 教学内容电的产生：向学生介绍电的产生过程，包括水力发电、火力发电、核能发电等。
电力输送：让学生了解电力是如何从发电站输送到家庭的。
2.3 教学活动视频播放：播放电力产生的过程和电力输送的视频，帮助学生直观地了解这个过程。
讲解与讨论：教师讲解电的产生和输送过程，学生之间进行讨论，巩固所学知识。
第三章：电的安全3.1 教学目标学习电的安全知识，提高学生的安全意识。
3.2 教学内容电的危险性：向学生介绍电的危险性，让学生知道触电的危害。
安全用电：让学生学会正确使用电器设备，了解电器设备的正确使用方法。
3.3 教学活动故事讲解：讲解一个关于电的安全故事，让学生了解电的危险性。
情景模拟：设置一个电器使用的情景，让学生在模拟中学会正确使用电器设备。
第四章：电器设备的正确使用4.1 教学目标学会正确使用电器设备，提高学生的自我服务能力。
4.2 教学内容电器设备的正确使用方法：向学生讲解电器设备的正确使用方法，包括开关机、清洁保养等。
4.3 教学活动讲解与示范：教师讲解电器设备的正确使用方法，并进行示范。
学生实践：让学生分组进行实践，学会正确使用电器设备。
第五章：电力小实验5.1 教学目标通过实验，培养学生的观察能力和动手能力。
5.2 教学内容电力实验：进行一个简单的电力实验，如灯泡发光实验。
5.3 教学活动实验准备：准备实验材料，向学生讲解实验步骤和注意事项。
2024年幼儿园大班教案《神奇的电》含反思
2024年幼儿园大班教案《神奇的电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《神奇的电》。
详细内容包括：了解电的基本概念、认识简单电路的组成、了解电在日常生活中的应用、学习安全用电的常识。
二、教学目标1. 知道电是什么，了解电在日常生活中的重要作用。
2. 学会简单电路的组成，能够独立完成电路连接实验。
3. 培养幼儿安全用电意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：理解电的概念，掌握简单电路的组成。
重点：培养安全用电意识，学会基本电路连接方法。
四、教具与学具准备教具：电池、小灯泡、导线、电路实验盒、多媒体课件。
学具：安全用电宣传画、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个发光的小灯泡，引导幼儿观察并思考：小灯泡为什么会发光？激发幼儿对电的好奇心。
2. 讲解电的基本概念（5分钟）教师通过多媒体课件，讲解电的基本概念，让幼儿了解电是一种能量，可以驱动各种电器工作。
3. 认识简单电路（5分钟）教师演示如何用电池、导线和小灯泡组成一个简单电路，让幼儿观察并了解电路的组成。
4. 电路实验（10分钟）幼儿分成小组，利用电路实验盒进行实验，学会连接简单电路，观察电路工作现象。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据所学知识回答，巩固电路连接方法。
6. 安全用电教育（5分钟）教师通过讲解和观看安全用电宣传画，让幼儿了解安全用电的重要性，培养安全用电意识。
7. 创意活动（10分钟）幼儿用画笔和彩纸制作安全用电宣传画，培养动手能力，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书神奇的电2. 板书内容：电是什么？简单电路的组成：电池、导线、小灯泡安全用电常识七、作业设计1. 作业题目：设计一个安全用电宣传画。
答案：幼儿可以自由发挥，创作一幅关于安全用电的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、实验、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了电的基本概念和简单电路的组成，培养了安全用电意识。
幼儿园大班教案《神奇的电》含反思
幼儿园大班教案《神奇的电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《神奇的电》。
通过学习，让幼儿了解电的来源、用途以及如何安全使用电器。
二、教学目标1. 知道电的来源、用途，了解电器的基本使用方法。
2. 培养幼儿安全使用电器的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解电的来源和电路的基本原理。
教学重点：让幼儿学会如何安全使用电器，培养安全意识。
四、教具与学具准备教具：电器实物（如电视、电风扇等）、电池、小灯泡、电线、电路板、多媒体课件。
学具：安全插座、电线、小灯泡、电池、纸杯、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示电器实物，让幼儿观察并说出电器的名称。
（2）教师提出问题：“这些电器是如何工作的？它们需要什么能量？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，讲解电的来源、电路的基本原理。
（2）教师示范如何安全使用电器，讲解安全用电的注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放安全插座、电线、小灯泡等材料，让幼儿动手连接电路，使小灯泡发光。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，强调安全用电的重要性。
（2）教师提问：“我们在使用电器时，应该注意什么？”5. 拓展延伸（5分钟）（1）教师提出问题：“除了我们生活中常见的电器，还有哪些地方需要使用电？”（2）教师组织幼儿讨论并分享自己的想法。
六、板书设计1. 神奇的电来源：发电机、电池用途：家用电器、照明、动力等安全用电：不接触带电物体、不用湿手触摸电器、使用安全插座等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的电器，并说明它的用途。
答案：略2. 作业题目：列举三种安全用电的方法，并解释为什么这样做可以保证安全。
答案：略八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对电有了更深入的了解，提高了幼儿的安全意识。
大班主题教案《神奇的电》（二篇）
大班主题教案《神奇的电》预设教育目标：1、进一步培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿对科学的探索欲望。
2、发展幼儿的观察思考、操作实验、分类归纳的能力。
3、初步培养幼儿用电的安全意识，了解电与人类的关系。
预设教学目标：1、了解有关电的简单原理，知道电需要电源、电线等。
2、知道电对人类的巨大作用，但用电过程中要注意安全。
3、能积极的参加探索活动，大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。
4、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力。
5、能合理布置画面，独立设计绘画内容。
6、能够比较准确的按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作。
7、认识几种常见的立体图形，学习等分实物或图形。
8、能手脚交替的在攀登架上爬上爬下。
家长工作：1、在日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。
2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。
3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、VCD影片和书籍学习范畴：1、日常生活：安全用电、了解电器、爱护电器。
2、科学：灯为什么会发亮?电池的用途、电路的三要素、谁能让电流通过、串联和并联电路、有趣的摩擦生电3、美术：手工制作：花灯、电器、绘画：美丽的灯、我喜欢的小动物、线描画：树林、4、音乐：歌曲：值日生、胡说歌、勤快人和懒惰人，小树叶5、社会：各种各样的灯、发电厂发电的方法、电的本领大、我家的电器、电是怎样传到家里的，电的本领大、我认识的电器6、语言：诗歌：“落叶”、散文欣赏：秋天的雨、谈话：最喜欢的灯、“发明大王”—爱迪生7、数学：5以内数的组成、学习解答口报加法应用题、看图学习2的加法、数学智力卡活动大班主题教案《神奇的电》（二）神奇的电一、教学目标：1. 知识与技能：(1) 了解电的起源和定义。
(2) 掌握电的基本性质和常见应用。
(3) 能够进行简单的电路实验。
2. 情感态度与价值观：(1) 培养学生对科学的兴趣和热爱。
(2) 培养学生合作探究、观察和实验的能力。
幼儿大班主题教案《神奇的电》
幼儿大班主题教案《神奇的电》一、教学目标知识目标1.知道电的产生和传导方式；2.了解安全用电的重要性；3.了解电的用途。
能力目标1.能观察物品并用自己的语言描述；2.能简单操作电子产品；3.能识别电子产品对人类社会的重要性。
情感目标1.培养幼儿的探究精神；2.增强幼儿对科技的兴趣；3.传递安全用电的观念。
二、教学内容1. 电的产生和传导方式通过讲故事和实际操作来介绍金属和非金属物质的导电性质，帮助幼儿了解电的产生和传导方式。
2. 安全用电通过实例和视频教学讲解危险电器的认识、触电危害、用电安全等相关知识来提高幼儿的电安全意识。
3. 电的用途通过展示日常生活中各种电子产品的使用以及它们对我们的帮助和贡献，进一步让幼儿了解电的用途和重要性。
1. 电的产生和传导方式1.观察实验：老师展示一个纽扣电池和一支电灯。
让幼儿观察电灯处于熄灭的状态，随后老师将纽扣电池的两个极端与电灯的两端相连，观察灯泡是否亮起。
2.讲故事：“魔法咒语”——《孩子们最喜欢的科学实验》。
通过故事的描述，让幼儿了解到金属和非金属物质的导电性质。
3.组织实验：老师组织幼儿进行实验，让幼儿实际操作和观察物质的导电性质。
2. 安全用电1.让幼儿观察危险电器：通过展示危险电器的图片，让幼儿认识到常见的危险电器和它们可能造成的危害。
2.观看视频：通过简短的视频介绍电器的安全问题和用电的注意事项。
3.看图片：通过图片做法幼儿分辨出安全与不安全的电器。
3. 电的用途1.展示各种电子产品：老师从自己家中带来手机、电视、电脑等电子产品展示给幼儿看，并解释电子产品的用途。
2.制作海报：让幼儿制作电子产品海报，发挥自己的想像力和创造力，让他们了解电子产品的生活常见用途。
四、教学评估1. 观察评价观察幼儿在教学中的表现，包括对电的认识、安全知识的掌握以及对电子产品的理解。
2. 行为评价教师通过幼儿的实现情况进行评估，包括实验结果、互动表现、作品表现等。
3. 创造性评价对幼儿制作的海报进行评估，包括是否具有创意、是否符合主题、美观程度等。
大班科学教案：神奇的电
1. 让幼儿了解电的基本概念，知道电的来源和作用。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高观察、思考能力。
3. 教育幼儿安全用电，增强自我保护意识。
二、教学内容：1. 电的基本概念：电是什么？电的来源在哪里？2. 电的作用：电在日常生活中的应用，如照明、电视、冰箱等。
3. 安全用电：如何正确使用电器，避免触电的危险。
三、教学准备：1. 图片：电的来源（如太阳能、水力发电等）、电器设备。
2. 实物：电线、插座、灯泡等。
3. 教学视频：关于电的科普视频。
四、教学步骤：1. 引入：通过图片和实物，让幼儿了解电的基本概念，提问幼儿对电的了解。
2. 讲解：讲解电的来源和作用，展示教学视频，让幼儿更直观地了解电。
3. 实践：让幼儿亲自操作，连接电线和灯泡，体验电的作用。
4. 讨论：引导幼儿思考电在日常生活中的应用，以及如何正确使用电器。
5. 总结：教育幼儿安全用电，强调触电的危险，让幼儿知道如何保护自己。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对电的理解和应用能力。
2. 询问幼儿对电的认识，评估他们的学习效果。
3. 关注幼儿在日常生活中学以致用，正确使用电器的情况。
1. 邀请专业人士：邀请电力工程师或科学家来园进行讲座，让幼儿更深入了解电的奥秘。
2. 参观电站：组织幼儿参观电站，亲眼见证电的过程，增强他们的实践经验。
3. 科学实验：开展关于电的实验活动，如制作简易电路、探究电磁铁等，激发幼儿对科学的兴趣。
七、家园共育：1. 家长讲座：邀请家长参加关于家庭用电安全的讲座，提高家长的安全意识。
2. 亲子活动：开展亲子制作电路游戏的活动，让家长和孩子共同参与，增进亲子关系。
3. 家长问卷：向家长发放关于幼儿对电的了解程度的问卷，了解家庭教育现状，为教学提供参考。
八、教学反思：1. 定期总结：教师在教学过程中要不断总结，反思教学方法是否适合幼儿，及时调整教学策略。
2. 同事交流：与同事分享教学经验和心得，互相学习，共同提高教学水平。
幼儿园大班主题教案《神奇的电》
幼儿园大班主题教案《神奇的电》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《科学的奥秘》第四章《生活中的科学》，详细内容为《神奇的电》。
二、教学目标1. 让幼儿了解电的基本概念，知道电在我们生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿安全使用电器，提高幼儿的安全意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解电的基本概念，知道电在我们生活中的重要作用。
难点：如何让幼儿理解电的抽象概念，以及安全使用电器。
四、教具与学具准备1. 教具：电器模型、电线、电池、电灯泡、开关等。
2. 学具：安全电器图片、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个不发光的电灯泡，引导幼儿观察并思考：“为什么电灯泡不亮呢？我们知道电有什么作用吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过电器模型，讲解电的基本概念，让幼儿了解电是如何使电器工作的。
（2）介绍安全使用电器的重要性，教育幼儿不接触电源插座，不用湿手触摸电器等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿观察教室内的电器，说一说它们是如何工作的。
（2）让幼儿用安全电器图片制作一张“安全用电”的海报。
4. 小组讨论（5分钟）（1）电在我们生活中有哪些作用？（2）我们应该如何安全使用电器？六、板书设计1. 神奇的电2. 电的作用：使电器工作3. 安全用电：不接触电源插座，不用湿手触摸电器等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的电器，并说明它的作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了电的基本概念和作用，以及安全使用电器的重要性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织一次“安全用电”主题活动，让幼儿深入了解电的安全知识，提高安全意识。
同时，鼓励幼儿发现生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
《神奇的电》幼儿园大班主题活动教案
《神奇的电》幼儿园大班主题活动教案第一章：活动目标1.1 了解电的基本概念，知道电的来源和作用。
1.2 学习安全用电的知识，提高自我保护意识。
1.3 培养观察、思考、解决问题的能力。
1.4 激发对科学的兴趣，培养探索精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、视频、实物电器、安全用电工具等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，电源插座和电器设备。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过出示图片或视频，引导幼儿观察和思考，引发对电的好奇心。
3.2 基本概念：教师讲解电的来源、作用和基本原理，帮助幼儿建立电的基本概念。
3.3 安全用电：教师演示安全用电的工具和技巧，引导幼儿学习并掌握安全用电的知识。
3.4 实践活动：教师组织幼儿进行实际操作，如开关灯、使用电器等，培养幼儿的安全用电意识。
3.5 总结与反思：教师引导幼儿总结活动内容，巩固所学知识，并鼓励幼儿分享自己的收获。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的安全用电问题，营造安全家庭环境。
4.2 科学探索：教师引导幼儿进行电的实验和探索，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4.3 艺术创作：教师引导幼儿进行与电相关的艺术创作，如绘画、手工制作等，培养幼儿的创造力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估幼儿对电的基本概念和安全用电知识的掌握程度。
5.2 收集幼儿在实践活动中的作品和表现，评估幼儿的实际操作能力和创造力。
5.3 综合评估幼儿在活动中的表现，了解幼儿对科学的兴趣和探索精神的发展情况。
第六章：活动内容6.1 电的力量：学习电的基本性质，了解电是如何让物体运动和发出光的。
6.2 生活中的电：探索电在日常生活中的应用，如电视、电灯、电脑等。
6.3 电与能量：初步理解电能的转化和能量守恒，了解电池的工作原理。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解、示范的方式，向幼儿传授电的基本知识和安全用电的重要性。
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不久，贝尔电话公司成立。当时的电话体积大得惊人，像个大箱子，发话人 必须大声喊叫，而且只能在小城市范围内通话。
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贝尔是怎样发明电话的呢？ 长距离间通话的设想，早已有之。到19世纪70年代，美国发明家格雷首先设 计了一套"情侣电报装置"。他使用两个罐头盒，每只盒子底部由一条绷紧的绳子 连结起来。当一个人对着一端罐头讲话时，振动通过绳子传达给另一端罐头。这 个实验使格雷认识到人的声音由各种不同的频率的音调构成，如果能设计出合适 发话器，再把声调变成电的讯号，传递后再在另一端变为话音，这不就实现远距 离通话了吗？ 格雷的设想虽好，但是实现它并不容易。这个艰巨任务落在另一个发明家贝 尔肩上。
第一课：神奇的电
五（5）班 许梓豪
卫星也需要它
电力灌溉
电可以驱动家用电器
地点 工厂 乐园 家 马路 医院
电的踪迹 机器 游乐设施 家用电器 电灯 仪器
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1876年，美国费城举行了一次盛大的博览会，会上展出了当时世界上新发明的产 品。一天，巴西国王莅临参观。国王兴致勃勃地观赏一只小盒子和听筒，年轻的 发明家贝尔跑过来请国王把听筒放到耳边，而自己在远处讲话，国王听到贝尔的 声音，大为震惊，高声地说："我的上帝，他说话了！"贝尔告诉国王，这是 Telephone--电话。从此，电话和贝尔名字就远扬四海。
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贝尔出生于英国苏格兰，1869年赴美国定居，担任波士顿大学语文教师。他从电 报装置得到启示，决心把格雷的设想变为现实。 贝尔和他的助手华生动手设计了中心设置磁舌簧的发话器。这种发话器能传 递各种频率的声音，振动舌簧通过电磁感应转换为各种电振荡。同样结构的装置 放在一定距离的另一端，作为接收机用。1876年2月14日，这项发明获准专利登 记。