四年级第二学期课时计划
下学期四年级教学活动安排
下学期四年级教学活动安排
目标
本学期的教学活动旨在提供全面的学习经验，培养学生的综合能力，并确保他们在各个学科领域的进步。
时间安排
以下是本学期四年级的教学活动时间安排：
第一周
-语文：课文朗读和理解训练
-数学：加法和减法练习
-英语：基本单词和短语学习
第二周
-语文：写作技巧训练
-数学：乘法和除法练习
-英语：口语对话练习
第三周
-语文：诗歌欣赏和背诵
-数学：数学游戏和解决问题
-英语：阅读理解训练
第四周
-语文：课文朗读和写作练习
-数学：几何形状和测量训练
-英语：听力和口语训练
第五周
-语文：写作技巧进阶
-数学：数据分析和图表练习
-英语：口语表达和角色扮演
活动安排
每周的教学活动将包括以下几个方面：
课堂讲解
教师将根据每周的学科内容，进行详细的课堂讲解和知识点解
释，帮助学生理解和掌握学习内容。
练习和作业
学生将进行各种练习和作业，巩固所学知识，并提高自己的学习能力。
互动游戏
为了增加学习的趣味性和活跃课堂氛围，教师将组织一些互动游戏，让学生在游戏中学习和思考。
合作项目
为了培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，教师将组织一些合作项目，让学生在小组中共同完成任务。
总结
本学期的教学活动安排旨在全面提高学生的学习能力和综合素质。
通过寓教于乐的方式，我们将帮助学生在各个学科领域取得进步，并为他们的未来发展打下坚实的基础。
四年级下学期的班级教学计划
四年级下学期的班级教学计划一、教学目标根据我国教育部门的要求，结合四年级学生的实际情况，本学期班级教学计划旨在提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在知识、能力、情感、价值观等方面得到全面发展。
二、教学内容1. 语文- 加强汉字书写训练，提高学生的书写速度和质量。
- 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
- 通过课内外阅读，丰富学生的语言积累，提高学生的语文素养。
- 学会写作技巧，提高写作水平。
2. 数学- 巩固基础知识，提高计算能力。
- 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
- 结合实际生活中的问题，培养学生的应用意识。
3. 英语- 加强语音、词汇、语法教学，提高学生的语言基础。
- 注重听说训练，提高学生的英语交际能力。
- 通过阅读和写作练习，提高学生的英语应用能力。
4. 道德与法治- 培养学生的道德观念和法治意识。
- 学会遵守社会规范，具备良好的公民素质。
5. 体育- 提高学生的体质，增强免疫力。
- 培养学生良好的运动习惯，提高运动技能。
6. 艺术- 培养学生对艺术的感知和欣赏能力。
- 发展学生的艺术特长，提高艺术素养。
7. 科学- 培养学生的科学探究兴趣，提高科学素养。
- 学会观察、思考、实验、分析，培养科学精神。
三、教学措施1. 课堂教学：采用启发式、讨论式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 作业布置：合理控制作业量，注重作业质量，提高学生的学习效果。
3. 辅导与答疑：针对学生的不同需求，进行有针对性的辅导，解决学生的学习问题。
4. 课外活动：组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
5. 家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
四、教学评价1. 学生评价：从知识掌握、能力培养、情感态度等方面进行全面评价。
2. 教师评价：根据学生的学习表现，对教师的教学效果进行评价。
3. 家长评价：听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
四年级第二学期课时计划
六
3′
1．放松
2．小结
尽时
1′
小
5．激发学生的情绪，引导学生开心地进行练习
6．评价
5．师生共同练习
6．自评、互评
散点
预计
效果
全课练习密度
46%左右
场地器材
40个毽子
课后
反思
调整了踢毽子的范围控制，增加了如何利用小碎步移动身体重心等,学生活动兴趣增加，安全得到保障.
基本部分密度
48%左右
全课平均心率
四年级学年教学计划
教学内容
全年时数
百分比%
第一学期
第二学期
内容
时数
内容
时数
基
本
内
容
70%
基础
知识
5
4.9%
1．体育活动中的骨折、脱臼的预防
2．安全文明的进行课间活动
1
1Hale Waihona Puke 1．体育观赏小知识2．自我锻炼中的小常识
3．呼啦圈摇出健康来
1
1
1
身体
活
动
走
与
跑
14
13.7%
1.站立式起跑接加速
2.50米快速跑
3
23
跑：障碍跑8—(5、6)
50
趣味体育：趣味轮滑4—(3、4)
24
跑：障碍跑8—(7、8)
51
机动10—(9、10)
九
25
基础知识：
呼啦圈摇出健康来2—(1、2)
★:为考核项目
26
跳跃：跳上成蹲撑——起立，前跳下4—(1、2)
27
跳跃：跳上成蹲撑——起立，前跳下4—(3、4)
四年级第二学期教学进度表
第二学期四年级语文下册教学计划
第二学期四年级语文下册教学计划
教学内容安排：
第一单元：课文《成语故事》，学习成语的含义和用法，培养学生对成语的兴趣。
第二单元：课文《寓言故事》，通过寓言故事培养学生的品德修养和思维能力。
第三单元：课文《诗歌鉴赏》，学习古代诗歌及现代诗歌，培养学生的审美能力。
第四单元：课文《传统文化》，学习中国传统文化，了解古代人们的生活和思想。
第五单元：课文《现代文学》，学习现代文学作品，培养学生的阅读能力和表达能力。
第六单元：复习和总结，巩固所学内容，进行课堂小测验和期末考试。
教学活动安排：
1. 理论教学：通过听课、课堂讲解、课后复习等方式进行知识传授。
2. 习题训练：通过课堂练习、作业完成等方式巩固学生的知识点。
3. 朗读练习：学生进行朗读练习，提高语言表达能力。
4. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面。
5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论、PPT展示等互动形式，促进学生思维交流。
评价方式：
1. 平时表现：包括听课情况、课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：设立期中考试，检测学生对前几单元知识的掌握情况。
3. 期末考试：设立期末考试，考核全学期所学内容的掌握情况。
4. 口头表现：通过朗读、讨论等方式评价学生的口头表达能力。
希望以上计划对您有所帮助，如有需要可适当调整和完善。
四年级语文下学期教学活动规划
四年级语文下学期教学活动规划一、教学目标根据新课程标准，结合四年级学生的实际情况，本学期语文教学活动旨在提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语文素养，使学生在理解文本的基础上，能够独立思考、表达观点，并养成良好的阅读习惯。
二、教学内容1. 教材内容本学期将按照教材安排，完成四年级下册的课文学习，包括童话、寓言、古诗、现代文等多种体裁的文本。
2. 课外阅读鼓励学生进行课外阅读，提高阅读量，培养阅读兴趣。
推荐阅读书目包括中国经典名著、现代文学作品、科普读物等。
三、教学活动安排1. 课堂教学- 课文讲解：每篇课文安排2-3课时，通过讲解、讨论、问答等方式，帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力。
- 写作训练：每两周进行一次写作训练，以课堂指导+课后练习的方式进行，培养学生的写作能力。
2. 课外活动- 阅读分享：每月组织一次阅读分享活动，让学生展示自己的阅读成果，提高表达交流能力。
- 汉字听写比赛：每学期末举行一次汉字听写比赛，检验学生的汉字学习情况。
3. 作业布置- 课后作业：每篇课文后布置适量作业，包括朗读、抄写、练习题等，巩固学习内容。
- 周末阅读：每周安排一次周末阅读任务，鼓励学生自主阅读，提高阅读量。
四、教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况，了解学生的学习状态。
- 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
- 阅读分享：通过阅读分享活动，评估学生的阅读理解能力和表达交流能力。
- 汉字听写比赛：检验学生的汉字书写和理解能力。
五、教学资源- 教材：四年级下册语文教材。
- 教辅资料：相关练习题、阅读材料等。
- 网络资源：适当利用网络资源，如教育视频、在线阅读材料等，丰富教学手段。
六、教学进度安排- 第一周至第四周：完成第一单元的教学。
- 第五周至第八周：完成第二单元的教学。
- 第九周至第十一周：完成第三单元的教学。
- 第十二周至第十四周：完成第四单元的教学。
- 第十五周至第十六周：进行复习和总结。
下学期四年级教学活动规划
下学期四年级教学活动规划一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握所学学科的基本知识和技能，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生的创新思维和实践能力，学会合作与交流。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和价值观。
二、教学内容1. 语文：加强阅读理解、作文写作和古诗词背诵，提高学生的语文素养。
2. 数学：巩固基础知识，提高计算能力和应用题解题水平。
3. 英语：加强口语交际和听力训练，提高学生的英语应用能力。
4. 自然科学：引导学生关注自然现象，培养科学探究精神。
5. 社会科学：了解国家历史、文化和社会制度，培养学生的爱国情怀。
6. 艺术教育：提高学生的艺术欣赏力和创作能力，培养全面发展的人才。
三、教学活动安排1. 每周一下午开展阅读课，引导学生进行课外阅读，提高阅读理解能力。
2. 每周二、四下午开展数学、英语专项训练，提高学生解题技巧。
3. 每周三上午开展自然科学探究活动，组织学生进行实验、观察等。
4. 每周五下午开展社会科学教育活动，引导学生了解国家历史、文化等。
5. 每月一次的艺术教育实践活动，如绘画、手工制作等。
四、教学评价1. 定期进行单元测试，了解学生掌握知识的情况，为教学提供反馈。
2. 每学期末进行期末考试，全面评价学生的学业成绩。
3. 关注学生的学习过程，注重培养学生的创新思维和实践能力。
4. 定期与家长沟通，了解学生的学习状况，共同关注学生的成长。
五、教学资源配备1. 教材：选用符合国家课程标准的教材，保证教学质量。
2. 教具：配备必要的教学教具，如电脑、投影仪等。
3. 图书：增加图书馆藏书量，满足学生的阅读需求。
4. 网络资源：充分利用网络资源，拓宽学生的知识视野。
六、教学活动组织与实施1. 教师要备好每一节课，确保教学质量。
2. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
3. 教学活动要具有针对性和实效性，关注学生的个体差异。
4. 加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。
四年级下册语文教学计划(精选10篇)
四年级下册语文教学计划(精选10篇)四年级下册语文教学计划四年级下册语文教学计划（一）：一、课标要求：（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字潜力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的好处。
4．能初步把握的主要资料，体会表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇搞笑的、或印象最深、最受感动的资料。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，个性是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际1．能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要资料，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
四年级下册数学教学计划
四年级下册数学教学计划教学进度安排：（总课时数：64+8课时篇一四则混合运算……………………………………………………4课时乘除法的关系和运算律…………………………………………8课时综合应用：节约一滴水…………………………………………2课时确定位置…………………………………………………………5课时三角形……………………………………………………………6课时小数的意义和性质………………………………………………10课时综合应用：三峡库区生态环境调查……………………………2课时平行四边形和梯形………………………………………………6课时小数的加法和减法………………………………………………6课时统计………………………………………………………………8课时综合应用：我们长高了…………………………………………2课时总复习……………………………………………………………5课时练习课……………………………………………………………8课时教学目标要求篇二1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，掌握几百乘几十、几百乘几十几（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算方法，并能正确进行口算。
2、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和交流；能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。
3、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中，发现并认识三角形的有关特征，知道什么是三角形的底和高，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及等腰三角形，知道三角形的内角和是180度。
4、使学生联系解决实际问题的过程理解并掌握三步混合运算的顺序，认识中括号，能正确进行三步混合运算式题的计算。
在认识和理解混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用三步计算解决相关的实际问题，发展数学思考能力。
5、使学生在联系生活和动手操作的过程中认识平行四边形和梯形，知道它们的基本特征，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形或梯形；认识平行四边形和梯形的底、高，能正确测量或画出平行四边形和梯形的高。
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四年级学年教学计划四年级第二学期教学进度表年级人数45周次二课次四执教课型I /实践主题内容走和跑：25米2分钟往返跑6 ——（1、2）学习目标1. 学会折返转身进行25米2分钟跑往返跑，合理分配体能，估算跑动距离。
2. 提高速度、灵敏素质，发展持久跑动的能力。
3. 养成坚持到底的精神，在活动中团结伙伴，鼓励自己与同伴一起克服困难。
重点折返转身快速难点合理分配体力安全:准备活动要做充分，注意场地布置合措施理分组生理负荷教学内容课的导入：常规检查师生问好导入课题1、2、3、队列：向后转走热身操:颈、肩、腿等部位的热身活动走和跑:25米2分钟往返跑1、导入游戏：叫号赛跑2、根据音乐节奏进行往返跑练习（15 米）3、交流返转身要领4、2分钟往返跑（25米）1、放松活动2、小结全课练习密度基本部分密度全课平均心率心理负荷303040%左右35%左右126次/分中上教师活动学生活动组织形式1、检查常规。
2、向学生问好。
3、语言导入本课主题。
讲述要求，指挥学生练习带领学生做热身活动，及时给予表扬。
1组织学生进行游戏“叫号赛跑”，体验急行折返跑动2、引导学生听音乐进行15米往返跑3、与学生交流，指导学生掌握折返转身要领。
4、组织学生2分钟往返跑，要求能坚持下来。
5、提问“如何合理分配体力。
”6、鼓励学生继续进行2分钟往返跑，教会学生估算自己跑的距离。
7、设置不同标志，激励学生挑战自我，挑战伙伴。
8、引导学生谈谈收获。
1、带领学生一起放松。
2、对学习情况进行评价。
场地器材标志物12个1、小干部整队。
2、向老师问好。
3、进入角色。
四列横队听清要求，集体听口令练习快乐的进行热身活动。
1、听清方法，积极参与游戏2、6小组，在组长带领下听音乐进行15米往返跑3、主动交流自己的活动体验，掌握要领。
4、进行2分钟往返跑，折返跑的方法5、根据自己的实践体验，答问题。
6、同伴合作，共同努力，能计算所跑距离。
7、根据自己能力，选择不同往返标志，再次挑战2分钟往返跑，同伴间相互鼓励。
8、能大胆的说出自己的感受。
体验1、积极投入放松活动。
2、大胆发表自己的活动感言。
课后反思四列横队四列体操队形四列体操队形6小组组内结伴6小组散点课中配合音乐，能提高学生参与的积极性, 且有效缓解学生疲劳感的产生教学过程2、教师先了解学生是否经常进行自我锻炼，都有哪些锻炼的项目反思年级人数40周次四课次四12 执教课型I /实践教学内容跳跃：跨越式跳咼6—（3、4）学习1 •学会积极直腿摆动过杆的动作，能自然的助跑与起跳结合，提高身体的力量、速度素质。
目标22. 在合作中提高自己与伙伴的能力，养成团队合作的习惯。
3. 树立永不言败的思想，勇于挑战自己，战胜恐惧心理。
教学内容课的导入:1、常规检查2、导入课题热身操：颈、肩、腿等部位的热身活动跳跃:跨越式跳咼1、复习直腿摆动动作2、复习3-5步助跑起跳3、直腿摆动,两腿依次积极过杆4、丈量助跑距离，体验完整动作1、放松活动2、小结全课练习密度基本部分密度全课平均心率生理负荷教师活动1、检查常规，向学生问好。
2、语言导入本课主题。
1、带领学生做热身活动，及时给予表扬。
1、引导学生复习直腿摆动动作, 要求：直摆到位。
2、巡视学生活动，及时指导，掌握学生情况，表扬优秀学生。
3、组织学生小组复习3-5步助跑动作，并讲解助跑方法与角度。
4、引入直腿积极摆动，两腿依次过杆动作，巡视观察学生学习中产生的问题，及时给予指导和帮助。
5、弓I导学生选择合适自己的助跑的距离，教师示范讲解。
6、完善学生整体动作并组织交流和优生展示。
7、小结学习情况。
1、带领学生一起放松。
2、对学习情况进行评价。
46%左右42%左右场地器材小方垫、体操垫、橡126 次/分筋、跳高架等重点积极摆动两腿依次过杆难点助跑与起跳相结合安全措施准备活动要做充分。
学生活动组织形式1、小干部整队，向老师问好。
2、进入角色。
1、快乐的进行热身活动。
1、认真复习直摆动作，动作到位，起摆有力。
2、主动参与活动，互相鼓励, 团结互助。
3、积极复习，掌握并巩固正确的助跑与起跳动作，要求：角度正确。
4、勇于表现，细心观察动作，善于发现练习中的问题，并能互相学习互助帮助。
5、仔细思考、学会分析、认真观察，找到适合自己的距离。
6、主动展示自己的本领，勇敢体验。
7、交流学习体会。
1、积极投入放松活动。
2、大胆发表自己的活动感言。
课后反四列横队圆形队形六小组队形由于器材的特殊性，横杆都用橡皮筋替代。
自行加入的助跑距离丈量的方法，学生都能掌握，并提高了学生起跳的高度，效果甚佳年级四人数40周次七日期20 执教课型I /实践教学内容攀爬：攀登绳架、肋木架、攀登架 4 —（3、4）学习目标1、掌握攀登绳架（体操垫）、肋木架和攀登架（跳箱）的完整动作和方法, 提高动作的连贯性，享受成功的喜悦。
2、提高身体的力量、灵敏、协调等素质，并能利用已学知识运用到以后的生活中。
3、乐于与同伴交流，体验健身的乐趣，增强自我保护和安全意识。
重点手脚协调运作难点身体三个点依附器材安全措施注意自我保护和帮助同伴。
18生理负荷教学内容课的导入:1、常规检查2、导入课题1、热身操：颈、肩、腿等部位的热身活动攀爬:攀登绳架、肋木架、攀登架1、复习攀登体操垫、肋木架2、爬越攀登架（跳箱组合成攀登架）（跳箱高度：40CM —120CM）3、组合攀爬活动课课练:蚂蚁搬木头1、放松活动2、小结全课练习密度基本部分密度全课平均心率教师活动学生活动组织形式1、检查常规。
2、语言导入本课主题。
1、小干部整队。
2、进入角色。
四列横队46%左右42%左右124次/分带领学生做热身活动，及时给予表扬。
1、引导学生进行“攀登体操垫、肋木架”的动作2、巡视学生活动，及时指导，掌握学生情况。
3、引入爬越“攀爬架（跳箱组合）”的活动，并做示范。
4、组织小组练习，观察学生学习中产生的问题，及时指导5、引导学生自行设计攀爬组合，教师巡视、帮助。
要求安全、科学、合理。
6、巡视并指导，提岀：攀爬稳健？7、鼓励学生勇于参与。
8、组织交流并小结学习情况。
“如何1、讲解并示范活动方法及规贝U,引导学生进行活动。
2、引领学生进行高度调整；要求：直臂支撑、提臀分腿。
3、组织分组比赛。
4、评价各小组活动情况。
1、带领学生一起放松。
2、对学习情况进行评价。
场地器材快乐的进行热身活动。
1、认真复习攀登体操垫和肋木架的活动2、主动参与活动，提出困难和需要帮助之处。
3、细心观察动作，积极思考, 勇于展现。
4、分组积极投入活动，能主动请教老师和同学，互相学习5、正确对待设计内容，集思广益，互帮互助，团结协作。
6、积极思考，共同探讨。
身体三点依附于器材，动作协调。
7、主动展示自己的本领。
8、交流学习体会。
1、体验游戏带来的快乐。
2、小组根据教师的提示，积极进行体验和思考。
3、勇于表现互相帮助鼓励。
4、谈谈活动体会参与评价。
1、积极投入放松活动。
2、大胆发表活动感言。
体操队形两人一组散点多人组合nnnnnnnn四小组队形体操垫、跳箱、肋木架、小垫子、体操棒等课后反思小西港学校《体育与健身》课教案年级 四人数周次九 课次26执教课型I /实践教学 内容跳跃：跳上成蹲撑-起立 前跳下4- （1、2）学习 目标1.了解跳上成蹲撑-起立 前跳下的健身知识，学会助跑踏跳、直臂支撑、 提臀收腹屈膝的方法，增强弹跳力和协调素质。
2•养成互相学习、互相探究的习惯，活动中善于自我思考、观察和模仿。
3•树立勇于拼搏和自信顽强的意志，培养团结协作的精神品质。
重点 助跑踏跳相结合 难点收腹提臀屈膝连贯安全 措施准备活动要做充分，防止支撑与 蹲箱时的损伤，注意自我保护和帮助 同伴。
课 时生理负荷组织教学内容 教师活动 学生活动 序 间 形式课的导入:1、 常规检查2、 导入课题1检查常规。
1、小干部整队。
2、 向学生问好。
3、 语言导入本课主题。
2、 向老师问好。
3、 进入角色。
四列横队热身操: 颈、肩、腿等关带领学生做热身活动，及时给 予表扬。
快乐的进行热身活动。
四列体操队形跳跃:跳上成蹲撑-起前跳下原地踏跳1、引导学生进行“原地踏跳” 的小游戏，要求：直臂支撑。
2、巡视学生活动，及时指导 1、 171、仔细观察老师示范动作，愉 快活动、兴趣浓厚。
散点 2、跳 膝并支撑 原地支撑起 收腹提臀屈 （跳箱高度:40CM —80CM)3、35步助跑踏跳、直臂 支撑成蹲撑。
课课练: 仰卧起坐、俯卧 撑蛙跳1、 放松活动2、 小结全课练习密度 46%左右基本部分密度 42%左右 全课平均心率 124次/分3、引入原地支撑起跳后接收腹 提臀屈膝动作，并做示范。
4、组织学生小组练习，巡视观 察学生学习中产生的问题，及 时给予指导和帮助；请优生示 范，鼓励与表扬学生。
5、通过问题“怎样成功蹲上跳 箱”引导学生3-5步的助跑踏 跳，教师示范动作。
6、巡视并指导学生的练习;7、组织交流并展示，小结1、 讲解并示范，引导学生活动。
2、 组织全班学生比赛。
3、 评价各小组活动情况。
1、带领学生一起放松。
2、 对学习情况进行评价。
场地器材方垫、体操垫、跳 箱等2、主动参与活动, 需要帮助之处。
3、细心观察动作, 勇于展现。
提出困难和积极思考,4、积极投入活动， 习中的问题，能主动请教老师和 同学，并能互相学习互助帮助。
善于发现练 5、认真观察老师的动作，仔细 思考，学会分析、解答问题。
6、主动展示自己的本领，互相 合作、认真学习、共同进步。
7、自信展示，交流学习体会。
1、 体验锻炼带来的快乐。
2、 勇于表现互相帮助鼓励。
3、 谈谈活动体会参与评价。
1、 积极投入放松活动。
2、 大胆发表活动感言。
自由组合四小组队形课后 反思次数强度时间教学内容年级 四人数周次九课次27执教课型I /实践教学 内容跳跃：跳上成蹲撑-起立 前跳下 4- （3、4）学习 目标1、 学会跳上成蹲撑-起立 前跳下的完整动作和方法，提高动作的连贯性， 享受成功的喜悦。
2、 提高身体的弹跳、灵敏、协调等素质，并能利用已学知识运用到以后的 生活中。
3、 乐于与同伴交流，体验健身的乐趣，增强自我保护和安全意识。
重点 落地屈膝缓冲 难点 完整动作协调、姿势优美安全 措施准备活动要做充分，防止蹲撑与跳下 时的损伤，注意自我保护和帮助同伴。
生理负荷组织教师活动 学生活动形式课的导入:1、 常规检查2、 导入课题 1检查常规。
1、小干部整队。
2、 向学生问好。
3、 语言导入本课主题。
2、 向老师问好。
3、 进入角色。
四列横队1、热身操:颈、肩、腿等部 位的热身活动 1、带领学生做热身活动，及时 给予表扬。
1、快乐的进行热身活动。
*+************OOOOOO'.：.— OOOOOOO★跳跃: 跳上成蹲撑-起 立前跳下1、复习收腹提臀屈膝动作2、助跑踏跳20/并支撑成蹲撑（跳箱高度: 60CM — 80CM3、跳上成蹲撑- 跪跳下1、引导学生进行“收腹提臀屈 膝"的动作，要求：收腹块、 屈膝到位。