人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学设计
人教版美术四上第12课《精美的邮票》教学设计
人教版美术四上第12课《精美的邮票》教学设计一. 教材分析《精美的邮票》是人教版美术四年级上册第12课的内容。
本课主要让学生了解邮票的基本知识，邮票的种类、设计原则以及制作方法。
通过学习，培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了丰富的邮票实例，便于学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们善于观察、表现生活中的事物。
但部分学生对邮票的了解较少，邮票的知识储备和生活经验有所欠缺。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、欣赏邮票，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解邮票的基本知识，邮票的种类、设计原则以及制作方法。
2.培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
3.培养学生合作学习、自主探究的能力，发展学生的创新能力。
四. 教学重难点1.邮票的种类、设计原则以及制作方法。
2.培养学生对邮票的审美能力，以及运用剪贴、绘画等方法创作邮票。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生观察、欣赏邮票，提高学生的审美能力。
2.讲授法：讲解邮票的基本知识，引导学生掌握邮票的设计原则和制作方法。
3.实践法：让学生动手制作邮票，培养学生的动手能力。
4.合作学习法：分组进行邮票创作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备邮票实例、邮票知识资料、制作邮票的材料（如彩纸、水彩笔等）。
2.学生准备绘画本、彩笔、剪刀等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的邮票，引导学生关注邮票的图案、颜色、文字等元素，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解邮票的基本知识，包括邮票的种类、设计原则以及制作方法。
同时，展示一些邮票设计实例，让学生了解邮票的设计风格和特点。
3.操练（15分钟）学生分组进行邮票创作，教师巡回指导。
在创作过程中，引导学生注意邮票的构图、颜色搭配、字体设计等方面，培养学生的审美能力和动手能力。
人教版美术四年级上册《第12课 精美的邮票》教学设计4
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》教学设计4一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生了解邮票的设计原理和制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
教材内容包括邮票的定义、种类、设计要素以及制作技巧。
通过本课的学习，学生能够了解邮票的历史和文化背景，掌握设计制作邮票的基本技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但是，他们对邮票的了解可能较为有限，需要通过本课的学习来拓宽视野。
此外，学生在创作过程中可能对邮票的设计原则和制作技巧掌握不够，需要在教师的引导下逐步提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解邮票的定义、种类和设计要素，掌握制作邮票的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对邮票文化的热爱，提高学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：邮票的定义、种类和设计要素。
2.难点：邮票的制作技巧和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解邮票的基本知识和设计原则。
2.示范法：演示邮票的制作过程。
3.实践法：学生动手制作邮票。
4.小组讨论法：学生相互交流、讨论，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、邮票样本、制作邮票的材料和工具。
2.学生准备：美术作业本、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些邮票样本，引导学生关注邮票的美丽图案和设计特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解邮票的定义、种类和设计要素，如图案、文字、颜色、构图等，让学生了解邮票的基本知识。
3.操练（10分钟）教师演示邮票的制作过程，包括构图、上色、勾线等步骤，边演示边讲解制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，开始动手制作邮票。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试制作具有个性的邮票。
小学美术精美的邮票教学设计（通用6篇）
小学美术精美的邮票教学设计小学美术精美的邮票教学设计（通用6篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的小学美术精美的邮票教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学美术精美的邮票教学设计篇1【设计意图】本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。
新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。
继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
【学习领域】设计、应用领域和造型、表现领域。
【课时】一课时【教学目标】1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。
2．培养学生的创新意识和设计、制作能力3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。
【教学重点】设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
【教学难点】引导学生运用各种表现手法创作邮票。
【教学准备】教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。
【课堂实录】（节选）谜语导入，趣味引题1．师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
（生纷纷说：邮票）2．揭示主题（课件展示：邮票）师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。
人教版小学美术四年级的上册《精美的邮票》教案
人教版小学美术四年级的上册《精美的邮票》教案一、教材分析《精美的邮票》是人教版小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。
让学生了解邮票的作用、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
二、教学目标知识目标：通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，初步了解邮票票面结构及实用价值和艺术价值；让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
技能目标：培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。
培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
情感目标：过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生设计邮票的兴趣.通过互赠邮票，增进同学之间的友谊。
三、教学重难点我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的齿孔。
结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。
学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。
四、教学方法新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
五、学情分析小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。
考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
精美的邮票(教案)
（3）动手实践：指导学生设计一枚富有创选择合适的主题和元素进行设计，注重邮票的寓意和美感。
2.教学难点
（1）邮票设计的创新性：学生在设计邮票时，往往容易陷入固定思维，难以突破常规，教师需引导学生发挥想象，培养学生的创新意识。
举例：通过欣赏优秀邮票设计作品，激发学生灵感，鼓励尝试不同的设计手法和风格。
（2）邮票图案的寓意和表达：如何将邮票的主题和寓意通过图案、颜色、文字等方面表达出来，这是学生需要突破的难点。
举例：分析邮票设计中的寓意手法，如象征、比喻等，引导学生学会运用这些手法表达邮票主题。
（3）审美能力的提升：学生在评价邮票设计时，往往容易受到个人喜好影响，难以客观评价，教师需引导学生从专业角度审视和评价邮票设计。
在实践活动中，学生们分组讨论和设计邮票的过程非常投入。他们积极思考，互相交流，充分发挥了团队合作的精神。不过，我也发现有些学生在设计过程中遇到了难点，比如如何创新、如何表达邮票的寓意等。这时，我及时给予了指导和启发，帮助他们解决问题。
在学生小组讨论环节，大家围绕邮票在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我鼓励学生们提出自己的观点，并引导他们从不同角度分析问题。通过成果分享，我发现学生们对于邮票设计的理解有了进一步提高。
举例：介绍邮票评价的标准和方法，如创意、美观、寓意等，培养学生客观、全面的审美能力。
在教学过程中，教师需针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生理解透彻，并能运用到实际设计中。同时，注重激发学生的兴趣，培养其创新意识和审美能力，提高本节课的教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《精美的邮票》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过邮票的设计？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索邮票设计的奥秘。
人教版美术四年级上册《第12课 精美的邮票》教学设计1
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》教学设计1一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生了解邮票的设计原理和制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。
本课内容主要包括邮票的定义、种类、设计要素以及制作技巧。
通过本课的学习，学生能够了解邮票的历史和文化内涵，掌握邮票设计的基本原则，提高美术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和制作活动感兴趣。
但他们对于邮票的专业知识了解不多，因此在教学中需要从基础入手，引导学生逐步掌握邮票的设计和制作方法。
此外，学生们的动手能力、观察力和创造力各不相同，因此在教学过程中要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的特长。
三. 教学目标1.知识与技能：了解邮票的定义、种类和设计要素，学会邮票的设计和制作方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，提高邮政文化的认识。
四. 教学重难点1.重点：邮票的定义、种类和设计要素。
2.难点：邮票的设计原则和制作技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法、讨论法等多种教学方法，引导学生观察、分析、实践，提高学生的审美能力和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、邮票样品、绘画工具、制作材料等。
2.学生准备：绘画工具、制作材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些邮票样品，引导学生观察邮票的形状、图案、文字等，激发学生的兴趣。
然后提问：“你们知道邮票是什么吗？邮票有哪几种类型？”让学生回答，进而引入本课。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示邮票的定义、种类和设计要素，让学生了解邮票的基本知识。
同时，教师讲解邮票的设计原则和制作技巧，引导学生关注邮票的美学特征。
3.操练（10分钟）学生分组进行邮票设计实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进设计。
人教版美术四年级上册《第12课 精美的邮票》教学设计2
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》教学设计2一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种邮票样式，以及设计邮票的步骤，旨在帮助学生更好地学习邮票的设计。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
然而，对于邮票这一特定领域的知识，他们可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解邮票的基本特点，并激发他们对邮票设计的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、种类和特点。
2.培养学生掌握邮票设计的方法，提高他们的审美能力和创造力。
3.培养学生对邮票收藏的兴趣，增强他们对美术学习的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：了解邮票的基本知识，掌握邮票设计的方法。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际邮票设计中，提高他们的创造力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解邮票的基本知识，引导学生了解邮票的特点。
2.示范法：展示优秀邮票设计作品，分析设计方法，让学生直观地感受邮票设计的过程。
3.实践法：让学生动手设计邮票，培养他们的实践能力。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种邮票样品，准备邮票设计的相关资料，如邮票设计步骤、邮票图案等。
2.学生准备：带上一幅自己喜欢的邮票图案，以便在课堂上进行交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的邮票样品，引导学生关注邮票的特点，激发他们对邮票设计的兴趣。
同时，让学生分享自己带来的邮票图案，让大家一起欣赏。
2.呈现（10分钟）教师讲解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、种类和特点。
通过展示优秀邮票设计作品，分析设计方法，让学生直观地感受邮票设计的过程。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手设计邮票。
首先，让学生在纸上画出一个邮票的大小，然后根据自己的想法，设计出邮票的图案。
人教版四年上册美术教案12精美的邮票
ห้องสมุดไป่ตู้① 邮票的基本构成
- 图案：邮票的核心，展示主题和信息
- 文字：包括邮票的发行国家、年份、面值等
- 颜色：邮票的整体色调，增强视觉效果
- 边饰：邮票边缘的设计元素，增加美感
- 齿孔：邮票边缘的孔洞，便于撕取
② 邮票设计原则
- 对称性：邮票图案左右或上下对称，平衡美观
- 平衡性：邮票图案中各种元素分布均匀，视觉效果和谐
人教版四年上册美术教案 12 精美的邮票
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
人教版四年上册美术教案第12课《精美的邮票》。本节课的教学内容主要包括：欣赏各种精美的邮票设计，了解邮票的基本构成和设计原则；通过观察和分析，掌握邮票的设计方法和技巧；以个人或小组合作的形式，设计并制作一枚属于自己的邮票。
（2）邮票制作技法的掌握：学生在运用剪贴、绘画、拓印等技法进行邮票制作时，可能会遇到技巧上的困难。教师可以提供技法指导，让学生在实践中逐步掌握这些技法。
（3）邮票艺术价值和文化内涵的理解：学生对于邮票艺术价值和文化内涵的理解可能存在一定的困难。教师可以通过讲解、展示、讨论等方式，引导学生深入了解邮票的艺术价值和文化内涵。
（2）视频：教师播放邮票设计过程的视频，让学生更直观地了解邮票制作技法。
（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行邮票设计，提高学生的创新设计能力。
（4）实物邮票：教师准备一些实物邮票，供学生观察和触摸，增强学生的直观感受。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《精美的邮票》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精美的邮票
教学目标:
1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2、让学生设计、制作一枚邮票。
3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
教学重难点：
1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票
2、引导学生运用各种表现手法创作邮票
教学时间：1课时
教学准备：相关资料图片，邮票实物，课件
教学过程：
一、谜语趣味导入
1．师：同学平时玩脑筋急转弯和猜谜语样样精通都很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？
（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
（生纷纷说：邮票）
设计意图：利用猜谜语导入本课，吸引孩子们的注意力。
同时调动他们的思考积极，让他们很快进入状态。
2．揭示主题（课件展示：精美的邮票）
二、自主讨论、交流
师：你知道世界上第一枚邮票和中国第一枚邮票是什么吗？（播放相关视频）
(设计意图：让学生了解邮票的历史并感受邮票的魅力---邮票是一个国
家的名片、邮票有收藏价值……)
师：我珍藏了些邮票，现在把邮票按组分给学生们，请认真欣赏.
积极思考:在邮票上你看到了什么？
1、小组讨论，找学生回答。
生1：邮票有齿孔，还有多少钱。
师：那叫面值。
生2：邮票上有时间。
生3：那是发行时间。
邮票上还有“中国邮政”字样。
生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。
师：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
（设计意图：欣赏学生看的到、摸得到的实物邮票，更能让学生直观的感受到邮票的设计元素，也为学生自己设计邮票，提供了很好的参考。
）
2、师生共同欣赏
师：我们来欣赏不同的邮票,总结邮票的种类？请看屏幕
（播放搜集到的各种各样的邮票）
生：有普通邮票、纪念邮票、特种邮票
师：谁再来说一说你的欣赏感受？
生1：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。
有的是画的，有的是剪纸，还有的是……
生2：邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。
生3：造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的抽象、变形。
（设计意图：开拓学生的视野，让学生不拘泥于形式大胆想象。
）
三、学生讨论设计，师巡视辅导。
1、师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。
想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？
生：讨论设计
（设计意图：让学生不拘泥于形式来设计自己喜欢的邮票，充分展示他们的聪明才智）
2．提出作业要求（课件展示）：
图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
3．学生设计邮票，教师巡视指导。
对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。
对存在问题的学生及时指出设计存在的问题。
四．展示评价：
学生主动将设计好的作品展示在黑板上。
全班同学说说喜欢哪一张？为什么？
学生介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？
五．教师总结、拓展：
今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。
同时，我们要关注中国名片-邮票，不要让它从我们视野中消失。