我身边的好老师欧阳歌谷创编
我的教师成长故事之欧阳语创编
我的教师成长故事冬去春来，花谢花开，在流逝了却是永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。
我无怨无悔，也乐在其中！记得刚参加工作时，学校分配我教语文，没有经验，就凭这自己的一腔热血和对教育事业的无限敬业，结合自己学生时代的课堂体会，走上了为学生教课的课堂。
那简直是倾注了自己全部心血的教授。
那时自己还很年轻，没有经验，对教材、教参研究的不是很透彻，把握的不那么准确，教学内容偏向全面。
自以为还能应付自如。
来到二小后在不久的一次新进教师亮相课上，初上数学的我是上得一塌糊涂，在课后香姐的的几句话才让我如梦初醒。
“课堂是要让学生学会自己学习，而不是一味的给学生灌输知识。
”这句话深深地触动了我。
原来我走进了教学的误区，与新课改背道而驰。
从那以后，我就研究教材，研究教参，研究学生，研究课堂。
看如何能做到让学生学会自己学习。
这是一个痛苦的过程，自己多少个日夜的研究，不断地向老教师请教，听有经验的教师的示范课。
课后和同科教师研究，快乐的置身于这种学习之中。
我不断地向别人学习，研究自己所教授课程，研究学生学习的特点，在课堂中不断实践，不断总结，使自己的教学水平不断提高，不断适应新课改，经过长久的努力，我的教学水平有了相当大的进步。
在后来示范课上，同事对我的教学水平有了更好的评价。
在那一刻，我才感受到自己的苦没白下，在不知不觉中有了自己的教学方式和经验。
在那一刻，才感觉到有一点成就感，才不会误人子弟。
当然，这只是我教学生涯万里长征走出的第一步。
2014年，学校开展90新动力，教学比武，跟所有老师准备优质课一样，我也同样经历了几个不眠之夜，每天想的就是怎么改进课堂结构设计，在这期间，学校领导和香姐给了我很多的鼓励和帮助，年级组的老师都为我出谋划策，一次又一次的听课和评课，不厌其烦地帮助我准备教具、修改课件，毫不吝惜地提出了他们的建议和经验，让我深深地感受到了团队的力量，一个人的成长离不开集体！在二小我感觉自己的专业成长有了更好的发展，因为学校为我们提供了更多的学习和交流机会，优质课、示范课……，每一次学习都收获颇丰。
一等奖师德师风演讲稿之欧阳歌谷创作
《爱是教育的灵魂》欧阳歌谷（2021.02.01）尊敬的领导、亲爱的老师：大家早上好！高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。
”今天我演讲的题目是《爱是教育的灵魂》。
世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。
爱是一张张温暖的笑脸，一句句贴心的话语，一双双支持的手。
“捧着一颗心来不带半根草去”，这就是我们人民教师的信念。
没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
在教育战线上，我是一名新兵，刚踏上工作岗位时，我也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有一丝的退却。
但是短短两年来，我目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹：我们亲爱的张小玲老师，身体不适，却坚持在三尺讲台上辛勤的耕耘；我们的梁春艳老师，每天晚上都批改作业到十一二点；还有张小英老师，基本上每天利用课余时间免费为学生补课……一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，让我勇敢地走进孩子们的世界。
在孩子中间，那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。
慢慢地我爱上了这份职业。
这种爱是我工作的动力，这种爱更是一份沉甸甸的责任。
我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心的观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。
就拿亮亮小朋友来说吧，他身体瘦弱，个子矮小，因为父母亲外出打工，自己与年过七旬奶奶相依为命。
这个孩子受家庭环境的影响，回家没人管教，学习基础较差，但作为他语文老师的我没有放弃他，利用放学后的时间找他谈心，让他充满了自信，找回了自尊，激发了他的学习兴趣。
每天分早餐的时候，我总是给他多一些分量，让他吃饱。
每当这时候，他腼腆地笑了，他感觉到了老师在给他施爱。
此时我的心里觉得暖暖的，有种说不出的骄傲与自豪。
孩子“亲其师”才会“信其道”，所以说爱是走进孩子心灵的金钥匙。
乡村最美教师事迹材料之欧阳歌谷创编
优秀班主任事迹材料欧阳歌谷（2021.02.01）让爱扎根农村我坚信：每一株草都会开花南社中学李维英曾经看过这样一个故事：故事中的山村小学校长告诉孩子们说，没有一种草不是花朵，没有一种草是不会开花的。
从此，山村孩子变得自信阳光，在县城参加作文比赛还获了一等奖。
这个故事给我触动很大。
自九八年毕业分配到南中，我一直担任班主任工作。
农村教学17载，平淡的岁月里演绎着精彩！作为一名班主任，我深知：每个学生都是独一无二的，我坚信：每一株草都会开花。
白云奉献给蓝天一片洁白，江河倾吐于大海一腔澎湃，我愿将一颗无私奉献的爱心，深深扎根于乡村沃土，让每一株草开出自己的花朵，让每个山村孩子尽享成长的欢乐、幸福。
一、不自卑，不浮躁——平凡中学会坚守农村家长朴实的如一剖黄土，农村孩子纯真的似一株小草。
作为班主任，我要让每个孩子都活的自尊自信，因为自尊使人高雅，自信使人坚强。
记得09年新生入学，我班有一名残疾学生，一天，他因身体不适没吃早饭，我急忙赶到宿舍看望，又带他到餐厅，帮他打饭。
孩子吃得慢，我就静静地等着，吃完我又给孩子洗了碗筷。
吃饭时，一位做饭的阿姨问我：这是你的孩子吗？我说：哦，不是。
其实，我又何尝不把他当作自己的孩子呢？我经常鼓励该同学，相信他不比别人差，孩子不再自卑，孩子的学习成绩不断提高。
家长每次见了我，总是感激的不知说啥好，我知足了。
我想，每个孩子心中都有一扇门，我们只有找对钥匙，才能把学生的心门打开。
在教育学生时，我们始终要注意把握好一个“度”，因为学生就像麻雀，抓的太紧，死了；抓的太松，飞了。
学生就像螺丝，松动一点点时，用手拧一下就好；松动的大了，就得用扳子，用力要适度，否则就会拧坏了。
我永远站在希望的田野上看待我的每一个学生，期待他们日有所获，月有所长！我班一女生身体较胖，许多学生嘲笑她，她曾有过辍学的念头，我时常鼓励她战胜自卑，用成绩证明自己的实力！孩子的心稳住了，家长也放了心！世上本无垃圾，只是放错了位置的财富；世上本无蠢材，只是放错了位置的天才。
讲述我身边的师德故事之欧阳家百创编
我身边的师德故事欧阳家百（2021.03.07）教师的职业是平凡的，它没有惊天动地、气吞山河的气势，也没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，更没有悠闲自在的舒适和安适，只是那么普普通通、平平经常，平常得近乎琐碎。
可就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
正如一位教育家所说：“从早到晚我们一直生活在孩子们中间，我们的手牵着他们的手，我们的眼睛注视着他们的眼睛，我们随着他们流泪而流泪，我们随着他们微笑而微笑。
”有了这份情感，教师的爱就有了基础，师生心里就有了共鸣，教师的贡献就有了可能。
校园之中，学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。
你看，那很早就到学校的杨老师已经在教室里开始了个别教导，这是集体教导的前奏，当第一节课的铃声响起，教室里就会响起杨老师那抑扬抑扬、饱含激情的讲课声，课间你又会看到杨老师在和学生倾心交流，他们不时收回一阵爽朗的笑声。
杨老师今年虽49岁了，可是在教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结……把他几十年的经验悉心教授给学生。
和杨老师形影相随的是宋老师，宋老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。
他没有一句过剩的话，总是那么平和宁静的伏案工作，学生的一本本作业也在宋老师手下圈点勾画。
从这些勾画中，及时发明学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行教导。
我时常看着他给学生教导功课，那么耐心细致，那么诲人不倦。
八年级的宋老师教学有方，她在教学中着眼培养学生能力，成长学生智力，帮忙学生及时总结当堂所学知识，课后又及时批改反响，发明问题随时解决。
根据学生的实际情况，她每天都有不合条理不合类另外一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。
教师工作状态令人起敬，要说起教师们对学生一个又一“爱”的故事，那更令人感动了。
马老师班里有一女生，她叫王静。
原本就长得土里土气，憨憨的，再加上她那一头蓬乱的头发显得整个人都不精神。
前面刘海的头发的都盖住了眼睛，仍然不见她剪头发。
最“美”乡村教师2之欧阳歌谷创作
最“美”乡村教师欧阳歌谷（2021.02.01）如果有人要问：这世上什么职业最美？我一定毫不犹豫地回答：“是教师！”有一句话叫：你是活了一千天，还是只活了一天、重复了一千多次？该话的原意大致是莫虚度光阴、珍惜时间之类。
但由我看来，它却有些更深层次的、携带着一丝灰色幽默的意思在里头…我叫张启英，女，今年52岁，在湖南省吉首市丹青镇中心小学担任教师。
1985年高中毕业，我开始走上教育道路。
而后三十一年的教学生涯里，旋入了丹青镇的每个角落。
一名乡村教师从不敢自冠“最美”之名，但学生们善良的心里，或者会认为我是最美的吧？当初本可以留在中心完小的我，为了让本村的孩子都能上学，做了一个让自己都惊讶的决定：主动申请去恢复已经停办多年的香花村炉峰小学。
这所学校在海拔800多米的高峰上，湘西的大山里头交通不便，饭水要到坡下去背。
这使我联想到那些古寺古庵，小和尚小尼姑下山挑水喝。
没人愿意在那里长时间工作，学生们上学要翻山越岭走上五里山路。
据不完全统计，暂有30%的孩子因走路困难而失学。
年仅21岁的我来到这所学校，准确地说，是“回到”这所学校——我生长于此。
山里没有繁华可言，更不可能有横流的物欲。
学校有什么呢？有一个空壳一般的木房子。
好在这里同样没有虚与委蛇、蝇营狗苟；好在这里还有一个柔软的早晨，有望不到边际的耸翠苍山。
于是眼前的困境终于被我一心要恢复这所学校的决心所击败，虫鸣鸟叫，我深知我热爱这片土地；童言稚语，我深知我热爱苗族的孩子们。
而所谓的“最美”，我们所热爱、所追寻的“最美”，就在于这片山水，在于孩子们脸上的微笑。
教师不美，但山是青的，水是秀丽的，孩子们是无邪的。
“美”又美在我将与这方山水、这群孩子共同学习生活，“美”又美在这群孩子终将走出去，代我看看不一样的世界。
于是我把家里准备用来装修的木板拿来做课桌、黑板以及椅子。
于是香花村失学的孩子得以安心返校读书。
于是我在这里勤勤恳恳耕耘了十年，十年来我与孩子们一起努力。
我身边的最美老师之欧阳歌谷创编
我身边的最美老师欧阳歌谷（2021.02.01）美，不同人有不同的词语来解释。
有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为心灵的纯净就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为轰轰烈烈的经历让人感觉美，的确它能让人感觉美••••••这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的？在我的身边有这样一位美丽的老师，她50几岁了，没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师。
她的身体并不好，常听她说，批改试卷觉得很吃力，但是，每份试卷都认真的批完；常听她说，这几个学生没有希望了，不想管了，但是，常看到她认真的辅导他们；常听她说，不想讲了，但是一上课她便快步地走进教室••••••讲到这儿，大家一定知道我说的最美教师是谁了。
对，就是陈学先老师。
我时常想，怎样的老师才是最美的。
房县的武昌云老师用她的责任心诠释了美这个字；黑龙江的张莉丽老师用她的爱心传递出了美这个字。
陈老师用她的责任心和爱心塑造了美这个字•••••她坚持每天清晨督促孩子们读书，哪怕是寒冷的冬天，因为她知道这时候的效率最高；她坚持认真上完每一节课，哪怕身体又不舒服，因为她知道不能拉下学习进度；她坚持批完每本作业本，哪怕眼睛吃不消，因为她知道不能放弃任何一个孩子••••••“最美教师”的事迹给了我们很多启示。
衡量一个老师是否优秀，除了关注老师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显性指标之外，还应该更多地关注老师的爱心和责任心。
爱心和责任心都体现在日常的教育教学工作中，点点滴滴，虽不容易量化和评估，但这却是作为一名教师必须具备和发扬的，也是做好教育工作的前提。
其实，作为一名教师，我们不一定非得追求成为一位“名师”，但应该力求成为一名“最好的教师”：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对待每一个学生。
这些平凡细节的背后，需要一颗持之以恒的爱心。
采访稿格式+范文之欧阳歌谷创编
经管系X级X班采访稿欧阳歌谷（2021.02.01）采访人： (XX专业班级学号)被采访老师：（XX专业）采访时间： X月X日（第X周）采访地点：魏：（后面是提问内容）李：（老师对问题的解答）魏：李：魏：李至少提出三个问题，以上已魏同学和李老师为例出于经济与管理学院X月X日X点我找了好多网上的采访稿的开头和结尾但是他们都是根据自己的采访内容来的没有那种全能的不过所有的都是根据自己的内容进行抒情很好写所以就不给你找范例了给你找了一篇范文“感动民商十大人物”之于晓楠采访稿感动是年终岁末一段温暖的话题，也是新春伊始一股蓬勃的力量。
用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，为你写下传奇。
2010年，在民商这片土地上，涌现出一批我们为之感动的人物，他们用自己的方式书写者自己的精彩，感动着你我。
柔中带刚，一面是女性的温柔细腻，一面是不乏男性的威严与大气。
于晓楠，以自己充实而高效的生活经历向我们演绎了大学生活的真谛。
严谨、认真、负责的她在生活中的点点滴滴感染着身边的每一个人！在“感动民商颁奖晚会”后，我们有幸采访了于晓楠学姐。
记：学姐，您好。
《锦瑟》在您的带领下可以说是走过了一个辉煌的阶段，达到了一个新的高度。
那么在您的眼里，《锦瑟》给您或者说在向我们民商传递着什么？于：首先《锦瑟》能够得到大家的认可，我非常欣慰，在我的眼里，《锦瑟》已经渐渐地溶入我的血液，其中有我对它情感的寄托。
《锦瑟》自2003年创刊到今天很不容易，四个板块都有不同的精彩内容，希望同学们通过《锦瑟》了解发生在校园内的各项活动。
但总的来说，我们以与法律有关的内容为主，让同学们通过参与《锦瑟》加深对法律知识的了解。
与此同时，也希望通过《锦瑟》拓展视野、了解社会。
让《锦瑟》成为同学们生活、学习的好帮手。
记：我们知道出版一本刊物不是一件容易的市事，寻找海量资料，筛选，联系出版等，在这其间，一定遇到不少困难。
小学四年级阅读理解及答案欧阳歌谷创编
一、文段选读欧阳歌谷（2021.02.01）春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。
天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。
傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。
昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了，花园里的花开得更加（娇矫）艳。
山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。
小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。
春来了，青青的小草长得也很特别。
在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。
分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。
小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。
像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。
春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。
连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。
春来了，火车站里人山人海。
他们提着旅行袋、背着行装、（川穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。
学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪毫）情满怀。
情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。
1、请给短文加个恰当的题目。
（2分）2、我会划去文段中不正确的字。
（4分）3、照样子，写词语。
（6分）人山人海____________________________ 绿油油_______________________________4、按照短文内容在括号里填上合适的词。
（4分）（）的地毡（）的校园（）的校服（）的打工族（）的叶子（）的树木（）的小草（）的火车站5、在短文中，作者主要描写了______________________________等景物。
（4分）6、写出文中的一句格言：______________________________（2分）我喜欢的另一句格言是：___________________________（27、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法，描写了春来时的小草。
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我身边的好老师
欧阳歌谷（2021.02.01）
奉献是教育的灵魂，爱是育人的真谛，她们在平凡的工作岗位上，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔乐章，为学生编织一个个美丽的梦想，架起一座座腾飞的桥梁。
她们就像日出而作、日落而息的农人，只在乎庄稼的长势和收成，却从不计较付出多少。
今天我要写的“好老师”，她是五四小学语文学科骨干党员教师——王霁。
她中等个子，眼睛有神，却闪烁着智慧的光芒。
留着一头长发，脸上常挂着笑容，给人的感觉非常亲切。
王老师外表虽然不是很突出，但是她教书非常认真，而且教学成绩一直都很优秀，她常以校为家，总能顾全学校大局。
她有不懈的钻研和学习精神，一有空闲时间就学习各种先进的教育理念和教学方法。
平时工作肯吃苦，踏踏实实，善于学习。
每次上课她总是认真备好课，提前几分钟进教室做好教学准备工作，这已经成了她的一种职业习惯。
在教学中建立学生自主、探究、合作三位一体的学习新模式，所带班的数学成绩一直处于优秀行列，学生对她的课堂教学给予了很高的评价。
她总是对自己说：我无愧于课堂、无愧于学生。
对学生起点低、差异大、厌学现象严重。
所以她深知所肩负的是对一代人的教育使命，为此，她总是用她的爱心感召着学
生。
在给学生授课时，为了能有时间与学生沟通，她主动引导学生发现问题、提出问题，分析问题、解决问题，帮助学生克服在学习中遇到的困难，王老师课上没有一个学生睡觉，都是在专心听讲，认真思考，这是因为王老师十分注意了解和研究学生的学习情况，及时调整和改进课堂教学，对学习基础较差的同学，从不歧视她们，课堂上经常多一些关心，鼓励她们奋发向上，针对她们的知识薄弱环节进行补课，帮助她们成长进步。
作为教师，王老师严于律已，为人师表。
每次班上大扫除，她都会亲自动手，率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。
凡是要求学生要做到的，她自己首先做到，凡是要求学生不能做的，她坚决不做。
几十年的教师工作，使她深知“要交给学生一杯水，自己须有一桶水而且是一桶活水”的道理。
因而，王老师总是不断给自己充电，参加国培及省培，以提升自己的教育教学能力。
王老师作为班主任，不仅要关心学生的学习情况，还要关注学生的生活情况，尤其对班里的留守儿童更是关注。
她对学生嘘寒问暖，用真心关心学生，而且对学生要求严格，碰到这样的老师是学生的幸运。
学生上课开小差，王老师会善意地提醒；学生作业不能按时完成，王老师会一个个督促，让她们逐渐远离不良习惯；学生不求上进，她会用更多的精力引导，关注她们的每一点进步。
年复一年，她认真对待每一位学生，认真批改每一份作业，留意学生的每一点进步，兢兢业业于教育教学的每一个细节。