2015年陕西省中学教师资格考试政治知识复习资料模拟试题
2015上半年陕西教师资格证考题中学教育知识与能力试卷及答案
2015上半年陕西教师资格证考题中学教育知识与能力试卷及答案一、单选题(共21题，每题2分，共42分)1、【题干】国外最早的教育学著作是( )。
A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》C.《论演说家的教育》2、【题干】在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是( )。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、【题干】教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。
A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、【题干】古希腊斯巴达教育目的是培养( )。
A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5、【题干】“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论( )。
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6、【题干】在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有( )。
A.政治功能B.经济功能D.文化功能D.人口功能7、【题干】我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是( )。
A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8、【题干】教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )。
A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9、【题干】教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这强调教学应重视( )。
A.传授知识C.培养个性D.形成品德10、【题干】王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其( )。
A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、【题干】班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于( )。
A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法12、【题干】在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为( )。
2015年上半年教师资格考试《初中政治》真题及答案
预览—收藏-关注考点课堂素材精粹第十版依据考试大纲总结命题规律辅导备考策略历年考题详析梳理考试要点总结核心知识筛选最新考点拓展解题思路精编典型习题积累备考经验全真模拟测试预测考试趋势注：下载前请仔细阅读资料，以实际预览内容为准2015年上半年教师资格考试《政治学科（初中）》真题1.【单项选择题】下列选项中属于思想品德课程能力目标的是（）。
A.树立规则意识、法制观念B.知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势C.学会调控自己的情绪，养成自尊自信，能够自我调适，自我控制D.感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度正确答案C【答案解析】【答案】C。
解析：本题是对教学目标的考查。
初中阶段的教学目标是情感、态度与价值观目标，能力目标和知识目标。
题目当中考查的是三维目标当中的能力目标，A、D项是情感、态度与价值观目标，可排除；而B项是知识目标，也可排除；因此，本题选C。
2.【单项选择题】某思想品德课教师在“平等尊重你我他”的教学中，组织学生分小组进行合作学习。
教师在建立学习小组时应该遵循的原则是（）。
A.组间同质，组内异质B.组间异质，组内异质C.组间同质，组内同质D.组间异质，组内同质正确答案A【答案解析】【答案】A。
解析：本题是对分组方法的考查，分组应该遵循“组间同质，组内异质”的原则。
组内异质，表现为小组成员在性格、成绩、动手能力和表达能力、家庭等方面有一定的差异性和互补性。
而组间必须同质，即小组间尽量减少差异，使其各方面情况相当，尽量使各小组之间的竞争公平、合理。
因此，本题选A。
3.【单项选择题】某思想品德课教师在进行“我爱我家”这一内容教学时，向学生展示了若干家庭生活图片。
使学生感受家庭的温馨。
此处教师运用的教学方法是（）。
A.演示法B.参观法C.谈话法D.探究法正确答案A【答案解析】【答案】A。
解析：本题是对教学方法的考查。
选项8参观法，指的是对各种与教学相关的情况加以比较观察，一般指实地观看的一种教学方法；C、D项可以直接排除；选项A演示法，是指通过一些方式和工具，将信息传递给他人的一种教学方法，而题目当中说的是教师向学生展示图片，就是演示法的具体表现。
2015年陕西教师资格证考试真题卷(9)
2015年陕西教师资格证考试真题卷（9）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共2题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.行政机关：是按照宪法或行政安排法的规则而设置的行使国家行政功用的国家机关。
其首要特征是：①行使国家行政职权、办理国家行政事务；②行政机关在安排体系上施行领导--隶属制；③行政机关在决议计划体系上施行首长负责制；④行政机关行使功用通常是自动的、常常的和不间断的。
依据上述界说，下列归于行政机关的是__。
A．国务院B．中国人民政治协商会议C．全国人大D．最高人民法院参考答案：A2.3参考答案：C[解析]依据文章第二段第二行，在这个简略测验中，烟民、被掠夺抽烟权力的人和非吸烟者体现得相同好。
阐明在从事简略使命时，吸烟者并不比其他测验方针体现得更好。
二、多项挑选题（共48题，每题2分。
每题的备选项中，有多个契合题意）1.简述社会认知进程。
参考答案：2..简述忘记的原因。
参考答案：3.校园教育对智力有何影响参考答案：4..简述青少年时期特性的开展。
参考答案：5.怎么练习学生的发明性思维参考答案：6.结合实际谈谈心情情感的功用。
参考答案：7.班主任应怎么安排和培育杰出的班集体？参考答案：8.教师应怎么树立杰出的新式师生联系？参考答案：9.简述现代教育学开展的首要特征。
参考答案：10.简述教育进程中把握常识与开展智力的联系。
参考答案：11.怎么正确了解教育进程是师生往来、活跃互动、共同开展的进程？参考答案：12.拟定德育方针的首要依据是什么？参考答案：13.某中学初一班主任李某，一天上课时发现一女生烫了头发并且抹了很浓的化装品，便责令其当着一切学生的面洗脸。
该学生没有遵守，李某便把她的书包扔到走廊里，并说：“今日别上课了，你什么时候把头发剪掉，什么时候再来上学。
”教师李某的做法对吗？请结合教育法规予以剖析。
参考答案：1、定论部分：教师李某的行为是违法的。
陕西省2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题
陕西省2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作2、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念3、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化4、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性5、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则6、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应7、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔9、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略10、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略11、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习12、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式13、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用14、掌握学习是由____等人提出的。
2015陕西省教师招聘考试公共基础知识考资料
C.革命性
D.开放性
正确答案：A
58、划分唯物主义同唯心主义的唯一的标准是（ ）。
A.世界是否可知的问题
B.思维和存在何者第一性的问题
C.世界是否运动变化的问题
D.是否承认世界统一的问题
正确答案：B
A.都有共同点
B.都没有确定的界限
C.都是不以人的意志为转移的
D.都互相作用、互相影响和互相制约
正确答案：D
25、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。
A.主要内容
B.理论基础
C.核心部分
D.实质和灵魂
正确答案：B
26、哲学为具体科学的研究提供( )。
A.一般方法
B.对立统一规律
C.系统规律
D.否定之否定规律
正确答案：B
44、实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的（ ）。
A.矛盾的普遍性
B.矛盾的特殊性
C.矛盾的同一性
D.矛盾的斗争性
正确答案：D
45、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰
B.科学哲学体系的最终完成
A.唯心主义
B.二元论
C.辩证唯物主义
D.形而上学唯物主义
正确答案：D
8、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。
A.主要内容
B.理论基础
C.核心部分
D.实质和灵魂
正确答案：B
9、“静者，动之静也”的观点是（ ）。
A.否认静止的相对性
B.否认运动的绝对性
C.认为静止是不存在的
B.对立统一规律
2015年陕西教师资格考试中学《综合素质》仿真模拟试题及答案(13)资料
2015年陕西教师资格考试中学《综合素质》仿真模拟试题及答案(13) 一、单项选择题1．一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。
下列处理方式．最恰当的一项是【B】A．碍于面子。
将错就错．不加纠正B．及时对学生说：“你们好好想一想。
老师刚才讲得对吗?”C．重新说一遍D．快下课的时候再讲解【答案解析】：碍于面子，将错就错，不加纠正，是绝对不行的。
但如果我们能够"借"错生智．来个将"错"就"措"。
却不失为一种良好的教学机智。
B项，学生听了老师的提醒，学生就会重新审视和思考，并发现错误。
2．孔子在《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。
下列选项中不符合因材施教的是【D】。
A．中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也B．求也退，故进之：由也兼人，故退之C．子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也D．不愤不启，不悱不发．举一隅不以三隅反．则不复也【答案解析】：孔子主张"因材施教"，子日："中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。
"也就是说对于中等才智以上的人，可以和他谈论高深的道理：对于中等才智以下的人．不可以和他谈论高深的道理。
为贯彻这一思想。
孔子很注意对自己学生的观察了解。
求办事畏怯，所以要鼓励他；子路胆大过人，自以为是，所以要故意抑制他。
即："求也退，故进之；由也兼人。
故退之"。
ABC三项都是因材施教的例子。
D项的意思是：不到他苦苦思索而想不通时，我不去启发他．不到他想讲而讲不明白时．我不去开导他。
例举一个道理而他不能类推出三个道理．我就不再教诲他了。
孔子还强调在实行启发诱导的基础上，必须注意循序渐进。
3．幼儿园教师的职业特点不包括【D】。
A．工作对象的幼稚性B．工作任务的全面性C．工作过程的创造性D．工作效果的可预见性【答案解析】：幼儿园教师的职业特点包括：工作对象的幼稚性、工作任务的全面性、工作过程的创造性、工作手段的示范性、教育效果的滞后性。
2015陕西教师考试：公共基础知识
2015陕西教师考试：公共基础知识填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
产生于奴隶社会初期。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
2015年陕西省中学教师资格《综合素质》：教师的科学素养模拟试题
2015年陕西省中学教师资格《综合素质》：教师的科学素养模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，()不能参加考试。
A．1年B．2年C．3年D．5年2、学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有__。
A．情感性B．深刻性C．稳定性D．过渡性3、设计教学法的创立者是____A：杜威B：布鲁纳C：克伯屈D：赫尔巴特4、马斯洛的需要层次理论中最低的层次是。
A：生理需要B：安全需要C：尊重需要D：自我实现的需要5、在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的__。
A．最佳期B．敏感期C．危机期D．转折期6、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即。
A：全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B：全面进行教育改革，全面发展职业教育C：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D：全面发展，面向全体7、小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为，这种心理反应往往会在什么后产生?（）A：应激B：焦虑C：失望D：挫折8、儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是____A：布鲁纳B：班杜拉C：皮亚杰D：加里培林9、俄国教育心理学的奠基人是__。
A．卡普杰烈夫B．苏霍姆林斯基C．乌申斯基D．布隆斯基10、世界上最早的一部教育文献是____A：《论语》B：《大学》C：《学记》D：《世界图解》11、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为__A．人格B．性格C．自我D．品德12、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据____，制定本法。
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2015年陕西省中学教师资格考试政治知识复习资料模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做__A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法2、教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查，属于（）A：个别教学法B：班级授课制C：分组教学法D：道尔顿制3、在下列各种学习动机中属于内在动机的是____A：获得好名次B：获得高分C：获得老师表扬D：获得解答4、”明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光努力学习。
这种行为属于意志品质的（）A：自觉性B：果断性C：坚持性D：自制性5、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。
这一过程被称为A．发现问题B．明确问题C．提出假设D．验证假设6、小学生中常见的焦虑反应主要是（）A：交往焦虑B：上学焦虑C：课堂焦虑D：考试焦虑7、儿童身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A：顺序性B：不平衡性C：阶段性D：个别差异性8、就教师的工作目的而言，教师的使命是。
A：教书育人B：科学研究C：社会服务D：管理学生9、关于智育，下列正确的说法是（）A：智育就是对学生进行知识教育B：学生学习成绩差与智力水平密切相关C：教师的主要任务是提高学生学习成绩，发展学生的智力D：每个学生有各自的天赋和潜力，应该区别对待10、学与教系统包含的要素有学生、教师、教学媒体、教学环境和。
A：教学方法B：教学手段C：教学资金D：教学内容11、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为__A．认识动机B．成就动机C．赞许动机D．交往动机12、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种__A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价13、城市是人类文明精华的汇聚之地，数千年来政治、经济、文化和科技的光芒在此交相辉映。
然而演进至今，城市却遭遇各种挑战，诸如人口膨胀、饮水卫生、安全隐患、环境污染和交通拥挤等问题日益凸显。
如果不加以有效解决，这些问题终将严重制约城市的发展。
这段文字的主旨是。
A：城市发展面临危机B：城市是人类文明的中心所在C：城市的演进伴随着各种问题D：城市要健康发展必须积极有效地应对各种挑战14、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价15、根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有__A．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性B．阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性C．顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性D．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性16、1623年，()首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．培根D．洛克17、个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为__A．学习兴趣B．学习期待C．学习动机D．学习目的18、(2005年)在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于。
A：概念学习B：意义学习C：命题学习D：符号学习19、下列各项表述，不表现幼儿语音意识的产生。
A：对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱B：看见中年女性就叫“阿姨”C：评价他人的发音，追求自己发音准确D：意识到同音字有不同意义20、班主任工作的重点是__。
A．对学生进行品德教育B．教育学生努力学习，完成学习任务C．指导班委会工作D．评定学生操行21、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）A：指导学生学习与发展的权利B：对学校进行管理与领导的权利C：保护学生的受教育权D：检查与评价学生品行、学业、身体的权利22、把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称为。
A：讲授法B：实验法C：参观法D：演示法23、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）A：导向功能B：激活功能C：调节与维持的功能D：强化功能24、教育现代化的核心是____A：教育观念现代化B：教育内容现代化C：教育管理现代化D：教师素质现代化25、幼儿园促进幼儿社会化发展的主要途径是。
A：集体教学B：人际交往C：教师讲解D：操作练习26、一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。
A：数量B：增长率C：质量D：分布二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，指的是____ A：强化法B：代币奖励法C：行为塑造法D：示范法2、创造性思维表现为（）A：独创性B：流畅性C：变通性D：目的性3、（）是推动儿童心理发展的根本原因或动力。
A：儿童的需要B：儿童心理的内部矛盾C：儿童的激情D：儿童的能力4、社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A：幼儿身心发展特征和规律B：教育机构C：政府D：父母5、心理咨询的根本目标是____(浙江省)A：解除学生的心理困扰，度过当前危机B：学会自己独立处理类似问题C：建立对咨询人员的信任D：学生对咨询过程的积极参与6、安德森的心理技能形成三阶段论的第一个阶段是__A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指__A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能8、学前时期一般是指____A：O～3岁B：O～6岁C：0～16岁D：0～18岁9、从活动水平的角度看，个体主观能动性由以下哪几个不同层次的活动组成?（）A：人作为生命体进行的生理活动B：个体的心理活动C：社会实践活动D：思维活动10、决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称为____A：人格B：性格C：气质D：倾向性11、教师的素质一般包括（）A：品格B：才能C：知识D：情感12、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩__A．关系密切B．关系不明显C．存在负相关D．有利有弊13、学生具有发展的可能性与__。
A．现实性B．潜在性C．可塑性D．普遍性14、关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是。
A：对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识B：对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识C：对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平D：对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平15、把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是。
A：孔子B：孟子C：荀子D：墨子16、课程实施的忠实取向即____A：课外活动B：课堂C：游戏D：提问17、在人格特征中，具有核心意义的心理特征是A：能力B：气质C：性格D：动机18、对代数式进行因式分解属于____的问题。
A：有结构B：无结构C：界定含糊D：无固定答案19、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动。
生舌、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是（）A：建立学生档案B：班主任工作总结C：班主任工作计划D：操行评定20、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，称为____A：原型定向B：原型模仿C：c．原型操作D：原型内化21、是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。
A：教师是否给予指导B：是否有明确的目的C：活动是否多样化D：幼儿是否在自主活动22、对班主任评价的依据主要有__。
A．班主任的职责和任务B．班主任的素质C．优秀班主任的特点和条件D．学生、家长、任课教师的反馈E．班主任的兴趣和爱好23、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的____A：行为系统B：意识特点C：心理特征D：品德24、教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为__不同的历史发展阶段。
A．三个B．四个C．五个D．六个25、教学与智育的关系是__。
A．有所联系，有所区别B．教学包含了所有的智育活动C．智育是教学活动所要达到的目的之一D．在一定程度上教学等同于智育E．智育主要通过教学来实施26、一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。
A：数量B：增长率C：质量D：分布。