麦肯锡员工培训方案
合集下载
麦肯锡新员工培训手册

优秀精品课件文档资料
Organization:
Overview of Core Frameworks
Local Training Module For First-year Associates Associate Handbook
FOREWORD AND OBJECTIVE
This Organization Practice(OP) document provides an overview for use in local training sessions for first-year associates. It is part of a “series on functional areas.” The objective of the series is to introduce McKinsey practitioners to the basics in each of our functional areas of expertise. All the documents in the series are comprehensive in nature and describe the current tools and frameworks in that fseeks to answer 4 questions
SECTION 1 Why do associates need to consider organizational issues in every engagement? SECTION 2 What frameworks do we use to help our clients improve organizational performance? SECTION 3 What role does an associate play in organization work? SECTION 4 Where can an associate find out more?
Organization:
Overview of Core Frameworks
Local Training Module For First-year Associates Associate Handbook
FOREWORD AND OBJECTIVE
This Organization Practice(OP) document provides an overview for use in local training sessions for first-year associates. It is part of a “series on functional areas.” The objective of the series is to introduce McKinsey practitioners to the basics in each of our functional areas of expertise. All the documents in the series are comprehensive in nature and describe the current tools and frameworks in that fseeks to answer 4 questions
SECTION 1 Why do associates need to consider organizational issues in every engagement? SECTION 2 What frameworks do we use to help our clients improve organizational performance? SECTION 3 What role does an associate play in organization work? SECTION 4 Where can an associate find out more?
麦肯锡内部员工培训细则

At the end of this document, you can find a section describing a selection of the core documents and handbooks that can give you further details on some of the frameworks descried here. All of these documents are now on PDNet; and hard copies of them can be requested from PDNet Express, which will deliver them in 24 hours
This document focuses on one vertex of this triangular relationship. It would be wrong, however, to believe that you can achieve the impact we seek by focusing on one vertex. We need to consider all three in every study.
The contents of this document have been adapted for local training sessions through “Switching Tracks” — OP’s first-year module videotape, which communicates the basic concepts in a concise and visual way using an actual client — The Scandinavian Railroad Company. It is 40 minutes long and should be presented in 3 short segments. Between these segments, the faculty member runs the attached exercises, adds any commentary he/she considers necessary to clarify the concepts, and provides personal experience on selected topics. A copy of the videotape and moderator’s guide with exercises can be requested from the Firm
This document focuses on one vertex of this triangular relationship. It would be wrong, however, to believe that you can achieve the impact we seek by focusing on one vertex. We need to consider all three in every study.
The contents of this document have been adapted for local training sessions through “Switching Tracks” — OP’s first-year module videotape, which communicates the basic concepts in a concise and visual way using an actual client — The Scandinavian Railroad Company. It is 40 minutes long and should be presented in 3 short segments. Between these segments, the faculty member runs the attached exercises, adds any commentary he/she considers necessary to clarify the concepts, and provides personal experience on selected topics. A copy of the videotape and moderator’s guide with exercises can be requested from the Firm
麦肯锡新人培训和

发达旳人力资源系统以连续活力
CEO是首席人才官清楚聚焦绩效与鼓励—成功旳长久财富建设方案似乎是关键管理流程确保领导者清楚其2-3层下列员工旳主要贡献CEO领导年度旳“员工评审”– 在最关键或高需求工作中旳体现最优个人/团队“人员素质”是第一优先问题
其他研究发觉:全部10家企业都在尝试自治。自治意味着责任授权。这些组织一样旳都将“各式各样旳”或者“跨部门旳”员工融入连续改善绩效旳活动中。他们旳目旳是确保其员工具有主人翁意识。这些组织旳自治与其他某些企业尝试旳“参加和授权”有所不同。在高绩效组织中授权旳目旳只有一种,那就是绩效。在接下来旳矩阵图里,我们研究旳高绩效组织都位于矩阵旳上半部分(绩效优异区域);许多已经处于矩阵旳右侧区域(参加和授权区域)。
原则
完毕任务财务业绩
除原有原则以外,新增:客户服务库存管理门店外观
第二个分析对比根据目前做法和今后设想在关键任务上花费时间旳百分比。
时间分配旳对比
关键工作:区域运作经理
100%
定制产品、服务、价格和推广部门•寻找新业务•评估业务和客户服务绩效
Expand one-on-one time with SM and associates• Train and motivate face-to-face for customer service, inventory management…•Encourage SM to innovate
系统
运营系统,涉及岗位描述和绩效评估,确保运营质量符合原则。全部加盟经过常规原则调查,涉及QSC系统旳A到F层级。不同于其他旳特许经营机构,麦当劳只有在门店显示其具有高质量运营旳历史统计时才被允许扩张门店。麦当劳旳员工手册为经理们提供了多种方案以保持员工旳动力和投入。
CEO是首席人才官清楚聚焦绩效与鼓励—成功旳长久财富建设方案似乎是关键管理流程确保领导者清楚其2-3层下列员工旳主要贡献CEO领导年度旳“员工评审”– 在最关键或高需求工作中旳体现最优个人/团队“人员素质”是第一优先问题
其他研究发觉:全部10家企业都在尝试自治。自治意味着责任授权。这些组织一样旳都将“各式各样旳”或者“跨部门旳”员工融入连续改善绩效旳活动中。他们旳目旳是确保其员工具有主人翁意识。这些组织旳自治与其他某些企业尝试旳“参加和授权”有所不同。在高绩效组织中授权旳目旳只有一种,那就是绩效。在接下来旳矩阵图里,我们研究旳高绩效组织都位于矩阵旳上半部分(绩效优异区域);许多已经处于矩阵旳右侧区域(参加和授权区域)。
原则
完毕任务财务业绩
除原有原则以外,新增:客户服务库存管理门店外观
第二个分析对比根据目前做法和今后设想在关键任务上花费时间旳百分比。
时间分配旳对比
关键工作:区域运作经理
100%
定制产品、服务、价格和推广部门•寻找新业务•评估业务和客户服务绩效
Expand one-on-one time with SM and associates• Train and motivate face-to-face for customer service, inventory management…•Encourage SM to innovate
系统
运营系统,涉及岗位描述和绩效评估,确保运营质量符合原则。全部加盟经过常规原则调查,涉及QSC系统旳A到F层级。不同于其他旳特许经营机构,麦当劳只有在门店显示其具有高质量运营旳历史统计时才被允许扩张门店。麦当劳旳员工手册为经理们提供了多种方案以保持员工旳动力和投入。
麦肯锡员工培训方案(PPT 29页)

员工目标 提高员工的知识水平和工作能力,从而 提高工作的能动性,达到自我实现的目 的。
5-2
目 前,分 公 司 的 培 训 工 作 与 公 司 发 展 的 要 求 尚 存 较 大 差 距 , 需 要 作 全 面 的 改 革。
分 公 司 培 训 工 作 的 现 状 及 改 革 方向 现状分析:
1. 培训的 目的性与针对性不强 2. 培训资源不足
3. 培训方式单一、深度不够
缺乏有效的培训手段,培训覆盖面窄,深度不够, 培训的持续性差,效果不佳。
3.多种培训渠道和手段并举
多管齐下,采用不同的方法加大培训力度。
4. 无跟踪、评估、反馈措施
培训后无跟进、评估、反馈措施,不利于改进。
4.建立跟踪评估、反馈措施
加强培训后的跟踪措施以确保培训取得实际效果。
课堂培训通常效能较低
所学内容的记忆程度
效果 100%
87%
研究表明学员在一个 月内遗忘掉所学内容 的87%。
强化培训后的 跟踪措施,使 使学员在实践 中领会和掌握 所学内容
一个月
时 间
5 - 23
培 训 效 果 必 须 在 实 践 中 得 到 检 验 ,通 效 性 和 效 益 性 进 行 评 估 。
岗位培训计划通知书
人事部岗位培训计划通知书
负责培训部门: 受训岗位名称 起始/结束时间 培训名称: 内容具体要求
日期: 受训部门: 受训学员名单
经理签名:
5 - 21
在 完 成 岗 位 培 训 后 , 负 责 培 训 的 部 门 要 立 刻 填 写 岗 位 培 训 报 告 书 , 并 交 人 事 部 归 档 保 存 。
态度培训
2、技能培训:使员工掌握完成本职工作所 必备的技能。 3、知识培训:通过培训使员工基本具备完 成本职工作所必须具备的 知识。
麦肯锡新员工培训手册

At the end of this document, you can find a section d escribing a selection of the core documents and han dbooks that can give you further details on some of t he frameworks descried here. All of these documents are now on PDNet; and hard copies of them can be r equested from PDNet Express, which will deliver in 24 hours
McKinsey’s mission is to have lasting and substantial impact on our clients.
To succeed, we need to work all three of the critical e lements: choose the best strategy, develop world-cla ss operations, align the organization.
This document focuses on one vertex of this triangula r relationship. It would be wrong, however, to believe that you can achieve the impact we seek by focusing
However, a recent survey of engagements in which cl ients failed to implement proposed strategies found, i n three cases out of four, that the client organization was not change-ready or even capable of implementi ng the strategy we proposed.
McKinsey’s mission is to have lasting and substantial impact on our clients.
To succeed, we need to work all three of the critical e lements: choose the best strategy, develop world-cla ss operations, align the organization.
This document focuses on one vertex of this triangula r relationship. It would be wrong, however, to believe that you can achieve the impact we seek by focusing
However, a recent survey of engagements in which cl ients failed to implement proposed strategies found, i n three cases out of four, that the client organization was not change-ready or even capable of implementi ng the strategy we proposed.
麦肯锡内部培训手册战略

除了财富创造的其它目标
回避风险 总体风险回避 特殊风险回避 令人满意 足够好就行 最大可能危害最小化 非直接利益的目标 象征性的目标: 市场份额 消费者满意度 销售量 组织利益: 维持/创造就业 维持企业 国家福利 使命性目标 在最低的成本下创造最高质量质量协会 为妇女获得发展 领导和权威创造机会妇女协会
第一部分 第1章: 战略目标 价值模型 适应公司远景及战略 第2章: 定义经营单元战略 战略规则/业务构想 在哪里竞争 怎样竞争 价值假设 可持续竞争优势 何时竞争 一系列相互协调的举措 价值传递系统 第3章: 发展战略思考流程 第1步:设定目标 第2步:定义经营单元 第3步:进行环境分析 结构行为绩效分析 波特模型 行业参与者模型 客户 消费者/需求分析 竞争者/供给分析
*
TCQ011129BJGB
一系列紧密联系的举措
客户必须将业务概念转化为一系列有形的举措;使得:1 顾客 竞争者 供应商 分销商改变其行为;而为客户创造财富;或 2 改变客户的成本结构和/或资产使用以在任何给定的产出水平上提高利润
*
TCQ011129BJGB
如何竞争:通过价值方案影响顾客
一个价值的保证利益减价格使得顾客选择某种产品而不是竞争者的: 利益清楚 独特 显而易见 价格明确 有明确的目标消费者 清楚这样的价值方案对于目标细分市场为什么是优秀的 显然有充足的需求 显然有足够的回报 在竞争者的价值方案影响下仍然可行 革新方案在当前经营环境中是可行的 是客户几个可能的价值方案中最好的 清晰 简单
*
TCQ011129BJGB
价值方案清晰 简单描述了客户为目标消费群体提供的利益及为利益索取的价格 价值方案可被认为是清晰 简单描述了为什么顾客选择客户而不是竞争者的产品或服务的原理 做任何选择时;顾客使用相互作用的两个标准:利益和价格 利益是那些顾客认为是重要的东西 同样;价格是那些顾客认为是为产品而付出的所有东西 如果顾客发现某个产品或服务的总利益超出价格;这就代表了一个正的价值经济学表述为消费者剩余 即价值等于利益减价格 顾客选择客户的产品或服务;是因为他们认为其价值大于竞争者可提供的 经营单元提供给消费者一定的价值;即利益和价格的组合;这就是价值方案
回避风险 总体风险回避 特殊风险回避 令人满意 足够好就行 最大可能危害最小化 非直接利益的目标 象征性的目标: 市场份额 消费者满意度 销售量 组织利益: 维持/创造就业 维持企业 国家福利 使命性目标 在最低的成本下创造最高质量质量协会 为妇女获得发展 领导和权威创造机会妇女协会
第一部分 第1章: 战略目标 价值模型 适应公司远景及战略 第2章: 定义经营单元战略 战略规则/业务构想 在哪里竞争 怎样竞争 价值假设 可持续竞争优势 何时竞争 一系列相互协调的举措 价值传递系统 第3章: 发展战略思考流程 第1步:设定目标 第2步:定义经营单元 第3步:进行环境分析 结构行为绩效分析 波特模型 行业参与者模型 客户 消费者/需求分析 竞争者/供给分析
*
TCQ011129BJGB
一系列紧密联系的举措
客户必须将业务概念转化为一系列有形的举措;使得:1 顾客 竞争者 供应商 分销商改变其行为;而为客户创造财富;或 2 改变客户的成本结构和/或资产使用以在任何给定的产出水平上提高利润
*
TCQ011129BJGB
如何竞争:通过价值方案影响顾客
一个价值的保证利益减价格使得顾客选择某种产品而不是竞争者的: 利益清楚 独特 显而易见 价格明确 有明确的目标消费者 清楚这样的价值方案对于目标细分市场为什么是优秀的 显然有充足的需求 显然有足够的回报 在竞争者的价值方案影响下仍然可行 革新方案在当前经营环境中是可行的 是客户几个可能的价值方案中最好的 清晰 简单
*
TCQ011129BJGB
价值方案清晰 简单描述了客户为目标消费群体提供的利益及为利益索取的价格 价值方案可被认为是清晰 简单描述了为什么顾客选择客户而不是竞争者的产品或服务的原理 做任何选择时;顾客使用相互作用的两个标准:利益和价格 利益是那些顾客认为是重要的东西 同样;价格是那些顾客认为是为产品而付出的所有东西 如果顾客发现某个产品或服务的总利益超出价格;这就代表了一个正的价值经济学表述为消费者剩余 即价值等于利益减价格 顾客选择客户的产品或服务;是因为他们认为其价值大于竞争者可提供的 经营单元提供给消费者一定的价值;即利益和价格的组合;这就是价值方案
麦肯锡培训计划

麦肯锡培训计划
一、简介
麦肯锡培训计划是针对企业精英人才的培训项目,旨在提升员工的专业能力、领导力和创新思维。
本培训计划由麦肯锡咨询公司精心设计,涵盖多个领域,包括市场营销、战略规划、团队管理等。
二、培训内容
1. 市场营销
•市场调研与分析
•品牌定位与推广
•营销策略制定
2. 战略规划
•行业分析与竞争对手研究
•战略目标设定
•业务计划编制
3. 团队管理
•领导力培养
•团队建设与激励
•冲突处理与协作能力
三、培训形式
•线上课程:通过网络视频、在线讨论等形式进行培训
•实地考察:参观企业案例,学习最佳实践
•案例分析:结合真实案例,深入探讨问题解决方案
四、培训时间安排
本培训计划共分为三个阶段,每个阶段持续一个月,具体安排如下:•第一阶段:市场营销基础知识培训
•第二阶段:战略规划实战演练
•第三阶段:团队管理技能提升
五、考核评估
每个阶段结束后将进行考核评估,根据学员的表现和成绩进行评定,优秀学员将获得结业证书。
六、总结
麦肯锡培训计划旨在培养企业精英人才,提升其综合素质和职业能力,帮助企业实现可持续发展。
通过系统的培训和实战演练,学员将获得更广阔的职业发展机会,成为行业领先者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
5 - 14
平安上海分公司(产险)培训方案
培训月度计划
培训课程年月: 人事部培训部经理签字:
序号
培训内容
参训对象
时间
地点
讲师
备注
此 报 告 仅 供 中 国 平 安 保 险 公 司 内 部 使 用 。 未 经 本 公 司 的 书 面 许 可 , 其 它 任 何 机 构 不 得 擅 自 传 阅 、 引 用 或 复 制 。
培训工作目标 总目标
建立双赢式的培训体系 •提升员工队伍的整体素质 •提高公司整体管理水平 •把公司建成一个学习型组织 •为实现公司战略目标作贡献
单位目标 把因员工能力不足、态度不积极而 产生的机会成本浪费控制在最小限 度。
员工目标 提高员工的知识水平和工作能力,从而 提高工作的能动性,达到自我实现的目 的。
培训计划的内容
1)计划必须放到公司整体 发展的大背景下。 2)涵盖人员的现状与发展 要求的差距。 3)选择课程的依据。 4)培训课程的要求。
此 报 告 仅 供 中 国 平 安 保 险 公 司 内 部 使 用 。 未 经 本 公 司 的 书 面 许 可 , 其 它 任 何 机 构 不 得 擅 自 传 阅 、 引 用 或 复 制 。
平安上海分公司(产险)培训方案
分 公 司 培 训 工 作 的 现 状 及 改 革 方向 现状分析:
1. 培训的 目的性与针对性不强 2. 培训资源不足
改革方向:
1. 建立明确的员工培训计划流程
未与公司、员工的发展,员工个人的现状密切挂钩。 在结合岗位要求和全面征询培训需求的基础上, 制定目标明确且针对性强的培训计划。
在各种培训中应长期坚持的几个基本原则:
• • • •
要预先制定培训后期望达到的目 标 对培训的组织者、授课人、参加 培训者都要有及时的考核和评估 参加培训者要能从培训中有收获、 有满足感 培训的方式要多样化
• 不同目的、不同层次、不同类别 的培训要采用不同的方法
此 报 告 仅 供 中 国 平 安 保 险 公 司 内 部 使 用 。 未 经 本 公 司 的 书 面 许 可 , 其 它 任 何 机 构 不 得 擅 自 传 阅 、 引 用 或 复 制 。
5-6
平安上海分公司(产险)培训方案
培训内容:
1、态度培训:建立起公司与员工相互信任, 培养员工对公司的忠诚度, 培养员工应具备的精神准 备和心态。
态度培训
2、技能培训:使员工掌握完成本职工作所 必备的技能。 3、知识培训:通过培训使员工基本具备完 成本职工作所必须具备的 知识。
激发潜能
知识培训
技能培训
指导、带教 基层实习
各部门
支公司、各部门
交叉 换位
自我 开发
短期 轮换交流
业余时间自我安排 学习(学历进修)员工自身Fra bibliotek客座 深造
国外同业 公司培训
总经理室
开发 下属
命令式 指导式 帮助式 授权式
各级领导
此 报 告 仅 供 中 国 平 安 保 险 公 司 内 部 使 用 。 未 经 本 公 司 的 书 面 许 可 , 其 它 任 何 机 构 不 得 擅 自 传 阅 、 引 用 或 复 制 。
5 - 10
平安上海分公司(产险)培训方案
个 人 培 训 需 求 表 为 员 工 个 人 表 达 培 训 的 要 求 提 供 了 工 具 。
个人培训需求表
姓名: 性别: 年龄: 学历: 司龄:
填表日期:
所属部门:
职务:
级别:
培训目的
培训内容
时间
培训方式
备注
此 报 告 仅 供 中 国 平 安 保 险 公 司 内 部 使 用 。 未 经 本 公 司 的 书 面 许 可 , 其 它 任 何 机 构 不 得 擅 自 传 阅 、 引 用 或 复 制 。
5 - 13
平安上海分公司(产险)培训方案
人事部 年度培训计划表
培训类别: 培训内容 填表日期: 预计时间及跨度 培训类型 填表人: 培训对象 预计人数 经理签名: 费用预算 备注
注:培训类型指由培训部负责的正式培训还是由各有关部门负责的非正式培训。
此 报 告 仅 供 中 国 平 安 保 险 公 司 内 部 使 用 。 未 经 本 公 司 的 书 面 许 可 , 其 它 任 何 机 构 不 得 擅 自 传 阅 、 引 用 或 复 制 。
4. 无跟踪、评估、反馈措施
培训后无跟进、评估、反馈措施,不利于改进。
4.建立跟踪评估、反馈措施
加强培训后的跟踪措施以确保培训取得实际效果。
5. 缺乏与支公司及各部门的沟通
与支公司、各部门的沟通及协作不够,对机构的支 持不够。
5.加强对支公司的支持及与各部门的配合
在从计划到实施的各环节中与支公司及各部门适 时沟通。
5-4
平安上海分公司(产险)培训方案
上海产险人力资源培训框架
有效的培训 运作和评估体系 管理 核心人 业务 新员 者培 才培训 人员 工培训 训制 专业化 培训 系统化 度化 持续化 建立完善开放式的 人力资源培训体系 培训支援系统 (经济、环境) 人力资源部、 各部门
四大课题
基础
此 报 告 仅 供 中 国 平 安 保 险 公 司 内 部 使 用 。 未 经 本 公 司 的 书 面 许 可 , 其 它 任 何 机 构 不 得 擅 自 传 阅 、 引 用 或 复 制 。
此 报 告 仅 供 中 国 平 安 保 险 公 司 内 部 使 用 。 未 经 本 公 司 的 书 面 许 可 , 其 它 任 何 机 构 不 得 擅 自 传 阅 、 引 用 或 复 制 。
5-2
目 前,分 公 司 的 培 训 工 作 与 公 司 发 展 的 要 求 尚 存 较 大 差 距 , 需 要 作 全 面 的 改 革。
•对 支 公 司 指 导 和 支 持 •各 部 门 深 入 参 与 和 密 切 配 合 •及 时 跟 踪 和 反 馈
不 断 更 新 、 改 进 培 训 工 作
•全 面 的 培 训 监 督 •必 要 的 评 估 与 改 进 机 制 •良 好 的 双 向 沟 通 渠 道
此 报 告 仅 供 中 国 平 安 保 险 公 司 内 部 使 用 。 未 经 本 公 司 的 书 面 许 可 , 其 它 任 何 机 构 不 得 擅 自 传 阅 、 引 用 或 复 制 。
培 训 架 构 设 计 的 指 导 思 想
提 的 能 人
高 整 力 发
上 体 及 展
海 运 提 机
公 司 作 的 供 个 会
•充 个 •建 •多
分 人 立 种
考 发 起 培
虑 展 合 训
公 计 理 方
司 发 展 需 要 和 划 的 培 训 流 程 法 综 合 应 用
有 效 地 执 行 和 管 理 培 训 工 作
此 报 告 仅 供 中 国 平 安 保 险 公 司 内 部 使 用 。 未 经 本 公 司 的 书 面 许 可 , 其 它 任 何 机 构 不 得 擅 自 传 阅 、 引 用 或 复 制 。
5-3
平安上海分公司(产险)培训方案
培 训 工 作 要 取 得 成 功,必 须 要 能 兼 顾 个 人 发 展 需 要 、 执 行 管 理 以 及 不 断 作 出 改 进 而 培 训 架 构 的 设 计 , 原 则 上 要 能 协 助 达 到 以 上 三 要 素 。
5 - 12
平安上海分公司(产险)培训方案
公 司 的 年 度 培 训 计 划 应 由 人 事 部 经 与 各 部 门 充 分 沟 通 后 负 责 制 订 。 该 计 划 在 得 到 总 经 理 室 批 准 后 方 可 实 施。
人事部制订年度培训计划
计划制订之前
1)分析公司的人员发展计划 2)分析考核材料 3)分析培训档案 4)与总经理室及各部门充分沟 通
拟制培训计划的流 程
分析个 明确学习 人发展 目的 需要 提出培 训要求
员工个人
明确公司 分析差 目标 距 确定部 分析个 门需要 人需要 的培训 项目 确定培 训方式 汇总各部 分析人员 与各部 制订培 门培训需 发展计划、门沟通 训计划 及预算 考核结果 求 总经理室 审议通过
各部门
人事部
此 报 告 仅 供 中 国 平 安 保 险 公 司 内 部 使 用 。 未 经 本 公 司 的 书 面 许 可 , 其 它 任 何 机 构 不 得 擅 自 传 阅 、 引 用 或 复 制 。
其它部门:
• • • 通知有关人员准时参加培训。 参训人员安排好日常工作并作好参 训准备。 做好参训记录。
5 - 16
平安上海分公司(产险)培训方案
集 中 授 课 式 培 训 的 实 施 由 人 事 部 负 责 进 行。 各 部 门 在 实 施 过 程 中 应 积 极 支 持 并 大 力 配 合 。
集中授课式 培训的实施流程
人事部:
• • • • 下发培训通知并确认。 负责讲师的准备工作(内部讲师或 外聘) 做好教室、教具、教材、教案、试 卷的准备工作。 做好培训的考勤、结训考核及积分 的记录并归档。
5-5
课 堂 直 教 只 是 培 训 中 的 一 个 方 面 , 而 有 效 的 培 训 应 当 是 各 种 方 法 的 组 合 。 多渠道 地 进 行。
平安上海分公司(产险)培训方案
多 渠 道 的 培 训方式
说明
课堂 直教 远程 培训
集中授课 专题讲座
实施 人事部
卫星电视 电化教学
人事部
岗位 培训
5 - 11
平安上海分公司(产险)培训方案
各 部 门 将 培 训 需 求 表 添 妥 后 送 交 人 事 部 , 供 人 事 部 制 订 出 公 司 的 培 训 计 划 。
部门培训需求表
部门名称: 填表日期: 部门经理签名:
培训内容