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高中化学知识点复习PPT：气体的制备与收集
第18讲 气体的制备与收集
知识梳理
五、尾气的吸收及处理——环保意识 1．溶液吸收：如CO2、SO2、HCl等可用NaOH溶液吸收。 2．点燃处理：如CO、CH4、H2S等可燃性气体可接一个 尖嘴导管，将其点燃。 3．气球收集：如有毒的CO、H2S、Cl2等可在导管末端 接上一个气球收集。 注：防倒吸装置：如易溶的气体(如NH3、HCl气 体等)可在导管末端连一个倒立的漏斗(如右图)。
用拇指堵住已
将带火星的木条靠近集
收集满氢气的
将燃着的木条
气瓶口，若木条复燃，
试管，靠近火
验满或
靠近集气瓶口，
验纯
说明已收集满。用排水 若木条熄灭，
焰后移开手指，
法收集时，集气瓶口有
若听到“噗”的
说明已收集满
大气泡冒出，说明已收
一声，说明已
集满
纯
第18讲 气体的制备与收集
知识梳理
气体
氧气(O2)
二氧化碳 (CO2)
则气密性好。
第18讲 气体的制备与收集
知识梳理
三、固体——液体常温型装置的改进与评价
常规装置
常见改进实验设计装置汇总
装 置 图
装 评置 价简
便
方便
添加 可控制反应 节约
液体 速率
药品
可随时控制反应的发生 和停止
第18讲 气体的制备与收集
知识梳理
总结： 1．要达到控制反应速率，获得平稳气流的目的的本 质操作是_控__制__滴__入__液__体__的__速__度___，标志性的仪器是 __分__液__漏__斗__、__注__射__器__等__。 2．要达到随时控制反应的发生和停止的目的的本质 操作是_使__固__体__与__液__体__脱__离__接__触____。
专题十六 常见气体的制备与收集优秀课件PPT
E
FG HM
NX
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，如果收集装置用上
图中的M，采用M的理由是 氧气不易溶于水 写出反应的化学方程式 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑
； ；实
验室还可以用 分解过氧化氢/加热氯酸钾方法来制取氧气，反
应的化学方程式为 。 2 H2O2
MnO2
2 H2O +O2↑
氧气
二氧化碳
工业 制法
分离液态空气法 （物理变化）
高温煅烧石灰石
高温
CaCO3===CaO+CO2
拓 我们再认识一些其它发生装置 展
U形管
带孔 橡胶片
你知道它的使 用方法吗？
启普发生器简易装置
例三. (200８年北京)根据下列实验装置图回答(装置用序号 表示)。
(1)实验室用高锰酸钾制取O2应选用的发生装置是 Ａ ； 收集装置是 C或D 。
(2)硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气大，能溶于水它 的水溶液叫氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁 (FeS)与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，制取气体 应选用的发生装置是 Ｂ ，收集装置是 Ｄ ，气体 由 a (填导管口代号)导入集气瓶。
E
D
F
E
检验 方法
A
B
C
D
E
F
在选择收集装置时应以什么为依据？
主要应以物理 （1）气体的密度与空气比较 性质两个方面：（2）气体在水中的溶解性
排水集气法
向上排空气法
不易（或难）溶于水， 密度比空气的大 不与水反应
向下排空气法
密度比空气的小
例二.实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固
体混合物来制取甲烷（CH4）气体，甲烷是 一种无色无味、密度比空气小、极难溶于
常见气体的制备有装置图ppt课件
② 向试管中加入一定量碳酸钙固体
；
向试管中到入过量的稀硝酸，并迅速盖上带铜丝
③ 和导管的橡皮塞
；
④ 待反应完全后，将右边导管插入试管内接近液面 ；
⑤ 将铜丝插入到溶液中
；
⑥用注射器向试管内推入氧气（或空气）
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⑵推入氧气或空气的目的是 检验生成的NO ，
⑶分别将等质量的铜片与等体积均过量的浓硝酸、
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[例1]：
（1）在没有现成的CO2气体发生器的情况下，请你选用下 图中的部分仪器，装配成一个简易的、能随开随用、随关
随停的CO2气体发生装置。应选用的仪器是（填入仪器的
编号）
。
（2）若用上述装置制取CO2气体，而实验室只有稀硫酸、 浓硝酸、水、块状纯碱、块状大理石，比较合理的方案应
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19
• 3.2 装置的分类
（1）排水（液）法
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20
• 3.2 装置的分类
（2）向上排空气法
收集比空气 重的气体
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21
• 3.2 装置的分类
（3）向下排空气法
收集比空气 轻的气体
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22
• 3.2 装置的分类
（4）其他 贮气瓶、贮气袋
D.(1) (2) (3)(4)
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6、(2000全国)实验室可用氯气与金属反应制备无水三氯化铁，
稀硝酸反应，所得到的溶液前者成绿色，后者成
蓝色， 某同学提出这可能是铜离子浓度差异形成
的，你同意这种看法吗？ 不同意 （填“同意”或 “不同意”），原因是铜片质量相同，溶液体积相同；，
中学化学中常见气体的制备、收集、检验(精选)PPT28页
中学化学中常见气体的制备、收集、 检验（精选）
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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组装顺序为
，则在装置G中加入的液体试剂是
（填
名称）；
（3）实验室用过氧化氢制取氧气，应选用的发生装置是
，
反应的化学方程式为
；若用装置G收集
氧气，气体从
（选填“a“或“b”）端通入；
（4）装置B、C都能用来制取氢气，相对于装置B，装置C的突出优
点是
2、下面所示为实验室中常见气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器
高锰酸钾
锌粒、稀硫酸
二氧化碳
大理石、稀盐酸
发生装置
收集装置 排水集气法 向上排空气法
气排体水集收气法集装置的设向计上原排空则气法：
1.根据气体在水中的溶解性
2.根据气体的密度
排水集气法 向下排空气法
向上排空气法
向下排空气法
【随堂练一】 一、下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图。
A
B
C
DE
（1）若用B装置制氧气，b中的装的物质
（组装实验装置时，可重复选择仪器）。试根据题目要求，回答下列问题：
黑色氧化铜粉末（含杂质铜）
水
浓
硫
酸
A
B
C
D
E
⑴若以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂）在实验室中制备并收集干燥的 氧气。 ①所选仪器的连接顺序为_______________（填写仪器序号字母）。 ②生成氧气时，仪器A中发生反应的化学方程式为________________________。 ⑵若用锌和稀硫酸反应制取氢气，并用来测定某不纯的氧化铜样品的纯度（杂质 为少量单质铜），所选仪器的连接顺序为：A→D1→C→D2→D3。（已知：CuO+H2 △
Cu+H2O；D1、D2、D3为3个浓硫酸洗气瓶） ①仪器D1的作用是_______________________________。 ②仪器A中发生反应的化学方程式是_________________________。 ③通过测量反应前、后D2浓硫酸洗气瓶的质量变化，来计算氧化铜样品的纯度。 若不连接D1，则计算出样品纯度的结果将____（填“偏大”、“偏小”或“不受 影响”）
常见气体的制取与收集
氯气
总结词
氯气是一种黄绿色气体，具有强烈的刺激性气味和毒性。
详细描述
氯气是卤素元素之一，常温下为黄绿色气体。在实验室中，可以通过加热氯化钠和浓硫酸来制取氯气 。收集氯气的方法包括向上排空气法和排水法。由于氯气的毒性和刺激性气味，收集和使用时需要特 别注意安全和防护措施。
02
制取常见气体的化学反应原理
应用
适用于收集不易溶于水或 难溶于水的气体，如氢气、 氧气等。
步骤
将气体通入装有水的容器 中，通过调节水面的高度 来控制气体的收集量。
排空气法收集气体
原理
利用气体密度与空气密度不同， 通过将气体排出空气来收集气体。
应用
适用于收集密度大于空气的气体， 如二氧化碳、二氧化硫等。
步骤
将气体通入装有吸收剂的容器中， 吸收剂能够吸收空气中的氧气、氮 气等成分，使所需气体得以收集。
收集方法：向下排空气法
氮气：氨气的催化氧化
化学方程式
$2NH_{3} + 3CuO = N_{2} + 3H_{2}O + 3Cu$
反应条件
催化剂、加热
收集方法
排水法或向下排空气法
二氧化碳：石灰石与盐酸反应
化学方程式：$CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} uparrow$
使用实验服和化学防护手套
穿着实验服并佩戴化学防护手套，以保护皮肤不受化学试剂的伤害。
保持通风
确保实验室通风良好，以防止有毒气体聚集和危害实验人员健康。
实验操作流程规范
实验前准备
在开始实验前，应仔细检查实验器材 和试剂是否齐全、完好，确保实验顺 利进行。
气体的制备和收集ppt实用资料
空气
e
Hf2
我的小体会：
⑴本节课我学到了什么？ ⑵本节课我有了什么体会？ ⑶本节课的问题解决主要采
用了什么方式、方法？
活动与探究
反应物状态：
反应条件：
⑶本节课的问题解决主要采
1. 下列四瓶气体存放方法正确的是( 1、掌握选择气体发生和收集装置的一般规律。
关闭弹簧夹，继续向长颈漏斗中加水至导管中形成一段 ②若使用丙收集了一定量气体后夹紧弹簧夹，试管内反应物固体与液体无法分开，可能原因?
B
)
1、掌握选择气体发生和收集装置的一般规律。
图C 图D
完整
答案
实验室制取气体的研究思路
确定反应物的 种类及化学反 应的方程式
反应原理 发制生取装装置置 收集装置
反应物的状态和 反应发生的条件
气体的密度、溶 解性以及气体是 否与水反应
验证、验满方法
利用气体的 化学性质
如何用以下二套装置进行气体的收集？
水
气体
ρO2＞ρ空气
cO2
空气
d
ρH2<ρ空气
管如应内图怎反（样应甲检物、查固乙装体）置与，的液用气体它密无来性法制? 分取开二，氧可化能碳原气因体?，其
乙 气关①气①体闭盐体中的 弹 酸 制打关收簧中取盐集夹的装正可，溶置开闭选继质中酸在用续已常弹弹向经出__中长反现产簧簧颈应的漏完错的_斗全误生夹 夹_中__加溶_， ，_气水__至_质_向 继导_体管法中。长续已形的成颈向一经是段漏长反_斗颈_应_中漏_完加斗（全水中填至加写接水“近至甲隔 导”板 管处 中或形 形“成 成乙液 一”封 段）。
问题一：
制取甲烷时，气体的发生装置与实验
室 用氯酸钾制取O2 气体的发生装置相同。
高考一轮复习常见气体的制备教学课件
高中化学常见气体的制备
常见气体的制备
掌握常见气体的实验室制法（包括所 用试剂、仪器、原理、收集）。
H2、O2、 CO2、 Cl2 、 NH3 、 SO2、 NO、NO2 、
C2H2、C2H4
[体验高考]
√
A: B:
气体制备的基本环节
一、气密性检查 二、气体发生装置 三、气体的除杂、干燥 四、气体的收集 五、尾气处理
【名校课堂】获奖PPT-高考一轮复习 《常见 气体的 制备》 教学、 课件（ 最新版 本）推 荐
安全瓶 防倒吸
除尾气 防污染
•
1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观 点，它 揭示了 普遍联 系的根 本内容,承认矛 盾,就必 然承认 事物内 部和事 物之间 的联系;
•
2.它揭示了发展的源泉,即事物内部对 立统一 的关系 。辩证 否定作 为事物 自身的 否定,是 其自身 新旧因 素之间 的矛盾 既对立 又统一 的过程 。
5. SO2 6. NO2 7. NO 8. C2H2
▪Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O ▪Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O ▪3Cu+8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O ▪CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑
固体 +
固体 加热
固体 +
液体 常温
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1. O2 2KClO3M＝ΔnO22KCl+3O2↑ 2KMnO4MΔ＝nOK2 2MnO4+MnO2+O2↑
常见气体的制备
掌握常见气体的实验室制法（包括所 用试剂、仪器、原理、收集）。
H2、O2、 CO2、 Cl2 、 NH3 、 SO2、 NO、NO2 、
C2H2、C2H4
[体验高考]
√
A: B:
气体制备的基本环节
一、气密性检查 二、气体发生装置 三、气体的除杂、干燥 四、气体的收集 五、尾气处理
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安全瓶 防倒吸
除尾气 防污染
•
1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观 点，它 揭示了 普遍联 系的根 本内容,承认矛 盾,就必 然承认 事物内 部和事 物之间 的联系;
•
2.它揭示了发展的源泉,即事物内部对 立统一 的关系 。辩证 否定作 为事物 自身的 否定,是 其自身 新旧因 素之间 的矛盾 既对立 又统一 的过程 。
5. SO2 6. NO2 7. NO 8. C2H2
▪Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O ▪Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O ▪3Cu+8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O ▪CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑
固体 +
固体 加热
固体 +
液体 常温
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1. O2 2KClO3M＝ΔnO22KCl+3O2↑ 2KMnO4MΔ＝nOK2 2MnO4+MnO2+O2↑