2014年陕西教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案八
2014年教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案(解答题)
2014年教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案（解答题）1.谈谈幼儿教师的基本权利和义务。
【答案要点】(1)我国幼儿教师的基本权利包括：①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；③指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利；⑤参与幼儿园民主管理的权利；⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。
(2)我国幼儿教师的义务是：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；③按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；④关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。
2.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。
【答案要点】幼儿园室内活动区创设中应注意的问题：(1)关于活动区种类和数量的选择。
①培养目标。
在创设活动区时，要考虑活动区应当能体现《规程》中提出的教育目标，提供给孩子们在身体语言、认知、社会和品德、情绪和美感发展方面的经验。
②本班的实际情况教师要根据现有条件来选择活动区的种类和数量，因地制宜，不盲目抄袭别人。
③本阶段的教育重点。
(2)关于活动区材料的投放。
材料玩具是幼儿活动和操作的物质对象，幼儿是否对活动区感兴趣，是否能顺利地开展活动，很大程度上依赖于材料和玩具的提供，应做到：材料和玩具多样化；材料和玩具摆放清楚明确。
(3)关于活动区的合理布置。
教师在具体规划和合理布置众多的区域时需要考虑下述几点：①各个活动区之间的界限性；②各活动区之间的相容性；③各活动区之间的转换性。
(4)关于活动区规则的确定。
规则是保证活动区活动顺利开展的重要因素。
幼儿教师资格证考试保教知识与能力模拟试题及答案
幼儿教师资格证考试保教知识与能力模拟试题及答案随着现代社会发展，对于幼儿教育的注重程度越来越高。
幼儿教师作为关注孩子成长的重要角色之一，其资格证考试成为了评价幼儿教育水平的重要指标。
本文将给大家介绍一些幼儿教师资格证考试中常见的保教知识与能力模拟试题及答案，希望对正在备考的朋友们有所帮助。
问题一：在幼儿教育中，游戏是幼儿学习和发展的重要途径，请简述游戏对幼儿的作用。
游戏是幼儿学习和发展的重要途径。
通过游戏，幼儿可以获得身体上的锻炼，培养协调能力；获得认知上的发展，通过观察和操作，提高感知能力、观察能力以及逻辑思维能力；获得情感上的满足，将负面情绪转化为积极的情绪，培养良好的情感态度；获得社交交往的发展，通过游戏，幼儿可以与他人交流、合作，培养自我认识、自我表达、正面行为规范等。
问题二：请简要描述如何创建一个适宜幼儿发展的学习环境。
为了创建一个适宜幼儿发展的学习环境，教师需要做到以下几点：首先，创设安全有序的环境，确保幼儿可以在舒适和安全的环境中学习。
其次，提供丰富多样的学习资源，包括玩具、图书、游戏等，以满足幼儿的多样化需求。
然后，建立良好的师幼关系，促进幼儿积极参与和学习。
教师还可以组织开展各种有趣的活动，如手工制作、绘画、歌唱、舞蹈等，鼓励幼儿的参与和创造力。
最后，教师还应根据幼儿的兴趣、水平和需求进行个性化的教育和支持。
问题三：请简述一下如何帮助幼儿培养良好的卫生习惯。
幼儿培养良好的卫生习惯是非常重要的，以下是一些具体的方法：首先，通过身边的实际行动示范，如洗手、擦嘴、片刻整理玩具等，让幼儿模仿。
其次，教师要加强幼儿对卫生知识的学习，如洗手的正确方法、饮食卫生等。
再次，通过游戏和活动的方式，培养幼儿爱卫生的意识，如绘制“洗手标语”、“清洁小队比赛”等，让幼儿在游戏中体会到良好卫生习惯的重要性。
最后，与家长进行密切的合作，鼓励家长在家中继续帮助孩子建立良好的卫生习惯，形成卫生良好的生活环境。
陕西榆林神木县幼儿教师公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟试卷及答案
陕西榆林神木县幼儿教师公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟试卷及答案一、单选题1．幼儿园小班教唱新歌多采用的方法是( )。
A.分句教唱法B.联合教唱法C.整体教唱法D.引导教唱法答案：：C解析：：教唱新歌的两种方法：整体教唱法和分句教唱法，小班以整体教唱法为主，中、大班的幼儿学唱新歌时，教师可以综合运用两种方法。
故选C。
2．下列关于幼儿游戏活动区的布置，说法正确的是（）A.以阅读为主的图书区可与“娃娃家”放在一起B.自选游戏环境的创设是由教师进行的C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么答案：：C3．关于创造性游戏与规则性游戏的共同点和区别，说法不正确的是（）A.创造性游戏的规则是显性的、单一化的B.活动的主体都是幼儿C.幼儿在规则性游戏中所运用的经验是已经内化为幼儿自身经验体系中的经验D.两种类型的游戏都能让幼儿获得愉快的体验答案：：A解析：：从游戏规则的角度来看，创造性游戏的规则是隐性的、多元化的，采用不同的规则会导致不同的游戏行为发生。
而规则性游戏的规则是显性的、单一化的，游戏者必须接纳同一个规则，才能使游戏继续进行。
4．由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）。
A.投掷B.跳绳C.拍球D.长跑答案：：D解析：：长跑会消耗大量的能量，会使儿童营养入不敷出，骨细胞生长速度减慢，妨碍生长正常发育。
故选D。
5．奠定了中国幼儿教育理论基础的教育家是( )A.陈鹤琴B.杜威C.陶行知答案：：A解析：：陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家。
他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。
他还开创了我国幼儿心理的科研工作，是我国以观察实验法研究幼儿心理发展的最早的学者之一。
6．要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）。
2014年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》冲刺题及答案
2014年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》冲刺题及答案一、单项选择题(共10题，每题2分，共20分)1．制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。
A．政府 B．幼儿身心发展规律及其需求 C．教育机构 D．家庭2．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的（）。
A．活动目标 B．近期目标 C．中期目标 D．远期目标3．在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
A．智育 B．体育 C．德育 D．美育4．（）是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A．幼儿适应环境和抗疾病的能力 B．良好的生活习惯C．参加体育活动的兴趣 D．促进幼儿身体正常发育5．幼儿教育的阶段性由（）决定。
A．幼儿身心发展的年龄特征 B．幼儿的身心发展水平C．幼儿身心发展的速度 D．幼儿的家庭环境6．下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（）。
A．智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况B．美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力C．体育的作用最小D．美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂7．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
A．教育者 B．保育员 C．园长 D．社会8．在幼儿园环境创设巾，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A．经济性 B．参与性 C．开放性 D．多样性9．在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。
A．提前为幼儿进小学打好基础 B．促进幼儿极大地发展C．小学化倾向严重 D．小学教育学前化10．在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想。
幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》模拟试卷(含答案解析)
幼儿园教师资格考试保教知识与能力复习试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分,共30分)1、提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是(D)。
A.陶行知B.蔡元培C.张宗麟D.陈鹤琴2、儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的(B)。
A.全面性B.创造性C.示范性D.综合性3、下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是(A)。
A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间C.制订作息制度时要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.制订幼儿一日生活作息制度要考虑到家长的需求4、教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句。
这是由于(B)。
A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理5、下列现象能够体现前运算阶段儿童认知特点的是(C)。
A.儿童开始能够找到不在眼前的物体B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己D.儿童试图打开一个稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指伸进盒子把它打开6、由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是(A)。
A.长跑B.投掷C.跳绳D.拍球7、幼儿入、离园的接送人应当是(A)。
A.监护人或委托的成年人B.哥哥或姐姐C.同事或邻居D.同学家长8、与上皮细胞的正常形成有关的是(A)。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D9、表演游戏和角色游戏的区别主要是(A)。
①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情况的产生不同④游戏过程具有想象性和创造性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10、幼儿园的幼小衔接工作应做到(C)。
A.将小学内容下放到幼儿园B.大班幼儿不再玩游戏C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期D.大班使用小学低年级的作息时间表二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11、简述幼儿想象夸张性产生的原因。
(统考)2014—2018年教师资格证考试幼儿保教知识与能力真题解析
（统考）2014—2018年教师资格证考试幼儿保教知识与能力真题解析目录2014年上半年幼儿保教知识与能力真题 (1)2014年下半年幼儿保教知识与能力真题 (7)2015年上半年幼儿保教知识与能力真题 (13)2015年下半年幼儿保教知识与能力真题 (21)2016年下半年幼儿保教知识与能力真题 (36)2017年上半年幼儿保教知识与能力真题 (44)2017年下半年幼儿保教知识与能力真题 (55)2014年上半年幼儿保教知识与能力真题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（）。
A.20—25分钟B.3—5分钟C.15—18分钟D.10—12分钟【答案】B【解析】一般而言，小班儿童的有意注意只能保持3～5分钟。
2.幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）。
A.幼儿发展B.社会需求C.学科知识D.教师特长【答案】A【解析】儿童是学习的主体，因此学前教育首先要符合幼儿的身心发展特点及个体差异性，以促进幼儿的身心和谐发展为目的，以人为本。
同时，只有遵循幼儿发展规律的教育内容才能实现预定目标。
故幼儿教师选择教育教学内容最主要依据是幼儿发展。
其他选项也应该考虑到，但不是最主要依据。
3.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。
A.人际交往B.操作练习C.教师讲解D.集体教学【答案】A【解析】社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。
人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
B选项操作练习主要体现幼儿和材料互动；CD选项更多体现出教师在课堂上的主导作用，对人与人之间的交流、互动并无直接体现，因此排除。
4.照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）。
2014年下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题
2014年下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题（考试时间：120分钟满分：150分）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请接规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分）1.1. 5-2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。
A．单词句 B．电报句 C．完整句 D．复合句2.按照皮亚杰的观点，2-7岁儿童的思维处于( )。
A．具体运算阶段 B．形式运算阶段C．感知运动阶段 D．前运算阶段3.在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极。
婴儿对妈妈的这种依恋类型属于( )。
A．回避型 B．无依恋型C．安全型 D．反抗型4.婴儿手跟协调动作发生的时间是( )。
A．2-3个月 B．4-5个月C．7-8个月 D．9-10个月5.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子与胡萝卜，还有太阳和月亮。
”这些幼儿运用的记忆策略是( )。
A．复述 B．精细加工 C．组织 D．习惯化6.杜威认为，学校生活的组织中心足( )。
A．教材 B．家长 C．教师 D．儿童7.幼儿学习的基础是( )。
A．直接经验 B．课堂学习C．间接经验 D．理解记忆8.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于( )。
A．表演性符号 B．工具性符号C．象征性符号 D．规则性符号9.评估幼儿发展的最佳方式是( )。
A．平时观察 B．期末测查C．问卷调查 D．家长访谈10．幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是( )。
A鼻根部涂抹紫药水，然后安静休息B．让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部C．止血后，半小时内不做剧烈运动D．让幼儿仰卧休息二、简答题（本大题共2小题，每小题1 5分，共30分）11．教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全？（15分）12简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。
陕西商洛商州区幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
陕西商洛商州区幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试教师考试测试试题及答案一、单选题1．关于心理发展的相关内容，下列说法不正确的一项是（）A.心理发展随年龄增长日趋完善B.发展体现了在个体内部的连续而又稳定的变化C.发展不等同于发育D.发展就是指向前推进的过程，而走向衰退消亡则不属于发展答案：：D解析：：心理发展是指随着年龄的增长，个体在后天环境作用下，心理活动不断得到改造，日趋完善和复杂化的过程，它是一种体现在个体内部的连续而又稳定的变化。
“发展”的概念不完全等同于“发育”或“成长”。
发展不仅指向前推进的过程，也指衰退消亡的变化。
发展是一种连续的、稳定的、不可逆的变化。
2．婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。
这类婴儿的依恋类型是（）A.安全型B.回避型C.矛盾型D.混乱型答案：：B解析：：3．下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求的是( )A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望B.社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节C.语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈D.幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现，教师应把艺术教育变成机械的技能训练答案：：D解析：：《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术教育领域的指导要点指出，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
4．“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中( )的基本内容。
A.生活方面B.动作方面C.关注环境D.待人接物答案：：A解析：：独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性。
其中，生活方面的内容包括：学习扣纽扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋带;自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。
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一、单项选择题
1.( )是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
A.结构游戏
B.角色游戏
C.“娃娃家”
D.“白雪公主”
2.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )
A.图上有些什么呢
B.图上的小松鼠在做什么呢
C.这张图告诉我们一件什么事呢
D.图上讲的是个什么故事
3.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。
A.生理的需要
B.情绪表达性需要
C.自我调节性需要
D.社会性需要
4.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )。
A.独立性的
B.个别方面的
C.多方面的
D.依从性的
5.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )。
A.形成了性别角色习惯
B.具有了性别概念
C.产生了性别行为
D.对性别角色有明确的认识
6.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是( )。
A.探究性注意
B.定向性注意
C.选择性注意
D.状态性注意
7.亲子关系是一种( )。
A.血缘关系
B.心理关系
C.情感关系
D.家庭关系
8.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是( )。
A.长方形
B.三角形
C.梯形
D.半圆形
9.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( )。
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张宗麟
D.张雪门
10.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为( )。
A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏。