幼儿园教师资格证考试讲解
幼儿园教师资格证书考试经验分享
幼儿园教师资格证书考试经验分享作为一名幼儿园教师，我有幸通过了幼儿园教师资格证书考试。
考试时长为150分钟，共有100道选择题和一篇小论文，考试难度并不算太高，但需要认真审题和加强练习提高答题速度。
一、考试科目幼儿园教师资格证书考试共有两个科目：综合素质和专业技能。
其中，综合素质科目中包括道德与法律、教育心理学、教育法律法规等三个部分，专业技能科目中包括幼儿教育原理和实践、美术、音乐、舞蹈、体育、健康等六个部分。
在综合素质科目中，主要是针对教师的基本素养和职业道德，需要考生关注当下的教育政策和法律法规，以更好的服务于幼儿教育工作。
在专业技能科目中，主要围绕幼儿教育的各个方面进行考查，需要考生熟练掌握幼儿教育相关知识和技能。
二、备考经验1. 归纳整理资料备考时需要归纳、整理相关备考资料，根据资料的知识点整合归纳，习惯性记录个人理解和解题方法，以此整理成档案方便日后查阅。
有意思的是，综合考项归纳整理则是题海战术之一，需要不断地朗读，加深、记忆考生的习惯性理解。
而就专业技能考项而言，“细节决定成败”，考生首先要抓好基础知识点，然后遍阅习题，不断演练才能熟练运用，才能快速准确。
这样既有助于巩固知识，理解掌握与公式化思维能力，也能让考生凭借格外灵活地应对考试。
2. 制定复习计划制定合理的复习计划有利于考生把握考点、剖析考题。
针对考试分数比重和知识点紧密联系的特点，制定个人复习计划，理性调配时间，制定优先复习重点的计划。
3. 积极扩展知识面备考期间应该积极拓宽知识面和视野，可以通过阅读教育相关书籍、教育报刊、幼儿教师经验分享、学术论文、OA期刊等途径获取知识，不断学习和积累幼儿教育和班级管理方面的经验并取其长处。
此外，考生还可以积极参加相关学习研讨活动，与学术界、业界进行交流互动，增加知识面，发掘优秀的教育资源。
三、应试经验在考试时，需要注意以下几点：1. 认真审题不要急于做题，每道题目都要认真审题，弄清题目要求和考点，排除无关选项，遵循时间管理原则，快速找到正确答案，并填写在答题卡中。
幼儿园教师资格证考试重点解析
幼儿园教师资格证考试重点解析一、概述幼儿园教师资格证考试是衡量幼儿园教师综合能力的一项重要考试。
通过考试，可以评估教师的专业知识、教学技能以及教育教学能力。
本文将从以下几个方面对幼儿园教师资格证考试的重点内容进行详细解析。
二、教育学基础与通识知识1.教育学基本概念与基本原理–教育学的定义和特点–教育学的发展历程–教育学的基本原理及其应用2.幼儿发展心理学–幼儿心理发展的基本特点–幼儿认知、情感、社会发展的规律与阶段–幼儿发展中的主要问题及其引导3.幼儿园教育学–幼儿园教育的定义和特点–幼儿园教育的目标和任务–幼儿园教育的原则和方法–幼儿园教育的管理与评价4.学前教育与社会–学前教育的意义和作用–学前教育与家庭教育的关系–幼儿园与幼儿家庭的合作与沟通三、幼儿教育学科知识1.幼儿教育学科的基本概念和定义–幼儿教育学科的发展历程–幼儿教育学科的特点和任务–幼儿教育学科与幼儿园教育的关系2.幼儿教育学科知识的分类–幼儿教育学科的各学科领域–幼儿教育学科知识的内涵和特点3.幼儿教育学科知识的核心理论–幼儿教育学科的核心理论–幼儿教育学科知识的基本原理和规律4.幼儿教育学科知识的教学模式–幼儿教育学科的教学模式和教学策略–幼儿教育学科知识的教学方法和技巧四、教育实践与教学设计1.幼儿园教学设计与实施–幼儿教师的职业素养和教育教学能力–幼儿教学设计的基本要素与步骤–幼儿园教学实施和教学管理的方法和策略2.幼儿园教学评价与反思–幼儿园教学评价的目的与原则–幼儿园教学评价的方法和工具–幼儿园教学评价结果的分析与反思3.非智力因素的教育–幼儿非智力因素的特点和培养–幼儿园教师对幼儿非智力因素培养的策略和方法4.幼儿园教育现状与发展趋势–幼儿园教育的发展历程和现状–幼儿园教育的发展趋势和挑战五、专业素养与专业发展1.幼儿园教师的职业道德与素质–幼儿园教师的职业道德和教学素质–幼儿园教师的职业定位和发展方向2.幼儿园教师的自身发展–幼儿园教师的自我认知和能力提升–幼儿园教师的个人发展规划和提升途径3.幼儿园教育工作者的专业发展–幼儿园教育工作者的专业认同和职业价值–幼儿园教育工作者的教学实践和专业发展4.幼儿园教师的学术研究与创新–幼儿园教师的学术研究方法和技巧–幼儿园教师的学术研究成果和创新实践六、总结通过对幼儿园教师资格证考试重点内容的解析，我们可以清晰地了解幼儿园教师所需要掌握的知识和能力。
幼儿园教师资格证考试题型解析
幼儿园教师资格证考试题型解析一、概述幼儿园教师资格证考试是一项非常重要的考试，只有通过了这个考试，才能成为一名正式的幼儿园教师。
在这个考试中，题型是非常重要的，也是备考阶段需要重点准备的部分。
下面我们将对幼儿园教师资格证考试题型进行详细的解析。
二、幼儿园教师资格证考试题型1. 单项选择题幼儿园教师资格证考试中的单项选择题是必考的题型，通常涉及到幼儿园教育各方面的知识和技能，如教育心理学、幼儿园教育学、儿童健康和情感教育等。
这一题型的难度较低，但需要考生对知识点掌握得比较全面，否则会出现犯错的情况。
2. 判断题判断题是幼儿园教师资格证考试中的常见题型，通常是问句子或论述的对错，考试涉及到幼儿园教育各方面的知识点，如幼儿园教育法规、幼儿园管理规定、儿童心理健康等。
这一题型一般不会太难，但考生需要对相关知识点掌握准确才能正确答题。
3. 填空题填空题是幼儿园教师资格证考试的难点和热点之一，通常需要填写相关概念、知识点、条文、公式等，考试涉及到幼儿园教育各方面的知识点，如幼儿园教育管理制度、教育心理学、幼儿园教育学等。
这一题型需要考生对知识点掌握得比较全面，否则会出现漏填、填错的情况。
4. 简答题简答题是幼儿园教师资格证考试中的较为困难和考点较多的题型，常见的简答题有幼儿园教育管理制度、教育心理学、幼儿园教育学等方面的问题。
这一题型通常需要考生对知识点掌握得比较全面，答案需要涉及到相关知识点的原理、定义、特点等，答案要求清晰、简洁、准确，否则会影响分数。
5. 客观题（专业知识）客观题是幼儿园教师资格证考试中的必考的题型，包括专业知识、专业技能等方面的内容，如幼儿园安全与卫生、幼儿园教育法规、幼儿园教育特点等。
这一题型的难度较大，需要考生对知识点掌握得非常全面，而且需要具备丰富的教学经验和实践技能，否则会出现答不上来的情况。
三、总结以上是幼儿园教师资格证考试题型的详细解析，考生在备考阶段需要对这些题型进行系统的整理和归纳，确定备考重点和难点，有针对性地进行备考。
幼儿教师资格证考试内容
幼儿教师资格证考试内容
幼儿教师资格证考试是对幼儿教师专业知识和能力的一种考核，合格后方可从事幼儿教育工作。
考试内容主要包括幼儿教育学、幼儿心理健康、幼儿教育教学理论与实践等方面的知识。
下面将对幼儿教师资格证考试内容进行详细介绍。
首先，幼儿教育学是幼儿教师资格证考试的重要内容之一。
幼儿教育学是指研究幼儿教育的理论、方法、原则和规律的学科，内容包括幼儿教育的发展历程、教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等。
考生需要掌握幼儿教育学的基本理论知识，了解幼儿教育的特点和规律，具备分析和解决幼儿教育实际问题的能力。
其次，幼儿心理健康是幼儿教师资格证考试的另一个重要内容。
幼儿心理健康是指幼儿心理发展的健康状态，包括幼儿的认知、情感、社会交往、性格等方面的发展。
考生需要了解幼儿心理发展的规律和特点，具备观察、分析和引导幼儿心理健康发展的能力。
最后，幼儿教育教学理论与实践是幼儿教师资格证考试的另一重要内容。
幼儿教育教学理论与实践是指幼儿教育的教学理论和实践方法，内容包括幼儿教育的教学原则、方法、手段、教学设计等。
考生需要掌握幼儿教育的教学理论知识，具备设计和实施幼儿教育教学活动的能力。
总之，幼儿教师资格证考试内容涵盖了幼儿教育学、幼儿心理健康、幼儿教育教学理论与实践等方面的知识。
考生需要系统学习和掌握这些知识，具备分析和解决幼儿教育实际问题的能力，才能顺利通过幼儿教师资格证考试，成为一名合格的幼儿教师。
希望考生们能够认真对待考试内容，努力学习，取得优异的成绩。
教师资格证幼儿面试试讲题目解析版
教师资格证幼儿面试试讲题目解析版教师资格证幼儿面试试讲是对考生教育教学能力的一次重要检验。
在幼儿教育领域，试讲题目通常涵盖了语言、艺术、科学、健康、社会等多个领域，旨在考察考生对幼儿教育理念的理解、教学方法的运用以及与幼儿互动的能力。
比如，常见的试讲题目之一是“教幼儿认识动物”。
对于这个题目，首先要明确教学目标。
我们不仅要让幼儿认识各种常见动物的外形特征，还要让他们了解动物的生活习性和特点。
在导入环节，可以通过播放一段有关动物的动画短片，或者展示一些动物的图片来引起幼儿的兴趣。
例如，展示可爱的小兔子图片，问幼儿：“小朋友们，你们看这是谁呀？”引发幼儿的讨论和回答。
接下来，是新知识的讲授环节。
可以用生动形象的语言描述不同动物的特征，比如“大象的鼻子长长的，像一根水管”“猴子的尾巴又细又长，可以挂在树上荡秋千”。
同时，结合一些简单的动作和表情，让幼儿更容易理解和记住。
在练习环节，可以设计一些小游戏，比如“动物猜猜猜”。
老师描述一种动物的特征，让幼儿猜猜是什么动物。
或者让幼儿模仿自己喜欢的动物的动作和叫声，加深对动物的印象。
巩固环节，可以让幼儿分享自己最喜欢的动物，并说说为什么喜欢。
通过这种方式，不仅能巩固所学知识，还能锻炼幼儿的语言表达能力。
再比如，“教幼儿唱一首儿歌”这样的题目。
教学目标就是让幼儿学会唱这首儿歌，理解儿歌的内容，并感受儿歌的韵律和节奏。
导入时，可以播放这首儿歌的音频，让幼儿先听一听，感受一下。
然后，逐句教幼儿唱，一边唱一边做一些简单的动作，增强趣味性。
讲授过程中，要注意解释儿歌中的一些词汇和句子，让幼儿明白意思。
比如“小星星眨眼睛”，可以用手比划眨眼睛的动作，帮助幼儿理解。
练习时，可以让幼儿分组演唱，或者进行儿歌接龙的游戏。
巩固环节，可以让幼儿自己创编一些动作，来表演这首儿歌。
另外，像“教幼儿做手工”的题目。
比如制作纸飞机，目标是让幼儿学会折飞机的方法，培养他们的动手能力和创造力。
教师资格幼儿面试试讲题目及答案
教师资格幼儿面试试讲题目及答案在教师资格幼儿面试中，试讲环节是非常关键的一部分。
通过试讲，考官可以直观地了解考生的教育教学能力、与幼儿的互动能力以及对课堂的掌控能力。
下面为大家列举一些常见的幼儿面试试讲题目，并提供相应的参考答案，希望能对您有所帮助。
题目一：《认识颜色》教学目标：1、让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色。
2、能够通过游戏和活动区分三种颜色。
3、培养幼儿对颜色的兴趣和观察力。
教学重难点：重点：让幼儿准确识别红、黄、蓝三种颜色。
难点：引导幼儿在生活中观察和运用所学颜色。
教学过程：1、导入通过展示一个彩色的魔法盒子，引起幼儿的兴趣，问他们：“小朋友们，猜猜这个盒子里有什么神奇的东西？”2、认识颜色（1）从魔法盒子里依次拿出红色的球、黄色的鸭子玩具、蓝色的积木，向幼儿展示并说出颜色名称。
（2）让幼儿观察周围环境中哪些东西是红色、黄色、蓝色的。
3、游戏巩固（1）“颜色配对”游戏：准备红、黄、蓝三种颜色的卡片和相应颜色的物品，让幼儿将物品与卡片进行配对。
（2）“颜色蹲”游戏：幼儿分成三组，分别代表红、黄、蓝，当老师喊出某种颜色蹲时，相应颜色组的幼儿蹲下。
4、总结和幼儿一起回顾所学的三种颜色，鼓励他们在日常生活中发现更多的颜色。
题目二：《小兔子乖乖》儿歌教学教学目标：1、幼儿能够熟练演唱《小兔子乖乖》这首儿歌。
2、理解儿歌中的故事情节，培养安全意识。
3、鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
教学重难点：重点：让幼儿学会演唱儿歌。
难点：引导幼儿理解儿歌中的安全教育意义。
教学过程：1、故事导入讲述《小兔子乖乖》的故事，引起幼儿的兴趣。
2、学唱儿歌（1）播放儿歌，让幼儿倾听。
（2）一句一句地教幼儿演唱，引导幼儿跟随节奏摆动身体。
3、角色扮演让幼儿分别扮演小兔子、兔妈妈和大灰狼，进行儿歌表演。
4、安全教育引导幼儿讨论在生活中如何保护自己，不随便给陌生人开门。
5、总结表扬幼儿的积极参与，再次演唱儿歌结束课程。
题目三：《数字 1-5 的认识》教学目标：1、幼儿能够认读数字 1-5。
幼儿教师资格证笔试内容
幼儿教师资格证笔试内容标题：幼儿教师资格证笔试内容详解一、考试概述幼儿教师资格证是从事幼儿教育工作的必备证书，其笔试部分主要考察考生的教育教学知识与能力，以及对幼儿教育的理解和掌握。
考试通常包括《综合素质》、《保教知识与能力》两大部分。
二、《综合素质》部分1. 教育理念：这部分主要考察考生的教育理念是否符合现代幼儿教育的要求，包括尊重儿童天性，注重全面发展等。
2. 法律法规：要求考生熟悉并理解有关幼儿教育的法律法规，如《幼儿园工作规程》、《未成年人保护法》等。
3. 通识知识：涵盖文学、艺术、科学等多领域知识，以全面评估考生的知识面。
4. 逻辑推理与写作能力：通过阅读理解、问题解决、写作等题型，考察考生的逻辑思维和表达能力。
三、《保教知识与能力》部分1. 幼儿发展心理学：这部分主要测试考生对幼儿身心发展规律的理解，包括幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展。
2. 幼儿教育学：涉及幼儿教育的目标、内容、方法、评价等，要求考生具备一定的教育理论基础。
3. 幼儿健康与安全管理：包括幼儿的卫生保健、营养知识、常见疾病预防以及安全防护等。
4. 教育活动设计与实施：考察考生能否根据幼儿的年龄特点，设计并实施适合的教育活动。
5. 家园合作：理解并掌握家园共育的重要性，以及如何有效地与家长沟通和合作。
四、备考策略备考时，考生应全面复习相关知识，理解并掌握幼儿教育的基本理论和实践技巧。
同时，要注重提升自身的教育理念，理解和尊重每一个孩子的独特性。
多做模拟试题，熟悉考试形式和题型，提高答题速度和准确率。
总结，幼儿教师资格证笔试是对考生专业素养的全面考核，只有深入理解和热爱幼儿教育，才能在考试中取得好成绩，成为一名合格的幼儿教师。
幼儿园教资科目二讲解
幼儿园教资科目二讲解一、引言幼儿园教资科目二是国家教育考试中用于选拔优秀幼儿教师的考试科目。
在这个科目中，教师需要展示自己在教育相关知识和技能方面的能力。
本文将对幼儿园教资科目二进行详细讲解，包括科目的内容、考试形式和备考建议等。
希望能为广大考生提供一些有用的指导和帮助。
二、科目内容幼儿园教资科目二主要涵盖以下几个方面的内容：1. 幼儿教育学幼儿教育学是幼儿园教资科目二的核心内容之一。
它主要包括对幼儿发展规律、教育原理和教育评价等方面的研究。
考生需要了解幼儿园教育的基本概念和理论，掌握幼儿教育的基本原则和方法。
2. 幼儿园课程与活动设计幼儿园课程与活动设计是幼儿园教资科目二的另一个重要内容。
在这部分内容中，考生需要了解幼儿园的教育目标和课程设置，具备设计和实施幼儿园活动的能力。
同时，还需要了解幼儿园教育与幼儿家庭教育的关系，以及如何与家长合作促进幼儿全面发展。
3. 幼儿园教育管理幼儿园教育管理是幼儿园教资科目二的另一个重要考点。
在这部分内容中，考生需要了解幼儿园的组织管理、人员管理和资金管理等方面的知识。
同时，还需要具备解决幼儿园管理问题的能力，如人员调配、危机处理等。
三、考试形式幼儿园教资科目二的考试形式主要包括笔试和面试两个部分。
1. 笔试幼儿园教资科目二的笔试主要是选择题和简答题。
选择题涵盖了幼儿教育学、幼儿园课程与活动设计和幼儿园教育管理等方面的知识点。
简答题则要求考生对幼儿教育学、幼儿园课程与活动设计和幼儿园教育管理等方面的问题进行深入分析和回答。
2. 面试幼儿园教资科目二的面试主要是针对教育实践能力和解决问题能力进行考察。
考生需要通过实际情境的演示和问题回答来展示自己的教育知识和技能。
面试的内容可能包括幼儿园活动设计、家校合作、幼儿园园务管理等方面的问题。
四、备考建议1. 合理安排时间备考幼儿园教资科目二需要有一个合理的备考计划。
考生可以根据自己的时间安排，制定每天的学习计划，并适时进行复习和总结。
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考试介绍
卷面分为150分，按标准转换为120分制的70分为通过。笔试合格线由教育部考试中心确 定，具有合格分数线以当次考试成绩查询结果为准。
考试介绍
模块 职能力
合计
综合素质
比例 15% 10% 15% 12% 48% 100%
保育知识与能力
模块
考题再现
某幼儿园把一年级语文、数学知识作为主要基础教学内容，这种做法违背 （ ）。 A.儿童身心发展的稳定性 B.儿童身心发展的个别差异 C.儿童身心发展的互补性 D.儿童身心发展的顺序性
答案：D 分析：儿童的身心发展具有规律性，因此把握儿童身心发展规律和特征是教师开展 教育教学活动的前提。
考题再现
2015 教师资格证考试
讲座
目录
1 考试介绍 2 综合素质 3 保教知识与能力 4 面试准备
考试介绍
考试介绍
类别 / 时间 幼儿园
笔试日程
上半年3月15日 / 下半年11月1日
上午 9:00-11:00
下午 13:00-15:00
综合素质
保教知识与能力
（机考）
（机考）
面试日程
上半年面试日期：5月16日－17日；下半年面试日期:12月26日－27日。
李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。李
老师的做法体现了（
）。
A.终身学习的理念
B.先进的管理策略
C.良好的沟通能力
D.高超的教育技能
答案：A 分析：作为一名教师必须树立终身学习的意识。
考题再现
材料：一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外 的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说： “老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂 大笑。老师问道：“你怎么知道的？”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的 推理，确实难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解 决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把 蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同 学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位 同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧！”于是，在学校的草 地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教 都来得有效！ 问题：试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。（2013年下） 教师职业理念:教育观（素质教育）、儿童观（全面发展、育儿为本、公正）、教师观（终身学习）
考题再现
材料：亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师吿状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时， 明明经过亮 亮身边，顺手戳了亮亮一下。亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人， 一把抓住他，用 力狠狠戳他的头，推得他直摇晃，并生气的说：“看你还打人!！”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经 打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的 肩膀，同时生气地大声吼道，说“你真是讨入嫌!长得 人不像人!” 问题： 请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。（2104年下） 儿童观：全面发展（体智德美）、育儿为本（儿童是人；儿童是发展的人；儿童是权利的主体；儿童期有 自身价值）、教育公正（尊重个体差异）
比例
学前教育原理
31%
学前儿童发展
33%
生活指导 环境创设 游戏活动的指导 教育活动的组织与实施 教育评价
合计
36% 100%
综合素质
考卷结构
题型 选择题 材料分析题 写作题 合计
题数 29 3 1
分数 58（29*2） 42（3*14） 50（50*1） 150
考纲
二、考试内容模块与要求 （一）职业理念（15% 选择题、材料分析题） 1．教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
考题再现
答案： 王老师的教育行为是不恰当的，没有体现“以人为 本”的儿童观。 首先，王老师没有用发展的眼光看待亮亮的行为，只要看到亮亮动手 ，打人就用亮亮之前的行为来解
释，而不会考虑这次事出有因。 其次，王老师没有尊重儿童，没有把亮亮看成具有独立人格的人和权利的主体。王老师“猬猬戳亮亮的
理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和 评判教育现象。 2．儿童观 理解“人的全面发展”的思想。
理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一 个幼儿的人格与权利。
运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、 经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。 设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。 3．教师观 了解教师专业发展的要求； 具备终身学习的意识。 理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。
考题再现
答案： （1）该教室的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面 的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。 材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力 的锻炼。 （2）该老师的教学行为体现了全面发展的学生观，该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体， 体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对 他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学 生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。 （3）该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。 在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜