《DNA分子的结构》教案
教案DNA分子的结构
DNA分子的结构一、教学目标：1、知识目标：（1）概述DNA分子结构的主要特点。
（2）依据碱基互补配对原则，推算DNA分子的碱基比例，学会用数学语言描述生命现象。
2、能力目标：（1）制作DNA分子双螺旋结构模型。
（2）以DNA模型为依托，培养空间想像能力及分析问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：（1）认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论在生物学的研究中，多学科知识的综合应用。
（2）初步形成遗传物质的结构与功能相统一的观点。
二、教学重点和难点：1、重点：（1）DNA分子结构的主要特点。
（2）制作DNA分子双螺旋结构模型。
2、难点：DNA分子结构的主要特点。
三、教学方法：采用观察法、讨论法、模型构建法、探究法、问答法等教学方法。
DNA双螺旋结构属于分子水平且为三维立体结构，对于学生的空间思维能力要求较高，比较抽象。
因此，在教学过程中运用多种多媒体教学手段，展示DNA的空间结构3D 动画，化抽象为直观。
此外，教学过程中通过“设问——讨论——补充——结论”的教学模式，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。
四、课时安排：1课时五、教学过程：[导入]：案例介绍：为迎接世界华人生物科学家大会，北京大学生命科学学院准备在新落成的办公楼大厅内建造3座雕塑，其中为了纪念DNA双螺旋结构发现50周年，北京大学向世纪盛典公司定作了一座名为“旋律”的不锈钢雕塑，雕塑以双螺旋结构为构思蓝本，整体镀钛，价格6万元。
合同签订后，世纪盛典公司如期完工，北大也按照合同约定支付了款项。
但是，雕塑参展将近一个月后，一位北大教授发现双螺旋雕塑的螺旋方向反了，呈顺时针方向螺旋上升，与50年前发现的逆时针旋转结构不符，虽然上世纪70年代也发现了左旋顺时针方向的双螺旋结构，但是这次华人生物科学家大会的主题之一就是为了纪念DNA双螺旋结构发现50周年，左旋方向的双螺旋结构雕塑不能被北大校方认可。
考虑到科学家大会即将召开，世纪盛典公司随后又按照更改后的图纸为北大重新制作了雕塑。
DNA分子的结构教案
DNA分子的结构教案一、教学目标：1. 让学生了解DNA分子的基本组成单位。
2. 使学生掌握DNA分子的双螺旋结构特点。
3. 培养学生运用DNA分子结构知识解释生物学现象的能力。
二、教学重点与难点：重点：DNA分子的基本组成单位、双螺旋结构特点。
难点：DNA分子的复制过程及其生物学意义。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示DNA分子的结构模型。
2. 利用动画演示DNA分子的复制过程。
3. 进行小组讨论，引导学生主动探究DNA分子的结构与功能。
四、教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. DNA分子结构模型图。
3. DNA复制过程动画。
五、教学过程：1. 导入新课：通过复习细胞核的结构，引导学生关注DNA分子。
2. 讲述DNA分子的基本组成单位：脱氧核苷酸。
介绍脱氧核苷酸的组成及碱基种类。
3. 展示DNA分子的双螺旋结构模型：引导学生观察模型，了解螺旋结构的特点。
4. 讲解DNA分子的复制过程：利用动画演示DNA复制过程，解释复制机制。
5. 小组讨论：让学生探讨DNA分子结构与功能的关系，提出问题并解答。
6. 总结本节课内容：强调DNA分子的基本组成单位、双螺旋结构特点及其复制过程。
7. 布置课后作业：要求学生绘制DNA分子的结构图，并简述复制过程。
8. 课后反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学策略，为下一节课做好铺垫。
六、教学拓展：1. 介绍DNA分子的变性和复性：让学生了解DNA在不同温度下的结构变化，以及如何恢复原有结构。
2. 阐述DNA分子的酶促反应：介绍DNA聚合酶、解旋酶等酶的作用及在复制过程中的应用。
七、实例分析：1. 通过实例分析，使学生掌握DNA分子在遗传变异、基因工程等领域的应用。
2. 讨论DNA分子在DNA检测、法医学等领域的应用，引导学生关注DNA分子的实际意义。
八、课堂小结：1. 回顾本节课所学内容，强调DNA分子的结构、复制及其应用。
2. 强调DNA分子在生物学研究中的重要性，激发学生的学习兴趣。
《DNA分子的结构》参考教案
《DNA分子的结构》参考教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解DNA分子的组成和结构特点。
2. 培养学生通过模型建构来解释DNA分子的结构。
3. 引导学生分析DNA分子结构与功能之间的关系。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：DNA分子的组成、结构特点及结构与功能之间的关系。
2. 教学难点：DNA分子的双螺旋结构及碱基配对原则。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生探究DNA分子的结构。
2. 利用模型建构，帮助学生直观地理解DNA分子的结构。
3. 运用案例分析，让学生探讨DNA分子结构与功能之间的关系。
四、教学准备：1. 准备DNA分子结构模型、图片等教学资源。
2. 准备相关案例，用于分析DNA分子结构与功能之间的关系。
五、教学过程：1. 导入：通过展示DNA分子结构模型，引导学生关注DNA分子的结构。
2. 新课导入：介绍DNA分子的组成，如脱氧核糖、磷酸和碱基等。
3. 探究DNA分子的结构特点：引导学生通过观察模型，分析DNA分子的双螺旋结构。
4. 讲解碱基配对原则：介绍腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）的配对关系。
5. 分析DNA分子结构与功能之间的关系：通过案例分析，让学生了解DNA分子结构对其功能的影响。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对DNA分子结构的理解。
8. 教学反思：在课后对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
六、教学拓展与深化：1. 引入DNA分子的变性和复性概念，解释其在生物学研究中的应用。
2. 探讨DNA分子的超螺旋结构及其在基因表达中的作用。
3. 引导学生思考DNA分子结构在进化中的意义。
七、实例分析：1. 通过实例分析，让学生了解DNA分子在遗传变异和基因工程中的作用。
2. 分析DNA分子结构与基因表达调控的关系。
3. 讨论DNA分子结构在医学和生物技术领域的应用。
八、实践操作：1. 安排实验室实践活动，如DNA提取和鉴定实验，让学生亲手操作，加深对DNA分子结构的理解。
DNA分子的结构教学设计教案
DNA分子的结构教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述DNA分子的双螺旋结构。
学生能够解释DNA分子中的碱基配对原则。
学生能够理解DNA分子的复制过程。
2. 过程与方法：学生通过观察模型和图解，了解DNA分子的结构特点。
学生通过小组讨论，探索DNA分子的复制机制。
3. 情感态度价值观：学生培养对生物学研究的兴趣，认识到DNA分子结构在生物学中的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：DNA分子的双螺旋结构。
碱基配对原则。
DNA分子的复制过程。
2. 教学难点：DNA分子的双螺旋结构的细节。
碱基配对原则的原理。
三、教学准备1. 教具准备：DNA模型。
DNA结构图解。
投影仪。
2. 材料准备：学生分组工作表。
DNA复制过程的动画或视频。
四、教学过程1. 导入：通过展示DNA分子的模型，引起学生对DNA结构的好奇心。
提问学生对DNA的了解，引导学生思考DNA结构的重要性。
2. 探究DNA分子的结构：使用投影仪展示DNA结构图解，引导学生观察DNA分子的双螺旋结构。
分组讨论DNA分子的结构特点，鼓励学生提出问题并解答。
3. 探索DNA分子的复制过程：分发学生分组工作表，让学生根据碱基配对原则，完成DNA复制过程的步骤。
播放DNA复制过程的动画或视频，帮助学生理解复制过程。
4. 总结与评价：学生展示分组工作表的成果，总结DNA复制过程。
教师对学生的表现进行评价，强调DNA分子结构在生物学中的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：学生完成DNA分子结构的学习日志，记录对DNA结构的理解和感受。
学生回答与DNA分子结构相关的问题，巩固所学知识。
2. 延伸活动：学生进行小研究，深入了解DNA分子的结构与功能。
学生可以参观实验室或邀请专家进行讲座，加深对DNA分子结构的了解。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论中的参与情况，了解他们对DNA分子结构的理解程度。
2. 学生作业：评估学生完成作业的质量，包括学习日志和问题回答，以检验他们对DNA分子结构的理解和应用能力。
DNA分子的结构教学设计教案
DNA分子的结构教学设计教案第一章：DNA分子的简介1.1 教学目标了解DNA分子的概念及其在生物中的重要性。
掌握DNA分子的化学组成和结构特点。
理解DNA分子的双螺旋结构和功能。
1.2 教学内容介绍DNA分子的定义和作用。
解释DNA分子的化学组成，包括核苷酸、磷酸和糖类。
描述DNA分子的双螺旋结构，包括两条链的组成和碱基配对。
1.3 教学活动观看DNA分子的动画演示，帮助学生形象地理解DNA分子的结构。
分组讨论，让学生通过合作探索DNA分子的特点和功能。
进行DNA分子的模型制作，让学生亲手构建DNA分子的双螺旋结构。
第二章：DNA复制的过程2.1 教学目标理解DNA复制的重要性及其在细胞分裂中的作用。
掌握DNA复制的过程和机制。
了解DNA复制的酶和蛋白质involved in the replication process. 2.2 教学内容解释DNA复制的原因和意义。
描述DNA复制的过程，包括解链、合成子和连接子步骤。
介绍DNA复制中涉及的酶和蛋白质，如DNA聚合酶和单链DNA结合蛋白。
2.3 教学活动观看DNA复制的动画演示，帮助学生理解复制过程。
进行小组讨论，让学生探讨DNA复制的机制和酶的作用。
设计实验模拟DNA复制过程，让学生通过实践加深对复制过程的理解。
第三章：DNA的转录和翻译3.1 教学目标理解DNA的转录和翻译过程及其在蛋白质合成中的作用。
掌握转录和翻译的步骤和机制。
了解转录和翻译中涉及的酶和蛋白质。
3.2 教学内容解释DNA的转录和翻译的概念及其关系。
描述转录和翻译的过程，包括RNA的合成和蛋白质的合成。
介绍转录和翻译中涉及的酶和蛋白质，如RNA聚合酶和tRNA合成酶。
3.3 教学活动观看转录和翻译的动画演示，帮助学生理解这两个过程。
进行小组讨论，让学生探讨转录和翻译的步骤和酶的作用。
设计实验模拟转录和翻译过程，让学生通过实践加深对这两个过程的理解。
第四章：DNA的突变和修复4.1 教学目标理解DNA突变的含义及其对生物的影响。
《DNA分子的结构》参考教案
《DNA分子的结构》参考教案.doc教案章节：一、引言教学目标：1. 了解DNA分子的基本概念。
2. 理解DNA分子在生物体内的作用和重要性。
教学内容：1. 介绍DNA分子的定义和组成。
2. 解释DNA分子在遗传传递中的作用。
3. 强调DNA分子的双螺旋结构。
教学方法：1. 采用多媒体演示文稿进行讲解。
2. 通过图片和模型展示DNA分子的结构。
3. 引导学生进行小组讨论，分享对DNA分子结构的理解。
教学评估：1. 观察学生对DNA分子概念的理解程度。
2. 评估学生对DNA分子在遗传传递中作用的认识。
二、DNA分子的组成教学目标：1. 了解DNA分子的组成单位。
2. 掌握DNA分子中碱基的配对原则。
教学内容：1. 介绍DNA分子的组成单位，即核苷酸。
2. 解释核苷酸由糖、磷酸和碱基组成。
3. 讲解碱基的配对原则，即腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）配对，鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）配对。
教学方法：1. 使用PPT展示DNA分子组成单位及其结构。
2. 通过示例解释碱基配对原则。
3. 进行小组活动，让学生模拟DNA分子的碱基配对过程。
教学评估：1. 检查学生对DNA分子组成单位的掌握情况。
2. 评估学生对碱基配对原则的理解程度。
三、DNA分子的双螺旋结构教学目标：1. 了解DNA分子的双螺旋结构。
2. 掌握DNA分子中磷酸和糖的排列方式。
教学内容：1. 介绍DNA分子的双螺旋结构。
2. 解释磷酸和糖的排列方式形成DNA分子的骨架。
3. 讲解碱基如何在双螺旋结构中配对。
教学方法：1. 使用多媒体演示文稿展示DNA分子的双螺旋结构。
2. 通过模型展示磷酸和糖的排列方式。
3. 引导学生进行小组讨论，分析DNA分子结构的特点。
1. 观察学生对DNA分子双螺旋结构的理解程度。
2. 评估学生对DNA分子磷酸和糖排列方式的认识。
四、DNA分子的复制教学目标：1. 了解DNA分子的复制过程。
2. 掌握DNA分子复制的条件和机制。
《dna分子的结构》教学设计优秀2篇
《dna分子的结构》教学设计优秀2篇《dna分子的结构》教学设计篇一今天我说课的题目是《DNA分子的结构》。
DNA分子的结构内容抽象，微观，不容易理解，本段教学我打算遵循从已知到未知，从简单到复杂，从感性到理性的认知规律进行教学。
下面我将从“教材分析、教学目标、重点难点、教学方法、学习方法、教学程序、反思”这样7个方面进行剖析。
1教材分析《DNA分子的结构》是编写在高中教材（人教版）生物必修2的第6章第1节。
它在教材中起着承前启后的作用，一方面，它是在讲完DNA是主要的遗传物质这一内容的基础上完成的，通过它的学习可以加深学生对遗传物质的认识，使学生从结构方面更加了解为什么DNA是生物主要的遗传物质；另一方面，它又为后面基因的表达、生物的变异和进化教学进行了必要的知识铺垫。
所以说《DNA分子结构》是高中生物教学的重要内容之一。
2教学目标认知目标：识记DNA分子的基本单位的化学组成理解DNA分子的结构特点能力目标：通过制作DNA*面结构模型，培养学生的动手能力；通过对DNA双螺旋结构模型的观察，提高学生的观察能力、分析和理解能力。
情感目标：通过DAN结构的发现历程的教学，使学生认识到与人合作的在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。
3教学重难点重点：DNA分子结构的主要特点难点：DNA分子结构的主要特点4教学方法围绕本节课的教学目标和教学重点，为了“全面提高学生的科学素养”、“培养学生的创新精神和实践能力”“促进学生转变学习方式”，我以计算机辅助教学为**，采用了观察法、演示法、讨论法、实践法等多种教学方法，积极创设一个可以让学生在轻松愉快的氛围中，去主动探求知识的过程。
在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。
5学习方法俗话说“受人与鱼，莫过于授人与渔”，学生学习的最终目的不是仅仅为了“学会”知识，更是为了“会学”知识。
在教学中，十分注重学生学习方法的指导和培养。
DNA分子的结构教案
DNA分子的结构教案一、教学目标1. 让学生了解DNA分子的基本组成单位，掌握DNA分子的结构特点。
2. 培养学生通过模型构建来理解DNA分子的双螺旋结构。
3. 引导学生思考DNA分子结构与生物遗传的关系。
二、教学内容1. DNA分子的基本组成单位：脱氧核苷酸。
2. DNA分子的结构特点：双螺旋结构，磷酸与脱氧核糖交替连接排列在外侧，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对。
3. 碱基对的配对原则：A与T配对，C与G配对。
三、教学重点与难点1. 重点：DNA分子的结构特点，碱基对的配对原则。
2. 难点：DNA分子的双螺旋结构的构建与理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生探究DNA分子的结构特点。
2. 利用模型建构，帮助学生直观地理解DNA分子的双螺旋结构。
3. 结合实例分析，让学生了解DNA分子结构与生物遗传的关系。
五、教学过程1. 导入新课：通过复习细胞核的结构，引出染色体、DNA和基因之间的关系。
2. 讲解DNA分子的基本组成单位，引导学生了解脱氧核苷酸的结构。
3. 讲解DNA分子的结构特点，展示DNA双螺旋模型，引导学生直观地理解DNA分子的结构。
4. 讲解碱基对的配对原则，让学生了解DNA分子如何通过碱基对进行复制和传递遗传信息。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固学生对DNA分子结构的理解。
6. 课后作业：布置有关DNA分子结构的练习题，巩固所学知识。
7. 拓展环节：邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生更深入地了解DNA 分子结构的研究成果及其在生物科学领域的应用。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论DNA分子结构在遗传中的作用，以及如何通过DNA分子结构来研究遗传病。
2. 案例分析：分析具体遗传病案例，让学生了解DNA分子结构与遗传病之间的关系。
3. 实验操作：安排实验室实践环节，让学生亲手操作DNA提取和鉴定实验，加深对DNA分子结构的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2节DNA分子的结构
一、学习目标
1.概述DNA分子的结构的主要特点；
2.制作DNA分子的双螺旋结构模型；
3.讨论DNA双螺旋结构模型构建历程。
二、教学重点和难点
1.教学重点：制作DNA分子双螺旋结构模型。
2.教学难点：DNA分子结构的主要特点
三、教学方法：讨论法、演示法
四、教学课时：2
五、教学过程
条链的距离是固定的，只有双环化合物和单
环化合物配对才合适。
设问二：为什么只能是A—T、G—C，
不能是A—C，G—T呢？
这是由于A与T通过两个氢键相连，G
与C通过三个氢键相连，这样使DNA的结
构更加稳定，所以，A与T或G与C的摩
尔数比例均为1：1。
某生物细胞DNA分子的碱基中，腺嘌
呤的分子数占18％，那么鸟嘌呤的分子数
占（）
A．9％B．18％C．32% D．36％
答案：C
学生训练
三、DNA 的特性师生共同活动，学生讨论和教师点拨相结
合。
①稳定性：DNA分子两条长链上的脱
氧核糖与Pi交替排列的顺序和两条链之间
碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导
致DAN分子的稳定性。
②多样性：DNA分子中碱基相互配对
的方式虽然不变，而长链中的碱基对的排列
顺序是千变万化的。
如一个最短的DNA分
子大约有4000个碱基对，这些碱基对可能
的排列方式就有种。
实际上构
成DNA分子的脱氧核苷酸数目是成千上万
的，其排列种类几乎是无限的，这就构成
DNA分子的多样性。
③特异性：每个特定的DNA分子都具
有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排
听讲配合老
师回答
知识拓展。