starter m1u2导学案 1
外研版七年级英语Starters M1U2导学案
C. lur friend’s ____________? —__________________ Lingling. 2 你能拼写它吗？____________________________ 学 反思
1 你知道除了 Hello 之外， 可以 字吗？预习课文找找看 2 熟悉一 本单元的新单词
good 好的，morning 早 ，afternoon 晚 how 怎样，you 你，fine 好的 3 预习课文，找找看 Good___________ 早 好
，I
，what 什么，your 你的，name
当堂反馈 一 单 选择 ( ( ( ( 二
) 1. —How is your father? —______ A. I’m fine. B. He is fine. ) 2. —Hello Miss Li. This is Sam. —____________Sam. A. Good morning. B. Hello C. I’m Li Ping. C. My name Jim Green. A. Li Lei B. ming ming ) 3. —What’s your name —________ A. I is Jim Green. B. I’m Jim Green. ) 4. —I’m ____. —What’s your name? 阅读理解 8分 1 —你的朋友叫什么 字？ —她的 字叫玲玲
课题：Starter Module 1 My teacher and my friends. Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhong. 班级： 学习目标 1 能掌握本单元的单词和短语 2 能灵活运用本单元的句型进行对话 姓 ： 学号：
学习过程 预习指导与检测
SU1-2导学案
B: Nice to meet you, too. I'm new here.
A: Oh, ____________(4). Our class(班级) is nice.
B: Thank you.
A: ____________(5).
情感态度
价值观
利用这课培养学生们对英语的兴趣，激发学习热情。
重难点预测
重点
A--H八个字母教学，能认读，会书写。
难点
8个字母的书写
学法
指导
通过闪现头像来对这八个人物的特征和名字的记忆，有助于锻炼学生的反应力和注意力。图画和名字结合起来,加强学生的感性认识，有助于记忆。并为后面的游戏做好了铺垫。
知识
链接
1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( )
5. a, c ( ) 6. Dale,Alice( )7. Frank, thanks ( )
8.evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )
三）、按要求写出下列词的适当形式。
二.写出正确的大小写形式
a_____B____c____D____E___F___g____h___
三.回答下列问题
1. ---Good morning! --_____________
2.---Hello,---________________
3.---How are you? ----_________________
一）据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。
1.朋友早晨见面时打招呼：___________________________________________
七年级英语上册 Starter Module 1 Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhong(第一课时)导学案
Starter Module 1 Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhong一、学习目标：1.扩展一个小对话。
① ---Good morning. I’m Chen Zhong.--- Good morning, Mr Chen.② --- What’s your name, please?---I’m Lingling.---Can you spell it, please?---Yes, L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling.③ ---How are you ?-- Fine, thank you. How are you ?---Fine, thanks .2.学会/d/ / t/ /n/ / ǀ/ /g/ / k/ / h/二、重点和难点：音标的发音和音节的拼读。
三、学习过程1．复习日常用语：①--Good morning.--- Good morning.②---Good afternoo n.---Good afternoon.③---How are you ?--- Fine , thank you.--- How are you?--- Fine, tha nks.④--- What’s your name ?--- My name is ….2.复习下列音标/ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /u:/ /b//p/ /m/ /f/ /v/3. 扩展一个小对话。
①--How are you ?--- I’m fine ,th an ks. How are you?--- Fine, thanks.②---H ow are you ?--- I’m fine , thank you. And you ？---I’m fine , too .小组练习巩固所学对话。
然后表演。
评出优胜小组加分。
4.学习下列音标：/d/ / t/ /n/ / ǀ/ /g/ / k/ / h/5. 小组练习巩固所学音标6.拼读下列音节/bɑ:/ / kɑ:/ /dɑ:k / / gɑ:d / / hɑ:d// kɑ:d //gǀɑ:s/ /dɔ:/ /mɔ:/ /fɔ:/ /fǀɔ://bɜ:d/ /nɜ:s/ /hɜ:/ /tɜ:n/ /gɜ:l//hu:/ /mu:v/ /fu:d/ / bi ://pi:/ /si:/ /di:/ /ti:/ /vi:/7.反馈检测检测对话的口头表达和检测音节的认读。
外研社初中英语七年级上册Starter Module1 Unit 2 Good morning导学案
外研社初中英语重点知识精选掌握知识点，多做练习题，基础知识很重要！外研社版初中英语和你一起共同进步学业有成！Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhong Ⅰ、【学习目标】1、能掌握核心重点词汇：what，sorry，can , thank , too , this , nice , meet , time, see 。
2、学会运用 I am …做自我介绍以及运用 Wh at ' s your name?询问对方的名字。
3、学会运用 How are you ?表示见面时问候身体状况的招呼语。
Ⅱ、【课堂准备】试着自读教材starter之第4页Activity1中的对话，不会读的单词在这个单词下打“△”。
试着把整个对话翻译成汉语，不会翻译不理解的在句子下打“？”III、【自主预习交流】1、仔细预习starter之第4页Activity1的对话，找出表示询问对方和回答自己名字的句子，、。
联系小学所学，或自查资料，你能说出介绍自己名字的另一种说法吗？ -。
2、读starter之第4页Activity1的对话，对话，找出对话中表示询问如何拼写名字的的句子以及答语。
、_____________________ . 思考：拼读拼写个人名字时有什么特点？找出对话中表示询问对方身体状况的的句子以及答语。
、________________________ . 联系小学所学，或自查资料，你能说出两人初次认识握手问好时用的，也是以how 开头的句子吗？________________________ 。
3、仔细自读教材starter之第4页Activity3中的句子，给相互对应的句子找朋友，用铅笔划线连一连。
4、课堂听录音前自读starter之第5页Activity4中的句子，根据句意和生活常识，试着给这些句子排一下先后顺序，写完后和组内其他同学对照交流。
5、仔细自读教材starter之第5页Activity6中的句子，根据句意和生活常识，试着给这些句子排一下先后顺序，写完后和组内其他同学对照交流。
最新版Starter__Unit1_2ee)参考导学案00394
（最新版）Starter Unit1 Period1 (1a-2e)参考导学案【学习目标】1.学习并掌握下列字母：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh2.主要句型和交际用语:Conversation 1（对话1）: Conversation 2（对话2）:A: Good morning, Helen! A: Good afternoon, Dale.B: Hi. Bob. B: Hi, Cindy. How are you?A: Good morning, Alice. A: I’m fine, thanks. How are you?B: Good morning, Cindy! B: I’m OK.A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.【课前预习】:预习目标：Starter Unit1 1a -3 (P.1-2)预习重点：1. 试读下列字母并注意书写_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________2. 理解下列词语的意义及用法：Good morning! / Hello! / Hi【课堂互动】：1．朗读下面对话：对话一：A: Good morning, Helen! 对话二A: Good morning, Alice.B: Hi. Bob. B: Good morning, Cindy!对话三A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.2.听一听，读一读。
初一英语StarterM1导学案
课题：Starter M1Good morning,Miss zhou课型：听说课学案号：4科目：英语使用日期2014，9一、复习目标：1、复习Starter第一模块二、复习重点：1、学习的20个元音和20个辅音；2：复习日常用语和重点句型3：初步掌握人称代词主格、和形容词性物主代词的用法：语法知识归纳一综合梳理，聚焦语法知识!一、人称代词．人称代词用来代替上文提到的人或事物。
人称代词在句中可以用作主语或宾语。
人称格第一人称第二人称第三人称单数复数单复数单数复数主格I我we我们you你（们）he他，she她，it 它they他(她，它)们宾格me我us我们you你（们）him 他，her她，lt它them他(她，它)们二、连系动词be连系动词be的现在时形式有三种，即am，is和are。
连系动词be在句中的形式取决于句子主语的人称和数。
形式与人称代词的搭配缩略形式am I am I’mis he is he’s she is she's It is it' sare we are we'reyou are you'rethey are they're用法歌诀be的变化规则歌谣我(I)是am，你(you)是are，is用于他(he)，她(she)，它(it)。
单数is，复数are，不要混淆记牢它。
变问句，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，也简单,be后只把not添。
疑问、否定随你变，句首大写也关键。
I’m Tom．我是汤姆。
How are you?你好吗?He is a teacher．他是一名老师。
What’s tlhis?这是什么?He isn’t at sclhool．他不在学校。
Are you a teacher?你是老师吗?注意l(我)与we(我们)是第一人称；you(你，你们)是第二人称；he(他)，she(她)，it(它)与they(他／她／它们)是第三人称。
M1U2 导学案1
课题: Module 1 Unit 2 （1）课时数: 2 上课日期: 9 月日一、学习目标：1、重点句式：时态复习2、重点单词、词组：natural(adj.), light(n. / adj.), reply(v.), clear(v. / adj.), ground(n.),rise(v. rose / risen), below(prep.), edge(n.), bottom(n.), side(n.), canyon(n.), view(n.), disappear(v.), distance(n.), huge(adj.), face(n. / v.), sight(n.), height(n.), lift(n. / v.),at the bottom of, on the edge of, get out of3、掌握课文内容二、情感目标：培养学生对神奇大自然的热爱，对伟大的人类文明的热爱。
三、重、难点讲解(一) 单词用法：1. natural adj. 自然界最伟大的奇迹__________________________________________ nature n. nature reserve 自然保护区2. light adj. 轻的；浅色的；明亮的eg: 在东方，天空亮了，但是小路旁边仍是漆黑。
_______________________________________________________________ n. 灯；光线；灯光3. reply v. (replies / replied) reply to sb. <区别> answer sb.4. clear v. （云）散开了eg:突然，云散开了，雨停了。
___________________________清扫clear up打扫干净adj. 清晰的；清楚的clearly adv.5. disappear v. 消失<反义> appear v. 出现最后，我向左右遥望，两边都消失在远方…有400多公里长。
外研版Starter M1学案
北仓二中英语组导学案年级七上学科English 主备人周建鑫审核人Grade Seven English GroupMembers课题StartersModule 1 My teacher and my friendsUnit 1 Good morning , Miss Zhou课型Listening , reading, speakingand writing教学目标知识与能力1、学会使用五个音标认读单词2、学会使用简单的交际用语3、听说二十六个英文字母过程与方法通过自主预习、小组展示、合作探究、总结反思等方式体验学习方法和成功的快乐，学会学习、增强自信。
情感度价值观培养学生学习英语的浓厚兴趣。
教学重点26个字母的书写和本单元词汇。
教学难点本课交际用语的认读。
教学准备教师Tape recorder, OHP, pictures, handouts 学生Books, dictionaries课堂教学程序设计个性化设计明确目标自主预习预习导航一．.预习26个英语字母的读与写（From Aa to Zz ）———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--------------------------------------------------------------------------------------------------------———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--------------------------------------------------------------------------------------------------------———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————--------------------------------------------------------------------------------------------------------二．试着读背P2 A1中的对话，想想它们的汉语意思，如果你有不会读或不知道的单词，请作上标记。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普市第七中学初一英语《导学案》
课题Starter Module1
Unit 2
课型
Listening and
speaking
第1课时主备人教研组长签名
学习目标1.读课文找出关于打招呼的句子
2.用简单句子进行自我介绍
重难点词汇: I, what, your, please, sorry, can, you, spell, it, yes, thank, how,fine, thanks 句型：（一）What’s your name? I’m ….
（二）Can you spell it, please? Thank you.
（三）How are you? Fine, thank you. How are you？Fine, thanks.
预习一、根据音标, 写出下列单词：
[ai] __________ [æm; əm] ___________
['mistə(r)] ________ [wɒt] ________
[jɔ:; jə] ________ [pli:z] ________ ['sɒri] ________ [kæn, kən] ________ [ju:] ________
[spel] ________ [it] ________ [jes] ________ [θæŋk] ________ [haʊ] ________ [ɑ:] ________ [fain] ________ [θæŋks] ________ ['misiz] ________
二、翻译下列句子：
（一）What’s your name? I’m ….
（二）Can you spell it, please? Thank you.
（三）How are you? Fine, thank you. How are you？Fine, thanks.
三、用汉语拼音拼写下面的名字
例如：大明Da Ming
唐家房__________ 普兰店____________ 大连__________
王晓华__________ 李东升_____________ 欧阳夏丹______________
三、课本S4-S5页内容看懂弄懂。
四、将预习中遇到的难点记录：
（一）单词发音：
（二）语句认读：
（三）句意理解：
（四）知识困惑：
展示
一、导入
1.T：Good morning/afternoon, boys and girls/ class!
S: Good morning/afternoon, teacher!
T: My name’s _______. And what’s your name?(指向一位学生)
S：___________.
T: Can you spell？(可能学生一头雾水，用汉语提示，即将汉语拼音对应英文拼出) Ok，let’s go fo r Unit 2
2、预习展示
三、听力训练
听活动1对话，完成下列小题：
1. Good morning. ______ Chen Zhong. _________, Mr Chen.
2. What’s ___________, please? I’m Lingling.
3. _____ you spell it?
4. ______ are you? ______.
三、阅读
两人一组，练习朗读对话
注意:Sorry.的语音语调__________________________
四、活动3
1.match
2.朗读这三组交际问答
五、活动4
1.听录音
2.部分学生朗读
六、语音：
点播课堂中学生语音问题，复习：/eɪ/，/ɑ:/，/aɪ/
指导学习：/aʊ/ how，/θ/ thank
学习Bb, Cc, Dd, Jj, Kk，Pp, Tt, Vv, Zz,这9个辅音字母在单词中的发音，/b/，/s/，/d/，/dʒ/，/ k/，/p/，/ t/，/v/，/z/。
Bob rice bed jeep
bike pop tea five
七、朗读
（一）读熟活动1对话。
（二）休闲英语歌：Hi, hello, How are you？I’m fine. I’m fine.（提供MP3文件）
反馈（一）写出下列字母的左邻右舍。
___ B ____ ____ F____ ____ G____ ___ E ____ ____ f____ ____ d ___ （二）单项选择
（）1.— Good morning!
— __________ !
A.Hi
B.Hello
C. Good morning
( ) 2.— Good afternoon, Dale!
— _________ !
A.Good morning
B.Good afternoon
C.Good evening ( ) 3.— Hi, Beth!
— _____ !
A.Hello
B.Hi, Ben
C.Morning, Tom
( ) 4.早上老师进教室时，同学们应对老师说：“_____”
A.Hello!
B.How are you?
C.Good morning, Miss/Mr…( ) 5.下面字母中占三格的是_______。
A.g
B.h
C.f
6. ----_____________ is your name?
------- I am Lingling.
A.What’s
B.How
C. Who
D.What
7.-----How are you, Tom?
-----_____________, thank you. And you?
8.-----______________you spell your name, please?
-------Yes, I can. T-O-M,Tom.
A.Can
B. Are
C.Is
D. Am
9.----Your name please?
-----_______________.
A.My Tom
B.This is Tom.
C.Tom
D.My name Tom
10.----You’re beautiful, Miss Li.
-------____________.
A.Yes
B.No
C.Good
D.Thank you. 作
业
后记通过本课学习，我的问题表现在：
________________________________________________________________。