汉语拼音
汉语拼音大全
汉语拼音拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
汉语拼音(Chinese phonetic alphabets，Chinese Pinyin)，是中华人民共和国的汉字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。
该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。
1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。
1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。
部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。
2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文英译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。
拼音的分类24个韵母：单韵母6个：a o e i u ü复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue er前鼻韵母5个： an en in un ün后鼻韵母4个：ang eng ing ong整体认读16个：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（整体认读发音与不整体发音不同）23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w此外，普通话里还有一些音节开头不是辅音而是元音，如“案”（an），这种没有声母的称之为零声母。
发音方法详细介绍a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
汉语拼音一共有63个
汉语拼音一公有63个，声母有23个，韵母有24个，完齐认读音节有16个.之阳早格格创做一、汉语拼音声母：指音节启头的辅音.韵母：指音节中声母后里的部分.音节：语音的基原结构单位，也是自然感触的最小语音片段.由声母、韵母组成.“大（da）”普遍道去，一个汉字代表一个音节.声母：收音较沉快b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w23个韵母：收音时较响明a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong24个完齐认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying16个单韵母：收音声音又响又少 a o e i u ü 6个复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个前鼻音韵母：指拼音中以“n”末端如：an en in un ün 5个后鼻音韵母：指拼音中以“ng”末端的， ang eng ing ong 4个前鼻音取后鼻音有很大的不共了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng 前鼻音收音中断舌尖是抵住上齿背的，后鼻音是舌根音要抬起舌根.仄舌音：拼音中以“z、c、s”启头的翘舌音:拼音中以“zh、ch、sh、r ”启头的三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong整声母音节:a ai an ang ao e ê ei eneng er o oner为特殊韵母偶尔间归类于复韵母，偶尔间单独列为特殊韵母.二、何如读拼音拼音有声母战韵母.韵母收音时较响明，声母收音较沉快.韵母又分单韵母战复韵母，只包罗一个元音的，喊单韵母；包罗几个元音大概者由元音、辅音拉拢而成的，喊复韵母.汉字音节的韵母，由韵头、韵背战韵尾3个部分组成.韵头，又称介音；韵背，称元音；韵尾则有元音战辅音尾二种.如：[如lie ] l是声母，ie是复韵母.i是韵头；e是韵背如:官[guan]那个音节中，g是声母，uan 是复韵母.韵母uan 中，u 是韵头，a 是韵背，n 是韵尾.三、拼音的收音：（1）单韵母：a（啊）嘴巴弛大，舌位最矮，舌身后部微微隆起.o（喔）嘴巴圆圆，舌身略背后缩，舌身后部沉微隆起. e（鹅）嘴巴扁扁，舌位下矮取o大概相共，不过嘴角背二边展启.i （衣）牙齿对付齐，心形扁仄，舌尖交触下齿背，使舌里前部沉微隆起.u （黑）嘴巴尖尖，单唇拢圆留一小孔，舌头背后缩. 像个鸟窝呜呜呜ü（鱼）收音取i基本相共，舌尖抵住下齿背不过嘴唇撮成圆形，略背前超过，舌尖抵住下齿背.（2）声母：b （玻）单唇关合，挡住气流，而后单唇突然挨启，让气流迸收出去，声戴哆嗦.p （坡）收音部位取要收取b相共，然而是气流较b强，声戴哆嗦.m（摸）单唇关合，把气堵住，收音时，气流从鼻腔透出成声，声戴哆嗦.f（佛）上齿交触下唇，产死一条狭缝，让气流从狭缝中摩揩而出，声戴哆嗦. d （的）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，而后舌尖突然离启，吐出微小的气流，声戴哆嗦.t （特）收音部位取要收战d 基本相共，分歧的是支出的气流比较强.n （呢）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流利背鼻腔，从鼻孔出去，声戴哆嗦.l （勒）舌尖顶住上齿龈，不顶谦，让气流从舌头二边出去，声戴哆嗦. ɡ （哥）舌根抬起抵住硬腭，挡住气流，而后突然挨启，吐出微小的气流，声戴哆嗦. k （颗）收音部位取要收跟ɡ大概相共，不过吐出的气流比较强.h （喝）舌根靠拢硬腭，产死一条狭缝，让气流从狭缝中摩揩而出，声戴哆嗦.j （机）舌前部抬起揭紧硬腭前端，而后再将舌稍稍离启，取硬腭产死一条狭缝，让气流从狭缝里挤出去，声戴哆嗦. q （七）收音部位、要收跟 j 大概相共，不过支出的气流较强.x （西）舌前部抬起靠拢硬腭，产死一条狭缝，让气流从中摩揩而出，声戴哆嗦.z （资）舌尖背前仄伸，抵住上齿背，憋住气，而后舌尖稍稍离启，产死狭缝，让气流从中挤出,声戴哆嗦. c （次）收音部位、要收跟z大概相共，不过吐出的气流较强.s （思）舌尖背前仄伸，靠拢上齿背，产死一条狭缝，让气流从中挤出去，声戴哆嗦.zh （知）舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后里的部位），而后舌尖稍稍离启，让气流从狭缝中挤出去，声戴哆嗦.ch （吃）收音部位、要收跟zh大概相共，不过吐出的气流较强.sh （师）舌尖翘起，靠拢硬腭前端，产死一条狭缝，让气流从中挤出去，声戴哆嗦.r （日）收音部位、要收跟sh相共，然而是收音时舌的二侧要卷起.y 战i 的音相似，不过y是声母，声母收音较沉快；i是韵母，韵母收音时较响明.w战u的音相似，不过w是声母，声母收音较沉快；u是韵母，韵母收音时较响明.（3）复韵母ai 先收a的音，那个a比单念a时舌位偏偏前.收a后，舌头缓缓降下，嘴缓缓关合，快到i 的舌位时停止.由a到i有一个滑动的历程 .ei 先收e的音，而后背i滑动.收e时，舌位要比单念e靠前，收音也更响一些. ui 是u战ei的分离，收音时，先收u的音，交着收ei，心型由圆到扁.ao 先收a，比单念a时舌位靠后，要收得少而响明，交着舌头渐渐抬下，心型支拢，变圆，收出近似u的音，要沉短.ou 先收o的音，交着嘴唇渐渐支拢，收出u的音，o念的少而响明，u念的短而朦胧.iu 是i战ou的分离，收音时，先收i，而后渐渐把声音过度到u.u要比单韵母u的心型启一些，舌位矮一些，u的响度比i 大.ie 收音时，由收i启初，交着收 ê,心腔半启，中间气不竭.ie中的e读音取单念的e分歧，那里的e念ê，心半启，嘴角展启，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力.üe 收音时，由ü启初而后背ê滑动，心形由合到半启，中间气不竭.那里e也念 ê.er 收音时，e表示收音时舌头的位子，r表示卷舌动做.正在收出单韵母e的共时，把舌头卷起去对付着硬腭，便成了er .（4）前鼻音韵母：指拼音中以“n”末端的，5个an en in un un 由母音战鼻尾音组成.鼻尾音是-n，收-n时，要用舌尖抵住上齿龈，硬腭下垂，让气流从鼻腔透出，音中断舌尖是抵住上齿背的.[en收音恩]（5）后鼻音韵母：指拼音中以“ng”末端的，ang eng ing ongang 先收a，而后舌根顶住硬腭，气流从鼻腔出去. eng 先收e,紧交着舌根后缩，抵住硬腭，气流从鼻腔出去. ing 先收i，舌尖背下，舌头背后缩，舌根抬起并抵住硬腭，气流从鼻腔出去.ong先收o,紧交着舌头后缩，舌根背硬腭靠拢，气流从鼻腔出去.注意：i音取y音、u音取w 音相似，不过i战u是韵母，韵母收音时较响明；y战w是声母，声母收音较沉快.ye（叶），读做ie ，ye不克不迭拼读，只可整读；yue(月)，读做üe，战ye一般，不克不迭拼读，只可整读.yi、yin、ying、wu分别读做：i、in、ing、u；yu、yue、yun、yuan分别读做：ü、üe、ün、üan四、声调读准则则：一声仄，二声扬，三声拐直，四声落，不标调读声沉.五、标调准则：音节要标调，准则要记浑有ɑ不搁过，有ɑ一定要标正在ɑ上，无ɑ找o、e，不ɑ的时间标正在o 上，如果不o则标正在e上，i、u并排坐，一律标正在后一个，iu,、ui的情况，标正在后里的字母上，比圆道iu该当标u，ui该当标i，单个韵母不必道，只可标正在单韵母上，i上标调把面去，沉声不标便空着.六、拼读省面准则：j、q、x实淘气，从战睦u正在所有，它们战ü去相拼，睹了鱼眼便掘去；掘去二面还读ü；小ü很骄傲，二眼往上瞧，大y帮闲它，戴掉骄傲帽.七、掌握几种拼读拼音要收1、二拼法:二拼法是指声母战韵母的拼读要收.其收音办法是：前音沉短后音沉，二音贯串猛碰.便是道声母的收音要沉短，交着再读戴调的韵母，所有音节的沉音正在韵母上.那种拼音要收比较简单掌握，普遍掌握了声母、韵母战四声的精确读法，便不妨举止拼读二拼音节：二拼音节是由一个声母战一个非介母韵母组成的音节.比圆liu，声母是l，韵母是iu ，中间不介母.zh sh取ang组成的音节；b、m、g、h取eng组成的音节beng、meng、geng、heng；j、x、m、取ing、ch、c取ong组成的音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong.2．三拼音节,便是正在声母战韵母之间另有一个介母，产死一个音节有三个拼音身分，那样的音节便是三拼音节.三拼音节有11个：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan比圆，正在xiong中，x是声母，i是介母韵母，ong也是韵母，产死了三个拼音身分的一个音节.那样的三拼音节另有：xiao，chuan，duan等等.三拼法：三拼法适用于有介母i、u、ü的音节，也便是声母、介母、韵母齐齐的一种拼读要收.其收音办法是“声沉、介快、韵母响，三音贯串很逆当”，是指先读声母（沉），连读介母（快）以及后随韵母（响）成音节.收音时气流不中断，赶快连读，所有音节的沉音正在韵母上.如，拼读“花”（huā）那个音节.音节huā是由声母“h”，介母“u”战韵母“ā”组成的.拼读时把声母、介母、韵母赶快连读h—u—ā→huā，一挥而就，沉音正在ɑ上.声介合母连拼法：那种拼音要收共样适用于所有戴介母i、u、ü的音节.介、韵齐齐的另一种拼法.是指把声韵母战介母瞅做一个完齐，而后再把那个完齐取后边的韵母相拼.如：“桌”（zhuō）那个音节，拼读时把声母“zh”战介母“u”瞅成一个完齐，拼读成“zhu”（墨），而后把声介合母“zhu”取韵母“ō”相拼，zhu—ō→zhuō.声介合母的便宜是阻挡易拾掉介母.er既不是三拼音节又不是完齐认读，而是整声母音节.拼音是一种技能，果此，单单教给要收是不可的，必须通过洪量的锻炼，才搞流利天掌握.书籍写音节不妨进一步感知声韵母战声调的拉拢历程，达到加强音节的脚段；收会音节的锻炼，精确拼读音节，让孩子加快练拼音的速度，流利掌握拼音的用法，对付孩子教汉字将会有很大的帮闲.还不妨编逆心溜，左下半圆bbb，左下半圆ddd，左上半圆ppp，左上半圆qqq：利用肢体谈话也不妨争强趣味性，b，左脚掐腰，并陪上逆心溜，d，左脚掐腰，陪上逆心溜.p，左脚搁正在头部产死半圆，加上逆心溜，q，左脚搁头部产死半圆，加上逆心溜此.不妨辅帮图片，故事等帮闲孩子影象，比圆报告他p不妨组成劈，像斧劈物品一般……b组成爸爸的爸，报告他爸爸有个啤酒肚……图片影象的要收会更灵验果，图品瞅死了，会正在头脑中爆收影像……拼音图品正在新华书籍店便有卖的.小孩子教那个皆很简单弄混的，果为那几字母不过目标分歧，其余皆是一般．您该当有耐性的缓缓教．准备一些跟声调有关的短语教他锻炼,比圆"眼泪汪汪的王小弟,往天上视,"教小孩不克不迭慢,别让他把教习明白成坏事.1.正在跟孩子凡是的死计中，蓄意的央供自己，逢到身边不妨认识的字，便指给孩子认（先以认读为主），比圆身体的各部分、蔬菜的、家具的，从家庭有的物品出收；跟孩子逛街的历程中，瞅到的一些字也不妨读给孩子；天然前期的时间，多是您去道，孩子缓缓听多了，便耳濡目染的相识.您自己的读音一定要尺度，那是基原的央供.2.每天抽出10-30分钟的时间，从基原的拼音进脚，熏陶自己的孩子，时间战量的几不央供，然而央供有品量上包管.3.请博业的熏陶举止指挥.尔刚刚刚刚逢到战您一般的问题，上个月月朔次拼音考验皆出及格，慢得尔团团转.家少要耐性教呀，尔便是用笨办法，拼音表如果认不齐一定要喊她背的，曲到死透为止.一是拼命写，多听写拼音词汇组，每天很多于20组.一定要戴上声调.对付于怎么样标声调书籍上皆有.二是多找些有拼音的故事喊她读.。
汉语拼音四声大全
汉语拼音四声大全
一、一声（阴平）
一声是汉语拼音中的一个声调，标记为“ā”。
发音时，声音稳定而平坦，声调不起伏。
以下是一声的所有音节：
ā、ē、ī、ō、ū、ǖ
例如：爸爸（bāba）、妈妈（māma）、中国（Zhōngguó）
二、二声（阳平）
二声是汉语拼音中的一个声调，标记为“á”。
发音时，声音上扬并保持平缓。
以下是二声的所有音节：
á、é、í、ó、ú、ǘ
例如：李四（Lǐ Sì）、玩具（wánjù）、电视（diànshì）
三、三声（上声）
三声是汉语拼音中的一个声调，标记为“ǎ”。
发音时，声音先升高再降低，为降-升-降的曲线。
以下是三声的所有音节：
ǎ、ě、ǐ、ǒ、ǔ、ǚ
例如：衣服（yīfu）、雨伞（yǔsǎn）、地铁（dìtiě）
四、四声（去声）
四声是汉语拼音中的一个声调，标记为“à”。
发音时，声音下降并保持平缓。
以下是四声的所有音节：
à、è、ì、ò、ù、ǜ
例如：苹果（píngguǒ）、咖啡（kāfēi）、故事（gùshì）
以上是汉语拼音的四声大全，每个声调都有自己独特的发音方式和特点。
掌握好拼音的四声发音规律，对于正确念准汉字的声调非常重要。
希望通过本文的介绍能够帮助你更好地理解和掌握汉语拼音的四声。
26个汉语拼音发音
特别提示：我们会发现英音中许多原来含有字母“a”发[$:]的单词转到每音中时都发成了[鎉。一般来说，字母a在f，n，s，th之前念做[鎉，但是如果在字母“r”之前则仍然念做[$:]，且要卷舌，例如farm, farther。
i[衣]ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
u[乌]un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]
ü[迂]
iao[腰]ian[烟] iang[央] iong[用]
uai[外]uan[弯] uang[往]
整体认读音节
z[资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]
y[医] w [巫]
汉语拼音韵母表
a[阿] an[安] ao[奥]欧]
e[鹅]en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。26个汉语拼音发音有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
汉语拼音声母表
b[玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d[得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
j[基] q [欺] x [希]
zhichi shi ri zi ci si
yiwu yu
yeyue
yinyun yuan ying
元音发音技巧发音要决
这个音是四个前元音中舌位最低、口形最大的前元音，与上面三个音相比发音部位仍然是舌前部，只是嘴形不一样了。
发音时，舌尖轻轻抵住下齿，双唇向两边平伸，成扁平状，口形张到可以容下自己的中指和食指尖。中国学生发这个音的问题在于嘴形张不大，所以音发得不够夸张。其实老外在发这个音的时候都很到位，听起来也足够夸张。我们不能用说汉语的习惯来说英文。
汉语拼音大全
汉语拼音知识大全一、汉语拼音的声母23个bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw二、汉语拼音的韵母24个一单韵母6个：aoeiuü二复韵母9个：aieiuiaoouiuieüeer三鼻韵母9个：前鼻韵母5个aneninunün后鼻韵母4个angengingong三、音节：一个汉字的读音就是一个音节;调号中zhōng声母韵母四、拼读方法一两拼法：前音轻短后音重,两音相连猛一碰;gòuzàoqūgǎn构造驱赶二三拼法：声轻介快韵母亮,三音连读很便当;qiǎomiàohuángguā巧妙黄瓜五、整体认读音节16个zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyunyinyuanying六、汉语拼音字母表一大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ二小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz七、音序：就是字母表的顺序音序查字法查字典：淄Z博B知Z识S八、认识隔音符号在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时,如果音节的界限容易发生混淆,就要用隔音符号’隔开;隔音符号’写在前后两个音节中间的左上方;如：piǎo漂pí’ǎo皮袄xiān先xi’ān西安diàn电di’àn堤岸九、ü上两点省写规则;j、q、x和ü相拼时,ü上的两点要省去,如：巨人jùrén,下雪xiàxuěx--üě---xuěxuě---x--üě十、平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母;翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母;。
汉语拼音
汉语拼音
声母
b p m f d t n l ɡ k h j q x
玻坡摸佛得特讷乐哥科喝鸡气西
zh ch sh r z c s y w
知吃失日字次思衣乌
韵母
单韵母：ɑ o e i u ü
阿喔鹅衣乌鱼
复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
哀微奥欧优叶月耳
前鼻韵：ɑn en in un ün
安恩音温晕
后鼻韵：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
肮英
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ知吃失日字次思衣乌鱼叶月元音晕英
汉语拼音
声母
b p m f d t n l ɡ k h j q x
玻坡摸佛得特讷乐哥科喝鸡气西
zh ch sh r z c s y w
知吃失日字次思衣乌
韵母
单韵母：ɑ o e i u ü
阿喔鹅衣乌鱼
复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
哀微奥欧优叶月耳
前鼻韵：ɑn en in un ün
安恩音温晕
后鼻韵：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
肮英
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ知吃失日字次思衣乌鱼叶月元音晕英。
完整版)拼音字母表
完整版)拼音字母表汉语拼音字母表包括声母表和韵母表。
声母表包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y和w。
韵母表包括单韵母ɑo、e、i、u和ü，以及复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ieüe和er，前鼻音韵母ɑn、en、in、un和ün，以及后鼻音韵母ɑng、eng、ing和ong。
整体认读音节包括zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yun、yin、yuan和ying。
记忆方法可以是声母加i，例如zhi、chi、shi、ri、zi和ci，或者是y加i，例如yi、yin和ying。
这些音节的拼读可以让孩子熟悉拼音的音节，并熟练掌握音节分解。
最后是一些汉语拼音的例子，例如bbɑbo、bɑi、bei、bɑo、bɑn、ben、bɑng、beng、bi、bie、biɑo、biɑn、bin和bing，ppɑpo、pɑi、pɑo、pou、pɑn、pen、pɑng、peng、pi、pie、piɑo、piɑn、pin和ping，mmɑmo、me、mɑi、mɑo、mou、mɑn、men、mɑng、meng、mi、mie、miɑo、miu、miɑn、min和ming，ffɑfo、fei、fou、fɑn、fen、fɑng和feng，ddɑde、dɑi、dei、dɑo、dou、duo、dɑn、dɑng、deng、di、die、diɑo、diu、diɑn、duɑn和ding，ttɑte、tɑi、tɑo、tou、tuo、tɑn、tɑng、teng、ti、tie、tiɑo、tiɑn、tuɑn和ting，nnɑ、nɑi、nei、nɑo、nou、nen、nɑng、neng、ni、nie、niɑo、niu、niɑn、XXX和ning，llɑle、lɑi、lei、lɑo、lou、lɑn、lɑng、leng、li、lie、liɑo、liu、liɑn、lin和liɑng，ggɑge、gɑi、gei、gɑo、gou、guɑ、guo、gɑn、gen、gɑng和geng，kkɑke、kɑi、kou、kuɑ、kuo、kɑn、ken、kɑng和keng，hhɑhe、hɑi、hei、hɑo、hou、huɑ、huo、hen、hɑng和heng，jjijiɑ、jie、jiɑo、jiu、jiɑn、jin和jiɑng。
汉语拼音(全)
汉语拼音一、拼音元素1、声母：（23个）b p m f d t n l g k hj q x zh ch sh r z c s y w2、韵母：（24个）a o e i u ǖai ei ui ao ou iuie ǖe er an en in un ǖn ang eng ing ong3、单韵母：（6个） a o e i u ǖ4、复韵母：（9个）ai ei ui ao ou iu ie ǖe er 注：“er”为特殊韵母，它不与声母相拼，自成音节。
5、前鼻音韵母：（5个）an en in un ǖn6、后鼻音韵母：（4个）ang eng ing ong7、介母：（3个）i u ǖ如：声母+介母+韵母国guóg u o jia yuan8、整体认读音节：（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yuye yue yuan yin yun ying9、平舌音：（3个）z c s10、翘舌音：（4个）zh ch sh r注：当单韵母“ǖ”遇到声母“j”“q”“x”时去掉两点，“u”还读作“ǖ”。
如：j——ǖ——ju j——ǖ——jue q——ǖ——qu q——ǖ——que X——ǖ——xu x——ǖ——xueǖ口诀歌：Jqxy，从来不和小在ǖ一起，u在后面就读ǖ。
小ǖ小ǖ懂礼貌，见到jqxy就脱帽。
例：ju qu xu yuJqxy，小淘气，见到ǖ眼就挖去。
二、拼音组合常规：声母+韵母特殊：三拼音节（声母+介母+韵母）1、4个ia：lia jia qia xia2、6个ua：gua kua hua zhua chua shua3、14个uo：duo tuo nuo luo guo kuo huozhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo4、6个uai：guai kuai huai zhuai chuai shuai5、18个uan：duan tuan nuan luan guan xuanchuan shuan ruan zuan cuan suanyuan kuan huan zhuan juan quan6、10个iao：biao piao miao diao tiao niaoliao jiao qiao xiao7、10个ian：bian pian mian dian tian nian lianjian qian xian8、5个iang：niang liang jiang qiang xiang9、6个uang：guang kuang huangzhuang chuang shuang10、3个iong：jiong qiong xiong三、汉语拼音声调1、一声高高平又平“”一声平2、二声就像上山坡“”二声扬3、三声下坡又上坡“”三声拐弯4、四声就像下山坡“”四声降汉语拼音标调歌：汉语拼音六兄弟，一起来把帽子戴。
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三年级语文下册期末复习计划第一部分（10课时）汉语拼音（一）复习目标1、继续巩固汉语拼音，能正确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）复习题示例1、读拼音，写词语，快乐ABC。
Zhànlán luǒlù zhòujiàng jiūzhèng ānwèi bànshǎngShěnshì fánzhí tànsuǒ wúyǐngwúzōng liànliànbùshě2、按要求，查字典，比比谁最棒。
带点的字音序中的大写字母要查的部首除部首还有几画用数笔画查字法应查多少画在准确的词义后面打“√”软弱①气力小，势力差（）②年幼（）③差，不如（）照顾①转过头看（）②注意、照管（）③拜访（）第二部分（12课时）字词（一）复习目标1、要求掌握的300个生字要达到四会，要求认识的200个字达到二会。
2、复习和掌握一些常用的识字方法，有初步的独立识字的能力。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、复习本册要求的数量词、形容词与名词（动词）搭配。
5、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
（二）复习题示例1、形近字，同音字，我能分辨它。
聚（）梭（）宿（）博（）缓（）骤（）俊（）缩（）搏（）暖（）疼（）既（）藤（）洛（）幕（）痛（）即（）腾（）络（）慕（）导（）继（）旅（）载（）狠（）异（）断（）旋（）截（）狼（)2、我的选择不会错。
（1）他用石块把羊圈(juàn quān)又围了一圈(juàn quān)。
（2）阳光透过门缝个（féng fèng）照了进来。
（3）串糖葫芦的竹签，是我一根根削（xiāo xuē）好的。
（4）在超级市场买东西又方便（biàn pián），又便宜（biàn pián）。
（5）说明书上记载（zài zǎi）着这辆卡车的载(zài zǎi)重量是五吨。
3、我来照样子，对对子。
例1：清对（浊）动对（）功对（）廉对（）偏对（）劣对（）懒对（）善对（）得对（）吞对（）进对（）始对（）呼对（）憎对（）略对（)攻对（）是对（）例2 ：赞扬对（赞赏）立即对（）喜爱对（）增添对（）仿佛对（）纠正对（）挑选对（）舒适对（）疲倦对（）4、我能给带点的词换一个意思相近的词。
（1）即使是一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（）（2）人们从这幅画上得到了启示。
（）（3）为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家作了一次试验。
（）5、我会填上合适的词。
一（）羽毛一（）节目一（）嘴一（）水一（）清泉一（）金光一（）红日一（）帐单一（）绝招一（）公路光彩夺目的（）清澈见底的（）成千上万的（）结结实实的（）竭尽全力地（）锲而不舍地（）聚精会神地（）七嘴八舌地（）美得（）气得（）乐得（）吓得（）时间过得（）节目表演得（）第三部分（10课时）句子（一）复习目标1、学会运用联系上下文的方法准确理解词语。
2、学会改写陈述句与反问句。
3、学会运用打比方的手法写句子。
（二）复习题示例1、我能照样子改写句子。
例1：我们没有向对方屈服。
我们怎能向对方屈服呢?（1）男子汉说话要算数。
（2）马跑得越快，离楚国就越远了。
例2：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。
（1）这不正好表明了我们的诚意吗？（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？2、这样的句子我会写。
例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。
（1）枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像___________________。
（2）含羞草的叶子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。
（3）一棵棵高大的白杨像___________________________，挺立在公路两旁。
（4）___________________________________________________。
3、我的选择不会错。
热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。
（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。
（）（2）广场上人山人海，十分热闹。
（）精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。
（1）他的精神旺盛，学习效率很高。
（）（2）这孩子大大的眼睛，怪精神的。
（）第四部分（10课时）积累（一）复习目标1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、注意在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
3、正确背诵指定的课文，在诵读的过程中体验情感，领悟内容。
（二）复习题示例1、请把下面的词语补充完整。
（1）带有数字的成语（）面（）方（）嘴（）舌成（）上（）（）发（）中（）依（）顺（）变（）化_______________________________________________________（2）带有反义词的成语（）惊（）怪（）同（）异（）辕() 辙（）口（）声瞻（）顾（）（）俯（）仰_____________________________________________________( 3)带有重叠词的词语零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（）不断_______________________________________________________2、读词语，写下你的发现。
（1）博览群书（2）聚精会神3）光彩夺目（4）崇山峻岭废寝忘食专心致志群芳吐艳悬崖峭壁锲而不舍目不转睛姹紫嫣红层峦叠嶂脚踏实地专心致志莺歌燕舞苍翠欲滴我发现：第一组词语可以用在____________________第二组词语可以用在__________________第三组词语可以用在__________________第四组词语可以用在__________________3、读读背背大练兵。
（把积累的名句补充完整，再按要求写一写。
）（1）与景色有关的古诗名句万壑树参天，_______________________。
（王维）________________________，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）________________________，竹溪村路板桥斜。
（王建）池上碧苔___________，叶底黄鹂______________。
（晏殊）（2）和思想有关的谚语绳在细处断，_________________。
亲自下河__________，亲口尝梨___________。
_______________________，要看水底万丈深。
____________长不出苍松，鸟笼里________________。
日日行，_______________；常常做，_________________。
（3）和气象有关的农谚日落胭脂红，_________________。
夜里星光明，__________________。
今朝_______________。
明天____________________。
有雨山戴帽，______________。
久晴大雾________，久雨大雾__________。
我还积累了一些农谚，把它写下来：_________________________________________。
（4）与友谊有关的名句_________________，天涯若比邻。
_________________，天涯共此时。
久旱逢甘雨，________________。
岁寒知___________,患难见_________________。
千里送鹅毛，__________________________。
我还知道一些与友谊有关的名句，把它写下来：(5)歇后语八仙过海——孙悟空大闹天宫——包公断案——姜太公钓鱼——张飞穿针——韩信点兵——我还能背许多歇后语，我要把它写下来：（6）与时间有关的格言花有重开日，________________________黑发不知勤学早，___________________少壮不努力，_______________________________________________，万事成蹉跎。
关于时间的格言，我还收集了许多：4、本学期，你一定积累了许多古诗，选择四首默写下来。
第五部分（10课时）阅读（一）复习目标1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号，了解冒号、引号的一般用法。
3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
重点把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。
5、掌握一边读，一边想画面的阅读方法。
6、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（二）复习题示例文段一小水珠和大浪从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。
它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。
九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。
而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
1、用“——”在文中画出描写人物内心活动的句子。
2、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？文段二时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪喊抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。