八年级劳动技术教案整套
八年级上册劳动与技术全册教案500字
八年级上册劳动与技术全册教案一、教学目标1.让学生了解劳动与技术的基本概念，提高劳动技能。
2.培养学生的动手操作能力、创新能力和团队协作能力。
3.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
二、教学内容1.劳动与技术的基本概念2.常见工具的使用与维护3.常见材料的加工方法4.创新设计与实践5.团队协作与沟通三、教学重点与难点1.教学重点：工具的使用与维护、材料的加工方法、创新设计与实践。
2.教学难点：工具的熟练使用、创新设计的方法。
四、教学过程1.第一课时：劳动与技术基本概念（1）导入新课通过图片、视频等方式展示劳动与技术的实例，引发学生对劳动与技术的兴趣。
（2）讲解劳动与技术的概念讲解劳动与技术的定义、特点及相互关系。
（3）案例分析分析生活中常见的劳动与技术实例，让学生理解劳动与技术的应用。
（4）课堂小结2.第二课时：工具的使用与维护（1）导入新课通过上一节课的学习，引导学生思考工具在劳动与技术中的应用。
（2）讲解工具的使用方法详细介绍常见工具的使用方法，如锤子、螺丝刀等。
（3）演示工具的使用教师现场演示工具的使用，让学生直观感受工具的使用技巧。
（4）学生实践学生分组进行实践操作，熟练掌握工具的使用方法。
（5）课堂小结3.第三课时：材料的加工方法（1）导入新课通过上一节课的学习，引导学生思考材料的加工方法。
（2）讲解材料加工的基本方法详细介绍材料加工的基本方法，如切割、打磨等。
（3）演示材料加工方法教师现场演示材料加工方法，让学生直观感受加工过程。
（4）学生实践学生分组进行实践操作，掌握材料加工的基本方法。
（5）课堂小结4.第四课时：创新设计与实践（1）导入新课通过上一节课的学习，引导学生思考创新设计的方法。
（2）讲解创新设计的基本原则详细介绍创新设计的基本原则，如实用性、美观性等。
（3）案例分析分析成功创新设计的实例，让学生理解创新设计的方法。
（4）学生实践学生分组进行创新设计，提出自己的设计方案。
八年级劳技教案(多个)
八年级劳技教案（一）【教学目标】1. 让学生掌握基本的劳技知识和技能。
2. 培养学生的动手能力和实践能力。
3. 增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。
【教学内容】1. 劳技的基本概念和重要性。
2. 劳技实践的基本方法和技巧。
3. 团队协作的意义和技巧。
【教学过程】1. 导入：讲解劳技的定义和重要性，引导学生认识到劳技实践的价值。
2. 教学内容：讲解劳技实践的基本方法和技巧，通过示范和实操，让学生掌握相关技能。
3. 团队协作：引导学生进行小组合作，完成一项劳技任务，培养团队协作意识和集体荣誉感。
【教学评价】1. 学生对劳技知识和技能的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生对劳技实践的兴趣和积极性。
八年级劳技教案（二）【教学目标】1. 让学生掌握一定的劳技操作技巧。
2. 培养学生的创新意识和创造力。
3. 提高学生的动手能力和实践能力。
【教学内容】1. 劳技操作的基本技巧。
2. 创新意识和创造力的培养。
3. 实践项目的选择和实施。
【教学过程】1. 导入：通过展示一些劳技作品，激发学生的兴趣，引导学生思考劳技操作的技巧。
2. 教学内容：讲解劳技操作的基本技巧，通过示范和实操，让学生掌握相关技能。
3. 创新意识：引导学生进行创新思维训练，鼓励学生提出新的想法和方案。
4. 实践项目：学生根据所学知识和技能，选择一个实践项目进行实施，提高动手能力和实践能力。
【教学评价】1. 学生对劳技操作技巧的掌握程度。
2. 学生在创新意识和创造力方面的表现。
3. 学生对实践项目的完成情况和满意度。
八年级劳技教案（三）【教学目标】1. 让学生了解不同的劳技领域和职业。
2. 培养学生的职业规划和就业意识。
3. 提高学生的实践能力和职业素养。
【教学内容】1. 劳技领域的介绍和职业分析。
2. 职业规划和就业意识的培养。
3. 实践项目和职业体验的设计。
【教学过程】1. 导入：讲解劳技领域的定义和分类，引导学生了解不同的劳技职业。
八年级下册劳动与技术教案全套
八年级下册劳动与技术教案全套劳动与技术教案全套一、教学目标1. 理解劳动与技术的概念及其相互关系。
2. 了解不同类型的劳动和技术。
3. 掌握基本的生活技能和实践操作能力。
4. 培养学生的动手动脑能力和创新精神。
二、教学内容1. 劳动：农业劳动、工业劳动、服务劳动等。
2. 技术：手工技术、机械技术、信息技术等。
3. 生活技能：烹饪、缝纫、修理等实用技能。
4. 实践操作：电路连线、植物培育、简单机械制作等。
三、教学重点1. 理解劳动与技术的概念及其相互关系。
2. 掌握基本的生活技能和实践操作能力。
四、教学难点1. 理解不同类型的劳动和技术的特点。
2. 培养学生的动手动脑能力和创新精神。
五、教学方法1. 启发式教学法：通过启发式提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 实践操作：通过实际操作，帮助学生理解技术原理和应用方法。
六、教学过程1. 导入（5分钟）导入劳动与技术的概念及其相互关系，通过问题引导学生思考，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）讲解不同类型的劳动和技术，介绍各种类型的技术的特点和应用领域，并通过实例讲解劳动与技术的相互关系。
3. 实践操作（30分钟）在实验室或实践场地进行实践操作，引导学生进行电路连线、植物培育、简单机械制作等实践活动，帮助学生培养动手动脑能力和创新精神。
4. 生活技能培养（20分钟）通过示范和指导，教授学生基本的生活技能，如烹饪、缝纫、修理等，让学生能够独立完成一些日常生活中常见的实用技能。
5. 总结与延伸（10分钟）总结本节课的重点内容，帮助学生理清思路，并引导学生延伸思考劳动与技术对社会和人类发展的影响。
七、教学评估通过实践操作和课堂讨论，评估学生对劳动与技术的理解程度以及生活技能的掌握情况。
八、课后作业1. 思考劳动与技术的关系，写一篇作文表达自己的观点。
2. 练习生活技能，如烹饪、缝纫、修理等，并记录自己的学习心得。
以上是一份中学八年级下册劳动与技术教案的大致框架，可根据实际教学需要进行适当调整和细化。
初二劳动技术教案
初二劳动技术教案【篇一：八年级劳动与技术教案(全一册)】宝坻区中小学课堂教学教案宝坻区中小学课堂教学教案宝坻区中小学课堂教学教案【篇二：(上教版)八年级劳动技术教学设计】（上教版）八年级劳动技术教学设计第二章简单照明电路第二节照明电路的安装一、【教学设计思路】本设计的内容包括七个方面：一是压接式接线、剥线钳的使用、剥线练习、制作校火灯头；二是针孔式接线柱接线、剥线练习、安装三极插头、插座；三是安装一灯一开关电路；四是安装带熔断丝一灯一开关电路；五是安装带插座的一灯一开关电路；六是安装双连开关；七是荧光灯电路的制作。
本设计的基本思路是：以实践与探究活动为基础，通过剥线、接线、安装等一系列活动，引导学生观察、思考、设计、分析比较得出照明电路安装的一般规律，并进行设计与安装。
本设计要突破的重点是：导线端头绝缘层的剥制、电器的固定，熟识电器符号、电路图并能掌握按电路图正确连接器材的程序、要领和工艺要求。
方法是：先通过练习导线的剥制、制作校火灯头和连接三极插头、插座，然后解决罗口灯座、三极插头、插座的安装，为正式制作电路连接作品打好基础。
本设计要突破的难点是：连接正确，接触良好，安装牢固。
方法是：首先选择效果明显的探究活动，初步学会剥线钳的使用，导线的连接方法，三极插头、插座中的三个接线桩的位置等，为照明电路的安装打基础。
然后，在安装过程中，把某一项操作技能（即安装照明电路）分解为若干个技术点，通过一个个技术点的传授，让学生学会该项操作技能的做法，最后组合起来，这样就可以把一门复杂的技术分解为若干个简单的技术点，便于学生掌握。
本设计通过探究与分析、尝试与体验、交流与感悟、设计与评价等手段，提高学生的观察与发现问题的能力，分析比较与解决问题的能力，设计创新与实践能力；同时也渗透了技术思想与技术创新的教育。
完成本单元教学大约需要12课时。
二、【教学目标】（一）知识与技能1、了解照明电路的组成及各部分作用。
2、学会使用常用的电工工具。
初中八年级下册劳动技术教案(一)
初中八年级下册劳动技术教案(一)初中八年级下册劳动技术教案单元一：计算机硬件知识•学习目标：1.了解计算机硬件的基本组成部分；2.掌握计算机的硬件安装与拆卸方法；3.能够使用工具进行计算机的维护与升级。
•学习内容：1.计算机硬件的分类和功能；2.计算机硬件的安装与拆卸；3.计算机硬件的维护与升级。
•学习活动：1.观看教学视频，介绍计算机硬件的基本概念与分类；2.分组实践，进行计算机硬件的安装与拆卸；3.组织小组讨论，分享计算机硬件维护与升级的经验；4.基于案例，进行计算机硬件故障排除与维修。
单元二：电子产品的维护与修理•学习目标：1.了解电子产品的维护与修理基本原理；2.学习常见电子产品的故障诊断与维修方法；3.技能实践，掌握电子产品的维护与修理技巧。
•学习内容：1.电子产品的基本构造与工作原理；2.常见电子产品故障的原因与排除方法；3.电子产品的日常维护与保养技巧。
•学习活动：1.研究不同电子产品的内部结构与电路原理图；2.分析电子产品常见故障，学习故障排除的方法与步骤；3.进行电子产品维护与修理实践，如更换元器件、焊接电路等；4.小组合作，制作电子产品的维护手册或故障排除指南。
单元三：木工与金属工艺•学习目标：1.认识常见的木材和金属材料，并掌握它们的特点与用途；2.学习基本的木工和金属工艺技能，能够制作简单的木制品与金属制品；3.培养动手能力和创造力，培养学生对手工制作的兴趣。
•学习内容：1.常见的木材种类、特点与用途；2.常见的金属材料种类、特点与用途；3.木工和金属工艺的基本技能与制作工具。
•学习活动：1.实地考察各种木材和金属材料，在小组内进行讨论和研究；2.学习木工和金属工艺的基本技能，如锯木、打磨、焊接等；3.分组制作木制品或金属制品，如木制盒子、铁艺书立等；4.进行作品展示与评价，分享制作过程和心得体会。
单元四：食品加工与安全•学习目标：1.了解食品加工的基本原理，掌握常见食品加工方法；2.了解食品安全的重要性，学习食品安全的基本知识与措施；3.培养学生的食品安全意识，提高食品加工与安全的能力。
八年级劳动技术教学教案整套
八年级劳动技术教学教案整套第一章：劳动的意义与价值1.1 教学目标让学生理解劳动的基本概念和意义。
让学生了解劳动的价值和在生活中的重要性。
培养学生的劳动意识和劳动技能。
1.2 教学内容劳动的定义和分类。
劳动的意义和价值。
劳动在个人和社会发展中的作用。
劳动技能的培养和提高。
1.3 教学方法讲授法：讲解劳动的基本概念和意义。
案例分析法：分析劳动的具体案例，让学生理解劳动的价值。
实践操作法：让学生参与劳动实践，培养劳动技能。
1.4 教学评估课堂讨论：学生对劳动的意义和价值的理解。
劳动实践报告：学生参与劳动实践的情况和感受。
第二章：劳动安全与健康2.1 教学目标让学生了解劳动安全的重要性。
让学生掌握基本的劳动安全知识和技能。
培养学生的劳动安全意识和自我保护能力。
2.2 教学内容劳动安全的基本概念和重要性。
劳动安全知识和技能的掌握。
劳动安全事故的预防和处理。
劳动与健康的关系。
2.3 教学方法讲授法：讲解劳动安全的基本概念和重要性。
示范法：演示劳动安全知识和技能的掌握。
小组讨论法：讨论劳动安全事故的预防和处理。
2.4 教学评估课堂测验：学生对劳动安全知识的掌握情况。
劳动安全演练：学生对劳动安全技能的实际运用能力。
第三章：农业生产技术3.1 教学目标让学生了解农业生产的基本知识和技能。
让学生掌握农业生产的操作技术和方法。
培养学生的农业生产实践能力和创新意识。
3.2 教学内容农业生产的基本概念和意义。
农业生产的技术和操作方法。
农业生产的现代化和创新发展。
3.3 教学方法讲授法：讲解农业生产的基本概念和意义。
实践操作法：让学生参与农业生产实践，掌握操作技术。
创新设计法：鼓励学生提出农业生产创新的思路和方法。
3.4 教学评估课堂测验：学生对农业生产知识的掌握情况。
农业生产实践报告：学生参与农业生产实践的情况和感受。
第四章：工业生产技术4.1 教学目标让学生了解工业生产的基本知识和技能。
让学生掌握工业生产的操作技术和方法。
八年级劳动技术教案整套
指导学生提前配制好营养土（如果营养土不符合要求浸盆时间增加并影响花的生长）。小组长协助教师辅导本组动手能力差的同学。 三、播种、覆土： 教师利用自制教具演示播种、覆土的方法，帮助学生感知教材，突破本课 的重难点。 指导学生播种、覆土。 四、播种后的管理： 指导学生掌握播种后的管理方法。在管理中应培养学生的主人翁责任感，知道美化环境
：插花的艺术性
：插花的技巧
：讲授法、演示法
具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.
、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经
、请大家欣赏插花作品。
、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收
、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，
、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。
、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。2、制作四件手工作品的材料工具。
、构思一件作品，准备所需的材料。
、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。
、 请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。
、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。
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: 掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
3）适合蔬菜生长的土壤应满足哪些要求？（厚、肥、柔、温、润）
4）常见蔬菜对水分的要求有什么不同？
5）常见蔬菜对温度的要求有什么不同？
6）蔬菜对肥料的要求可按什么标准来区分？（需肥量、耐肥性、吸肥能力）
7）要种好蔬菜需要了解哪些情况？
、指导学生阅读课本P6—P8的内容。
、引导学生完成P6“查一查”和P7“想一想”。
八年级劳动技术全册教案
课题一《ZX2038型三用门铃》第一节认识元器件（2课时）录像本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。
培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。
教学目标：知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称。
能力目标：能正确识别各种元器件。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：元器件名称教学难点：元器件的识别教学方法：讲授法、演示法教学用具：各种元器件、多媒体教学过程：先发给学生一些元器件，然后在进行授课。
1．电阻教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。
（1）分类：按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要变动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路）按电阻器制造材料可分为：膜式（包括碳膜和金属膜等。
膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）（2）电阻的主要参数标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。
额定功率：在规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。
学生活动：学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号，要求学生认识电阻，并在已有的各种元器件中找出电阻元件2．电容教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。
例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。
（1）分类：按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容（2）额定值标称容量和允许误差额定工作电压学生活动：学生看录像。
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八年级劳动与技术教案杨村六中胡宝倩相架一、【教学目标】①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。
②初步了解平面图画法，认识示意图。
③学会正确画出作品的示意图和结构图。
③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。
二、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。
2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。
四、【教学过程】（一）确定设计要求1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴。
（二）收集分析资料1、收集资料①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。
（1）木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？（2）各种造型木制相架的实用性和装饰性。
（3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。
（4）目前市场较常见的木制相架有何特点？②布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。
2、分析资料（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。
并相互交流。
（2）各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。
（三）学习构思方案1、观察思考学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？2、尝试构思方案：①从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。
②引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。
③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格，指导学生对作品的主题开展讨论。
（四）相架设计表达1、设计草图①学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设计意图。
②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。
2、完善设计教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。
创作——我的笔筒一、教学目标1、情感发展目标：通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。
2、认知目标：通过本课教学，使学生掌握多种制作笔筒的方法。
学会泥条的衔接方法及笔筒各种部位的制作方法。
3、能力目标：通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。
二、教学重点、难点重点：不同形状笔筒关键部位的制作方法。
难点：不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。
三、课前准备1、学校设一个陶艺室，按照陶艺制作工艺，分为学生操作室、准备室、烧窑室。
学生操作室内设展柜6个，学生工作台24张，制陶工具24套；；准备室内设拉坯机4台，和泥机1台，磨采由机1台，工作台2张，展柜6个；烧窑室内设窑炉1台，作品准备架2个，喷泵1台。
2、教师所需器材有：白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。
学生所需工具：陶泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。
3、学生操作室贴有《陶艺室学生管理制度》、《陶艺专业学生操作考核项目及评分标准》，使学生一进操作室便一目了然，如何使用工具及机器，如何评价自己的操作成绩。
四、“指导——实践式”教学过程设计插花艺术教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。
同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。
欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。
鲜花有这么大的作用。
那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。
二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。
在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。
大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。
请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。
学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。
我国取其百合的寓意，意为百年好合。
康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
向日葵：憧憬、光辉、敬慕。
教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。
4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。
花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。
按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。
我们常见的种类是鲜花和绢花。
它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。
⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。
我选当前盛开的鲜花。
另外要意高低的搭配，要具有合谐性。
⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。
我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。
师：下一步应添入什么呢？生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。
师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。
你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。
5、演示插花步骤：⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。
并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。
我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。
⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。
我以扇形为例。
6、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。
请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
7、作品展评：请大家把作品放到前面。
你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。
三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。
插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。
同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调 .课后记: 掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
播种一串红一、教学目标：1、认知目标：了解花卉繁殖的主要方法，知道适合春、秋季播种的花卉，掌握播种一串红（或其它花卉）的操作过程和要求，能进行一串红或其它花卉的播种，针对不同层次的学生提出不同的要求，即模仿操作、基本掌握、熟练应用几个层次，使不同层次的学生有不同程度的提高。
2、能力目标：通过平时的观察及自学学习，培养了学生的自学探究能力、思维能力；通过播种一串红的操作及应用，培养了学生的实践操作能力、知识的迁移能力和创新能力等。
3、情感发展目标：通过实践操作，使学生养成热爱劳动、关心集体的好习惯，培养学生对工作认真负责的态度和主动学习、勇于实践、积极进取的学习精神；懂得保护环境的重要意义，能自觉的参与到环保工作中。
二、教学重点、难点：重点：播种方法。
难点：覆土（厚度）三、教学准备：1、教具：放像机、电视机、自学提纲、模拟播种教具等。
2、学具：播种盆、培养土、小铲、木板、塑料薄膜（或玻璃）、抹布等。
3、分好操作小组（一人一组）和评比小组（四人一组），制定好安全及保障措施，考虑好评比条件等。
4、发放家庭、学生联系卡，了解学生对播种知识的掌握程度，搞好有关人员的课前培训等。
整理器材1ˊ整理器材教师指导、检查学生整理器材。
按规定要求整理器材。
养成良好的劳动习惯。
走进蔬菜世界【教学目标】1、了解家里菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜。
2、通过调查讨论，激起学生对学习蔬菜栽培知识的兴趣。
【教学重难点】菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜【教具准备】图片【教学过程】一、情景导入同学们，如今生活条件越来越好，人们对饮食与健康也越来越重视了。
家里的菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜。
每天上午去菜市场的人更是络绎不绝。
今天我们就来了解了解蔬菜。
（板书课题：走进蔬菜世界）二、知识探讨出示一些蔬菜图片，引导学生探讨下列问题：（1）你家的菜篮子里一般是什么菜？你的家人喜欢吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黄瓜、茄子、西红柿等）（2）我们经常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎样的菜是蔬菜？（3）你一定逛过菜市场。
菜市场有哪几种类型？它们各有什么优缺点?（露天菜摊、室内菜场、超市菜柜）（4）什么是“净菜”？净菜有什么特点？购买净菜有什么好处？（干净卫生，食用方便卫生，对人体健康有好处）（5）人们常把蔬菜分为哪几类？根据是什么？（蔬菜生长发育的习性和栽培特点）（6）在菜市场中有哪些蔬菜是本地生产的？哪些主要是从外地运来的？三、实践巩固1、引导学生阅读课本P1—P4内容。
2、引导学生完成P3和P4“看一看”。
3、引导学生完成P5“试一试”。
四、布置作业回答下列问题（1）我们经常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市场有哪几种主要类型？（3）蔬菜可分为哪几种类型？依据是什么？蔬菜的分类及营养成分【教学目标】1、进一步详细了解蔬菜的种类及特点；2、了解经常食用的蔬菜的营养成分。
【教学重难点】蔬菜的种类、特点及营养成分【教具准备】图片，几种蔬菜实物【教学过程】一、情景导入蔬菜是一个庞大的植物系列，我国蔬菜的种类繁多是世界闻名的。
同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素，食用时对人的健康有极大的好处。
今天我们将一起来了解蔬菜的种类、特点及营养成分。
（板书课题：蔬菜的分类及营养成分）二、知识探讨1、复习：上节课我们对蔬菜进行了简单的分类，回忆一下蔬菜可分为哪几类？依据是什么？总结：根据蔬菜生长发育的习性和栽培特点。