复习总结(可编辑修改word版)
初中英语语法大全[知识点总结(2)(可编辑修改word版)
初中英语语法总结人称代词：人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。
物主代词：说明事物所属关系的代词,分为形容词性和名词性两种。
some 和any 的用法：some 一般用于肯定句中,意思是“几个”、“一些”、“某个”作定语时可修饰可数名词或不可数名词some 用于疑问句时,表示建议、请求或希望得到肯定回答。
any 一般用于疑问句或否定句中,意思是“任何一些”、“任何一个”,作定语时可修饰可数或不可数名词。
any 用于肯定句时,意思是“任何的”。
all 和both 的用法：all 指三者或三者以上的人或物,用来代替或修饰可数名词；也可用来代替或修饰不可数名词。
both 指两个人或物,用来代替或修饰可数名词。
all 和both 在句子中作主语、宾语、表语、定语等。
all 和both 既可以修饰名词(all/both+(the)+名词),也可以独立使用,采用“all/both + ofthe +名词(复数)”的形式,其中的of 可以省略。
every 和each 用法：every 是形容词,只能作定语修饰单数名词,意思是“每一个”,表示整体概念；each 是形容词、代词,可用作主语、宾语、定语等,意思是“每个”或者“各个”,表示单个概念；each 可以放在名词前,可以后跟of 短语,与动词同时出现时要放在“be 动词、助动词、情态动词”之后或者行为动词之前every 和each 都用作单数理解,但是下文中既可以用单数的代词(如he/him/his)也可以用复数的代词(如they/them/their)替代。
either 和neither 的用法：either 意思是“两个中间的任何一个”；neither 是either 的否定形式,意思是“两个都不”。
neither 和either 在句子中可作主语、宾语和定语等,都用作单数。
other、the other 和another 的用法：other 意思是“另一”、“另一些”,有复数形式。
(完整word版)初三化学知识点复习总结(精华完整版)
初三化学知识点分章知识点总结（人教版）第1单元《走进化学世界》知识点1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有雾出现。
说明有H2O：取下烧杯，迅速倒转，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊，说明有CO2（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。
说明石蜡蒸气燃烧。
5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多。
6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、化学实验常用仪器及使用：（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶分类名称图形主要用途使用时的注意事项用于加热的仪器试管①在常温或加热时用作少量试剂的反应容器；②用于少量物质的溶解或收集少量气体或作简易气体发生装置（1）试管夹应夹在的中上部，铁夹应夹在离试管口的1/3处。
（2）加热时试管内的液体不得超过试管容积的1/3，反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。
综合复习知识点总结
综合复习知识点总结
一、语文
1. 词汇复习
2. 修辞手法总结
3. 古诗文鉴赏
4. 现代文阅读理解
5. 写作技巧和范文积累
二、数学
1. 整数与有理数
2. 方程与不等式
3. 几何图形与相似
4. 概率与统计
5. 三角函数与向量
三、英语
1. 时态总结
2. 语法综合梳理
3. 阅读理解技巧
4. 写作表达训练
5. 听力强化练习
四、物理
1. 运动规律总结
2. 力学题目解析
3. 电磁学基础知识复习
4. 光学原理概述
5. 热力学基本概念
五、化学
1. 元素周期表与元素化合物
2. 化学键与化学方程式
3. 化学反应速率与平衡常数
4. 有机化合物基础知识
5. 化学实验常识与操作技巧
六、历史
1. 中国古代史要点梳理
2. 世界历史重大事件回顾
3. 中国近现代史复习
4. 政治制度演变概述
5. 历史文化遗产保护
七、地理
1. 自然地理基本知识概述
2. 人文地理概念总结
3. 区域地理综合概述
4. 地理信息阅读与解析
5. 地球环境保护与可持续发展
八、生物
1. 生物分子与细胞基础知识
2. 遗传与进化理论概述
3. 生物多样性与分类学基础
4. 植物生长发育与调控
5. 动物生理与行为特点
以上大纲仅为参考，您可以根据自己的具体情况进行详细的知识总结。
祝您考试顺利，成绩优异！。
人教版初中生物初二八年级上册复习提纲知识点总结笔记word版
人教版初中考初二八年级生物上册复习提纲知识点大全第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识二、各类群的主要生理特点1、动物有150万种以上，节肢动物是最大的动物类群，约120万种以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，约100万种以上。
2、软体动物是第二大类群，约10万种以上。
3、脊椎动物中种类最多的是鱼类，鸟类次之。
4、章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。
娃娃鱼是两栖动物。
鳄鱼是爬行动物。
鲸鱼是哺乳动物。
5、6、动物的体温7、动物有机物的来源：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物获得现成有机物，从而维持生存和繁衍。
三、代表动物㈠腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）1、水螅生活在清洁淡水中。
2、水螅的口周围伸展着触手，用于探寻和捕获猎物。
3水螅身体体形为辐射对称。
便于它感知各个方向刺激，从各个方向捕获猎物和防御敌害。
4①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，中间填充胶状物。
②内胚层细胞围成的空腔是消化腔，用来消化食物；与口相通。
③刺细胞位于外胚层，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，触手处最多。
刺细胞还可帮助捕获猎物。
5水螅的生殖方式是出芽生殖6有口无肛门。
7、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
㈡扁形动物（代表：涡虫）1、涡虫身体背腹扁平，背面褐色，前端背面有可以感光的眼点。
2、涡虫的口长在腹面。
口内的咽可以捕食水中的小动物。
食物在肠内消化，食物残渣由口排出。
有口无肛门。
3、涡虫的身体是两侧对称，也称左右对称。
身体分出前后左右背腹，前端（头部）感觉器官集中，能感知外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面有专门运动器官。
这样的有些种类没有专门的消化器官，而生殖器官特别发达。
5、我国流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。
(完整word版)部编版四年级语文上册第一单元知识点回顾复习总结(可直接打印编辑)
2019部编版四年级语文上册第一单元知识点回顾复习小结（可直接打印编辑)一、字词盘点1.字（1)难读的字屹(yì）昂（áng) 鼎(dǐng）沸(fèi）霎(shà)跃（yuè) 穗（suì) 巢(cháo）昧（mèi) 卵(luǎn)眠（mián) 坠（zhuì)(2）难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼：左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震：下部是“辰"，不要漏写中间的横。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
2。
词（1）必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩滚动跃出顿时逐渐犹如牵着震动余波填上庄稼风俗漫天卷地浩浩荡荡人山人海齐头并进山崩地裂若隐若现风平浪静水天相接风号浪吼坑坑洼洼（2)近义词屹立-—矗立顿时-—立刻犹如-—好像恢复-—复原颤动——颤抖霎时——刹那依旧--依然柔和-—柔润若隐若现——若有若无坑坑洼洼--崎岖不平闪闪烁烁——时隐时现密密麻麻-—密密匝匝(3）反义词宽阔—-狭窄平静——喧闹柔和-—坚硬喜欢-—讨厌人声鼎沸--万籁俱寂浩浩荡荡—-零零星星风平浪静--风号浪吼坑坑洼洼—-平平整整(4）词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语：熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词：流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词：宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语：鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑二、考试点睛四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:（1）补充词语。
(完整版)高一生物必修一知识点总结(全)(可编辑修改word版)
第一节从生物圈到细胞高一生物必修一复习提纲第一章走进细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。
生命系统结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是 DNA.2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.●:乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.●常见的真菌有:酵母菌.二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
第二章: 组成细胞的分子.第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有 20 多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物:水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸.细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。
期末复习归纳总结
期末复习归纳总结一、复习方法1. 制定合理的复习计划：根据科目的内容和重点难点，制定每天的复习计划，确保复习时间充分且分配合理。
2. 复习要有重点：对于每个科目，要有明确的复习重点，着重复习重点和难点内容，掌握核心知识和技能。
3. 制作复习资料：整理、制作简明扼要的复习资料，如思维导图、提纲等，有助于记忆和理解。
4. 多种方式复习：不拘泥于一种复习方式，可以通过课本、习题、试卷、讲义、教辅等多种形式进行复习，有助于全面理解和记忆。
5. 利用资源：善用学校和社会的各类资源，如老师的辅导、同学的讨论和交流、网络上的相关资料和视频等。
6. 分段复习：不要贪多求全，可以采用分段复习的方式，每天将复习内容分成几个部分，逐个击破，确保每个部分都得到充分的复习。
二、复习内容1. 数学数学是一门基础学科，需要掌握的知识点较多，复习时应重点复习以下内容：（1）函数与方程：要掌握函数的定义、性质和图像，能够解一元二次方程和一次方程组。
（2）平面几何与立体几何：要熟练掌握平面上的直线、圆、多边形等基本图形的性质和计算方法，理解立体几何中的体积和表面积概念。
（3）概率与统计：要理解概率的基本概念和计算方法，能够进行概率计算和统计分析。
（4）导数与微分：要掌握导数的基本定义和运算法则，理解微分的概念和应用。
2. 物理物理是一门实践性较强的学科，复习时应注意理论与实验的结合，重点复习以下内容：（1）力学：要理解运动学的基本概念和计算方法，掌握牛顿定律和万有引力定律，能够解决相关的物理问题。
（2）光学：要了解光的传播规律和光学仪器的使用，掌握光的反射、折射和干涉等基本原理。
（3）电学：要理解电荷和电路的基本概念，熟练掌握欧姆定律和基本电路的计算方法，能够解决相关电路问题。
（4）热学：重点掌握温度和热的概念、传热规律和热力学定律，理解热能转化和工作原理。
3. 化学化学是一门实验性和概念性相结合的学科，复习时应理论与实验并重，重点复习以下内容：（1）化学元素和化合物：要掌握主要元素的化学性质和周期表的基本结构，理解化合物的命名规则和组成比例。
(完整版)分数百分数应用题典型解法的整理和复习(可编辑修改word版)
－－ ） － － ） 分数(百分数)应用题典型解法的整理和复习分数（百分数）应用题是小学数学应用题的主要内容之一，它是整、小数倍数关系应用题的继续和深化，是研究数量之间份数关系的典型应用题。
分数应用题涉及的知识面广， 题目变化的形式多，解题的思路宽，既有独特的思维模式，又有基本的解题思路。
小学即将毕业阶段，如何通过分数（百分数）应用题方法的复习，让孩子们掌握一些基本解题方法，感悟数学的基本思想，从而达到培养初步的逻辑思维能力和运用所学知识解决实际问题能力之目的，笔者根据长期的教学实践和体会，总结出以下一些典型方法，以飨读者。
一、数形结合思想数形结合是研究数学问题的重要思想，画线段图能将题目中抽象的数量关系，直观形象地表示出来，进行分析、推理和计算，从而降低解题难度。
画线段图常常与其它解题方法结合使用，可以说，它是学生弄清分数（百分数）应用题题意、分析其数量关系的基本方法。
【例 1 120 千克，还剩下 22 千克。
原】一桶油第一次用去 ，第二次比第一次多用去5来这桶油有多少千克？[分析与解]从图中可以清楚地看出：这桶油的千克数×（1 1 1=20+225 5则这桶油的千克数为：（20+22）÷（1 1 1=70（千克）5 5【例 2】一堆煤，第一次用去这堆煤的 20%，第二次用去 290 千克，这时剩下的煤比原来这堆煤的一半还多 10 千克，求原来这堆煤共有多少千克？[分析与解]显然，这堆煤的千克数×（1－20%－50%）=290+10则这堆煤的千克数为：（290+10）÷（1－20%－50%）=1000（千克）二、对应思想】菜农张大伯卖一批大白菜，第一天卖出这批大白菜的 ，第二天卖出余下的 ， 量率对应是解答分数应用题的根本思想，量率对应是通过题中具体数量与抽象分率之间的对应关系来分析问题和解决问题的思想。
（量率对应常常和画线段图结合使用，效果 极佳。
）【例 3】缝纫机厂女职工占全厂职工人数的 720 工多少人？[分析与解]，比男职工少 144 人，缝纫机厂共有职解题的关键是找到与具体数量 144 人的相对应的分率。
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一、基本概念
1.高分子化合物
2.结构单元、重复单元、单体单元
3.均缩聚、混缩聚、共缩聚
4.均聚物、共聚物、共混物
5.平均官能度
6.凝胶点
7.、
8.分子量的多分散性
9.分子量分布、分子量分布指数
10.线形结构大分子、体型结构大分子
11.碳链聚合物、杂链聚合物
12.线形缩聚、体型缩聚
13.平衡缩聚、非平衡缩聚
14.反应程度、转化率
15.摩尔系数、过量百分数
16.歧化终止
17.偶和终止
18.动力学链长
19.诱导期
20.自由基寿命
21.聚合上限温度
22.自加速效应
23.引发效率
24.笼蔽效应
25.诱导分解
26.阻聚
27.缓聚
28.活性聚合物
29.遥爪聚合物
30.配位聚合
31.插入聚合
32.络合聚合
33.定向聚合
34.有规立构聚合和立构选择聚合
35.立构规整度
36.基团转移聚合
37.原子转移自由基聚合
38.Ziegler-Natta 聚合
39.光学异构、几何异构和构象异构
40.竞聚率
41.种子聚合
42.临界胶束浓度
43.乳化
44.胶束
45.增溶作用
46.临近基团效应
47.扩链、交联
48.解聚、老化
49.光稳定剂
50.与低分子化合物相比，高分子化合物有什么特征？
51.乙二酰氯与乙二胺、己二胺中的哪一个反应能得到高聚物而不是环状物。
52.为什么在缩聚反应中不用转化率而用反应程度描述反应过程？
53.在自由基聚合反应中，调节分子量的措施有哪些？试以氯乙烯悬浮聚合、苯乙烯本
体聚合、醋酸乙烯溶液聚合和丁二烯乳液聚合中分子量调节方法为例来阐述和讨论。
54.工业上用自由基聚合生产的大品种有哪些？简述它们常用的聚合方法和聚合条件。
55.悬浮聚合法生产聚氯乙烯时，为什么采用高活性和中活性引发剂并用的引发体系？
56.在尼龙-6 和尼龙-66 生产中为什么要加入醋酸或己二酸控制分子量？在涤纶树脂生
产中为什么不加入分子量控制剂？
57.比较硝基苯、苯醌、DPPH、FeCl3和氧的阻聚常数和阻聚效果。
58.试从单体、引发剂、聚合方法及反应的特点等方面对自由基、阴离子和阳离子聚合
反应进行比较。
59.比较逐步聚合、自由基聚合、阴离子聚合的
① 转化率和时间的关系
② 聚合物相对分子质量与时间的关系
60.聚乙烯有几种分类方法？这几种聚乙烯在结构和性能上有何不同？它们分别是由
何种聚合方法生产的？
61.简述Natta 的双金属机理和Cossee-Arlman 的单金属机理的基本论点、不同点和各
自的不足之处。
62.无规、交替、嵌段、接枝共聚物的结构有何差异？在这些共聚物名称中，对前后单体
的位置有何规定？
63.试讨论二元共聚物组成微分方程的适用范围。
64.为什么要对共聚物的组成进行控制？在工业上有哪几种控制方法？它们各针对何
种聚合体系？各举一例加以说明。
65.温度、溶剂对自由基共聚的竞聚率有何影响？竞聚率在共聚过程中有无变化？对离子
共聚的竞聚率又如何影响？
66.在自由基共聚合反应中，苯乙烯的相对活性远大于醋酸乙烯。
当醋酸乙烯均聚时如
果加入少量苯乙烯，则醋酸乙烯难以聚合。
试解释发生这一现象的原因。
67.试述Q、e 概念，如何根据Q、e 值来判断单体间的共聚行为。
68.简述乳液聚合的机理。
单体、引发剂和乳化剂所在的场所。
引发、增长和终止情况
的场所。
胶束、乳胶粒和单体液滴的变化。
69.悬浮聚合时，常需不断搅拌，并加入分散剂。
试分析它们对悬浮稳定性的贡献。
分
散剂有哪几类？它们的作用机理有何不同？
70.聚合物化学反应有哪些特征？与低分子化学反应有什么不同？
71.根据反应发生前后聚合度和官能团的变化情况，可将聚合物化学反应可分为哪几种
类型？
72.聚合物降解有几种类型？热降解有几种情况？评价聚合物的热稳定性的指标是什
么？
73.简述下列聚合物的合成方法。
① ABS 树脂、② HIPS 树脂、③ SBS 热塑性弹性体、④
端羧基和端羟基聚苯乙烯
74.引起高分子材料老化的主要因素有哪些？解释2,6-二叔丁基对甲酚的抗氧机理和2-
羟基二苯甲酮的光稳定作用机理。
75.а-甲基苯乙烯、聚甲醛、聚乙烯、聚氯乙烯进行热降解反应，分别得到何种产物
二、反应方程式（会根据中文名写出结构式或根据结构式写出中文名，了解主要特性和用途）
1. α-甲基苯乙烯
2. 偏二氰基乙烯
3. α-氰基丙烯酸甲酯
4. 双酚 A ＋环氧氯丙烷
5. 对苯二甲酸＋丁二醇
6. 聚丙烯酸甲酯
7. 聚醋酸乙烯
8. 聚己二酰己二胺
9. 聚己内酰胺
10. 聚丙烯腈
11. 聚甲基丙烯腈
12. 聚酰亚胺
13. 聚苯醚
14. 聚醚砜
15. 聚醚醚酮
16. 丁苯橡胶
17. 涤纶
18. 聚甲醛
19. 聚氧化乙烯
CH 3
CH 2 C n 20.20.
21.21. COOCH 3 CH 2 CH OH NH CH 2 6NHOC CH 2 8CO n 22.22.
CH 2 C CH 3 2=CHCH 2 23.23. 24.2
4
. NH CH 2 5CO
CH 3 O O
25. 25.
C O C CH 3 26. 要合成分子链中含有以下特征基团的聚合物，应选用哪类单体，并通过何种反应聚
合而成？① -NH-CO-、② -NH-CO-O-、③ -NH-CO-HN-、④ -OCH 2CH 2-
27. 氯乙烯以偶氮二异庚腈为引发剂聚合时的各个基元反应
28. 试用方程式表示高压聚乙烯中短支链的产生
29. 醋酸乙烯和醋酸烯丙基分别以 AIBN 在 CH 3OH 中引发聚合。
试写出形成的相应聚合
物的结构
30. 4-甲基-1-戊烯和 3-乙基-1-戊烯在较低温度下的聚合反应机理
31. 用阴离子聚合方法合成四种不同端基（—OH 、—COOH 、—SH 、—NH 2）的聚丁烯
遥爪聚合物的反应过程
32. 聚乙烯的氯化
33. 1,4-聚异戊二烯的氯化
34. 聚乙烯的氯磺化
35. SBS 加氢
36. 下列聚合物用哪类交联剂或固化剂进行交联，用方程式表示：① 乙二醇和马来
酸酐合成的聚酯、② 聚乙烯、③ 氯磺化聚乙烯、④ 环氧树脂、⑤ 顺丁橡胶、⑥ 线型酚醛树脂、⑦ 聚二甲基硅氧烷 n n n n。