中考物理 第十二章 机械能与能的转化复习学案 (新版)苏科版
九年级物理上册 第12章 机械能和内能复习教案 苏科版-苏科版初中九年级上册物理教案
机械能和内能
二、例题突破：
例1：一架直升机在空中匀速上升时，下列说法中正确的是：（）
A．势能减小，动能不变 B．势能增加，动能不变
C．势能增加，动能减小 D．动能和势能都在增加
提示：质量不变，速度不变，高度在增加。
例2：下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是：（）物体的内能增加，一定是吸收了热量
物体放出热量，温度一定降低
物体内能越大，含有的热量就越多
物体的温度升高，内能一定增加
提示：⑴改变物体的内能有两种方式：做功和热传递；
⑵在晶体熔化、凝固和液体沸腾的过程中，吸放热，但温度不变；
⑶热量是指物体在热传递中的过程量，“物体含有热量的多少”这。
苏科版初中物理九年级上册第十二章机械能和内能复习导学案
苏科版初中物理九年级上册第十二章机械能和内能复习导学案一、教学内容：1. 动能、势能的概念及其影响因素。
2. 机械能的守恒定律。
3. 内能的概念、改变内能的方式。
4. 热机的工作原理及其效率。
二、教学目标：1. 能使学生熟练掌握动能、势能的概念及其影响因素，理解机械能守恒定律。
2. 帮助学生理解内能的概念，掌握改变内能的两种方式：做功和热传递。
3. 使学生了解热机的工作原理，理解热机效率的概念。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：内能与机械能的转化，热机效率的计算。
2. 教学重点：动能、势能的概念及其影响因素，机械能守恒定律，内能的概念及其改变方式。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示一个滑梯上孩子滑下的场景，引导学生思考滑梯下滑过程中动能、势能的变化。
2. 知识点讲解：(1) 动能、势能的概念及其影响因素。
(2) 机械能的守恒定律。
(3) 内能的概念、改变内能的方式。
(4) 热机的工作原理及其效率。
3. 例题讲解：分析并解答课本上的典型例题，加深学生对知识点的理解。
4. 随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师进行点评和讲解。
5. 课堂小结：回顾本节课所讲知识点，强调重点和难点。
六、板书设计：1. 动能、势能的概念及其影响因素。
2. 机械能守恒定律。
3. 内能的概念、改变内能的方式。
4. 热机的工作原理及其效率。
七、作业设计：1. 题目一：计算一个物体从高处自由落体过程中动能、势能的变化。
答案：物体下落过程中，势能转化为动能，势能减小，动能增大。
2. 题目二：一个质量为2kg的物体，以10m/s的速度运动，求其动能。
答案：动能 = 1/2 质量速度^2 = 1/2 2kg (10m/s)^2 = 100J。
3. 题目三：解释热机效率的概念，并给出提高热机效率的方法。
答案：热机效率是指热机所做的有用功与吸收的热量之比。
九年级物理上册 12.4机械能与内能的相互转化学案 (新版)苏科版
机械能与内能的相互转化【学习目标】1．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义，知道常见的热机——内燃机工作过程及其在历史、现实生活中的应用实例；2．从能量转化的角度认识燃料的热值；3．通过能量的转化和转移，进一步认识效率的概念。
【要点梳理】要点一、物体内能的改变通过做功可以改变物体的内能。
要点诠释：对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，自身内能减少，用做功的方法改变物体内能的过程，实质上是内能与其他形式的能量之间相互转化过程。
要点二、热机利用燃料燃烧释放出能量做功的机械，叫做热机。
常见的热机有：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
要点诠释：（1）内能利用的两种方式：加热、做功。
（2）内燃机及其工作原理：①内燃机：燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机，叫做内燃机。
内燃机分为汽油机和柴油机，它们分别用汽油和柴油作为燃料。
②内燃机的工作原理：汽油或柴油在气缸里燃烧时生成高温高压的燃气，用来推动活塞做功。
活塞通过连杆使内燃机的飞轮转动，从而带动其他机械转动。
（3）汽油机和柴油机的异同点：汽油机 柴油机要点三、热值我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。
单位是：J/㎏。
要点诠释：（1）燃料燃烧放出的热量与哪些因素有关： ①燃料的种类； ②燃料的质量； ③燃料是否充分燃烧。
（2）燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q 放=mq 。
其中m 为燃料的质量，q 为燃料的热值。
要点四、热机的效率热机工作时，用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的热量之比，叫做热机的效率。
要点诠释：（1）热机的效率是热机性能的一个重要指标，热机的效率越高，它的机械性能就越好。
（2）提高热机效率的途径：①在设计和制造上，要不断改进和革新，以减少各种能量损失，提高效率。
②在使用上，要正确使用，注意保养。
③充分利用废气带走的能量。
【典型例题】类型一、热机1、柴油机工作一个循环需四个冲程，其中由机械能转化为内能的是（）A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程【思路点拨】内燃机的四个冲程有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，将机械能转化为内能的是压缩冲程，将内能转化为机械能的是做功冲程。
2019-2020年九年级物理上册 第12章 机械能和内能(第1课时 机械能、内能)复习学案(新版)苏科版
2019-2020年九年级物理上册第12章机械能和内能（第1课时机械能、内能）复习学案（新版）苏科版〖复习目标〗（1）通过探究，知道动能、弹性势能、重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。
（2）通过观察和实验，认识并理解动能和势能之间的相互转化。
（3）通过活动，知道热传递和做功是改变内能的两种方式。
〖课前准备〗：（一）能的概念：一个物体能够，我们就说它具有能量。
能量的国际单位是。
（二）机械能：1、动能：物体由于而具有的能叫动能，物体质量越，速度越，则物体动能越大。
2、势能：（1）重力势能：物体由于而具有的能，物体质量越，被举得越，它的重力势能越大。
（2）弹性势能：物体由于而具有的能叫弹性势能，物体弹性形变越，它的弹性势能越大。
3、动能和势能的相互转化：动能和重力势能、弹性势能，可以相互。
4、机械能：和统称为机械能。
动能和势能转化过程中，若不考虑其它量损耗，则总机械能不变。
机械能＝＋。
（三）内能：物体的内能是指物体内部所有分子做无规则运动的和 __________的总和。
物体内能的大小与物体的、______、 __________有关.热运动：物体内所有分子的运动称为热运动。
温度是物体所有分子的热运动整体剧烈程度的宏观表现。
（四）热传递：是指能量从物体传到物体或者从同一物体的 ____________部分传到部分的过程；热量：在热传递过程中，转移的____________的多少叫热量，单位是。
物体温度升高，内能；物体温度降低，内能。
物体吸收热量，内能，温度可能，可能 ;物体放出热量，内能，温度可能，可能。
〖课堂学习〗一、“监控课前学习”检测。
二、交流课前准备情况：三、在课前准备的基础上，让我们再来深入研究一些问题。
1.动能、重力势能、弹性势能动能这部分的主要考点：①动能、重力势能、弹性势能的概念，②动能、重力势能、弹性势能大小的因素，③实验探究动能、重力势能例与练1（点①）：下列物体各具有什么形式的能量？（1）公路上行驶的汽车（2）被拉长的弹簧（3）被水电站拦河坝拦住的上湖水（4）空中飞行的小鸟点评：不同的能量的产生原理不同，如：运动的物体具有动能，被举高的物体具有重力势能，发生弹性形变的物体具有弹性势能。
苏科版《12.4机械能与内能的相互转化》复习教学案
苏科版《12.4机械能与内能的相互转化》中考复习教学案【知识点】改变物体内能的方式、汽油机的四个冲程及能量的转化【重点、难点】重点：改变物体内能的方式、汽油机的四个冲程及能量的转化难点：汽油机的四个冲程及能量的转化【典型例题】例1：下面实例中，不是通过做功使物体内能发生变化的是( ) A.锯木头时锯条发烫 B.冬天把手放在炉子旁边取暖C.卫星残骸坠入大气层时与大气摩擦燃烧D.划火柴取火例2：有一个单缸四冲程柴油机的飞轮转数为1800r/min，则此柴油机每秒钟（）A完成30个工作循环，做功30次 B完成15个工作循环，做功15次C完成30个工作循环，做功15次 D完成15个工作循环，做功30次例3：.汽油机工作时每个工作循环完成个冲程，活塞往复运动次，曲轴转动周，对外做功次.只有_______冲程燃气对外做功，其它三个冲程都是辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的_______来完成.右图中表示的是冲程,它将转化为_______能.某汽油机燃烧2.4㎏柴油时,对外做的有用功为2.8 ×107J, 该汽油机的效率为________.汽油机吸气冲程，吸入的物质是_______________.(汽油的热值为4.6×107J/㎏)例4：．）.如图所示,是我国选手在第24届世界大学生冬运会女子冰壶比赛中夺冠的一个场景.比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”,通过的方式改变冰的内能,使表面的冰成薄薄的一层水(填物态变化名称)，这样就能够减小冰壶与冰面之间的，使冰壶按照运动员预计的运动快慢和方向运动.答案：做功熔化摩擦【巩固训练】1．将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧。
快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图7所示。
则( )A．拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加B．拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快C．塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加D．塞子跳起时，管内气体内能全部转化为塞子的机械能2．在进行如下图所示的实验或有关装置工作时，能量转化由机械能转化为内能的是（）3．下列事例中，属于做功改变物体内能的是A．冬天晒太阳感觉暖和 B．冬天两手互相摩擦，手感觉暖和C．冬天围着火炉烤火感觉暖和 D．冬天在暖气房里感觉暖和4．国产165型单缸四冲程汽油机的汽缸横截面积为0.003米2，活塞冲程长50mm，满负荷工作时做功冲程燃气的平均压强为106Pa，飞轮的转速是1500R／min(1)求这种汽油机满负荷工作时做功的功率(不计摩擦损失)；(2)如果满负荷工作时每分钟消耗15g汽油，这种汽油机把内能转化为机械能的效率是多少?(汽油的热值为4，6×107j／kg)【课后练习】1．用活塞式打气筒给自行车胎打气的过程中，气筒的筒壁通常会发热。
九年级物理上册第十二章第四节机械能与内能的相互转化教案(新版)苏科版
教学内容机械能与内能的相互转化课题第一课时：机械能与内能的相互转化课型：新授课程标准三维目标知识与技能1．通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程；2．通过观察.分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理；3．借助模型或挂图等媒体，了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程；4．通过阅读“热机的发展历程”，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义；5．能从能量转化的角度认识燃料的热值，知道不同燃料的热值不同，会查热值表；6．会进行燃料燃烧放热的简单计算；7．初步认识能源与人类生存和社会发展的关系，树立可持续发展的观念。
过程与方法1．通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程；2．通过观察.分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理；3．借助模型或挂图等媒体，了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程；情感态度与价值观初步认识能源与人类生存和社会发展的关系，树立可持续发展的观念。
教学重点内燃机的基本构造和工作原理教学难点内燃机的工作过程。
教具学具内燃机示教模型、教学挂图。
学习内容.过程安排教师活动学生活动修订栏一、复习二、进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机〉最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
1．汽油机用汽油作燃料的内燃机（1）构造(出示模型或挂图。
边指示边讲解)。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
(介绍名称的同时，介绍各部分的功能)冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
（2）工作原理。
观察理解教师活动学生活动(边运转模型边讲解，并提醒学生注意观察活塞.气门.连杆.曲轴的动作情况)内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
〈吸气冲程〉开始工作前，活塞位于气缸上端，进.排气门军关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
苏科版物理九年级上第十二章第四节 机械能和内能的相互转化导学案
第十二章机械能和内能12.4机械能与内能的相互转化一、复习回顾1、动能：物体由于而具有的能，与物体的、有关。
2、重力势能：物体由于被而具有的能，与物体的、有关。
3、弹性势能：物体由于发生而具有的能，与物体有关。
4、任何物体在任何情况下都有内能，原因是。
温度升高，物体的内能；物体吸收热量，温度。
5、比热容是物质的物理属性，与、、无关；与有关。
水的比热容C水= ，物理意义。
比热容计算公式。
二、改变物体内能的另一种方式——1、活动一：弯折铁丝人对铁丝，铁丝温度，内能，把能转化为能。
2、活动二：空气压缩引火仪压活塞是活塞队空气，使空气温度，内能，把能转化为能。
小结：3、活动三：用水壶烧水时，水蒸气会顶起壶盖，是对做功，使水蒸气的内能，把能转化为能。
理由是：4、活动四：瓶塞飞出去打气时是对气体，使气体内能，气体冲开瓶塞是对瓶塞，气体内能，把能转化为能。
5、活动五：点火爆炸，酒精燃烧时将能转化为能，盒盖飞出去是对做功，把能转化为能。
小结：总结：可以改变物体的内能。
改变物体内能的另一种方式是。
改变物体的内能的实质是；改变物体的内能的实质是；三、热机：是将转化为的机器。
以汽油机为例：1、构造：进气门、排气门、火花塞、汽缸、活塞、曲轴、连杆2、一个冲程：活塞从汽缸的一端到另一端的过程。
3、四个冲程：（1）吸气冲程：进气门，排气门，活塞向运动。
（2）压缩冲程：进、排气门，活塞向运动，把转化为能。
（3）做功冲程：进、排气门，活塞向运动，把转化为能。
（4）排气冲程：进气门，排气门，活塞向运动。
一个工作循环要完成个冲程，活塞往复此，曲轴转圈，做次功。
例：若一台四冲程汽油机的飞轮转速为1200r/min，则该汽油机每秒飞轮转圈，完成个冲程，活塞往复此，做次功。
四、燃料的热值活动：比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量1、燃料的选择：10g酒精和10g碎纸片2、用质量相等的酒精和碎纸片给、相同的水加热，通过来比较燃料燃烧放出的热量。
苏科版物理九年级第12章机械能和内能单元复习导学案(有答案,含解析)
文档苏科版物理九年级第12章机械能和内能单元复习导学案一、教学内容1. 机械能的定义和分类：动能、势能、机械能的守恒。
2. 内能的概念和分类：分子动能、分子势能、内能的改变。
3. 机械能与内能的转换：热机、电动机等。
4. 能量守恒定律的验证和应用。
二、教学目标1. 理解机械能和内能的概念、分类及其相互关系。
2. 掌握机械能和内能的转换原理，能够分析实际问题中的能量转换。
3. 运用能量守恒定律解决相关问题，提高学生的能效意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械能和内能的转换原理，能量守恒定律的应用。
2. 教学重点：理解机械能和内能的概念，掌握它们的分类和相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。
2. 学具：笔记本、笔、练习题。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的滚摆实验，引导学生回顾机械能的概念和分类。
2. 讲解：分别讲解机械能和内能的概念、分类及其相互关系，结合实例进行解释。
3. 讨论：分组讨论机械能和内能的转换原理，分享各自的见解。
4. 演示：利用PPT展示能量守恒定律的应用实例，如热机、电动机等。
5. 练习：发放练习题，让学生运用能量守恒定律解决实际问题。
6. 解答：引导学生分享解题过程和答案，给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书第12章机械能和内能2. 板书内容：机械能：动能、势能、机械能守恒内能：分子动能、分子势能、内能改变机械能与内能转换：热机、电动机等能量守恒定律：能量不能创生，也不能消灭，只能转换形式七、作业设计1. 作业题目：简述机械能和内能的概念及其分类。
解释机械能和内能的转换原理，举例说明。
应用能量守恒定律解决一个实际问题。
2. 答案：机械能：动能、势能、机械能守恒。
内能：分子动能、分子势能、内能改变。
机械能与内能转换：热机、电动机等。
能量守恒定律：能量不能创生，也不能消灭，只能转换形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，检查学生对机械能和内能的理解程度，以及是否能运用能量守恒定律解决实际问题。
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第十二章 机械能与能的转化一、机械能与内能【考点梳理】考点一：动能、势能、机械能例题1、汽车匀速直线上坡的过程中，各物理量随时间变化关系正确的是例题2、在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。
让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用＿＿＿＿＿两图；实验中应保证＿＿＿＿＿相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）该实验是通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。
下面的四个实例中也采用这种研究方法的是＿＿＿＿＿。
A ．认识电压时，我们可以用水压来类比 B ．用光线来描述光的传播路径和方向C ．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少D ．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系 （4）若水平面绝对光滑，铁球将做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿运动 例题3、如图所示的是“探究影响重力势能大小因素”的实验过程。
（容器中装有沙子，A 和B 为实心铁块，A 的质量比B 小）（1）由＿＿＿＿两图可探究重力势能的大小与质量的关系，结论是：当＿＿＿＿＿＿一定时，质量越大，重力势能越大。
（2）由甲、丙两图＿＿＿＿（填“能”或“不能”）探究重力11 A B C D势能的大小与高度的关系，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）本实验是通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿来判断重力势能大小的，这也是物理探究过程中较常用的＿＿＿法。
利用本实验装置还可探究＿＿＿＿＿＿＿＿。
考点二、动能与势能的转化例题1、如图所示是北斗导航系统某一卫星的轨道示意图。
已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，该卫星从远地点向近地点运行过程中，重力势能、动能、速度的变化是 A ．重力势能增加、动能减小、速度减小 B ．重力势能增加、动能减小、速度不变 C ．重力势能减小、动能增加、速度增加 D ．重力势能不变、动能不变、速度不变例题2、如图是老师在课堂上进行的滚摆演示实验示意图，下列说法不正确的是A ．滚摆运动过程中，机械能守恒B ．滚摆向下运动时，重力势能部分转化为动能C ．滚摆向上运动时，动能部分转化为重力势能D ．滚摆上升的最大高度逐渐降低考点三、内能、改变内能的方式例题1、关于温度、内能和热量，下列说法正确的是A ．物体内能减少时，一定对外做功B ．物体内能增加时，温度不一定升高C ．汽油机的做功冲程把机械能转化为内能D ．温度高的物体含有的热量比温度低的物体多 例题2、夏季，在高速公路服务区内，一些重型汽车停在有水的坑里，这是因为汽车在高速行驶过程中，通过＿＿＿＿方式增加轮胎的内能，使轮胎的温度＿＿＿＿；轮胎停在水中，通过＿＿＿＿方式减少内能，降低温度，以保行车安全。
考点四、机械能与内能的转化、热机例题1、在四冲程汽油机的一个工作循环中，机械能转化为内能的是 A ．吸气冲程 B ．压缩冲程 C ．做功冲程 D ．排气冲程例题2、如图所示，在大口厚玻璃瓶内装入少量的水，并滴入几滴酒精。
塞紧塞子后，用气筒往瓶内打气。
当塞子跳出时，看到瓶口有白雾出现。
下列关于该实验的分析错误的是A ．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功B ．往瓶内打气时，瓶内气体内能变小C ．瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低D ．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功例题3、汽油机是热机的一种，汽油在气缸内燃烧时将＿＿＿＿＿＿＿能转化为＿＿＿＿＿＿＿＿＿能．如图所示是四冲程汽油机工作状态示意图，由图可以看出，此时它正处在＿＿＿＿＿＿＿＿冲程．例题4、汽油机的曲轴转速为2400r/min ，则每秒有____个工作循环，做____次功，有___个冲程。
曲轴火花塞【链接中考】 1、如图甲所示，高为h 的光滑斜面上，一物块从顶端A 点由静止自由滑到底端B 点，在此过程中，物块的机械能＿＿＿＿（选填 “守恒”或“不守恒”）；图乙所示的图象表示该物块的＿＿＿＿＿＿（选填“动能”或“重力势能”）随高度变化的规律．2★、如图是“蹦极”的示意图，a 点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，b 点是蹦极者速度最大的位置，c 点是蹦极者下降的最低点。
则下列说法正确的是 A ．蹦极者是靠惯性通过a 点的 B ．蹦极者在b 点所受的弹力最大C ．从a 点到b 点，蹦极者的动能转化为绳的弹性势能D ．从b 点到c 点，蹦极者的动能和重力势能转化为绳的弹性势能 3、关于温度、热量、内能，以下说法正确的是A ．对物体加热物体的温度一定升高B ．物体的温度越高，所含的热量越多C ．物体的温度为0℃，其内能也为零D ．热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递 4、如图所示，当试管中的水沸腾后，软木塞突然被冲出来，其原因是试管中水蒸气对软木塞＿＿＿＿，此过程中水蒸气的内能转化为软木塞的＿＿＿＿。
5、科学家发明了一款单缸六冲程内燃机，它每一个工作循环的前四个冲程与单缸四冲程内燃机相同，在第四冲程结束后，立即向汽缸内喷水，水在高温汽缸内迅速汽化成高温、高压水蒸汽，推动活塞再次做功，水蒸汽温度＿＿＿＿（选填“升高”、“降低”或“不变”），其内能＿＿＿＿（选填“增大”、“减小”或“不变”），这样燃烧同样多的燃料获得了更多的机械能，提高了热机的＿＿＿＿。
为进入下一个工作循环，这款内燃机的第六冲程是＿＿＿＿冲程。
6、如图所示的四个冲程不是按照热机正常工作的顺序排列的，你认为让汽车获得动力的冲程是7．下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况。
关进气门排气门A BCD甲乙0 h /2h W /mA ．①做功冲程 ②内能转化为机械能 ③压缩冲程 ④机械能转化为内能B ．①压缩冲程 ②内能转化为机械能 ③做功冲程 ④机械能转化为内能C ．①压缩冲程 ②机械能转化为内能 ③做功冲程 ④内能转化为机械能D ．①做功冲程 ②机械能转化为内能 ③压缩冲程 ④内能转化为机械能8、如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图。
（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的_________不变，让小球从_________（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动。
（2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持___________相同，就是让质量不同的小球从___________滚下。
（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是___________法；二是转换法。
就本题来说：用______________________来表示小球动能大小的方法就是转化法。
9、九年级物理课本中给出了一些物体的动能，如下表所示：请你根据表中的数据和所学的相关物理知识推断：（1）在质量和速度这两个物理量中，对动能影响较大的是＿＿＿＿（选填“质量”或“速度”）；（2）★物体的动能（E ）与物体的质量（m ）和运动速度（v ）的定量关系，你认为正确的是下面的哪一个？A ．E=mvB ．E=mvC ．E=21mv210、在探究弹性势能跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
为此，小明选用材料不同的两根弹簧A 和B （长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一只，设计了如图所示的实验装置进行探究。
实验中，木块起始位置相同。
最后得出以下实验记录表。
（1离，这种研究方法叫转换法。
下列实验中用到此方法的是＿＿＿＿（填序号）①探究“杠杆的平衡条件”②探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”（2）请将探究猜想一的方案补充完整。
①将弹簧A、小球、木块按如图安装好；②压缩弹簧，使其长度为5cm。
放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离s1；③压缩弹簧，使其长度为＿＿＿＿cm。
放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离＿＿＿＿；④比较分析实验数据＿＿＿＿，得出结论。
（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的＿＿＿＿能。
（4）为了探究猜想二，可选用实验次数②和＿＿＿＿的数据进行计较分析，若＿＿＿＿，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
二、比热容、热值考点一、比热容、热值的理解例题1、水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），其物理意义：__________________________________,可燃冰的热值约1.4×1010J/m3，其物理意义：__________________________________定义比热容时采用了__________定义的方法，具体内容是_________________________________。
例题2、由()-ttmQc=，关于同一物质的比热容c，下列说法正确的是A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍B．若质量增大一倍，则比热容减至一半C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D ．无论质量多大，比热容都一样例题3、已知铁的比热容小于铝的比热容。
质量相同的铁块和铝块吸收相同的热量后，＿＿＿＿温度升高的多；若它们降低相同的温度，＿＿＿＿＿＿放出的热量多。
例题4、关于热值、内能和热量，下列说法中正确的是A．物体内能增大，一定从外界吸收了热量 B．同一物体，温度越高内能越大C．燃料燃烧时，它的热值越来越小 D．燃料燃烧得越充分，它的热值越大考点二、比热容、热值的实验例题1、1．在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节＿＿（A/B）的高度，调节它的高度是为了_______________________A B AB（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油_________________，得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是____________．（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是＿＿．（答出一个即可）例题2、木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，对它们取不同质量进行完全燃烧，得到了下表的木（1＿＿＿的；对于同一种燃料，质量越大，完全燃烧所释放的热量越＿＿＿＿。
（2）从表中的数据还可以看出，对于同一种燃料，＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿的比值是不变的，这个不变的比值，反映了燃料本身的一种性质，物理学中把它称之为＿＿＿＿＿＿＿＿，它是用来描述燃料完全燃烧时，释放热量能力大小的物理量。