幼儿园大班数学《糖果店的秘密》教学课件精品PPT学前班儿童活动优秀公开课
幼儿园大班数学公开课《糖果店的秘密》教案
幼儿园大班数学公开课《糖果店的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“糖果店的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿在认识糖果的同时，掌握10以内的加减法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地运用10以内的加减法运算。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：10以内的加减法运算。
难点：如何让幼儿在实际情景中灵活运用10以内的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、PPT、糖果店的图片。
学具：计数棒、糖果图片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示糖果店的图片，引导幼儿观察并描述糖果店的场景。
（2）教师邀请幼儿分享自己去糖果店买糖果的经历。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过糖果模型，展示10以内的加减法运算。
（2）教师用PPT呈现例题，引导幼儿观察、思考并解答。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，共同完成随堂练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师针对例题进行详细讲解，让幼儿理解并掌握解题方法。
（2）教师邀请幼儿上台演示解题过程，鼓励其他幼儿积极参与。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放糖果图片、计数棒等学具，让幼儿进行实践操作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书糖果店的秘密2. 板书内容：10以内的加减法运算例题：5+3=8，83=5小组讨论：糖果图片、计数棒等学具的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用画纸和画笔画出自己喜欢的糖果，并在旁边标注糖果的数量。
（2）运用10以内的加减法运算，计算糖果的总数。
2. 答案：（1）幼儿画的糖果数量正确。
（2）计算出的糖果总数正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握10以内的加减法运算。
大班数学《糖果店的秘密》优质教案
大班数学《糖果店的秘密》优质教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容为“糖果店的秘密”。
通过本节课的学习，学生将掌握数字的排列规律，理解数列中的递增递减关系，并学会运用简单的数学思维解决问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数列的基本概念，能找出数列中的排列规律。
2. 培养学生运用数学思维解决问题的能力，提高学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的团队协作能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数列中的递增递减关系，找出数列的排列规律。
教学重点：培养学生的数学思维，提高学生的观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、PPT、数字卡片、磁性板学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果模型，创设糖果店的情境，引导学生观察糖果的数量，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，呈现糖果店例题，引导学生观察数列规律。
（2）讲解数列概念，引导学生找出数列中的递增递减关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让学生自主完成数列排列练习。
（2）邀请学生上台展示，分享自己的排列方法，并给予评价。
4. 知识拓展（5分钟）（1）让学生尝试找出其他生活中的数列，如楼梯、车牌号等。
（2）引导学生运用数学思维，解决实际问题。
六、板书设计1. 数列概念2. 数列排列规律3. 递增递减关系4. 生活中的数列七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的数列，记录在练习本上，并说明其排列规律。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极找出数列规律，但部分学生在递增递减关系理解上仍有困难，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生尝试自己设计数列，并找出其规律，提高学生的创新能力和逻辑思维。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解数列中的递增递减关系，找出数列的排列规律。
2. 教学过程中的例题讲解：讲解数列概念，引导学生找出数列中的递增递减关系。
幼儿园大班数学活动教案《糖果店的秘密》
幼儿园大班数学活动教案《糖果店的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《糖果店的秘密》。
通过引导幼儿观察、操作糖果，学习数的概念、分类和排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数的概念，认识数字110，并进行数的排序。
2. 培养幼儿的分类能力，学会按照不同的特征对物品进行分类。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的概念、分类和排序。
2. 教学重点：引导幼儿通过观察、操作，培养数的概念，学会分类和排序。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、数字卡片、分类图卡、磁性板、挂图。
2. 学具：每组一套糖果模型、数字卡片、分类图卡、磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设糖果店的情境，展示各种糖果，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿分享自己喜爱的糖果，讨论糖果的颜色、形状、口味等特征。
2. 教学活动（15分钟）（1）数的概念：教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字110，并进行数的排序。
（2）分类：教师发放分类图卡，引导幼儿将糖果按照颜色、形状、口味进行分类。
（3）例题讲解：教师通过糖果模型，讲解数的概念和分类方法。
（4）随堂练习：幼儿分组操作糖果模型，进行数的排序和分类。
（2）拓展延伸：教师提出问题，引导幼儿思考如何用数学知识解决生活中的问题。
六、板书设计1. 数的概念：数字1102. 分类：颜色、形状、口味3. 排序：按照数字大小七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察家里的物品，尝试进行分类和排序。
2. 答案：略八、课后反思本节课通过糖果店的情境，让幼儿在观察、操作中学习数的概念、分类和排序。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时了解他们的学习效果，为下一步教学提供依据。
同时，可针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导，提高他们的数学能力。
糖果屋的秘密.ppt
Q&A
我的肚子痛，醫生要幫我看病，說要看我的 肚子,應該怎麼做?
（1）馬上回家，不看病了 （2）請家人在一旁陪我，比較放心。 （3）大叫「色狼！你為何摸我？」 （4）我有絕招：
__________________________________
Q&A
•警察叔叔為什麼抓這位叔叔? •他犯了什麼罪?
媽媽抱著小君， 小君在媽媽溫暖 的懷抱裡睡著了。
考考你
Q&A
•在擁擠的街上有人乘機摸你，怎麼辦？ （1）發出聲音求救好丟臉，忍耐算了。 （2）瞪他一眼，想辦法站開一點兒。 （3）大叫「色狼！你為何摸我？」讓大家都
知道 （4）我有絕招：
__________________________________
•（1）少管閒事，以免惹禍上身。 •（2）私底下安慰那位女同學就好。 •（3）立刻報告老師或回家告訴父母。 •（4）我有絕招：
________________________
Q&A
•鄰居王伯伯最近遇見你，還像小時候一樣 把你抱起來，摸你的身體，怎麼辦？
（1）他那麼老了，好可憐，順著他吧。 （2）踢他一腳！ （3）明白告訴他，我已經長大了，我不喜歡
到了糖果屋， 叔叔要小朋 友脫掉衣服 打水戰，又 幫大家拍照。
小君雖然想 跟大家一起 玩，但是她 覺得好丟臉 哦！
Q&A
•發生了什麼事情，讓小君覺得 很丟臉?
•這時候小君可以怎麼做?
答案
• 感到危險的時候，要趕快離開 現場唷
後來當大家 玩累想回家 時，叔叔卻 把門反鎖不 讓她們離開， 大家嚇的到 處亂跑。
幼儿园公开课：大班数学《糖果店的秘密》教案
幼儿园公开课：大班数学《糖果店的秘密》教案一、教学目标：1. 通过糖果店的故事情境，培养幼儿对数学的兴趣和探索精神。
2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
3. 让幼儿能够理解并运用加法和减法的基本概念。
二、教学准备：1. 故事书《糖果店的秘密》。
2. 糖果模型或图片。
3. 数字卡片。
4. 黑板、彩色粉笔。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示糖果模型或图片，引导幼儿观察并描述糖果的形状、颜色等特点。
然后问幼儿：“你们喜欢吃糖果吗？你们知道糖果店里有哪些糖果吗？”激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师向幼儿讲解故事《糖果店的秘密》，重点介绍糖果店里的糖果种类和价格。
然后问幼儿：“糖果店里有多少种糖果？每种糖果的价格是多少？”引导幼儿思考和回答问题。
3. 游戏活动（15分钟）教师将数字卡片放在黑板上，然后告诉幼儿：“我们今天要玩一个游戏，帮助糖果店老板计算糖果的总价。
”然后教师出示一些糖果的图片，让幼儿根据糖果的价格选择相应的数字卡片，并将数字卡片相加，计算出糖果的总价。
4. 深入探究（10分钟）教师问幼儿：“如果糖果店里的糖果卖掉了一些，还剩下多少种糖果？”引导幼儿思考和回答问题。
然后教师出示一些糖果的图片，让幼儿根据糖果的价格选择相应的数字卡片，并将数字卡片相减，计算出剩下的糖果种类。
5. 总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结加法和减法的基本概念和应用方法。
然后鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，培养他们的数学思维能力。
四、教学延伸：1. 让幼儿自己设计一个糖果店，列出糖果的种类和价格，并计算总价和剩余种类。
2. 给幼儿提供更多的数学游戏和活动，如数学拼图、数学迷宫等，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
五、教学评价：观察幼儿在游戏活动中的表现，包括观察力、逻辑思维和问题解决能力。
同时，与幼儿进行简单的问答，检查他们对加法和减法的理解和应用能力。
2024年大班数学《糖果店的秘密》教案(
2024年大班数学《糖果店的秘密》教案(一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“糖果店的秘密”。
通过故事情景引入，让学生认识并了解不同的几何图形，运用图形进行分类和组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够识别它们在生活中的应用。
2. 培养学生运用几何图形进行分类、组合的能力，提高逻辑思维和空间想象力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习品质，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类与组合。
教学重点：掌握基本几何图形的特点及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、PPT、教学挂图。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果模型，讲述糖果店的故事，引导学生观察糖果形状，激发学生对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解基本几何图形的特点。
（2）引导学生观察糖果店内的图形，进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发彩纸，让学生剪出不同的几何图形。
4. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论图形的组合方法，分享自己的成果。
六、板书设计1. 板书《糖果店的秘密》2. 内容：（1）基本几何图形：圆形、正方形、三角形等。
（2）图形分类：按形状、大小、颜色等。
（3）图形组合：两个或多个图形组合成新的图形。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的几何图形，并描述它们的特点。
（2）用几何图形创作一幅画，要求至少包含3种不同的图形。
2. 答案：（1）圆形：如硬币、饼干；正方形：如魔方、书本；三角形：如三角板、自行车架。
（2）示例：画一个房子，用正方形表示墙壁，三角形表示屋顶，圆形表示门。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对图形知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索更多关于图形的知识，如立体图形、对称图形等，提高学生的空间想象力。
幼儿园大班数学精品教案《糖果店的秘密》
幼儿园大班数学精品教案《糖果店的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容包括：认识人民币及其基本单位，学会使用人民币进行简单的购物活动，理解物品的价格概念，并能运用数学计算解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识人民币，掌握人民币的基本单位，并能运用人民币进行简单的购物活动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思考力和计算能力，使他们在实际操作中，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识人民币及其基本单位，学会使用人民币进行购物。
难点：理解物品的价格概念，运用数学计算解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、购物场景图片、糖果模型、计算器。
学具：幼儿用书、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示糖果店的图片，引导幼儿观察糖果店的物品，让幼儿自由发表看法，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解人民币知识（10分钟）（1）介绍人民币的基本单位：元、角、分。
（2）展示人民币实物，让幼儿认识各种面值的人民币。
（3）通过实例讲解，让幼儿理解人民币的换算关系。
3. 例题讲解（10分钟）以购买糖果为例，讲解如何使用人民币进行购物，让幼儿学会计算总价，并给出正确的货币。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行购物活动，让幼儿运用所学知识，完成购物任务。
六、板书设计1. 《糖果店的秘密》2. 内容：（1）人民币的基本单位：元、角、分（2）人民币的认识（3）购物计算方法七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习《我是小小购物员》。
2. 答案：（1）1元=10角，1角=10分（2）根据购物清单，计算出所需的总金额，并给出正确的货币。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去超市实地购物，让他们在实际操作中巩固所学知识。
幼儿园大班数学教案《糖果店的秘密》
幼儿园大班数学教案《糖果店的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《糖果店的秘密》。
内容主要包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼凑出不同的图案，并能够描述图形的基本特征。
二、教学目标1. 能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称，掌握其基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力，提高幼儿的图形认知能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼凑出不同的图案。
难点：描述图形的基本特征，发现图形之间的关系。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、图形卡片、磁性板、挂图等。
学具：幼儿用书、水彩笔、剪刀、胶棒、图形拼图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果店的老板，向幼儿展示各种形状的糖果，引导幼儿观察糖果的形状，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学活动（10分钟）（1）教师发放图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
（2）教师用磁性板展示图形，让幼儿观察并说出图形的名称，描述图形的基本特征。
（3）幼儿分组，每组用图形拼图拼凑出不同的图案，并展示给其他小朋友。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过糖果模型，讲解如何用基本图形拼凑出不同的图案，引导幼儿发现图形之间的关系。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的图形，用剪刀、胶棒等学具，自己动手拼凑出不同的图案。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为图形的认识，包括圆形、正方形、三角形等；另一部分为图形拼图，展示不同图案的拼凑方法。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形拼凑出自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认知程度，针对幼儿的个体差异，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找生活中的图形，与家长分享所学知识，提高幼儿的图形认知能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大大卷
大大卷
大大卷
欢迎你留下来。 什么糖最受欢迎？下星 期我该再进些什么糖果
呢？
我来帮助你
一周糖果销售记录
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
一周糖果销售统计
名称
数量
结果
谢谢你， 蜘蛛!
谢谢观看
Thank You!
幼儿园大班数学
走开，走开， 我的店里不能
有蜘蛛。
我可以帮 助你……
我能猜出 她喜欢的
糖
咪咪，快 进来，买 什么糖？
阿姨，我 买糖！
她会喜欢 吃棒棒糖
咪咪买糖记录
棒棒糖
棒棒糖 棒棒糖 棒棒糖
我能猜到他想买什 么。 东东呀，快来看 看，想买啥？
阿姨好！
东东会喜 欢吃巧克
力。
东东买糖记录
巧克力
棒棒糖
巧克力 巧克力
洋洋想要买 什么糖？
洋洋买糖记录
棒棒糖 巧克力 QQ糖 跳跳糖
跳跳糖
我都猜对了！
菲菲想要买 什么糖？
菲菲买糖记录
玉米糖 果冻
玉米糖
果冻
玉米糖Biblioteka 小明会买 什么糖呢？这里糖真好 吃，我又来
买了！
小明今天又 要买大大卷
吧？
小明买糖记录
大大卷 大大卷 大大卷
大大卷
小明买糖记 录