2017师范类本科毕业设计开题报告范文
师范类毕业论文开题报告范文
师范类毕业论文开题报告范文一、选题背景师范生是肩负着培养下一代的重要职责的大学生群体，他们需要具备扎实的学科知识和丰富的教育经验，因此毕业论文的选题应该与教育领域相关。
本文选题为《高中生英语写作中主谓一致错误分析与解决》，旨在分析高中生英语写作时常出现的主谓一致错误原因，并提出相应的解决方案，以提高高中生的英语写作水平。
二、研究目的主谓一致是英语写作中最基本、最关键的语法知识，经常出现主谓不一致的错误会严重影响文章的品质和可读性。
本论文旨在通过对高中生英语写作中的主谓一致错误进行分析，找出主谓一致错误的原因，进而提出相应的解决方案。
具体研究目的如下：1.分析高中生英语写作中主谓一致错误的类型和频次。
2.探究高中生主谓一致错误的原因。
3.提出对于高中生英语写作主谓一致错误的解决方案。
三、研究方法本论文采用文献调研、实地考察和问卷调查的方法进行研究。
1.文献调研：通过查阅相关的学术文献、教材以及网络资源，了解主谓一致错误的基本知识、研究历史和现状。
2.实地考察：实地考察高中生英语写作的情况，包括学校教学情况、教师授课水平以及学生英语写作水平。
3.问卷调查：通过设计合适的问卷，收集高中生对于主谓一致错误的认知情况以及解决方法。
四、预期结果通过对高中生英语写作中主谓一致错误的分析和研究，本论文预计能够得出以下研究结果：1.主谓一致错误类型和频次的具体分析结果。
2.高中生主谓一致错误的主要原因和相关因素。
3.针对高中生英语写作中主谓一致错误提出相应的解决方案，并探讨其有效性。
五、进度安排时间节点任务完成状态2022年9月选题已完成2022年10月设计问卷和研究框架已完成2022年11月实地考察和问卷调查进行中2022年12月数据统计和分析未开始2023年1月撰写论文初稿未开始2023年2月调整论文结构和修改质量未开始2023年3月完成论文定稿未开始六、参考文献1.王大明. 《高中生英语写作中主谓一致错误分析》[D]. 华东师范大学，2017.2.石小玉. 《高中生英语写作错误分析及其教学对策探讨》[J]. 思想教育研究，2015 (04) : 110-112+115.3.苏彦. 《浅谈高中生英语写作中出现的主谓不一致错误分析及解决》[J]. 国际教育观察，2019(06) : 06-08.。
师范类毕业论文开题报告
师范类毕业论文开题报告师范类毕业论文开题报告1一、研究的目的、意义与应用前景等目的：近年来，数学教育改革对教师提出了新的要求，教师PCK就是教师开展教学活动所具有的独特知识。
该课题意在分析学科教学知识(PCK)在初中数学教师教学过程中的意义以及应用，从而通过分析研究结果提出几点有效提升初中数学新教师PCK的建议，并能够引导新教师们正确的运用。
意义：该课题将介绍如何让新教师尽快掌握专业学科教学知识，适应教学工作。
目前，在我国每年都有大量新教师进入教师行业，尽管我们中小学教师的学历水平在逐渐提高，但他们在教育科研、教育评价和课程开发等方面的能力却普遍缺乏.加上刚踏入工作岗位的新手型教师心理还不稳定，一旦受挫，就会感到极度失望，心理压力十分沉重，甚至萌发因此而离开教师岗位的念头.因而，研究PCK对初中数学新教师适应教学工作意义重大。
应用前景：在当前教育形势下，教育改革对数学教师的教学能力，综合素质等方面要求越来越高，教师面临的挑战越来越大。
该课题的研究，可以为初中数学新教师如何尽快的适应教学工作，减轻心理压力，提升自己的教学能力等方面提供几点有效的建议和解决方法。
使新教师对教学有更深的认识和理解。
二、研究的内容和拟解决的主要问题研究的内容：本课题将研究选取江苏某初二数学的一位新教师和一位有17年教龄的经验教师,使用问卷对比分析、教学文件对比分析、课堂叙事、访谈等研究方法,具体观察了初二全等三角形的知识点。
根据研究的发现可以给初中数学新教师一些提高自身PCK的有用建议。
拟解决的主要问题：通过观察比较初中数学新教师叶洁和经验教师李桃桃的教学设计的异同，课堂观察分析比较，教师访谈，调查问卷等。
可以得到具体课题的很多信息，比如初中数学新老教师教学的目标，重点与难点，教师与学生活动的安排，教师的数学观和教学观的异同以及教师的PCK知识，三、研究思路、方法和当前收集的文献思路：首先确定课题的研究方向，然后定题，最后在指导老师的指导下完成论文。
师范类开题报告
师范类开题报告师范类开题报告引言：师范类专业是培养教育工作者的重要领域，涵盖了教育学、心理学、教育技术学等多个学科。
在当代社会中，教育的重要性愈发凸显，因此，师范类专业的研究也变得日益重要。
本文将从师范类专业的现状、问题和未来发展三个方面进行探讨。
一、师范类专业的现状师范类专业作为培养教育工作者的专业领域，其学科体系日趋完善。
教育学、心理学、教育技术学等学科的发展，为师范类专业提供了坚实的理论基础。
此外，师范类专业的教学模式也在不断创新，注重理论与实践相结合，培养学生的教育实践能力。
二、师范类专业存在的问题尽管师范类专业在发展中取得了一些成绩，但也面临着一些问题。
首先，师范类专业的教育实践环节相对不足，学生在校期间缺乏真实的教育实践机会，导致理论与实践脱节。
其次，师范类专业的课程设置相对僵化，缺乏前沿性和创新性的内容。
最后，师范类专业的师资队伍建设也亟待加强，需要引进更多高水平的教师和研究人员。
三、师范类专业的未来发展为了解决师范类专业存在的问题，需要在未来发展中采取一系列措施。
首先，加强师范类专业的实践教育，为学生提供更多的实践机会，使他们能够更好地将理论知识应用于实际教学中。
其次，改革师范类专业的课程设置，注重前沿性和创新性的内容，培养学生的创新思维和实践能力。
最后，加强师范类专业的师资队伍建设，引进更多高水平的教师和研究人员，提高教育教学水平。
结论：师范类专业作为培养教育工作者的重要领域，其发展对于教育事业的发展至关重要。
在当前社会背景下，教育的重要性日益凸显，因此，师范类专业需要不断改革和创新，以适应社会的需求。
通过加强实践教育、改革课程设置和加强师资队伍建设，师范类专业将能够更好地培养出优秀的教育工作者，为社会的发展做出贡献。
以上是关于师范类开题报告的简要论述，希望能够为进一步的研究提供一定的参考。
师范类专业的发展是一个长期的过程，需要不断地进行探索和实践，相信在各方的共同努力下，师范类专业将迎来更加美好的未来。
开题报告范文师范类本科毕业论文
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本实用价值选题的研究含义和应用价值：任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。
当前，新课程改革提议学生要全面发展，提高综合性能力和素质。
艺术教育作为第二项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。
但是，我们应该在意的看到，现在很许多艺术院校的学生知识比较薄弱，基本知识掌握较差，再加上艺术院校在生源时比较看中学生的艺术能力，对文化基础知识建议比较低，所以造成艺术院校的学生文化素质引发相对相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具备现实意义。
本选题的研究组现状：学者普遍关注发展艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展，不仅学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、价值观念各方面对学生的人格做面对全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善成的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯艺术的专业人才具体表现为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文校园文化文化素质离不开人文教育。
加强人文教育，有助于培养小学生社会制度的社会责任感，有助于培养学生完善自我的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是艺术艺术的南京艺术学院摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把大大提高学生人文学生素质作为最根本的任务。
但遗憾的是，我们一直学生不重视学生全面素质的提高，特别是人文业务素质的培养，正因如此实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养人才成技术纯良的技术开发工具人。
有学者认为，人文教育是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。
师范生毕业生开题报告
师范生毕业生开题报告尊敬的评委老师：大家好！我正在读师范专业，现在非常荣幸能够在这里做自己的开题报告。
我选取的课题是“师范生毕业生的就业问题”。
当前，我国师范生毕业生就业形势严峻。
随着高等教育的普及化，师范生毕业生的数量不断增加，而与之相比的教师岗位却未能相应增加，导致教师岗位的竞争异常激烈。
此外，近年来社会对教师的要求也发生了变化，不再仅仅要求教学能力，还要求教师具备多样化的能力和素质。
这给师范生毕业生找工作带来了更大的挑战。
为了深入了解师范生毕业生的就业问题，我将从以下三个方面进行研究：首先，我将探讨师范生毕业生就业现状。
通过查看相关统计数据和文献资料，我将收集师范生毕业生的就业率、就业情况以及就业单位类型等信息，以了解他们在就业市场上的竞争情况和受雇就业情况。
其次，我将分析影响师范生毕业生就业的主要因素。
通过对师范生毕业生的调查问卷和深度访谈，在个人素质、专业能力、学校资源配备等方面寻找可能影响他们就业的因素，并对这些因素进行统计和分析，找出其中的关键因素。
最后，我将提出解决师范生毕业生就业问题的建议。
根据前两个部分的研究结果，我将针对具体问题提出相应的解决方案，包括提高师范生毕业生的专业能力培养、加强与用人单位的对接、优化就业指导服务等方面的建议，提高师范生毕业生就业的竞争力和就业率。
在研究过程中，我将采用文献研究、调查问卷、深度访谈等多种方法进行数据的收集和分析，以确保研究结果的可靠性和准确性。
我还将结合相关理论和专家的意见进行理论分析和论证，以使研究更有科学性和可操作性。
本研究旨在为师范生毕业生提供更好的就业指导和帮助，为教育部门提供有针对性的政策建议。
通过研究，我们可以更好地了解师范生毕业生的就业问题，为他们的就业创造更好的环境和条件，提高我国教育人才的质量和数量。
以上就是我对选题“师范生毕业生的就业问题”开题报告的内容。
希望能得到评委老师的指导和意见，以便我在接下来的研究中做出进一步改进。
师范生毕业论文开题报告
师范生毕业论文开题报告师范生毕业论文开题报告模板篇一：论文开题报告教师指导意见学生xx的选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。
且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。
本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。
本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。
同意该课题开题。
该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析Grice 的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，以及促进国际贸易的发展。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
篇二：论文开题报告教师压力现状焦作师范高等专科学校毕业论文（开题报告）课题名称幼儿教师工作压力现状的研究学生姓名 ************学号 ***********专业 ***********班级学前教育0801班指导教师 ************年月编号幼儿教师工作压力现状的研究一、选题缘由和意义根据在南阳以及洛阳走访调查发现：现如今幼儿教师的工作压力日益增高，幼儿教师的工作压力中的自我期望和工作条件、工作负荷、幼儿和家长的评价三个因子对其工作压力更是影响甚重。
为了缓解幼儿教师工作压力、提高其心理健康水平，加强我国幼儿教育的整体提高，使幼儿教师能够完全的自我投入到幼儿教育事业当中，特提出缓解幼师压力，提高其心理健康水平的措施。
毕业设计开题报告范文
毕业设计开题报告范文毕业设计开题报告范文一、选题背景和意义近年来，随着社会的快速发展和科技的迅猛进步，大学生的就业压力也越来越大。
毕业设计作为大学生在校期间的重要课程之一，对于学生的专业能力和综合素质的培养起着至关重要的作用。
然而，目前大部分毕业设计都是在学校内完成，缺乏与实际工作环境的接轨，导致学生在毕业后面临着适应工作的困难。
因此，本文旨在探讨如何将毕业设计与实际工作相结合，提高学生的就业竞争力。
二、相关研究综述在国内外的相关研究中，已经有一些学者对毕业设计的改革进行了探索。
例如，有学者提出了“产学研一体化”的毕业设计模式，通过与企业合作，让学生在实际工作环境中完成毕业设计，提高学生的实践能力和就业竞争力。
还有学者提出了“项目驱动”的毕业设计模式，通过将毕业设计与实际项目结合，让学生在真实项目中解决实际问题，提高学生的实际操作能力。
然而，这些研究还存在一些问题，比如缺乏具体实施方案和实践验证。
三、研究目标和内容本文的研究目标是设计一种既符合学校教学要求又能与实际工作相结合的毕业设计模式，提高学生的实践能力和就业竞争力。
具体内容包括以下几个方面：1. 毕业设计与企业合作：通过与企业合作，让学生在实际工作环境中完成毕业设计，提高学生的实践能力和工作经验。
2. 毕业设计与项目结合：将毕业设计与实际项目结合，让学生在真实项目中解决实际问题，提高学生的实际操作能力和创新能力。
3. 毕业设计评价体系的建立：建立一套科学的毕业设计评价体系，评估学生在毕业设计中的综合能力和创新能力，为学生提供有针对性的培养方案。
四、研究方法和步骤本文将采用文献综述、案例分析和实证研究等方法，通过对国内外相关研究的综述和案例的分析，总结出一种既符合学校教学要求又能与实际工作相结合的毕业设计模式。
然后，通过实证研究的方法，对该模式进行实践验证，评估学生在毕业设计中的综合能力和创新能力。
具体步骤如下：1. 文献综述：对国内外相关研究进行综述，总结出不同的毕业设计模式。
本科毕设开题报告模板范文
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一、研究背景与意义
简要介绍研究课题的背景，说明研究的必要性及价值。
可以从行业现状、技术发展趋势、市场需求等方面进行分析，强调课题的重要性和实际意义。
二、研究内容与方法
研究内容
明确研究的主要内容，包括要解决的核心问题、研究的具体问题等。
同时，要说明研究的主要目标，如提高性能、优化设计、降低成本等。
研究方法
描述研究方法和技术路线，包括实验设计、数据分析、模型建立等。
说明将采用哪些方法和技术手段，以及为什么选择这些方法。
三、预期目标与成果
明确研究的预期目标，包括技术指标、性能指标等。
同时，要说明研究成果的形式，如论文、专利、软件著作权等。
四、时间安排与进度计划
制定详细的研究计划和时间安排，包括每个阶段的研究内容、时间节点、负责人等。
确保研究工作按计划进行，避免延误。
五、参考文献
列出与课题相关的参考文献，包括学术论文、专利文献等。
注意参考文献的格式要符合学术规范。
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2017师范类本科毕业设计开题报告范文
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题目：师范类本科毕业论文开题报告范文]本选题的研究意义和应用价值：任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上，师范类本科毕业论文开题报告范文。
当前，新课程改革要求学生要全面发展，提高综合能力和素质。
艺术教育作为一项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。
但是，我们应该清楚的看到，现在许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱，基本知识掌握较差，再加上艺术院校在录取生源时比较看中学生的艺术能力，对文化基础知识要求比较低，所以造成艺术院校的学生文化素质相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具有现实意义。
本选题的研究现状：学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展，不仅注重学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文素质离不开人文教育。
加强人文教育，
有助于培养学生的社会责任感，有助于培养学生完善的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。
但遗憾的是，我们一直不重视学生全面素质的提高，特别是人文素质的培养，片面强调实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具人。
有学者认为，人文教育特别是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。
也有学者认为艺术教育的发展是一个漫长的过程，要搞清楚它的发展方向和基本任务。
艺术学科建设不能是粗放式的，而应该讲究精品效应。
单科艺术院校培养艺术家，综合大学则要致力于培养艺术理论研究者，在这样的双轨制下全面发展，深入研究，进行改革，注重交叉学科,从宏观的角度对艺术教育进行整体研究，确立艺术学科的地位。
要清晰的认识到艺术教育的基本任务应该是：向在校的学生进行艺术教育，提高整个大学学生的综合素质。
南开大学文学院的杨岚博士认为素质教育系列中的艺术教育应更突出其心育、情育、美育的功能，发挥其作为文化平衡和文化创新因子的作用，促进人的自由而全面的发展。
她认为面向全体大学生的大众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏教育，着力点放在促进大学生全面发展，放在对专业化教育、机械性文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。
自己的见解：笔者认为，艺术教育中重视文化素质无可厚非，因为任何技能的产生和发展，都与基础知识和文化密不可分，艺术教育也是建立在基础文化知识之上的。
但是，目前学者们的研究只盯在论理上，从理论的高度进行分析和论证。
其实，从实证的角度更能说明艺术教育中文化素质的重要性和地位更应如何。
所以，作者对艺术教育需要哪些文化知识进行了分析和重构，也愿更好的为艺术教育中渗透文化素质建言献策。
研究的主要内容：一、艺术教育中文化素质缺失及其表现(一)历史文化知识缺乏，吸收借鉴人类先进文化的自觉意识不强，文化底蕴支撑薄弱(二)哲学知识不足，创新思维迟钝，思想僵化(三)文学素养和艺术鉴赏水平不高，人文情怀不足，人格影响力欠缺(四)心理学伦理学知识欠缺，精神意志不够坚定，应对复杂情况的能力不强二、艺术教育中增强文化素质的思考(一)将审美教育与传统文化教育相结合(二)突出审美教育对培养大学生正确审美观的作用(三)强化大学生的人格塑造与社会责任感相联系三、结语主要研究方法：访谈法、调查法、归纳法、演绎法、经验总结法等，开题报告《师范类本科毕业论文开题报告范文》。
1、以定性研究为主，辅以定量分析2、静态研究和动态研究相结合3、理论研究与实际运用相结合研究进度计划：第一周最后确定选题、交中英文题目第二周--第三周撰写文献综述、开题报告、译文第四周开题报告答辩第五周--第六周论文初稿完成第七周--第八周第一次修改第九周--第十周第二次修改第十一周第三次修改定稿第十二周一般毕业论文答辩第十三周优秀毕业论文答辩、二次答辩第十四周成绩评定、总结第十五周――第十六周装订成册、归档主要参考资料：1、俞剑华：《中国书论类编》(上下卷)[M]，北京：中国古典艺术出版社，1957
年2、杨卫东：《艺术教育在素质教育中的意义及如何实施艺术教育》[J]，《鞍山师范学院学报》2005年03期3、吴炜：《论艺术教育在素质教育中的不可替代作用》[J]，《民族艺术研究》2008年02期4、学校艺术教育工作规程(中华人民共和国教育部令第13号) 5、*中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定6、国务院关于基础教育改革与发展的决定7、全国学校艺术教育发展规划(2001-2010年) 8、缪合林：《把握素质工作创新的立足点和着力点》，光明日报2000年7月4日。
9、燕国材：《再论主体教育》，《中学教育》2000年第12期。