第七课 神奇的克隆
《神奇的克隆》教案范文
《神奇的克隆》教案范文一、教学目标1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 使学生认识到克隆技术在生物科学、医学和农业等领域的应用。
3. 培养学生对克隆技术的伦理观念和责任感。
4. 提高学生的问题解决能力和创新思维。
二、教学内容1. 克隆技术的概念和发展历程。
2. 克隆技术的应用领域。
3. 克隆技术的伦理问题。
4. 克隆技术的未来发展趋势。
三、教学方法1. 讲授法：讲解克隆技术的概念、发展历程、应用领域和伦理问题。
2. 案例分析法：分析典型的克隆技术应用案例，引导学生思考克隆技术的利与弊。
3. 小组讨论法：分组讨论克隆技术的伦理问题和未来发展趋势，培养学生的团队协作能力。
4. 创新实践法：引导学生思考如何利用克隆技术解决实际问题，培养学生的创新思维。
四、教学准备1. 课件：制作关于克隆技术的发展历程、应用领域、伦理问题和未来发展趋势的课件。
2. 视频资料：准备相关的克隆技术应用案例视频资料。
3. 讨论话题：制定克隆技术的伦理问题和未来发展趋势的讨论话题。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示克隆技术的应用案例，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 讲解克隆技术的概念和发展历程：让学生了解克隆技术的定义，以及它是如何发展起来的。
3. 讲解克隆技术的应用领域：让学生了解克隆技术在生物科学、医学和农业等领域的应用。
4. 讲解克隆技术的伦理问题：引导学生思考克隆技术可能带来的伦理问题，如克隆人、克隆动物等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论克隆技术的伦理问题和未来发展趋势，培养学生的团队协作能力。
6. 创新实践：引导学生思考如何利用克隆技术解决实际问题，培养学生的创新思维。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调克隆技术的重要性和伦理观念。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对克隆技术概念和发展历程的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论克隆技术伦理问题和未来发展趋势时的表现，包括观点阐述、逻辑分析和团队协作。
《神奇的克隆》精品教案
《神奇的克隆》精品教案教案：《神奇的克隆》一、教学目标：1.知识目标：学生通过阅读了解克隆的原理和应用，了解克隆的优势和困境。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和信息获取能力。
3.情感目标：引导学生正确看待科技的发展，培养学生的科学探索精神。
二、教学重难点：1.教学重点：通过阅读培养学生的阅读理解能力。
2.教学难点：引导学生分析和讨论克隆技术的优势和困境。
三、教学准备：1.教学素材：课文《神奇的克隆》。
2.教学工具：投影仪、多媒体设备。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师先用投影仪展示一张有关克隆的图片，让学生猜测图片所表达的意思。
2.引出克隆的相关话题，询问学生对克隆的了解，并对学生的回答进行简单评价和纠正。
3.通过引言，导入本堂课的主题：“神奇的克隆”。
Step 2：阅读理解（30分钟）1.教师将课文《神奇的克隆》投影到黑板上，让学生先自行阅读课文。
2.教师组织学生进行小组讨论，探讨克隆的原理、应用、优势和困境等问题。
3.每个小组派出一名代表向全班汇报小组的讨论结果。
4.教师在小组讨论的基础上，进行全班讨论，整理学生提出的观点，引导学生客观、科学地评价克隆技术。
Step 3：信息获取（30分钟）1.教师与学生共同网络资料，以提供更多关于克隆技术的信息，帮助学生更全面地了解克隆技术。
2.学生可分组查找克隆动物、克隆植物等方面的案例，并进行简单介绍。
3.学生们将自己的信息整理成小报告，以小组为单位向全班展示研究成果。
Step 4：拓展学习（15分钟）1.教师介绍克隆技术的一些最新进展，如克隆红树麻雀、基因克隆等领域的研究成果，以激发学生对科学研究的兴趣。
2.引导学生思考：在一些特定的情况下，克隆技术是否有其必要性和合理性？3.引导学生思考：科学技术的发展是否一定意味着进步，是否一定是好的？4.学生们用自己的观点进行辩论，辩论的过程中，教师及时给予评价和引导。
Step 5：总结归纳（10分钟）1.教师总结克隆技术的应用领域和存在的问题，并给出一些引导学生深入思考的问题。
《神奇的克隆》教案范文
《神奇的克隆》教案范文一、教学目标1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 使学生掌握克隆技术的原理和应用。
3. 培养学生对生物技术的兴趣和好奇心。
4. 提高学生分析问题和合作探讨的能力。
二、教学内容1. 克隆技术的概念和发展历程2. 克隆技术的原理和应用3. 克隆技术的利与弊4. 克隆技术的伦理问题5. 克隆技术在我国的应用和发展三、教学重点与难点1. 教学重点：克隆技术的概念、原理、应用及其利与弊。
2. 教学难点：克隆技术的原理和伦理问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究克隆技术的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解克隆技术的应用和伦理问题。
3. 利用小组讨论法，培养学生的合作精神和批判性思维。
4. 采用多媒体教学法，增强课堂教学的趣味性和生动性。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放克隆技术的宣传片，引发学生对克隆技术的兴趣和好奇心。
2. 讲解克隆技术的概念和发展历程：为学生提供相关资料，让学生了解克隆技术的定义及其发展过程。
3. 分析克隆技术的原理：通过动画演示，让学生直观地理解克隆技术的原理。
4. 探讨克隆技术的应用：列举克隆技术在生物领域和其他领域的应用实例，让学生感受克隆技术的重要性。
5. 讨论克隆技术的利与弊：让学生分析克隆技术带来的利益和潜在的危害。
6. 解析克隆技术的伦理问题：引导学生思考克隆技术在伦理方面的争议。
7. 案例分析：以具体案例为例，让学生深入了解克隆技术的应用和伦理问题。
8. 小组讨论：让学生就克隆技术的利与弊、伦理问题展开讨论，培养学生的批判性思维和合作精神。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论中的表现，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 作业评价：通过学生提交的作业，评估学生对克隆技术概念、原理、应用及其伦理问题的理解和掌握程度。
3. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的合作精神、批判性思维和问题解决能力。
课文《神奇的克隆》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解克隆的概念、原理和应用。
（2）掌握课文中的关键信息，提高阅读理解能力。
（3）培养学生的科学思维和探究能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）运用多媒体教学资源，直观地展示克隆技术的过程。
（3）开展实验或小组讨论，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对生物科技的兴趣，培养学生的创新意识。
（2）引导学生正确看待科技发展，增强环保和伦理观念。
（3）培养学生热爱科学、勇于探究的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）克隆的概念、原理和应用。
（2）课文中的关键信息和语言表达。
（3）学生通过自主学习和合作探讨，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）克隆技术的具体操作过程和生物学原理。
（2）课文中所涉及的伦理和环保问题。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《神奇的克隆》及相关资料。
（2）多媒体教学资源，如图片、视频等。
（3）实验器材和材料（如需开展实验）。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解克隆的基本概念。
（2）查阅相关资料，了解克隆技术的应用和发展。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过展示克隆动物的图片，引发学生的好奇心。
（2）简要介绍克隆的概念，引导学生回顾已学的相关知识。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解克隆的原理和过程。
（2）学生结合预习资料，分析克隆技术的应用领域。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，探讨克隆技术带来的利与弊。
（2）各小组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解克隆技术的基本原理和操作过程。
（2）针对课文中的关键信息和语言表达进行讲解和分析。
5. 实践操作：（1）学生在教师的指导下，进行克隆实验（如植物克隆）。
（2）学生观察实验结果，总结克隆过程中的注意事项。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
《神奇的克隆》课文原文+练习设计
《神奇的克隆》课文原文+练习设计《神奇的克隆》课文原文+练习设计《神奇的克隆》课文原文《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。
这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。
换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。
如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
许多植物都有先天克隆的本领。
例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。
凡此种种，都是植物的克隆。
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。
1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。
这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。
科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。
克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。
人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
《神奇的'克隆》练习设计一、比一比，再组词。
诱（）例（）饲（）薯（）透（）冽（）伺（）署（）秀（）列（）司（）暑（）二、填上合适的词。
第七课 神奇的克隆
富贵竹插枝即活
仙人掌每块落地就生根
奇妙的克隆
雌 卓 濒 例 薯 嫁 菌 饲 率 诱
说一说
请大家自读课文，尝试概 括每个自然段的大意。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会概括
1.孙悟空快速克隆自己。 2.克隆就是无性繁殖。 3.植物的克隆。 4.低等生物的克隆。 5.高等动物的克隆。 6.克隆技术可以造福人类。 7.克隆技术与其他科技成果结合。 8.克隆技术的其他作用。 9.克隆技术正在展示诱人前景。
想一想
请同学们将关系密切的自 然段合并成一大段，并想一想： 本文重点讲了哪几个问题？
重点问题 介绍什么叫克隆。 分类介绍自然界的克隆现象。 神奇的克隆技术正向人们展示 它诱人的前景。
五年级语文教案：探秘《神奇的克隆》
今天，我们要探秘一篇神奇的文章——《神奇的克隆》。
这篇文章讲述了一个较为奇特的现象：人类可以通过克隆技术来实现自我复制。
通过这种技术，可以让一个人同时存在很多个自己，也就是产生了很多的“克隆人”。
那么，这个“克隆人”究竟是什么样的存在呢？它有没有感情、有没有自我意识，又是怎样的一种存在呢？我们来了解一下什么是“克隆技术”。
简单来说，克隆技术就是在一个个体体内取出一些完整的细胞，然后通过将这些细胞进行特殊处理，最终再将它们移植到另一个接受者身上，从而完成复制的过程。
这种技术可以被广泛应用于生殖领域、医学研究领域、农业等多个领域。
接着，我们来关注一下这种技术背后的伦理和道德问题。
克隆技术可能会导致种族和身体特征的歧视。
比如说，如果人们可以通过克隆技术来生产“完美”的婴儿，那么这样的技术一旦流传开来，极有可能会导致种族和身体特征的歧视。
克隆技术也可能会导致一些道德和伦理问题。
比如说，如果一个人突然想要复制自己的生命体，这样的人一般会有什么心理和思想上的需要呢？又或者，如果有人出于某种不可言说的原因而想要克隆一个自己，这样的行为是否真的道德和伦理呢？接着，我们来关注一下“克隆人”的精神状态。
在这篇文章中，作者提到了一种很有趣的情况：当克隆技术产生一个新的“自己”的时候，这个“自己”会产生出一种非常特殊的情感，这种情感被称为“自我完全契合”。
这种情感的产生是因为，克隆人和原来的人有着相同的身体、相同的外表以及相同的遗传基因，因而，他们之间会产生一种亲密的契合感，在一定程度上可以看作是“同体”。
但是，这种情感是否真的会存在呢？我们现在还不知道。
在这方面，也有一些研究表明，克隆人的精神状态其实跟普通的人相差不大，他们也有情感、家庭、伦理、道德和思想等等。
我们来总结一下这篇文章的主要亮点。
在文章中，作者系统性地介绍了克隆技术的原理和应用，同时还讨论了克隆技术的伦理和道德问题。
在探讨“克隆人”的精神状态方面，作者谈到了克隆人与普通人之间的区别，从而探讨了一些关于情感、家庭、伦理、道德和思想等方面的问题。
《神奇的克隆》五下PPT课件
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ? (2)克隆之谜在哪里? (3)克隆有什么作用?
2021/2/4
1
2
我会认
lì shǔ jià jūn
例 薯嫁 菌
例子 红薯 出嫁 细菌
2021/2/4
1
3
我会认
sì
lǜ
yòu
饲率 诱
饲料
效率
诱导
2021/2/4
1
4
读词语
为动物克隆开辟了广阔的 道路。
2021/2/4
1
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三、克隆的作用 请同学们默读六、七、八小节，边读边把
提示性的词语和句子画出来。
运用克隆技术可以造福人类： 1、培育优质、高产粮食、蔬菜新品种 2、培育品质优良的家畜
3、挽救濒危物种 4、培植人体器官
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1
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三、克隆的作用 克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果
2021/2/4
1
《神奇的克隆》14
段落 总分总结构
总：许多植物都有先天克隆的本领。
分1：例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土 里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树。
分2：把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获 许多新鲜的马铃薯。
分3：把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根， 长成新的仙人掌……
家借用一名乡村歌手的名字，给这
只克隆羊起名为“多利”。
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1
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二、克隆的范围
1、许多植物都有先天克隆的本领。 2、一些单细胞微生物（如细菌，也就是低等生 物）也能克隆。
3、高等动物也可以克隆。
1996年，英国科学家成功地克 隆出了世界上第一只克隆羊—— “多利”。
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要 求
听录音读课文，认清生 字字形，理顺每句话，并圈 出你难以理解的词运 嫁接 细胞
说一说
请大家自读课文，尝 试概括每个自然段的大意。
我会概括
1.孙悟空快速克隆自己。 2.克隆就是无性繁殖。 3.植物的克隆。 4.低等生物的克隆。 5.高等动物的克隆。 6.克隆技术可以造福人类。 7.克隆技术与其他科技成果结合。 8.克隆技术的其他作用。 9.克隆技术正在展示诱人前景。
想一想
请同学们将关系密切的自 然段合并成一大段，并想一想： 本文重点讲了哪几个问题？
重点问题 （1）介绍什么叫克隆。 （2）介绍克隆羊"多利”。 （3）克隆技术造福人类。 （4）克隆技术的诱人前景。
有性繁殖：是利用雌雄受粉相交而结成 种子来繁殖后代的方法，也是人类正常 繁殖方法。 无性繁殖：是指不经过两性细胞结合而 直接繁衍后代，即由母体的一部分直接 产生子代的繁殖方法。也称克隆。
克 隆 的 定 义
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍 匐茎，一年内就能长出数百株草莓
富贵竹插枝即活
仙人掌每块落地就生根