期末考试质量分析
考试质量分析报告3篇
【导语】随着⼈们⾃⾝素质提升，报告使⽤的频率越来越⾼，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
以下是⽆忧考整理的考试质量分析报告，欢迎阅读！【篇⼀】考试质量分析报告 ⼀、总体情况： 全年级五个班，总⼈数290⼈，优秀⼈数150⼈，优秀率占52%（其中85分以上⾼分约为30%）；及格⼈数275⼈，达到95%以上。
没有出现20以下的参考⽣。
各班综合指数在0.9到0.95之间。
与平时检测成绩基本吻合。
⼆、试卷分析： 第⼀⼤题:书写、积累和运⽤，共18分。
第⼀⼩题改错字抄写，⼀般都能做对，但是书写规范不够。
⼆三⼩题注⾳、看拼⾳写汉字、根据意思写成语做的⽐较好。
第四⼩题找中⼼句并抄写出现少量画蛇添⾜现象。
五⼩题根据意思续写句⼦质量不是很⾼，形式上过得去，这⽅⾯平时训练不多，多数答题意境上尚且值得推敲。
六题考察课外阅读推荐书籍常识，做的也⽐较好。
七⼩题古诗⽂默写前三个做的好，俗语“⾦⽆⾜⾚，⼈⽆完⼈”出错⽐较多，⼀是出现“⾚⾜”，⼆是把前后句写颠倒了。
第⼆⼤题:⼝语交际与综合性学习10分。
⼋⼩题的语⾔环境题，除开少量学困⽣外，⼀般都能在⿎励李萌，表达祝愿，依依惜别上着笔，不乏精彩之处。
九⼩题根据戏曲活动拟标语做的也还好。
关于活动步骤补充有与前两步重复现象。
戏剧发源地地举例正确的⼤约有只有60%。
今年春季把综合性学习作为⼀个教研重点应该是很有成效的。
第三⼤题:阅读理解占32分。
阅读（⼀）是课内⽂⾔⽂《伤仲永》，10、12、14做的都很好，11题找出加点字意思相同的⼀组。
错的⽐较多，因为这个题⽬应该是有⼀定难度的。
因为有两个选项⾥出现有上册的内容，学⽣分辨不准确。
13⼩题找过渡句也出现了40%同学找的不准确。
阅读（⼆）也是课内的⽂章《安塞腰⿎》节选，考查了⾸句作⽤，衬托静的景物，任何朗读，以及对画线句⼦的理解。
16、17做的好，15、18有⼀定难度，学⽣能够抓住要点做简要精到分析的少，⼤部分是尝试性的写了⾃⼰的见解，但是不是很到位。
考试质量分析 5篇
考试质量分析 5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!考试质量分析 5篇一份出色的试卷分析能够提高大家的逻辑思维能力，朋友们在制订试卷分析的过程中，务必要凸显格式正确。
期末试卷质量分析
期末试卷质量分析期末试卷质量分析15篇在社会的各个领域，只要有考核要求，就会有试卷，试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试卷。
你知道什么样的试卷才是规范的吗？下面是小编为大家整理的期末试卷质量分析，仅供参考，欢迎大家阅读。
期末试卷质量分析1一、试卷分析本次试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面来看，共六大题，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、比大小、计算等检测，第二类是综合应用。
检测内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，既注重对基础知识基本的考查，又注重考查学生活学活用的数学能力，同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。
另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
总之，整个命题起到了体现“新课标”精神的导向作用，重在考查学生基础知识基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。
二、考试情况分析本班总人数65人，平均分94.75，及格率100%，。
最高分100，最低分75。
我班有10人没上90分，9人80-90分、1人70-80分，由此可见我班在培优方面还做得不足。
争取在下个学期让80-90分的学生迈向90分，让70-80分的学生能更进一步，冲向80-90分。
三、学生答题情况及典型错误分析（一、）典型错误分析1、第一大题。
部分学生在写平移和旋转两字时，忘记字怎么写，还有的`学生在写篮球的篮字时写成草字头的蓝被扣1分。
2、第三大题。
数按从大到小的顺序排。
这个题错的人比较多，多数学生没有读题，是按从小到大的顺序排的，并有部分学生照着上面的数字把它写下来都写错了，学生没有养成细心做题、认真检查的习惯。
3、第六大题。
解决问题共四个题，难度不高。
但,第二题是连续两问解决问题，学生在读题时没有认真审题马虎大意抄错题目中的数字、做完后忘记写单位、在答题时将第一问与第二问的答案对换。
期末考试质量分析10篇
期末考试质量分析10篇期末考试质量分析（一）：20xx――20xx年第一学期的学生期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。
区教研室对三年级语文、数学学科进行了调考，相对以往各自为阵的学校自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。
这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，到达以测导教、以测促教的功能。
测试后的质量分析如同一面明镜，不仅仅显示了测试中学生知识掌握应用的状况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到――一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。
现对我校的各科成绩做如下分析汇报：一、试卷及试卷评价：本次考试的试卷由区教研室统一命题，经教导处征求意见，至此时没有学科教师反映对试卷的意见。
纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，资料覆盖面广，重点突出，有必须的代表性，试卷题量适中，难易适度，有必须的层次性，分值分配合理，既注重对基础知识的考察，又注重对学生潜力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握状况。
以语文、数学两个学科为例：【语文】：较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有以下特点：1、资料丰富，结构宽阔。
试卷是以《标准》所规定的教学资料为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。
同时根据整套语文教材的知识、潜力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习状况，在注重考查学生的基础知识和基本潜力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握状况。
2、重视积累，提高素质语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。
并且题目多样，评分项目详细、合理。
【数学】：1、突出基础性与全面性试卷能对1――6年级上学期所学知识的主要资料进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。
期末考试学科质量分析报告(3篇)
期末考试学科质量分析报告（3篇）期末考试学科质量分析报告（精选3篇）期末考试学科质量分析报告篇1一、试卷特点分析：本次考试采用教科所命制的试题，命题以《新课程标准》为依据，严格按照《考试说明》要求的命题模式，保持题型结构稳定，有利于推进九年级化学课堂教学改革和新课程的进一步实施，有利于学生的考场发挥。
1、立足基础，注重对化学理论、概念、用语等的考查全卷立足基础，涉及的知识面广，较好地考查了初中化学的两个变化、物质的分类、原子的结构、质量守恒定理、金属活动性、化学用语、化学符号等知识。
同时试卷还以基本要求为考查目的，考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。
2、注重灵活运用知识和探究能力的考查试卷创设探究思维空间，让学生进行探究，如第2、8、18题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第26、29题具有探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。
3、重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查从文字、图像、数据中获取信息和处理信息的能力，是新课程特别强调的，如第1、3、9、15、19、25、27、28、29、30题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。
4、重视联系实际生活、突出化学应用能力的考查试卷多处设置了实际应用问题，如第2、3、8、18、20、21、24、29、30题，考查学生运用化学知识解决实际问题的能力。
二、学生答题情况及得分情况分析：1、本次考试全县平均分为55.79分，优秀率7.54%，及格率33.21%，难度值为0.56。
与20__年平均分70.65分，优秀率43.73%，及格率69.68%及_年中考化学平均分70.24分，优秀率35.85%，及格率73.52%相比较，试题整体难度偏大，学生在考点落实、应试技巧等方面还有待于进一步加强。
因此，我们全体九年级化学教师要根据情况认真分析原因，争取更大的进步。
期末考试质量分析(优秀12篇)
期末考试质量分析(优秀12篇)期末考试质量分析篇一一、期末考试成绩分析：1、数据分析说明：我校1—5年级学校统一组织语文、数学、科学、英语的考试，六年级参加区统一考试。
1—5年级学生人数332人，语文合格人数319人，占96%，优秀人数251人，占76%；数学合格人数312人，占94%，优秀人数244人，占74%；科学合格人数262人，占94%，优秀人数212人，占76%；英语合格人数一三7人，占65%，优秀人数94人，占44%；从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分1—4年级都在84分以上，五年级数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，英语科平均分三年级80分以上，四年级低于60分，五年级一个班低于68分，需要引起学校的高度重视。
2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。
知识面较广，注重考查学生思维的开展和知识的灵活运用。
有必须的难度。
阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合潜力。
作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有资料可写。
数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，根底知识题目较多，学生的根底知识掌握牢固，说明平时训练扎实。
学生能结合生活实际解决实际问题。
从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。
二、主要措施1、树立教育质量观教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。
组织教师学习常规管理方法，构成了全面开展的质量观、面向全体学生的教学质量观。
有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。
2、创新教学质量评价体系。
各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、稳固率等全方位的考核体系，构成了比拟完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的积极性。
试卷质量分析报告大全(15篇)
试卷质量分析报告大全（15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!试卷质量分析报告大全（15篇）质量月是一次集思广益的机会，用于挖掘潜在问题，提出改进措施并加以落实。
期末考试质量分析总结(5篇)
期末考试质量分析总结（5篇）期末考试质量分析总结篇1一、试卷的总体评价谷城县秋季物理试题强化了同学对基本物理概念的理解，培育了同学对物理生活现象的观看，思维力量，表达了物理新课程标准的要求，能反映八班级上册物理学问的内部联系和基本规律，且强调物理同生活实际的联系，特殊注意试验探究力量的考查，符合对这一阶段所学的重点学问和重要学问的考查。
二、复习与教学状况分析秋季教学时间较长，在上新课时做到了稳扎稳打。
但后来上了春季的新课，显得总复习时间紧急。
加之我个人自认为秋季教学时间长，试题会偏难，考前又花了好几节课去练习和汇编计算题，可考试试题却偏易，如今看来，试卷的正面3页行间距太大，全套试卷题量偏少。
所以复习时偏离了注意基础这一基本教学常识，即对基础学问强调不够，区分不够，却一味练习中档题。
三、同学答题状况分析1、填空题：其12小题，计25分。
同学完成状况较好的是1、4、7、9、10、11、12，完成状况较差的是3、6、8，如3小题要填“漫反射”、“镜面反射”反射种类，一部分同学只粗略填“反射”。
所以此题零星错误，对基本物理学问点，识记不到位。
2、选择题：共10小题，计20分，同学完成状况较差的是2、3、8，如3小题“光从水中射入空气中”对图的分析不清，区分不明。
3、作图题：4小题、计10分，表现为光路图和电路图两部分，从完成状况下看同学在光路图上失分多，如作AB的像，有部分同学将虚像AB画成了实线错误。
4、试验题：共7小题，计45分。
此题分值较大，考查了上册声的减弱，平面镜成像，凸透镜成像规律，物态、改变和电学7个试验，由于此题综合性较大，具有肯定的分析力量，同学在平面镜成像的熟悉和电流表使用中存在问题。
四、今后教学应留意的几个问题1、转变教学方式，促进同学学习方式的转变。
用活教材，加强对课本中小试验，插图的沟通与商量。
2、强调学问的整体框架，并形成学问体系，强调对电路图的识图和分析。
3、培育同学对基本规律的应用即培育分析解决问题的力量，特殊是下学期对公式的变形和应用，通过参加，商量、分析来增长同学的学习主动性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
期末考试质量分析
一、一二三题为看拼音写汉字、形近字组词、按要求填空。
这个题咱班做的非常好，几乎没有错的，包括五湖四海这个不再课本范畴之内的词语，包括有两个掌握的不扎实的同学，三个题总共扣了40分。
这样的题我们成功的原因，我认为是训练的比较扎实、有效，做的相关练习题比较充分的原因。
二、孩子的学习习惯、学习态度造成以下四、五、六、七题丢分的原因。
第四题，给加点字注音，在正确音节下划横线，这个题我们班扣了30分。
可以说这个题没有一个同学不会，但是就有七个同学没有划横线，打上了对号，每人至少扣了三分。
这还是基于阅卷老师比较仁慈，比较严厉的老师这个题就全扣了。
这几个同学是：李姿璇、宁浩洋、刘洪泽、王子墨、释恒浩、王金林、王梦阳、于欣阳。
再看这几个同学的学习成绩，他们绝对是我们班的平时表现比较不错的孩子，为什么考试的成绩出来后会不尽人意，这就是原因。
这就是连题目都不看就直接做题。
这与平时的学习习惯有很大关系，眼高手低，不仔细、不认真。
再看另外一个丢三分的题：第七题。
题目要求是把句子补充完整，并加上标点。
这个题在2012年期末考试的时候就出过这样的题目，我强调的很严格，不准掉标点，看清题目要求。
有些同学上课的习惯就得加以强化，掉标点的同学
有：于欣阳、马丽、孙英淇、张明宇、马文烁。
这个题扣了22分。
这是我反复强调的题目，还掉题，就真的说明听课的质量有问题。
咱们再看一下晚上作业的完成情况，孩子的学习成绩为什么落后您就会一目了然了。
从上学期开始我们就开始训练孩子自己记作业的习惯，一般上课的时候我会把作业简略的记在黑板上，也交给了孩子记作业的方法，但是仍然有孩子掉作业。
掉作业的原因有很多：可能他本来就不想做，记不全然后就说老师就布置了这些，家长不会查出来；也可能是不认真漏掉，还有可能是其他的原因。
不论什么原因，这都是不应该发生的事情。
上课时一会看看这，一会看看那，心思根本不在听课上。
有一次的习字一刻钟时间，大家都在伸着手指和老师一起描红，我回头看下，看见马文烁同学的手停在一个地方，眼睛望向窗外，我看了他最少半分钟，他竟然一点都没发现。
这样的学习效率成绩怎能提高？所以希望您在家也要关注孩子的学习习惯。
还有第六题，按照原文填空，有很多同学掉了字。
以前的看图写话都是出示方格，一个字占一格，以后都是画上横线，在横线上面填字，结果就有很多同学掉字。
这个题扣分最严重，扣了66分。
这更加反映出我们在平时的学习生活中要关注孩子的学习习惯、关注孩子的学习态度，而不仅仅是孩子会了就行，不仅要会，会的还必须做对，只有平时无论在家还是在学校，都严格要求，孩子会慢慢的提高对自己
的要求。
成绩的提高也就指日可待了。
三、再看第八题和第九题，第八题是阅读题，第九题是看图写话。
这两个题与我们平时的阅读有直接的关系，先看看图写话题，这个题我们班扣得分很少，扣了11分。
通过大量的阅读，孩子们有话可说了。
甚至有不少孩子已经能够用上好词好句，注意好词好句的积累了。
这些考得地方就告诉我们，我们在这方面取得了成效。
也反映出平时读书不够扎实，不认真读书的孩子就会丢分，这个题丢分的同学有：马文烁、蔡瑞祺、孙英淇、周嘉豪、于欣阳、蔡延烁、孙泽易、巩延硕。
咱们对自己的孩子比较了解，你们自己回想一下孩子在家读书的情况，是不是咱们班的基本的读书量完不成。
平时的努力在考试中是绝对能够反映出来的。
再看我们的阅读，除了大量的读书之外，我们还需要引导孩子的思维方式，引导孩子会表达自己的想法。
这次的阅读题，除了第一个小题，是在文中找答案以外，其他两个题目都是延伸性的题目，要求孩子发挥想象回答问题，还有写一写读完文章之后的思考的问题。
这就告诉我们不仅是读书，现在对我们的读书提出了更高的要求：阅读中积累，阅读中思考。
本学期发给孩子一个阅读积累的本子，看孩子自己对学习的态度，没有做硬性的要求。
但是今年的阅读，我明确了目标，也细化了目标，每天会在最后一节课阅读，然后对孩子当天的阅读内容进行检查。
进度基本是每周一本
书，去年的阅读基金，今年应该是不够了，要不咱就自己准备10本新书。
（推荐书目）。
这样咱保证每周读完一本书，最慢的孩子也要督促他10天读完一本书。
另外一个计划是让孩子背诵大量的经典古诗文，今年的目标是背诵完弟子规和千字文。
弟子规一年级的时候已经背了不少了。
再准备一本千字文，也可以从网上下载下来打印，要带注释，带拼音的。
63个小节，争取8-12周背完。
高考制度的改革，使得人们更加重视国学，在各大城市相继出现“国学堂”、“私塾”，咱们趁着孩子记忆力的黄金学段，加强国学启蒙的教育，让孩子打好语言文字基础。
得孩子过了这个年龄段，想记忆这些东西，将要付出几倍的努力，现在背古诗、背课文，我不如孩子们背的快，也不如他们记忆的牢，所以咱们要抓住这个关键期，多积累。
通过测试越来越突显我们班的特点，通俗的解释就是好的好，差的差，没有中间力量。
也就是说后面落后的那部分人，人数有点多。
通过期末考试，反映出很多问题，一直表现不错的同学有：王相涵、郭文鹏、李美璇、孟露瑶、夏会越、张雨涵、董狄、胡家程、刘洪泽、石金阳、崔冰露、马嘉琪、马雅楠、张志浩、耿晓鑫、时昊杰、夏振宁、党怡然、刘佳怡、牛湘玉、王俞博、徐琳彬、蔡延烁、宁浩洋、王钰昊、郑烨成。
进步的同学有:王宇轩、姚俊龙、张明宇。
虽然成绩也算说得过去，但是对于她自己而言，应该考得更
好一些的同学：崔冰露的数学（96）、张志浩的语文（95）、耿晓鑫的数学（96）时昊杰的语文、数学都少考了2分，夏振宁的语文（94），刘佳怡的语文（93），王俞博的语文（94），徐林彬的数学（96），宁浩洋、蔡延烁的语文，释恒浩的语文（90），肖欣洁的数学，李姿璇、王金林、这次考试都不是很理想。
需要进一步加强学习的有：巩延硕、孙英淇、蔡雅琪、于欣阳、孙泽易、郑雨潇、马文烁、王坤瀛、潘誉升、马丽、蔡瑞祺。
在课堂上，我们语文、数学老师设定了方案，这些同学我们每节课都必须提问到他们。
希望咱们家长再在家多检查作业，不放松要求。
帮助我们的孩子把成绩提上来。
反观我们的试卷分析，我们这学期的重点应该放在孩子的学习习惯、学习态度上，今天我们家长会的主题为“拥良好习惯，享幸福人生”。