大学“计算机专业英语”课堂教学模式与方法创新研究
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究随着信息技术的飞速发展，计算机专业英语课程在中国高校的地位日益重要。
计算机专业英语是指以计算机及其相关领域为载体，以英语语言为工具，通过教学手段培养学生掌握英语听、说、读、写能力，熟练掌握英语语言的理论和实践技能的一门课程。
本文将对计算机专业英语课程的现状进行分析，并探讨适合该课程的教学方法。
1. 课程设置存在不足目前，计算机专业英语课程的课程设置存在一定的不足。
部分高校对计算机专业英语课程的重视程度不够，导致课程设置单一、内容陈旧。
在计算机领域日新月异的变化中，传统的计算机专业英语课程已经不能满足学生的需求，影响了学生的学习兴趣和学习效果。
2. 教学内容缺乏针对性在教学内容方面，现有的计算机专业英语教材往往缺乏针对性，不能有效地满足学生的需求。
计算机专业英语教学应该更贴近实际工作和生活需求，提供更为实用的英语语言知识和技能，以便学生顺利进入职场。
3. 学生学习动力不足由于教学内容的枯燥和缺乏实用性，学生对计算机专业英语课程的学习动力非常有限。
他们往往将英语课程视为应付考试的工具，而缺乏对英语语言的深入研究和探索。
4. 教学方法单一在教学方法方面，部分高校的计算机专业英语课程仍然采用传统的教学方法，如教师讲授为主，课堂互动较少。
这种教学方法难以激发学生的学习兴趣，也难以提高学生的英语语言能力。
1. 引入项目式教学针对计算机专业英语课程的特点，可以引入项目式教学方法。
项目式教学是以项目为载体，以学生自主学习和合作学习为主要形式的教学方法。
通过组织学生参与项目设计、编码实现、文档编写等活动，可以让学生在实践中掌握英语语言知识和专业技能。
这样的教学方法不仅能够增强学生的学习兴趣，还能够提高学生的实际应用能力。
2. 创设情景化教学环境3. 支持个性化学习针对不同学生的学习特点和需求，可以支持个性化学习。
通过使用多媒体教学、网络课程、移动学习等手段，可以给学生提供更为灵活的学习方式和更为广泛的学习资源。
英语教学方法的创新与研究
英语教学方法的创新与研究现代社会中，英语作为一门国际语言，其重要性日益凸显。
教师们应不断探索创新的英语教学方法，以提高学生的学习效果和英语应用能力。
本文将重点探讨英语教学方法的创新与研究。
一、交互式教学法传统的英语教学方式往往以教师为中心，教师主导课堂，学生被动听讲。
然而，在创新的英语教学中，交互式教学法被广泛应用。
这种教学法强调师生互动，学生积极参与课堂活动。
教师不仅是知识的传授者，更是学习的引导者。
通过小组讨论、角色扮演和实践活动等形式，学生可以主动思考和表达，提高英语的口语能力。
二、多媒体教学法随着科技的不断发展，多媒体教学法成为英语教学的新潮流。
电子设备如电脑、投影仪和平板电视等为英语教学带来了全新的可能性。
教师通过多媒体手段展示图片、视频和音频等，能够生动形象地展示知识，激发学生的学习兴趣。
此外，通过网络资源的开发和应用，学生可以在课后进行在线学习和互动交流，更好地巩固所学内容。
三、任务型教学法传统的英语教学往往注重知识的灌输，重视语法和词汇的记忆，但忽视了语言的实际运用。
而在任务型教学法中，学生的学习目标和实际情境有机地结合起来。
通过提供真实的任务，如给外国朋友写一封电子邮件或组织一场英语演讲比赛等，学生可以在真实的语境中运用所学的英语知识和技能。
这种教学法培养了学生的综合能力，提高了他们的语言实际运用能力。
四、个性化教学法每个学生都有不同的学习习惯、兴趣和学习能力。
在传统的教学模式中，教师往往以相同的方式对待所有学生。
然而，个性化教学法的引入强调了每个学生的差异性。
教师需要了解每个学生的特点，根据学生的能力和需求进行针对性的教学安排。
这可以通过反馈和讨论来实现，以促进学生的自主学习和提高学习效果。
总之，英语教学方法的创新与研究对于提高英语教学质量和学生的学习效果至关重要。
教师们应提高自身的教学能力和创新意识，不断探索适合自己的教学方法。
同时，学校和教育机构应加强对英语教学方法的研究和培训，促进教师教学水平的提高。
《计算机专业英语》教学方法的探索与实践
关键词计算机专业英语教学方法探索实践计算机专业英语是处于计算机和英语两大学科的交叉地带不但要遵从英语的认知规律还要时时围绕计算机专业知识不仅要求学生具备一定的英语基础还要求学生了解定的计算机知识
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《 算机 专业英 语 》教 学 方法 的探 索 与实践 计
徐 蓓 陈 曦
大学英语课堂教学的创新方案
大学英语课堂教学的创新方案
背景
在当前信息技术迅速发展的时代，大学英语课堂教学需要创新
以提高教学效果。
本文提出了一些简单的策略，以帮助教师在课堂
教学中取得更好的效果。
创新方案
1. 引入多媒体教学：利用投影仪、电脑和互联网等多媒体设备，呈现图像、音频和视频资源，使学生更加直观地理解课堂内容，并
提高他们的学习兴趣。
2. 鼓励学生互动：创造积极的学习氛围，鼓励学生参与课堂讨
论和互动。
可以采用小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的表达
能力和合作精神。
3. 注重实践应用：将课堂内容与实际生活和职业需求结合起来，通过案例分析、实际操作等方式，让学生将所学知识应用到实际情
境中，提高他们的语言运用能力。
4. 个性化教学：了解每个学生的学习风格和兴趣爱好，根据不
同学生的需求和能力，进行个性化的教学设计。
可以通过测验、问
卷调查等方式收集学生反馈，及时调整教学策略。
5. 提供实时反馈：在课堂上及时给予学生反馈，帮助他们发现
和改正错误，鼓励他们在学习中不断进步。
可以采用即时投票、小
测验等方式，激发学生的主动学习意识。
6. 拓展学习资源：提供丰富的学习资源，如课外阅读材料、在
线学习平台等，供学生自主学习和拓展知识。
教师可以推荐相关资源，并鼓励学生积极利用。
总结
以上提出的创新方案可以帮助教师在大学英语课堂教学中取得
更好的效果。
通过引入多媒体教学、鼓励学生互动、注重实践应用、个性化教学、提供实时反馈和拓展学习资源等策略，可以提高学生
的学习兴趣和语言运用能力，促进他们的全面发展。
教学模式创新与实践课题结项报告计算机专业课程全英语教学体系建设研究
教学模式创新与实践课题结项报告计算机专业课程全英语教学体系建设研究摘要：计算机专业采用全英语教学，是将计算机专业的教学和学习方式国际化，使得该专业的教学方法和教学水平与国际接轨。
本课题的研究中，针对计算机专业现在的教学中存在的问题，采用文献法、比较法、调查法相结合，在借鉴已有研究成果的基础上，对计算机专业全英语教学课程体系进行研究与实践，以学生学习为中心，进行全英语教学课程体系建设。
采用分层次、分阶段突破关键问题，提出结合专业特色的课程目标，使用正确的全英教学方法，确定课程内容，安排合理课程结构，规划课程活动方式，实现了对计算机专业学生的全英语教学课程体系构建。
关键词：计算机专业；全英语教学；教学方法；课程体系一、研究的理论基础及实施方法计算机科学是一门研究计算机及其使用者的周围各种现象和规律的科学，它包含各种各样与计算和信息处理相关主题的系统学科。
其特色主要体现在：理论性强，实践性强，国际化强、适用领域广、发展迅速。
随着计算机软件产业的国际化（以软件外包和离岸开发为典型表现），软件工程师或计算机专业人员能够使用英语理解软件及其开发过程，并能够参与项目管理，则显得更加主动与迫切，也是计算机专业人员必须要掌握的技能。
基于以上原因，在计算机专业开展全英语教学，对于计算机专业学生是必要的，在计算机专业的教学中，也需要为学生提供按照软件工程相关的国际标准和规范而进行的实践设计和沟通的需求。
计算机专业采用全英语教学，是将计算机专业国际化的模式、规范和学习方式结合进来，使得该专业的教学方法和教学水平与国际接轨，进而也提高了学生的英语语言能力和外语水平。
计算机专业全英语教学，不能只是片面的考虑和沿袭原专业教学内容，简单地将原有汉语课本译成英语，再用英语进行讲授。
计算机专业全英语教学要以全新的教学理念、教学方法、教学内容出现，需要建立出一种适应于特定环境、学习对象的全英语教学课程体系。
教学课程体系决定了学生将获得怎样的知识结构，怎样的学习理念，怎样的学习效果，怎样的学习兴趣。
计算机专业英语课程的教学研究与改革
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吸收 国内外前 沿科技 ，紧 随技术 最新 发展趋 势 ，将 了解 到的新 知 作 等能 力。
识 ，新 技术通 过各种 方式 传授 给学生 。比如 在教学 中增 加与学 生 交流 、表达 求职意 向、 写作技 术文档和 学生 上机 操作 的等环节 ， 丰富教 学 内容 。通 过激发 学生 的学 习兴趣 ，充分调 动学 生的学 习 积 极性 、主动 性 ，让 学生真 正成 为课 堂 的主体 。
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有 助 于 学生 专业 应 用 能 力 的提升 ，对 于考 取 具 有 国际 影响 力 的 专 业资格 证 书大有 裨益 。 当选 择部 分专 业 热 点和 课题 ，要 求学 生 完成 简 短 的 写作 ：提 供
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作者简介 ：
张新红 ，郑州铁路职业技 术学院软件学院 讲师 ； 白艳玲 ，郑州铁路职业技 术学院软件学院 讲师 ， 陈利 国，郑州铁路职业技术学院软件学院 讲师。
【 １ ］ 工业和信息化 部教育 与考试 中心组编 ，紫光教育专家组编著 ．Ｉ Ｔ
计算机专业英语课堂教学研究
计算机专业英语课堂教学研究摘要：结合哈尔滨师范大学计算机专业英语的课程实例，介绍教学内容选择、词汇记忆练习和任务驱动教学法等课堂教学技巧，旨在提高计算机专业英语课程的教学质量。
关键词：计算机专业英语；教学内容建设；词汇记忆练习；任务驱动教学1 计算机专业英语的课程特点计算机专业英语作为一门将语言应用和专业知识紧密结合的课程，既不是单纯的语言课程，也不是专业的技术课程。
计算机专业英语分别涉及科技英语问题的一般特征和技术信息交流的相关内容。
这门课程与基础英语教学的最大不同在于长句多、术语多，学生需要掌握一定量的专业词汇和相关的技术知识才能把这门课程学好。
计算机专业英语的课程特点如下：1）新生词汇多。
由于计算机软硬件技术发展十分迅速，相关的新技术、新词汇和新术语也是层出不穷。
比如近年来被广泛推崇的面向对象技术，由最早的OO（Obiect Oriented，面向对象）、UML（UnifiedModeling Language，统一建模语言）到现在的CORBA（Common Object Request BrokerArchitecture，公共对象请求代理体系结构）和SOA（Service-Oriented Architecture，面向服务的体系结构）等，可以说几乎每天都有一些新的技术术语出现。
2）实用性强。
计算机专业英语强调英语本身的实用价值，是计算机从业者掌握计算机技术的重要手段和工具，例如系统开发环境的菜单、帮助和错误信息一般都是英文描述，需要较强的专业英语阅读能力。
再比如一些计算机外设（Mouse鼠标）或厂家标示（IBM公司），这些计算机领域专有名词也是从业人员必须掌握的。
3）转义词多。
计算机专业英语的很多词汇都是由基础英语转义得来的，产生了大量的派生词、旧词新意和引申词汇，这在计算机专业词汇中十分常见，如driver（驾驶员-驱动）、Encapsulation（包装-封装）、ObjectClass（对象类）、Exception（例外-异常）等。
计算机专业英语教学方法改革的探讨
计算机专业英语教学方法改革的探讨Computer science and technology have become increasingly important in our life and work. With the booming of Internet, related computer technologies and software applications have been developed rapidly, making the computer science more and more popular. From the perspective of teaching, thetraditional method of teaching by using textbooks and dictations has to be changed to make the teaching more practical and interesting.Good teaching method is critical in teaching computer studies. It requires the teaching methods to be more tangible and interactive so that students can face the problems in the actual scene and solve the problems in the computer applications. Teaching method should involve more hands-on activities and projects to pr omote the students’ creativity and practice in the computer technology. It is also important to integrate the best teaching practices globally, such as instructor-led teaching and group collaborative learning, to make the teaching more interesting.Meanwhile, it is critical to promote the combination of traditional computer skills and the new computer technology. For example, integrating advanced science and technology such as virtual reality, big data, multimedia and cloud computing into teaching can sust ain students’ interest in learning and helps them to grasp the latest knowledge and technologies. In addition, teachers should also constantly update their teaching knowledge to better prepare themselves for such teaching methods.In conclusion, it is essential to reform the traditional teaching methods in computer science. It’s important to use more intelligent approaches, real-world projects, advanced technologies and best practices to deliver more engaging and effective learning to our students. This can help to open up the new horizons for computer technology and promote the deeper understand of computer science.。
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由于现今 中国特有的教育模式 ， 使得学 生的独立思考 能力 、 团队合作 能力和创新能力等存在 普遍不足 。追 其 原 因， 这 与 目前 我 国现 行 的人 才培养模 式 、 课程体 系、 教学内容 以及实践教学环节等 紧密 相关 。在这种 形 式下 ， 计算机类专业英语课堂教学模 式和方法创新 研究是我校计算机人才培养亟待研究一个 新课题 。 二、 大学“ 计算机专业英语” 课 堂教 学模式与方 法
业英语课程 。因为 ， “ 计算机专业 英语 ” 应该更精 于倾
流的工具。目前 ， 国内众多高校的很 多学 生学 习“ 大学 基础英语 ” 的 目的是想顺 利通过 四 、 六级 国家英 语水 平考试 ， 获取相应水平证书 。因此 ， 学 生对“ 大学基础 英语” 非常重视 。然而 ， 在通过 了四 、 六级英语等级 考 试后 ， 基 于英语 课程学 习 的艰苦 性 和枯 燥性 ， 导致很 多 同学对英语学 习的兴趣 、 热情 和投 入的精力大 大降 低， 出现大 部分 学生 对 “ 专业 英语 ” 学 习 兴趣不 高 现 象， 从而增加 了高校中“ 专业英语 ” 教学的难度 。 “ 计算 机专业 英语 ” 是 以“ 大学英语 ” 为 基础并 与 计算机专业技 术知识 有机融合的一门专业技术课 程 ， 同时还为计算 机专业学 生从 “ 大学 英语 ” 顺 利过渡 到 “ 研究生英语” 起着过渡性 的桥梁作用 。随着全球经济 体化 的飞速发 展 ， 我 国越来越 多 的Ｉ Ｔ 公 司、 企业 积 极 开拓 国外市场 ， 为了给 国际市场提供合格 的计 算机 专业人 才 ， 加强技术交流和业务沟通 的语言需 要 ， “ 计 算机专业英语 ” 的重要性 日益凸显。因此 ， 如何创新该 课 程 的教 学模式 和教学方 法 以提 高计算 机类专 业英 语课 的教学效果 ， 是一个亟待研究 的新课题 。
、
计算机工程专业英语教学的背 景和存在的 问
题
目前就我国英语 高等教育现状而 言 ， 大多数高校 普遍对“ 大学基础英语 ” 的教学非常重视 ， 故 学生 的英 语语法和英文阅读能力一般较强 ，但是相 比较之下 ， 学生的 口语 、 听力和写作能力 比较薄 弱 。这是我 国当 前英语 应试教 育的一个重要特征 。 随着 我国教育教学 改革的不断深入 ， 我校 的计算机专业 已开设 了多 门双 语教学课程 ， 这对培养和提高学生 的计算 机专业 的专 业技术词 汇学 习和计算 机专业 的英文 的 阅读 能力起 到重要作用 ， 但是双语教学课程并不 能替代计算机专
一 一
向于计 算机专 业 的专 业技术 英语词 汇 的综 合运 用 以
及计算 机英语 听力 水平和 英语交 流技能 的提高 。例 如： 在公司 的技术交 流和 国际会议 的学术 交流 ， 这里 的交流包括 了英语 的听 、 说、 读、 写等各项技 巧 。因此 如何把 双语课程 的内容 与计算机专业英 语 、 实际Ｉ Ｔ 项 目实现更 紧密地结合 ， 以达 到灵 活运用 ， 这是计 算机 专业英语课 程改革需要研究的重要 内容。另一方面 ，
摘要 ： 专业英语是 大学计算机专业 的一 门必修课 ， 也是 一 门与计算机专业技 术工程 和英语 语言密切相 关
的技术学科。本 文结合 大学计算机科 学与技术专业的特点和 国家应 用型人才的培养需要 ， 进行 了计算机专业 英语 的课堂教学模 式与教 学方法创新研 究， 以提 高课 堂教 学效果。
２ ０１５ 年 ３ 月 第 １ １期
教 育 教 学论 坛
Ｅ ＤＵ Ｃ ＡＴ１ ０ Ｎ ＴＥ ＡＣ ＨＩ ２ ０１ ５
Ｎ ０． １１
大学“ 计算机专业英语＂ 课堂教学模式与方法创新研究
张 帆， 董丽丽 ， 叶 娜， 王超学 ， 张 茜 （ 西安建筑科技 大学 信息 与控制工程学 院 ， 陕西 西安 ７ １ ０ ０ ５ ５ ）
基金项 目： 西安建筑科技大学教育教学改革研究项 目《 我校软件工程专业 国际化人才培养模式 的研 究》 （ 课题编号 ： Ｇ Ｊ １ ２ ０ ２ １ ７ ） ， 《 我校软 件工程专业本科教育课程体系的研究 与探讨》 （ 课题编号 ： Ｊ Ｇ ０ ２ １ ２ １ ４ ）
作者简 介： 张 帆（ １ ９ ７ ８ 一 ） ， 女， 陕西西安人 ， 博士 ， 西安建筑科技大学讲师。
关键词 ： 专业英语 ； 教 学模式 ； 教 学方法 ； 创新
中图 分 类 号 ： Ｇ６ ４ ２ ． ４ １ 文 献标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ５ ） １ １ — ０ １ ８ ４ — ０ ２
英语是一 门重要 的国际语言 ， 一种重要 的 国际交