最新初中历史_商鞅变法ppt28
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统编版初中历史十年级上册第2课 诸侯纷争与变法运动
——《史记·苏秦列传》
根据材料并结合教材10页内容，概括春秋战国时期经济发展表现?
农业：冶铁技术出现，铁农具、牛耕推广,兴修水利工程 手工业：手工业分工更加细密,涌现一批中心城市,大商人出现。
（二）变法运动
在经济比较发达的诸侯国……夺权后的地主阶级，随着封建经济的继续发 展，在原有的基础上不断壮大。……边远地区的秦楚燕等国的社会经济也发 展到相当水平，新兴地主阶级也逐渐壮大起来。然而这些诸侯国的政权仍 然控制在旧贵族手中。各国地主阶级的普遍发展壮大与贵族对立，必然导 致政治上的一场重大变革。这种变革，就是各国的变法运动。
战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，
一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为
A. 络通畅
D
D. 国家组织能力强大
【详解】结合所学知识可知，秦国在商鞅变法之后确立了中央集权制度的雏 形，国家对社会控制能力较强，能集中全国的人力、物力进行经济建设， 因此战国后期秦国出现了一大批的水利工程，D选项符合题意。商鞅变法时 期确立土地私有制，公田制度遭到破坏，A选项说法错误。铁制生产工具的 普及只是水利工程发展的一个因素，并非主要因素，B选项排除。交通运输 网络畅通的说法与材料无关，也不符合当时的史实，C选项排除。
社会
奖励军功，限制贵族 推行县制，君主任免
重农抑商，奖励耕织 废除井田，授田百姓
大家庭拆散为小家庭 什伍连坐，互相纠察
作用
官僚政治 中央集权
特点
邹忌改革
巩固小农 土地私有
增加赋税 加强统治
李悝变法
顺应潮流 申不害变法时间最长
涉面最广 最为彻底 最为显著
孔子与老子
孔子，名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国的没落贵族。孔子 是中国古代著名的思想家、教育家、政治理论家，开创了私 人讲学的风气，是儒家学派的创始人。曾受业于老子，带领 部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》 《礼》《乐》《易传》《春秋》。他的言行载于《论语》一 书。
根据材料并结合教材10页内容，概括春秋战国时期经济发展表现?
农业：冶铁技术出现，铁农具、牛耕推广,兴修水利工程 手工业：手工业分工更加细密,涌现一批中心城市,大商人出现。
（二）变法运动
在经济比较发达的诸侯国……夺权后的地主阶级，随着封建经济的继续发 展，在原有的基础上不断壮大。……边远地区的秦楚燕等国的社会经济也发 展到相当水平，新兴地主阶级也逐渐壮大起来。然而这些诸侯国的政权仍 然控制在旧贵族手中。各国地主阶级的普遍发展壮大与贵族对立，必然导 致政治上的一场重大变革。这种变革，就是各国的变法运动。
战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，
一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为
A. 络通畅
D
D. 国家组织能力强大
【详解】结合所学知识可知，秦国在商鞅变法之后确立了中央集权制度的雏 形，国家对社会控制能力较强，能集中全国的人力、物力进行经济建设， 因此战国后期秦国出现了一大批的水利工程，D选项符合题意。商鞅变法时 期确立土地私有制，公田制度遭到破坏，A选项说法错误。铁制生产工具的 普及只是水利工程发展的一个因素，并非主要因素，B选项排除。交通运输 网络畅通的说法与材料无关，也不符合当时的史实，C选项排除。
社会
奖励军功，限制贵族 推行县制，君主任免
重农抑商，奖励耕织 废除井田，授田百姓
大家庭拆散为小家庭 什伍连坐，互相纠察
作用
官僚政治 中央集权
特点
邹忌改革
巩固小农 土地私有
增加赋税 加强统治
李悝变法
顺应潮流 申不害变法时间最长
涉面最广 最为彻底 最为显著
孔子与老子
孔子，名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国的没落贵族。孔子 是中国古代著名的思想家、教育家、政治理论家，开创了私 人讲学的风气，是儒家学派的创始人。曾受业于老子，带领 部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》 《礼》《乐》《易传》《春秋》。他的言行载于《论语》一 书。
(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第7课《战国时期的社会变化》精品课件
田氏代齐
一、战国七雄
1、七雄形成
三家分晋： 赵、魏、韩
春秋原有的国家： 齐（田氏代齐） 楚、秦、燕
2、七雄名称: 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 谐音识记: 起 初 严 寒 找 围 巾
东 南 西
燕
齐 楚
赵齐
秦
北 北
魏 秦韩
燕 赵
中 南
楚
魏 韩
战国形势图
燕
赵 齐
魏 秦
韩 楚
咸阳…秦都城，今陕西咸阳
蓟……………燕都城，今北京 长平…………今山西高平西北
③把变法（改革）放在当时特定的历史环境中。
动 脑 筋:
材料研读：商君治秦，法令至行，公 平无私，罚不讳（huì）强大，赏不私 亲近……
——《战国策.秦策一》
从材料中可以看出商鞅是怎样推行改 革的？
一、赏罚分明； 二、一视同仁，任何人都不能游离于法 度之外； 三、取信于民。
（3）赵国的改革：赵国继魏国之后也进行 了改革。赵烈侯时公仲连任相国。公仲连的 改革主要集中在教化人民、建立选官制度和 改善财政方面。
（4）齐威王的改革措施：齐国的改革主要在齐 威王时期。齐威王在淳于髡和邹忌的协助下，齐国 随之强盛起来，“诸侯闻之，莫敢致兵于齐二十余 年。”
（5）申不害在韩国的改革：韩昭侯起用申不害 为相实行改革。取得了一定的成效。但效果远不 如魏、秦等国。
〖角色扮演〗 （1）根据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法 时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什 么？
①支持。 ②因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的 人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。
〖理解学习〗 （2）根据上述材料，指出商鞅变法确立中央对地方管理 的措施是什么。 建立县制，由国君直接派官吏治理。 〖合作学习〗 对商鞅变法的评价，小明和小芳产生了以下分歧：
一、战国七雄
1、七雄形成
三家分晋： 赵、魏、韩
春秋原有的国家： 齐（田氏代齐） 楚、秦、燕
2、七雄名称: 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 谐音识记: 起 初 严 寒 找 围 巾
东 南 西
燕
齐 楚
赵齐
秦
北 北
魏 秦韩
燕 赵
中 南
楚
魏 韩
战国形势图
燕
赵 齐
魏 秦
韩 楚
咸阳…秦都城，今陕西咸阳
蓟……………燕都城，今北京 长平…………今山西高平西北
③把变法（改革）放在当时特定的历史环境中。
动 脑 筋:
材料研读：商君治秦，法令至行，公 平无私，罚不讳（huì）强大，赏不私 亲近……
——《战国策.秦策一》
从材料中可以看出商鞅是怎样推行改 革的？
一、赏罚分明； 二、一视同仁，任何人都不能游离于法 度之外； 三、取信于民。
（3）赵国的改革：赵国继魏国之后也进行 了改革。赵烈侯时公仲连任相国。公仲连的 改革主要集中在教化人民、建立选官制度和 改善财政方面。
（4）齐威王的改革措施：齐国的改革主要在齐 威王时期。齐威王在淳于髡和邹忌的协助下，齐国 随之强盛起来，“诸侯闻之，莫敢致兵于齐二十余 年。”
（5）申不害在韩国的改革：韩昭侯起用申不害 为相实行改革。取得了一定的成效。但效果远不 如魏、秦等国。
〖角色扮演〗 （1）根据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法 时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什 么？
①支持。 ②因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的 人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。
〖理解学习〗 （2）根据上述材料，指出商鞅变法确立中央对地方管理 的措施是什么。 建立县制，由国君直接派官吏治理。 〖合作学习〗 对商鞅变法的评价，小明和小芳产生了以下分歧：
【部编】天津北仓第二中学人教版七年级历史上册期中复习课件第6-10课(16张PPT)
三、百家争鸣
(1) 以上三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说？ 图一体现了道家思想；图二体现了法家思想；图三体现了儒家思想。
依法治国；以德治国；对人要团结友爱；坏事变好事，好事变坏事。 (2)今天生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的
喜欢儒家思想，因为：儒家主张“仁”，可以使我们尊重别人，理解别人， 思想，请举一例说明。 体贴别人，人与人之间和睦相处，社会和谐发展。 喜欢道家思想，因为：道家主张无为而治，顺其自然，可以化解压力，学 (3)你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的 会用辩证的眼光看待问题。 理由，（包括这家学派的主要思想和现实意义）。 喜欢法家思想，因为法家主张历史进步、法治和中央集权，可以使我们明 确社会发展的趋势，积极向上，同时学会依法办事。
二、商鞅变法
材料一 （秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊 括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐 之，……于是秦人拱手而取西河之外。 ——贾谊《过秦论》 (1)上述史料反映的是我国古代哪次变法事件？ 为什么要实行变法？
事件：商鞅变法；
原因：富国强兵，在兼并战争中取胜
二、商鞅变法
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，与太子 串通一气，诽谤商鞅。……他被诬陷谋反，惨遭 车裂，他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国 势日趋强盛。 (2) 商鞅变法中最直接触动旧贵族利益的措施 是什么？最有利于富国强兵的措施有哪些？最有 利于加强中央集权的措施是什么？商鞅变法践行 了诸子百家的哪家思想？ 废除贵族的世袭特权； 奖励耕织和（出现、农业生产力）、王 室衰微（分封制的瓦解）、诸侯争霸（第一个 霸主、尊王攘夷）
战国七雄形势图、三家分晋、田氏代齐，战国 时期的战役名称，商鞅变法，都江堰（修建者 、地点、作用） 百家争鸣 中央集权制度、巩固统一措施
2024版初中历史七年级上册秦统一中国课件PPT
B．尧舜时期“天下为公”的传说 D．儒家思想一统天下
当堂训练
3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“新皇帝将广阔的国土划分 为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命的官员。”材料
中的“新皇帝”在地方上实行( B )
A．分封制 B．郡县制 C．世袭制 D．禅让制
4．中国国家博物馆藏有一块秦代十二字砖，砖上刻有“海内皆臣，岁 登成熟，道无饥人，践此万岁”的字样。其中“海内皆臣”反映的历史
学习任务二
建立中央集权制度
皇帝
总揽大权，至高无上
太尉 军事
丞相 行政
御史大夫 监察
郡（守） 县（令或长）
皇帝制 三公制 郡县制
意义：使国家 的一切权力都 高度集中在中 央政府，奠定 了后世政治制 度的框架，对 以后历史的发 展有着深远影 响。
学习任务三
去全国巡游 一番，真让
巩固统一的措施
朕失望！ 唉！有些地方路宽阔，有的太窄，朕道的路马宽车窄差不点一过不
巩固统一的措施
问题三:“道路宽窄不一”，交通不便 统一车轨和道路的宽度 开凿灵渠
作用：形成了以咸阳为中心的全国交通网，促进了水路交通的发展。
学习任务三
巩固统一的措施
问题四:“边疆危机”
军事上：统一岭南及东南沿海地区， 设置桂林、南海、象等郡 派蒙恬北击匈奴、修筑长城
作用：加强了对边疆地区的管理，扩大了秦朝疆域的范围。
学习任务三
巩固统一的措施
问题一:“文字不一”
小篆
作用： 使政令能够在全国各地顺 利推行，也使不同地域的 人们能够顺畅沟通，有利 于文化的交流与发展。
学习任务三
巩固统一的措施
问题二:“货币、度量衡不通”
第9课 秦统一中国(课件)七年级历史上册(统编版2024)
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时 候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！
付款时尺裁寸缝不又拒统收一她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这 条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果货她币突不然发统现一自己
变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
2024年版统编新教材
欢迎进入初中历史课堂
新教材 新课标 新中考
2024版新教材
时代特征
时空观念
社会形态：
单元导读
概念解析
统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。 多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。 封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩 余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的 阶级是农民阶级和地主阶级。
秦
咸阳
燕
赵 齐
韩魏
楚
前223年灭楚
秦始皇像
前222年灭燕 前221年灭齐
策略：远交近攻
壹 秦灭六国
3.秦朝的建立
根据课本，自主归纳秦朝建立的概况
时 间：公元前221年
建立者： 秦王嬴政 秦朝
都 城：咸阳
历史地位：
是我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家
春秋战国时期的诸侯国
秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
封建社会
秦统一 陈胜、吴 秦朝 中国 广起义 灭亡
西汉 张骞第一次 东汉 建立 出使西域 建立
黄巾起义 爆发
公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 25年 184年 221年 209年 207年 202年 138年
2024版新教材
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付款时尺裁寸缝不又拒统收一她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这 条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果货她币突不然发统现一自己
变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
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概念解析
统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。 多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。 封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩 余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的 阶级是农民阶级和地主阶级。
秦
咸阳
燕
赵 齐
韩魏
楚
前223年灭楚
秦始皇像
前222年灭燕 前221年灭齐
策略：远交近攻
壹 秦灭六国
3.秦朝的建立
根据课本，自主归纳秦朝建立的概况
时 间：公元前221年
建立者： 秦王嬴政 秦朝
都 城：咸阳
历史地位：
是我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家
春秋战国时期的诸侯国
秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
封建社会
秦统一 陈胜、吴 秦朝 中国 广起义 灭亡
西汉 张骞第一次 东汉 建立 出使西域 建立
黄巾起义 爆发
公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 25年 184年 221年 209年 207年 202年 138年
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单元导言
《“治世不一道,便国不必法古”》课件 01
栏目 导引
专题二
商鞅变法
4．思想上 百家争鸣 ”局面形成。 (1)儒、墨、法等派别纷纷兴起，“_________ (2) 形成中国历史上的第一次思想解放高潮，有力地推动了
社会变革 和文化发展。 __________
特别提醒：分析春秋战国时期的改革变法，要抓住当时的社 会背景——生产力提高和社会急剧变化的特点。理解经济基 础的变化，必然会引起上层建筑变革的规律。运用历史唯物 主义和辩证唯物主义的基本观点去综合分析。
春秋时期的诸侯争霸，战国时期形成七个强大的诸侯国，原 宗法统治 秩序已经瓦解，社会结构处于大变动之中。 有的_________
2．经济上
(1)铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力得到极大发展。 土地私有权 逐 (2)井田制下奴隶集体耕作的生产方式瓦解， ____________ 渐被认可。 3．政治上 (1)诸侯争霸战争瓦解了原有的宗法统治秩序。 政治权利 (2)新兴地主阶级实力增强，要求 _________和进行社会变革。 (3)各国先后出现 一系列的变法。
栏目 导引
专题二
商鞅变法
要点二 商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志 商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志，突出表现在其变法 的内容上： 1．奖励军功，按军功授爵，贵族无军功不再授爵，提高了 地主阶级的政治地位，增强了地主阶级的经济实力，同时 打击了奴隶主旧贵族势力。 2．“废分封，行县制”是向建立中央集权制度迈出的重要 一步，是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障 。 3．“为田开阡陌封疆”，废除井田制，以法律形式确立土 地私有制度，既废除了奴隶制的经济基础，又满足了地主 阶级的经济要求。 4．“重农抑商，奖励耕织”，统一秦国度量衡等，促进了 栏目 封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。
专题二
商鞅变法
4．思想上 百家争鸣 ”局面形成。 (1)儒、墨、法等派别纷纷兴起，“_________ (2) 形成中国历史上的第一次思想解放高潮，有力地推动了
社会变革 和文化发展。 __________
特别提醒：分析春秋战国时期的改革变法，要抓住当时的社 会背景——生产力提高和社会急剧变化的特点。理解经济基 础的变化，必然会引起上层建筑变革的规律。运用历史唯物 主义和辩证唯物主义的基本观点去综合分析。
春秋时期的诸侯争霸，战国时期形成七个强大的诸侯国，原 宗法统治 秩序已经瓦解，社会结构处于大变动之中。 有的_________
2．经济上
(1)铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力得到极大发展。 土地私有权 逐 (2)井田制下奴隶集体耕作的生产方式瓦解， ____________ 渐被认可。 3．政治上 (1)诸侯争霸战争瓦解了原有的宗法统治秩序。 政治权利 (2)新兴地主阶级实力增强，要求 _________和进行社会变革。 (3)各国先后出现 一系列的变法。
栏目 导引
专题二
商鞅变法
要点二 商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志 商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志，突出表现在其变法 的内容上： 1．奖励军功，按军功授爵，贵族无军功不再授爵，提高了 地主阶级的政治地位，增强了地主阶级的经济实力，同时 打击了奴隶主旧贵族势力。 2．“废分封，行县制”是向建立中央集权制度迈出的重要 一步，是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障 。 3．“为田开阡陌封疆”，废除井田制，以法律形式确立土 地私有制度，既废除了奴隶制的经济基础，又满足了地主 阶级的经济要求。 4．“重农抑商，奖励耕织”，统一秦国度量衡等，促进了 栏目 封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。
初中历史七年级上册全国优质课一等奖《第7课 战国时期的社会变化》课件
随堂训练
1. 《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是 （ ） A．国家承认土地私有 B．允许土地自由买卖 C．根据军功大小授予爵位和田宅 D．建立县制
据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？
成都平原
课堂小结
战国时期社会的变化
战国七雄：政治局面
齐楚秦燕赵魏韩
商鞅变法：重大改革面
都江堰：水利工程面
政治、经济、军事
防洪、灌溉、水运
目标导学一：战国七雄
（战国七雄形成背景）战国时期，铁制农具和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有很大的发展，新兴地主阶级壮大，要求取代旧贵族掌握国家政权，发展经济。
1
2
3
4
齐
5
6
7
东南西北到中央
楚
秦
燕
赵
魏
韩
齐楚秦燕赵魏韩
三家分晋、田氏代齐
春秋五霸先后出现战国七雄同时并存
战国七雄与春秋五霸在出现时间上有什么不同？
规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、 煮盐业以及漆器制作等有所发展
出现商品交换市场、金属货币
一、春秋时期的经济发展
周天子地位的变化：
西周时：诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
（东周）春秋时：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。
“战国”名称的来历？
初中历史先秦时期商鞅变法评价
初中历史先秦时期商鞅变法评价商鞅变法在先秦时期是一次重要的政治改革。
本文将对商鞅变法进行评价，探讨其对中国历史的影响。
商鞅变法是战国时期秦国重要的政治改革，对中国历史产生了深远的影响。
商鞅变法的推行，不仅使秦国从一个弱小的诸侯国崛起为战国时期最强大的国家，也为秦统一六国，建立统一封建专制国家奠定了坚实的基础。
然而，商鞅变法也面临着一些争议和负面影响。
首先，商鞅变法在政治上具有一定的积极意义。
商鞅变法后，秦国废除了封建制度，实行了官员任用制度，实现了官员选拔的公正性和能力导向。
商鞅还实行了地权制度改革，大力发展农业，提高了国家的经济实力。
此外，商鞅还推行了法治政策，制定了严格的法律，使秦国的社会秩序得到有效维护。
这些措施都为秦国的发展提供了强有力的保障。
其次，商鞅变法在军事上起到了重要的促进作用。
商鞅提倡以军功论爵位，取消了封建贵族的特权，实行了重农抑商的政策，鼓励兵农合一。
此举有效地增强了秦国的军事实力，为秦国后来的统一六国做好了准备，并为秦始皇统一中国做出了巨大贡献。
然而，商鞅变法也存在一些负面影响和争议。
商鞅的改革导致了大量的土地流失，农民贫困，社会不稳定。
商鞅取消了土地的世袭制度，引起了封建贵族的不满和反对，进而导致了他的政治失败和逃亡。
商鞅变法后，秦国社会上阶级矛盾激化，社会动荡不安。
此外，商鞅的法治政策严苛无情，对人民来说也带来了一定的压迫和苦难。
综上所述，商鞅变法在先秦时期对中国历史产生了深远的影响。
它在政治和军事上取得了重大成就，推动了秦国的崛起和中国统一的进程。
然而，商鞅变法也带来了一些负面的影响，引发了社会矛盾和动荡。
评价商鞅变法时，我们需要客观地看待其正反两个方面的影响，既要肯定其对中国历史的积极贡献，也要承认其中存在的问题和争议。
这样才能更全面地理解商鞅变法在中国历史上的地位和意义。