如果人类也有尾巴

第十讲如果人类也有尾巴设计理念在写作中，想象是必不可少的。

通过想象，可以提高选材构思能力，使表达的内容更丰富，思路更开阔，形象更生动。

本节课是一篇想象作文，小学生的想象力较为丰富，在本课中让他们充分发挥想象，打破常规的思维模式，变换角度，大胆地做出假设。

教学目标1、让学生掌握想象文章的写作方法，想象出来的内容要新奇，但不是离奇，放宽自己的想象空间。

2、能够运用丰富与生动的语言抓住读者的心，设计的故事情节要新颖，并且要曲折生动，要在语言组织方面下一番工夫。

3、大胆地想象，充分发挥想象力，思维不要受到局限，这样的文章才能更具吸引力。

教学重点能够发挥合理想象，把人类的尾巴加以描述，运用优美的语言描述人类的尾巴的外形特点及给人类带来的影响。

教学难点合理地组织并运用语言，让读者对文章感兴趣，在文中能运用一些优美的词句，让文章更新奇，更新颖。

课前准备1、师准备一些有关动物的图片，以及人类有了尾巴的图片，进行有效地直观教学。

2、生要搜索一些资料，了解一下尾巴的作用。

教学过程一、温故知新师：同学们，大家还记得写好作文的三大法宝吗？看看谁是记忆之星。

生：观察、想象、积累。

师：这位同学真的很棒啊！我们的作文要想写好，在平时就要注意这几个方面，观察，要做到眼观六路，耳听八方；想象，想象要做到大胆假设；除此之外，就是积累，要做到处处留心。

掌握了这几样法宝，同学们写作就不用怕了。

师：说到想象呀，咱们古代劳动人民通过自己丰富的想象力编造了不少精彩的神话传说，来看看，你认识他们吗？一起走进我们的语文万花筒！生自由发言师：俗话说呀，理论不如训练，你是否拥有丰富的想象力呢？咱们一起来大显身手！（素养训练营，想象力的训练，打开孩子的思维，为后面的写作做好铺垫。

）二、七嘴八舌谈尾巴师：同学们，你们的想象力可真丰富！看来今天的作文一定难不倒你们。

假如人类有了尾巴会是怎样的情况呢？（引出并板书课题）师：上节课老师布置了一项任务，让同学们搜索各种动物尾巴的造型及作用，谁能来说一说？生谈论。

附资料：袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。

它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳起时帮助袋鼠跳得更快更远。

一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。

鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。

当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。

鹿群一接到警报就会马上逃离。

人们常说兔子的尾巴长不了，其实，兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。

当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的刹那时间。

鸭嘴兽的尾巴毛茸茸的，并又粗又壮，里面积蓄着很多很多的脂肪。

当冬季来临时，充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒，并提供必需的营养。

草原上奔跑的骏马，尾巴向后飘逸，神气极了。

在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作用。

平时马儿又将尾巴当作“苍蝇拍”，左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马蝇。

家鼠的尾巴是爬行的好帮手，可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。

家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油，然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。

设计意图：让同学们从动物的尾巴入手，先来了解尾巴的作用，知道尾巴在动物生活中也起着必不可少的作用，为下文想象人类的尾巴作铺垫。

三、大胆想象师：同学们，刚才我们谈论了动物尾巴的作用，大家了解得还真不少，那么大家有没有想过，尾巴对动物来说是如此重要，在它们生活中起着重要的作用，那么如果人类有了尾巴，将会怎么样呢？生：……1.说样子师：同学们可以想象一下，如果人类有了尾巴，那尾巴将会是什么样子呢？谁来描述一下？生：我觉得会是细细的，长长的，像猴子的尾巴一样。

生：我觉得会像小松鼠的尾巴一样，大大的，很漂亮。

生：我觉得会像孔雀尾巴一样像扇子，很美丽。

生：……师：同学们说得都很棒，大家的想象力真丰富，但是怎么样才能把你们眼中的尾巴描述得更具体一些呢？那就要加入一些比喻句的运用。

师：出示例句：人类的尾巴细细的，长长的，犹如那些柳条一样柔美。

生：仿照老师的例句创作自己想象中的尾巴的外形特点。

设计意图：通过对尾巴外形的描述，让学生打开思维的空间，还要让他们学会运用比喻句来充实自己的语言，使自己的文章更具吸引力。

2.说装扮师：大家把尾巴的外形物点描述了出来，那想一想，人们将会如何来装扮自己的尾巴呢？生：小女孩会在自己的尾巴上系一个美丽的蝴蝶结。

生：男孩会在自己的尾巴上画一些纹身。

生：还有的人可能会在尾巴上喷上香水。

生：……3.说用途师：那尾巴对我们有什么影响呢？生：我觉得尾巴既有好处，又有不利的影响。

好处：比如说我的胳膊疼，那一天背上落了一只蚊子，尾巴就会帮我赶走。

不利影响：比如说在坐凳子时，尾巴在那里很不方便。

师：这位同学分析得很全面，能够从有利影响与不利影响两个角度来讲，那么我们在思考问题时也要全面一些。

同学们还能再来说一说尾巴的影响吗？生：……4.说事例师：同学们把尾巴的影响说得很棒，同学们，那尾巴带给我们的影响是多方面的，如果能在一件事中体现出来尾巴的有利或不利影响会更好，大家充分发挥想象，看能否举出一件事例，从事例中体现出尾巴的影响。

谁能想象出来你有尾巴时发生的一件事？生：有一次，我约了几个小朋友一起去玩，我们商量到郊外的一棵野果树上摘果子，我们到了那里，才发现低处的果子被别人摘完了，剩下的都挂在高高的树梢上，我们商量了对策，最后一致决定，爬到树上摘果子。

我们找一个身强体壮的伙伴当凳子，我们剩余的同学都踩到他的肩膀上，顺着树干往上爬，终于，我们到达了树的顶端，我开始欣喜若狂地摘了起来，正在我兴奋的时候，突然听到“咔”的一声，我脚下的树枝断了，我的身体开始急速往下掉，我吓得魂不守舍，突然听到有个同学大声喊：“你快用尾巴挂在树上！”我一听，这时才忽然想起我还有一条尾巴呢！于是我赶紧把尾巴伸出来，挂在树上，这才没有摔到地上，把我吓出了一身冷汗，我想，幸好我有尾巴，不然的话，后果会不堪设想。

师：这位同学刚才讲述的事例非常仔细，想象力非常丰富，把自己有了尾巴之后发生的事情描述得很生动，突出了尾巴对我们有利的功能。

那么谁还来说一说你有尾巴之后给你带来的不利影响的事情呢？生：……设计意图：老师要一步步地引导学生去想象，这样子能打开学生的思路，让他们把尾巴的外形特点、装扮、以及给我们带来的影响连成一条线，其实这就是整节课的思路，并且将这些内容融入事例中去，效果会更好。

四、作文指导首先请同学们想一想，我们在写这篇作文的时候，开头如何去写呢？师：先想想，有了尾巴之后，你会有什么样的反应？你肯定会大呼小叫的，还会跑来跑去，那么你当时有什么样的心情呢？生：我当时一定是感到身后不舒服，往后一看，却发现是一条尾巴，我吓得“哇”地一声哭了，妈妈听到我的声音后，立即跑过来，我这时才发现，妈妈也长了一条尾巴。

师：这种构思方法很棒，那么接下来你就可以找描述一下你的尾巴与妈妈的尾巴的外形特点了。

所以我们引出第一种开头形式：声音引入式。

例：“啊？我怎么也长尾巴了？”我看到自己长出了一条长长的尾巴，这是怎么回事呢？我慌了，跑到爸爸妈妈的房间，想问问怎么回事。

但我发现爸爸妈妈也多了条尾巴，此时，正为穿裤子不方便而发愁呢！师：除此之外，大家还可以采用第二种开头的方法，从现实生活入手。

例：在现实生活中，大概有不少人去过动物园，你会发现不少动物都有尾巴，但正是因为它们有尾巴，所以它们才被关在笼子里面，而人，因为没有尾巴所以才不被限制，这难免使人想象如果人类也有尾巴……师：那么文章中间部分可以从几个角度来写，分别是：人类尾巴的外形特点；人类对尾巴的装扮；人类尾巴给人类带来的影响。

师：在结尾部分，可采用两种方式，一种是抒情式结尾。

例：愿人人都有一条完美的尾巴。

第二种是回到现实中来，点明整篇文章是在梦中出现的情景。

例：我躲在被窝里想：如果人类真的也有尾巴，那一定会有很多的趣事发生，说不定大家都在树上和猴子一起玩荡秋千呢！例文假如人类也有尾巴据书上说，人类原来也是有尾巴的，后来大约是退化掉了。

尾巴为什么会退化?据说是没有用了。

没有用的东西是应该退化的，但是为什么盲肠不但没用而且有害却退化得这么慢，尾巴却退化得那么快?何况人类的尾巴难道真的是没有用吗?如果你允许，我愿意花一天甚至更多的时间来列举人类尾巴的作用。

如果人类有尾巴，就可以尾巴卷着尾巴，而不必手牵手，空出手来干更多的事情；假如人类有尾巴，完全可以在对敌失败转向撤退时，给敌人最后的狠命的一击；假如人类有尾巴，人类游泳的世界记录要提高很多；假如人类有尾巴，你后背痒时就不必再去求别人帮忙了；假如人类有尾巴，就可以想象出很多好玩的尾巴游戏；假如人类有尾巴——我没有必要再说了吧。

假如人类有尾巴，那些爱美的人又不知要在尾巴上花多大的工夫，做出多少新的花样。

也许会把尾巴染色，也许会为尾巴卷毛。

也肯定有不少人要吃尾巴饭了，像有剃头匠一样也会有剃尾匠吧。

假如人类有尾巴，该是什么样子呢。

像猴子还是像老虎的，是长的还是短的，是可以再生的还是一次性消费的呢?假如人类有尾巴，如果让我自己做主，我想拥有一条松鼠式的尾巴，毛茸茸的、大大的，雨天可以当伞，晴天可以遮阳；冬天可以当被，夏天可以为席；水中可以当推进器，空中可做降落伞；洗澡时当作浴巾使，打扫时可当抹布擦；劳动时当工具，闲暇时当玩具……哈哈，真是太美妙了。

可惜人类却真的没有尾巴，从来就没有过尾巴，根本不是退化掉了的。

我想，如果人类有尾巴，我们的生活肯定会更加丰富多彩!人类什么时候才能长出尾巴来呢?唉——假如我有尾巴一天早上，我被窗外小鸟的歌声叫醒了，我使劲地抻了个懒腰，好舒服。

突然，我感觉身后有一个毛茸茸的东西，我回头一看，哎呀！那个毛茸茸的东西是一个大大的松鼠尾巴，而且还是橙色的。

我十分害怕，心里想：“我的身后怎么会长尾巴了呢？我可怎么出门上学呀？”眼泪不知不觉地流了出来。

我大声喊着妈妈，妈妈一边答应着一边走进了我的房间，我一看见妈妈的样子，忍不住笑了起来，原来，妈妈也拖着一条长尾巴。

我赶紧拉开窗户向外望去，我才发现大街上的人们都拖着一条长长的尾巴，这下我可放心了。

上学后，我看见同学们的尾巴都可好看了，有的象扇子，有的象花瓣，有的象竹条，还有的象……我打算去“美尾院”把尾巴修整得漂亮点。

美尾师热情地接待了我，她把我的尾巴涂成了“七彩虹”的图案。

哈哈！现在我的尾巴真是好看极了。

有一天，我在家写作业，突然听见一个声音说：“主人，以后我会永远都会听从你的命令。

”我十分奇怪，就问：“你是谁？谁在说话？”那个声音又回答道：“我是你的尾巴呀！”我非常开心，因为我有一个会说话的尾巴了。

一次，我正和同学们做游戏时，不小心从双杠上摔了下来，这时，我的大尾巴可起了作用，因为它毛茸茸的，所以我摔在地上时一点也不疼。

“多么神奇的尾巴呀！”我想。