鲁教版二年级上册《语文园地一》
二年级上册语文园地一教案优质8篇
二年级上册语文园地一教案篇1教学目标：1.、学会7个生字，会认14个二类字2、了解文章主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点：学会7个生字，会认14个二类字教学难点：了解文章主要写了什么事教学过程：一、激趣导入：师在板画“雪人”这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。
二、随文识字：1、⑴范读，正音，生初读感知。
⑵领读，注意感情。
(3)自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读，认识“世界、窗户”⑵集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”(3)回顾在乐园中玩的游戏(4)指读(齐读)第三自然段识字3、读全文定位识字三、巩固训练：1、识字练习(认字卡、认词、应用)2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：1、师启发总结2、识字、读文第二课时教学目标：1、文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话2、了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学重点：了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点：文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程：一、复习：1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么2、认识字词二、写字教学：1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规则书写其余的字三、巩固训练：1、完成课后练习2、听写生字(同桌间、师生间)3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对学生的写字情况做总结2、写字作业。
3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。
二年级上册语文园地一教案篇2教学目标：1．了解故事《剃头》，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治巴依老爷的。
感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。
产生阅读整本书的兴趣，让书成为他们的朋友。
2.引导学生运用泛读法、精读法、摘记法、提问法等方法去阅读书籍，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。
3．在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。
教学重点：激发阅读故事书的兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。
二年级语文上册《语文园地一》教案
二年级语文上册《语文园地一》教案二年级语文上册《语文园地一》教案1【教学目标】1、认字、写字；积累字词。
2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。
3、使学生乐于学习。
【教学重点】认字、写字；积累字词。
【教学难点】在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。
【课前准备】课件【教学过程】一、激趣导入这节课，老师要带大家到知识城堡去闯关。
有没有信心闯关成功？好，出发！二、第一关：“我的发现”1、发现识字方法，学习生字：⑴ 课件出示：郊球枝帆笼梨学生边读边组词。
⑵ 课件出示：郊──交（立交桥）球──求（要求）枝──支（一支歌）帆──凡（平凡）笼──龙（龙灯）梨──利（顺利）① 让学生分小组读，既读字，也读词，在词语中认读生字。
② 引导学生辨字形，让学生自己去找出每组两个字的相同点和不同点，从中去感悟规律，发现规律。
讨论、发现识字方法。
⑶ 课件出示生字：交支龙求凡利① 指名认读生字。
② 齐读生字。
③ 开火车读生字。
⑷ 游戏：“汉字妈妈找娃娃”。
2、发现汉字特点，写相同偏旁的字：⑴ 激趣：有四个汉字家庭邀请我们去做客请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的`特点给每家取个名字吗？⑵ 课件展示：四座小屋。
每座小屋上分别有一组字“植橘橙”“脖胳膊”“苍菊著”“字宜察”。
⑶ 学生认读、讨论，按偏旁归类认识。
⑷ 屋子太大，汉字娃娃太少，请你给他们的家再添几个汉字娃娃，看谁添的多，添的对。
⑸ 学生互教互学，再书写。
⑹ 集体交流。
三、评价小结画面显示“第一关闯关胜利”。
二年级语文上册《语文园地一》教案2教学内容语文园地一课时1课时教学目标1、认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。
2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。
3、学习自主策划秋游活动。
4、乐于学习，乐于展示。
重点认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。
在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。
难点自主策划秋游活动。
二年级语文上册语文园地一教案优秀3篇
二年级语文上册语文园地一教案优秀3篇二年级语文上册《语文园地一》教案篇一教学要求：1、引导学生发现、探究“减一减”的识字方法，激发自立识字的兴趣，培养识字能力。
2、积累词语，激发学生读诗歌，背诗歌的兴趣。
3、口语交际训练。
4、培养仔细观察，在生活中学知识的好习惯。
课时安排：四课时第一课时一、激发兴趣，读读小伙伴说的话。
二、探索“减一减”识字法。
1、出示第一组字。
jiāo zhī lóng郊——交（立交桥）枝——支（一支歌）笼——龙（龙灯）2、读一读，辨一群每组中两个字的相同点和不同点。
3、指名说一说。
（前一个字去掉一部分就是后一个字，字的读音差不多。
）4、归纳。
我们把这种识字方法叫“减一减”。
5、用同样的方法5！导学生学习第H组中的生字。
三、学习“我会认’”。
1、指名学生读一读，正音。
2、齐读，注意读准字音。
四、学习“我会写”。
1、读读这组字，发现有什么规律？（每组字都有相同的地方）2、你还认识哪些有相同地方的字，写一写。
第二课时一、学习“我会读”。
1、教师领读。
2、自由读词语。
读准字音。
3、自由选词说句子。
如：奇形怪状一一爸从北京回来时，给我带回了很多奇形怪状的石子。
二、学习“读读背背”。
1．老师范读，读出丰收的喜悦之情，学生认真听。
2．学生有感情地朗读。
3．教师领读，读出停顿，重音。
4．读了诗歌后你知道了什么？从中体会到了什么？（秋天是一个丰收的季节，农民伯伯的辛勤劳动，让秋天到处都充满了丰收的欢乐。
）5．学生自由诵读诗歌，试背。
6．学生互相检查背诵，比比谁会背。
第三课时一、谈话导入，激发兴趣。
秋天多么美呀！同学们，你们想去秋游吗？（想）可去哪儿呢，老师想听听同学们的建议。
二、准备交流。
1．启发：建议要说清楚哪些内容？（到哪儿去，干什么，做哪些准备）2小组交流。
你想去哪儿，干什么，做哪些准备，想清楚后，各抒己见。
把自己的建议告诉小组的伙伴，让他们来分析分析哪个主意好？分析之后保留几个比较好的在班上交流。
二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》(精选8篇)
二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》篇1［教学目的］1、联络生活，学习与户外有关的词语，通过多种形式识字、读词语。
认识11个生字。
2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。
3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
4、掌握左右构造的汉字的书写要点。
5、朗读并背诵古诗，发挥想象，理解古诗的内容。
6、阅读《企鹅寄冰》，感受阅读的乐趣。
［教学重难点］1、树立在日常生活中识字的意识，掌握两组左右构造的汉字。
2、朗读、背诵并默写古诗，通过看插图和反复朗读诗句，大致理解古诗的意思。
［教学课时］2课时第一课时［课时目的］1、联络生活实际，学习与户外活动有关的词语，通过多种形式识字、读词语。
认识11个生字。
2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。
〔重点〕3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
〔重点〕4、掌握左右构造的汉字的书写要点。
一、识字加油站导入：同学们，去野外观察大自然的时候，你们会准备什么呢？〔学生考虑问题，指名答。
〕1、多种方式认读词语。
课件出示图片〔含有课本词语〕，指名读；师范读，生跟读；生“开火车”读。
2、老师遮掉字词的拼音，检查学生的认读情况。
3、交流记忆生字的方法。
首先小组内讨论记忆方法，然后全班交流，最后老师点拨、讲解。
二、字词句运用1、我会演。
〔1〕学生自主认读“字词句运用”中的词语，并结合词组理解加点词的意思。
〔2〕老师讲解加点词“迎、穿、甩甩、追、披、摇摇”。
〔初步理解动词的用法〕〔3〕学生分小组表演这些动作。
2、我会说。
〔1〕老师指名读句子。
〔2〕学生分小组交流句子中加点词的意思。
加点词：有时候……有时候……在……在……在……在……〔3〕老师举例讲解加点词。
二年级上语文园地一
二年级上语文园地一对于二年级的小朋友们来说，语文园地一是一个充满趣味和知识的乐园。
在这个语文园地中，首先映入眼帘的是“识字加油站”。
这里像是一个小小的汉字博物馆，展示着各种各样有趣的字。
小朋友们会发现，很多字都有着相似的部分，通过观察和比较，他们能够认识新的字，还能明白这些字的意思。
比如“手套、帽子、登山鞋、运动裤”，这些词语不仅让孩子们认识了关于衣物的字，还能想象出穿着它们去活动的场景。
“字词句运用”板块就像是一个神奇的魔法屋。
小朋友们在这里学会了如何用不同的形容词来描述事物。
比如说，“白色——雪白米白奶白”，通过这样的学习，孩子们的词汇量就像小树苗一样不断地长大。
而且，他们还能练习把句子说完整，“我会踢足球、跳绳、搭积木、看画书、听音乐”，这样简单又有趣的句子，让小朋友们能够清楚地表达自己会做的事情。
“书写提示”是小朋友们练习写字的小天地。
他们会知道“作、法”这些字左边窄右边宽，“都、别”则是左边宽右边窄。
在老师的指导下，孩子们用小小的铅笔，一笔一划认真地书写，就像小书法家一样。
“日积月累”就像是一个装满宝藏的宝箱。
“梅花”这首诗，“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”小朋友们在诵读中感受着梅花在寒冷冬天里依然坚强绽放的精神。
在“我爱阅读”里，《企鹅寄冰》这个有趣的故事让小朋友们哈哈大笑。
他们会好奇为什么狮子大王收到的冰变成了水，而寄回去的水又变成了冰。
通过阅读和思考，小朋友们的思维变得更加活跃，也更爱读书了。
语文园地一就像一个丰富多彩的游乐场，每个角落都充满了惊喜和收获。
小朋友们在这里玩耍、学习，不知不觉中，语文的知识就像一颗颗小种子，在他们的心里生根发芽。
老师们也会通过各种有趣的方式，让小朋友们更好地理解和掌握这些知识。
比如，在课堂上进行小组讨论，让小朋友们互相交流自己的想法；或者通过角色扮演，让孩子们更加深入地理解故事的内容。
家长们在家里也可以和小朋友一起复习语文园地一的知识。
二年级上册语文园地一教案
二年级上册语文园地一教案二班级上册语文园地一教案【篇1】【学习目标】盼望。
如春季运动会，春游，画春天，写日记保藏春天，唱歌跳舞唱春天，赛诗会，做标本，做书签抓紧时间勤奋学习，珍惜春天等。
展现台1．赞美春天写写，画画，配画导语：春姑娘就像一位魔术师，把大地装扮得万紫千红。
请同学们用自己最喜爱的方式赞美春天。
2．分组练习（1）喜爱写作的同学在一起，争论、练习写诗、写话。
（2）喜爱书法的同学，练写书法作品。
（3）喜爱积累诗句的同学，抄写收集描写春天的诗句。
（4）喜爱画画的描绘春天的图画。
（5）喜爱歌舞的同学，在一起练歌练舞。
3．诗配画嬉戏请画画的同学将作品摆在老师中间。
写诗、书法、抄写诗句的同学依据自己写的内容去选画，配诗，可以几人造一幅画。
诗画结成队的同学共同读诗，介绍画的意思。
4．唱歌跳舞的同学带领全班跳《春天在哪里》「点评：自选展现内容，展现方式，在嬉戏中体验胜利的喜悦，感受春光漂亮，语言的勉力。
］宽带网，拓展学习导语：课文中，生活中，我们用眼睛观看，专心感受，发觉了春天的漂亮迷人。
其实呀，春天里还有好多隐秘等着我们去发觉呢。
1．阅读宽带网，告知我们有关城市代表性的市花。
2．介绍你知道哪些城市的市花，自己家乡代表性的是什么花？3．朗读十二月对花：（一问一答）正月迎春花，二月绽春兰，三月桃花艳，四月开杜鹃，五月石榴花，六月里荷花，七月扼子俏，八月飘桂花，九月菊花黄，十月出芙蓉，冬月小仙傲，腊月挺梅花。
5．沟通收集与本课内容有关的资料。
（1）网站。
如春笋网站。
（2）描写春天的古诗。
如《春夜喜雨）《春晓））（咏柳》《游园不值》《春日》《村居》《草》《泊船瓜州》。
（3）唱歌春天歌曲。
如《春雨沙沙》《小燕子》《找春天》《少年唱歌春大》。
二班级上册语文园地一教案【篇2】教学目标：★抓住人物对话，读懂故事内容。
★谈话沟通，领悟故事背后的深刻道理。
★学习默读课文，做到默读不出声，不指读，边读边想。
教学流程：一、回顾旧知。
二年级上语文课件-语文园地一-鲁教版【小学学科网】
春华秋实 叠 翠金 秋 流时 节 秋收冬藏 金
层 林 景 色 尽 宜 五谷丰登 染 人
大雁南飞
读读背背 秋天到
zhuāng jà
秋 天 到 ，秋 天 到 ，田 里 庄 稼 长 得 好。
lì zhà ng bǎo
棉 花 朵 朵 白 ，大 豆 粒 粒 饱 ， 美 高 粱 涨 红 了 脸 ，稻 子 笑 弯 了 腰 。 丽 层 秋 天 到 ，秋 天 到 ，圆里果子长得好. 的 林 pú tá o 秋 枝头结柿子,架上挂葡萄, 天 zǎo 尽 dēng 来 黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣. 炎炎夏日过去了 染 了
语文园地一
大 夏 雁 天 南 过 飞 去 了
淳安县千岛湖镇第五小学 章霞
秋 天 天 来 了
夏 天 过 去 了
大 雁 南 飞
淳安县千岛湖镇第五小学
章霞
秋 天 天 来 了
名 光 片 盘 胳膊 奇形怪状
娃娃
山 旅游团 峰 巨 我 石 枫 翠鸟 菊花 树
会
尤其 识 察 劳
读读背背 秋天到
秋 天 到 ，秋 天 到 ，田 里 庄 稼 长 得 好。 棉 花 朵 朵 白 ，大 豆 粒 粒 饱 ， 美 丽 的 秋 天 来 了
高 粱 涨 红 了 脸 ，稻 子 笑 弯 了 腰 。 层 秋 天 到 ，秋 天 到 ，圆里果子长得好. 林 枝头结柿子,架上挂葡萄, 尽 黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣。 炎炎夏日过去了 染
流光溢彩
天高云淡
秋高气爽
山河壮美
春华秋实 叠 翠金 秋 流时 节 秋收冬藏 金
瓜果飘香 爱我中华
层 林 景 色 尽 宜 五谷丰登 染 人
大雁南飞
金秋时节
景色宜人
层林尽染 叠翠流金 天高云淡
小学语文二年级《语文园地一》教案（精选12篇）
小学语文二年级《语文园地一》教案（精选12篇）小学语文二年级《语文园地一》教案篇1一、学习我会读。
1、教师领读。
2、自由读词语。
读准字音。
3、自由选词说句子。
如：奇形怪状一一爸从北京回来时，给我带回了很多奇形怪状的石子。
二、学习读读背背。
1.内容概括：这篇介绍了关于小学语文二年级上册语文园地一四,二上语文园地一，希望对你有帮助！小学语文二年级《语文园地一》教案篇2一、激发兴趣，读读小伙伴说的话。
二、探索减一减识字法。
1、出示第一组字。
jiāo zhī lóng郊交（立交桥）枝支（一支歌）笼龙（龙灯）2、读一读，辨一群每组中两个字的'相同点和不同点。
3、指名说一说。
（前一个字去掉一部分就是后一个字，字的读音差不多。
）4、归纳。
我们把这种识字方法叫减一减。
5、用同样的方法5！导学生学习第H组中的生字。
三、学习我会认。
1、指名学生读一读，正音。
2、齐读，注意读准字音。
四、学习我会写。
1、读读这组字，发现有什么规律？（每组字都有相同的地方）2、你还认识哪些有相同地方的字，写一写。
小学语文二年级《语文园地一》教案篇3【课题】《语文园地一》。
【三维目标】1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。
3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。
4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。
【教具准备】1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。
2、实物投影仪。
【课时安排】3课时。
【教学过程】第一课时口语交际1、导入：我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。
远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
jiāo qiú yāo
郊—交（立交桥） 球—求(要求)z Nhomakorabeaī fán
枝—支（一支歌） 帆—凡(平凡)
tí ng lì
停—亭（凉亭）
wǎn
梨—利(顺利)
zhào
豌—宛（宛如）
招—召（号召）
交 支 亭 宛 求 凡 利 召
找一找这一单元学过的字，还有哪些可 以通过“去掉偏旁”“减一减”得到新 的字？
口语交际
• • 秋游 秋天多美呀，我们建议老师组织一次秋游 吧！咱们先商量一下到哪儿去，干什么， 做哪些准备，再向老师提出建议。
1、小组交谈，说说各自想到什么地方秋游？ 2、你的秋游计划：时间、地点、交通工具、需要 带的物品 3、评价其他同学的计划
展示台
换一换偏旁能得到新字吗？
橙—？
蓝—？
橙—澄（黄澄澄） 蓝—篮（篮子） 娃—洼（山洼）
橙—登（登高） 苹—平（平安）
枫—风（秋风） 荚—夹（夹子）
我会写：
1、植 2、肚 3、苍 4、字 橘 脸 菊 宜
每组有没有相同的地方？
橙 肥 著 察
我会写 植橘橙 林树村枝枫桂杨
肚脸肥 胖腿脑腰脑脖朋 苍菊著 草花苹苗劳荷苦 字宜察 实它安宝家寒宛
日积月累
娃娃 眼镜 电脑 名片 旅游团
山洼 花盆 枫树 菊花 风景区 蚂蚁 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 仔细 观察 认识 闪烁 四海为家
秋天到
秋天到，秋天到， 田里庄稼长得好。 棉花朵朵白， 大豆粒粒饱， 高粱涨红了脸， 稻子笑弯了腰。 秋天到，秋天到， 园里果子长得好。 枝头结柿子， 架上挂葡萄， 黄澄澄的是梨， 红彤彤的是枣。
秋天到
（）到，秋天到， 田里（）长得好。 （）朵朵（）， （）粒粒（）， （）涨红了脸， （）笑弯了腰。 秋天到，秋天到， 园里（）长得好。 枝头结（）， 架上挂（）， 黄澄澄的是（）， （ ）的是枣。
娃—？
请—？
娃—挂（挂住）
请—猜（猜谜语）
再见