小学二年级语文数星星的孩子说课稿
小学二年级《数星星的孩子》说课稿范文
小学二年级《数星星的孩子》说课稿范文《数星星的孩子》说课稿1教材分析《数星星的孩子》是人教版小学语文二年级下册第八单元的首篇讲读课文。
课文记述了著名的天文学家张衡小时候依偎着奶奶数星星的故事，课文中的“数星星”包含着以下三方面：一是通过张衡数星星的样子和奶奶的话表现他的仔细、认真、痴迷；二是写张衡在数星星的过程中发现了星星的运动规律；三是写张衡通过观察验证了前人的说法。
本课充分考虑学生的认知水平，找准教学起点非常重要，教学时以学定教，顺学而导，充分发挥学生自主学习的能力，注重学法渗透。
根据年段教学目标、单元教学目标预设本课教学目标，将识字、学词和指导写字作为本课教学的重点。
教学目标知识与技能：1、识记9个生字，会写数、珍、珠、玉4个生字，同时巩固识记生字的方法。
2、朗读课文，重点指导课文第一自然段。
结合课文理解“撒、仰”等词语的意思。
过程与方法：引导学生随文识字，指导写字。
情感态度与价值观：感受星空的美丽，激发学生识字的乐趣。
教学重难点1、认读生字词，巩固识记生字的方法。
2、重点指导“珍珠、玉”的写法。
教法与学法教法：情景创设法、课件演示法。
学法：发现法、合作探究法、朗读法。
教学准备学生学习准备：预习课文，观察星空。
教师教学准备：生字词卡片，课件。
教学过程（一）创设情境，激趣导入。
1、多媒体出示星空图，激趣导入。
小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就会看到这样一幅画面，看到这样的画面，你想说什么？是啊，蓝蓝的夜空中星星一闪一闪的，太美了。
而且天上的星星多极了，我们平常说星星多，用哪些词语？结合学生回答，出示多音字：无数、数不清。
天上的星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？古时候就有个孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星，今天我们就来学习《数星星的孩子》这个故事，跟着老师一起书空课题。
板书课题，指导读题。
（数读第三声，星星和孩子读轻声）相机指导多音字“数”。
写课题，指导“数”的写法。
指导“数”的写法：左右结构，左边的“米”一捺变为一点，右边反文旁的第一笔“撇”起笔稍低，要短，撇捺要舒展。
语文二年级公开课《数星星的孩子》说课稿
语文二年级公开课《数星星的孩子》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢尊敬的各位老师，大家好。
今天我说课的课文题目是：数星星的孩子。
下面，我将就几个方面来进行本次说课：说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。
一、说教材数星星的孩子是人教版小学语文二年级下册第八单元的第一篇。
这一单元的主题是“走进科技世界”，科学知识总是和现实生活紧密地联系在一起，让学生去观察，去思考，去发现身边的科学。
教材内容：讲述的是张衡小时候数星星，善于观察，善于发现，长大了成为一名著名天文学家的故事，是一篇容语文知识、天文知识和思想启迪于一体的好。
课文共分两课时,第一课时我将重点讲解生字词，并让学生初步感知课文。
第二课时对生字词进行巩固，并深入讲解课文。
本次说课将重点放在第二课时。
二、说教学目标《新课程标准》指出语文教学要面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
根据本节课的教学内容以及二年级学生的特点，我设计了以下三维教学目标：知识与能力目标：巩固本节课的生字词；正确、流利、有感情的朗读课文过程与方法目标：理解中所包含的天文知识；树立学生的问题意识，提高整体语文素养情感态度与价值观目标：养成勤于思考、乐于探究的好习惯；增加学生的好奇心和学习兴趣三、说教学重、难点根据《新课标标准》第一学段的阶段目标以及本单元的主题内容，本节课的重点是：让学生理解文中描写文中描写张衡数星星，与奶奶的谈话，验证爷爷的话，感受张衡的优秀品质。
本节课的难点是：理解爷爷和张衡的对话中所包含的天文知识。
激发学生对探索宇宙的兴趣。
四、说教学方法教无定法，贵在得法。
在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
以教师为主导，学生为主体的原则下，我将使用的教法指导有：情景导入法、直观讲授法、兴趣激励法。
二年级的学生形象思维能力较强，对新奇的事物有着强烈的好奇心和和探索的欲望，对宇宙对星空更是充满了幻想，因此，我将主要通过创设情境，吸引学生的注意力，让学生更好的参与课堂教学活动中来。
二年级语文下册数星星的孩子说课稿
二年级语文下册数星星的孩子说课稿小学二年级语文老师怎么样设计《数星星的孩子》说课稿呢?我们为小学二年级语文老师整理了小学习语文课文《数星星的孩子》说课稿，期望大家有所收获!二年级语文下册数星星的孩子说课稿1尊敬的各位领导、各位评委：大家好，我今天说课的篇目是《数星星的孩子》。
【分析教程】第一我来剖析一下教程，《数星星的孩子》这篇课文内容是小学习语文小学二年级下册第八单元的首篇文章，写的是张衡小时候数星星，善于观察，善于发现，长大成了一位著名的天文学家的故事，是一篇容语文常识、思想启迪、天文知识于一体的好文章。
【学情剖析】二年的孩子认知水平还较低、学习习性的和学习技巧还在初步培养中，但他们形象思维能力较强，对新奇事物有着强烈的好奇心和探索的欲望，特别是对宇宙更是充满着幻想，所以，此课教学教师绝不可以放过这次培养学生良好学习习性、教导正确学习技巧、激起孩子个性探索、渗透思想教育的机会，从而达到新课标所提到的语文学科工具性和人文性的统一。
【教法学法】本课教学我使用开放教学模式，在突出双基的基础上，着重学生学习习性的培养和阅读办法的教导，在语文课中渗透科学思想启迪。
学习中以教师为主导，以学生为主体，让学生通过整体通读、分角色朗读、讨论交流、合作探究等办法完成学习目的的同时，提升孩子的阅读理解能力，为继续学习和终身进步奠定基础。
本课教学是一课时内容，据此，我把本课的教学目的确定为：【教学目的】1、认知目的：可以认识本课生字9个，会正确规范书写生字12个。
2、能力目的：可以正确、流利、有感情地朗读课文;学习分角色有感情地朗读课文。
3、情感目的：学习张衡善于观察、善于考虑的好习性。
在引导学生领会故事蕴含的情趣和道理的基础上，激起学生对宇宙奥妙探索的兴趣。
以上目的的确立，改变传统目的只专注常识传授的不足，而关注学生的全方位进步，为小学生综合学习能力的形成，以及继续学习和个性进步奠定基础。
教学重点是认知目的和能力目的此重点充分体现新课改条件下双基的重要程度，是夯实小学生的基础常识和培养孩子的基本学习能力的具体体现。
二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文
二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文1.二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文篇11、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个字。
2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。
教学重难点：重点：学习生字新词，有感情地朗读。
难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、自读识字（一）导入课题1、师：小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。
展示星空的图片：天上的星多极了。
我们平常说天上的星星多，用哪些词语？结合学生回答，提示卡片：无数、数不清。
（正音）导读“天上有无数的星星”、“天上的星星数不清”。
天上星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？有时候就有个小孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星。
今天我们就来《数星星的孩子》这个故事。
板书：数星星的孩子。
指导：多音字：数（shǔ、shù）。
正音：数shǔ。
“星星、孩子”读轻声。
齐读课题。
质疑：读了课题，你想知道什么？（二）初读课文，识字学词自由读课文，遇到不认识的的字怎么办？圈出生字词语多读几遍，并标出自然段序号。
二、合作交流1、认读生字词（1）带拼音的生字卡片自由读，小老师领读（2）不带拼音的生字卡片指读，开火车读2、分段读文，纠正字音。
想想通过读文，你知道了什么？三、品读领悟选你最感兴趣的自然段学习汇报交流1、倒序学文，走近张衡。
课文哪一段直接向我们介绍张衡这个人的呢？（指名读第五自然段）他介绍得这样清楚明白，你知道了什么？（理解“汉朝”“天文学家”“刻苦钻研”并用“因为——所以”说明张衡成为天文学家的原因。
）你对张衡还有哪些方面的了解？（学生汇报课前收集的有关信息）师导：同学们对张衡了解得真不少，课文是怎样具体写他小时侯数星星的呢？2、赛读课文，公正评价。
小学二年级语文下册数星星的孩子说课稿
小学二年级语文下册数星星的孩子说课稿1尊敬的各位领导、各位评委：大家好，我今天说课的篇目是《数星星的孩子》。
【解析教材】首先我来分析一下教材，《数星星的孩子》这篇课文内容是小学语文二年级下册第八单元的首篇文章，写的是张衡小时候数星星，善于观察，善于发现，长大成了一位著名的天文学家的故事，是一篇容语文知识、思想启迪、天文常识于一体的好文章。
【学情分析】二年的孩子认知水平还较低、学习习惯的和学习方法还在初步养成中，但他们形象思维能力较强，对新奇事物有着强烈的好奇心和探索的欲望，特别是对宇宙更是充满着幻想，所以，此课教学教师绝不能放过这次培养学生良好学习习惯、指导正确学习方法、激发孩子个性探索、渗透思想教育的机会，从而达到新课标所提到的语文学科工具性和人文性的统一。
【教法学法】本课教学我采用开放教学模式，在突出“双基”的基础上，注重学生学习习惯的培养和阅读方法的指导，在语文课中渗透科学思想启迪。
学习中以教师为主导，以学生为主体，让学生通过整体通读、分角色朗读、讨论交流、合作探究等方法完成学习目标的同时，提高孩子的阅读理解能力，为继续学习和终身发展奠定基础。
本课教学是一课时内容，据此，我把本课的教学目标确定为：【教学目标】1、认知目标：能够认识本课生字9个，会正确规范书写生字12个。
2、能力目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文;学习分角色有感情地朗读课文。
3、情感目标：学习张衡善于观察、善于思考的好习惯。
在引导学生体会故事蕴含的情趣和道理的基础上，激发学生对宇宙奥妙探索的兴趣。
以上目标的确立，改变传统目标只专注知识传授的不足，而关注学生的全面发展，为小学生综合学习能力的形成，以及继续学习和个性发展奠定基础。
教学重点是认知目标和能力目标此重点充分体现新课改条件下“双基”的重要性，是夯实小学生的基础知识和培养孩子的基本学习能力的具体体现。
教学难点是情感目标以及读懂课文“爷爷”的话中有关天文知识。
低年级的孩子的观察能力和思考能力还很差，对于“天文”知识和概念也很陌生，因此，要使孩子真正理解理解张衡身上“善于观察和善于思考的品质”，以及课文中提到的天文知识，需要教师运用教学智慧巧妙的引导。
小学语文第二册《数星星的孩子》说课稿
小学语文第二册《数星星的孩子》讲课稿《数星星的孩子》是浙江省义务教育五年制小学语文第四册第五单元的第一篇文章这—单元的课文一般都是介绍一些自然科学知识的《数星星的孩子》固然也提到相关这方面的知识但我以为更切实地说这是一篇写人的文章并且又是写儿童子的对学生来说确的确实是一篇进行语言文字训练增强思想道德教育的好教材我们知道写人的文章一般经过言行来表现人物的质量这篇文章也不例外第—节写张衡如何数星星经过对张衡数星星的样子及详细如何去数来反应张衡的认真态度第二节经过奶奶以为张衡“傻”从侧面来反应张衡的勤苦第三节经过张衡说：“能看得见就能数得清星星是在动可不是乱动”来反应张衡察看的认真及信心第四节经过爷爷的话来告诉张衡北斗星老是绕着北极星转这跟第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系第六节是对全文的归纳由此能够看出全文实质上都是经过言行来表现张衡勤苦研究、认真思虑的质量的值得一提的是教材中有很多值得追究的地方如“夜晚满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里” 很多人习惯地以为这句话写出了星星的美惹起小张衡极大的兴趣这自然不错但我以为只是这样理解还不够还没有真实领会作者的企图还没有真实理解作者写这句话的匠心所在那就是经过“无数、满天、撤”等词从另一个角度反应星星之多星星的一闪一闪星星散布的不规则这给张衡数星星带来的困难是可想而知的这为表现人物形象埋下了很好的伏笔凭着对教材的理解再从低年级学生的认识水平易思想能力考虑我以为本课的教课要点是学会生字经过有感情的朗诵领会张衡小时候如何喜爱、认真、勤苦地察看星星难点是比喻句的理解为了突出要点打破难点在设计思路时我从归纳到详细从最后一段着手先展现结果再推导原由既激发了学生的学习兴趣又佼讲堂教课有起有伏再说这几年我听了许多课发现目前讲堂教课存在着比较严重、比较广泛的现象——那就是第“课时松、第二课时重、第三课时空的弊端针对这类状况依据纲领的要求及今年级教材、学生的特色我确立本节课的教课内容是： 1. 学会 7 个生字理解相关词语 ;2. 读懂 1、6 两节课文正确、流畅、有感情地朗诵课文发展学生的智力培育学生的能力为了达到上述教课目标在教课时我就牢牢环绕着“以识字为基础训练为主线培育能力为目标”而步步睁开一、以识字为基础采纳三步识字法设计第一课时的识字教课《纲领》指出阅读教课“是识字的基本门路”要在语言环境中识字依照《纲领》拟订的识字教课原则在这节课中我从识字着手随识字一步一步地理解课文把识字教课与理解内容、领悟感情三者融为一体第一步读准字音与读通课文相联合让学生借助拼音据词读音而后在检查预习时依据这篇课文生字在读音上的特色分红平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音等几组这样为打破字音的难点帮助学生读准字音起到踊跃作用而后经过指名认读、男女分读、开火车读、分组读、自由读等方式加以检查、正音及稳固第二步在学生读通课文的基础上充足利用语言环境进行字义教课利用近义词来理解新词利用插图帮助理解经过造句学会运用从模拟表演中识字让学生经过做一做领会字义：再是利用字形来理解字义如“研”字的教课第三步是在总结课文此后建立一个打破字形的环节解决字形上的问题以增强对字形的记忆二下年级的学生已具备—定的识记字形的能力我就利用学生学过的偏旁部首、熟字、猜灯谜、做游戏、分辨书写的正误等来剖析生字的字形这样使音、义、形有机联合形成整体达到会读、会讲、会写、会用、事半功倍的目的二、以学生为主体以教师为主导以训练为主线设计第一课时的教课过程训练是阅读教课的中心环节由于知识在训练中稳固能力在训练中形成思想在训练中发展习惯在训练中培育感情在训练中陶冶在教学时我依照“以学生为主体教师为主导训练为主线” 的原则组织讲堂教课如教课张衡如何数星星这几个动词时我依据学生的回答板书“坐、靠、仰、指、数”等几个动词后没有“纸上谈兵”讲意思而是让学生自己读读、自己做做、自己数数这样有动有静动静搭配既使学生学得快乐又经过训练取代了教师的万语千言老师们我一直以为教书不是教知识的自己而是教获取悉识的方法重视学生获取悉识的过程的指导重视学生思想过程的指引因此我在句子的教课时进行了扎扎实实的训练如教课“夜晚满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里” 这个句子时我先让学生读读说说你知道了什么 ? 而后从喻体着手让学生理解“珍珠”是如何的 ?星星像珍珠星星如何 ? “碧玉盘”是如何的在文中“碧玉盘”指什么 ?而后经过教师生动的描绘让学生领会夜空的美在此基础上指导学生有感情地朗诵这样通过抓住比喻句的喻体去理解本体使学生详细地感觉到天空风景的美值得一提的是为了防止打破整体美突出星空的美在教这个比喻句时我没有安排“撒”字的教课为何 ?这里姑且不提再如在教“一颗两颗向来数到几百颗”这个句子时我从朗诵着手引起学生思虑张衡数星星的困难如何使学生有这类感觉?我联系课文第一句让学生理解星星的多星星的一闪一闪给张衡数星星带来困难更主要的是在这里我精心设计“撒”字的教课经过“撒”字形象、直观的演示使学生知道星星散布的不平均又给张衡数星星带来了更大的困难而后经过学生亲自感觉从感性上领会到数星星的难进而对张衡勤苦、认真的态度产生敬重之情在此基础上再指引学生读好句子进一步领会句子包含的感情在读的训练中我则依照“自读课文感知内容 ; 导读课文加深理解 ; 仿读课文领会感情 ; 读读课文、激发兴趣”的程序进履行这几个环节相互联系、相互依存由此组成了讲读课文第一课时的宏观整体这节课我还经过范读、齐读、朗诵、分段读、小声自由读、听录音读、指名读、分组读、要点句段频频读、男女同学对照读等十多种读的形式使学生参加念书的时机在十五次以上真实收到了以读代讲、以读促思、以读助讲、以读悟情的成效。
数星星的孩子说课稿
数星星的孩子说课稿《数星星的孩子》说课稿二年级谢惠芬【教材分析】多彩的童年，多彩的梦。
在二年级的第三单元，编者安排了古今中外几位名人童年的故事。
《数星星的孩子》是其中的一篇讲读课文。
这篇课文讲述的是汉朝的张衡，从小仔细观察，善于思考星星的运行规律，长大后成为著名的天文学家的故事。
是一篇容语文知识、思想启迪、天文知识于一体的好文章。
【学情分析】二年级的孩子认知水平还比较低，学习习惯和学习方法还在初步养成中，但他们形象思维能力较强，对新奇的事物有强烈的好奇心和探索的欲望。
特别是对宇宙更是充满着幻想。
，所以，此课教学教师决不能放过这次培养学生良好学习习惯、指导正确学习方法、激发孩子个性探索、渗透思想教育的机会，从而达到新课标所提到的语文学科工具性和人文性的统一。
【教法学法】本课教学，我注重学生学习习惯的培养和阅读方法的指导，在语文课渗透科学思想启迪。
学习中以教师为主导，一学生为主体，让学生通过整体通读、分角色朗读、讨论交流、探究合作等方法完成学习目标的同时，提高孩子的阅读能力，为继续学习和终身发展奠定基础。
本课教学为第二课时内容，据此我把本课的教学目标确定为：【教学目标】认知目标：学会课后田字格中10个生字，会认课后双横线中的9个生字，认识“数”“转”这两个多音字。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文；学习分角色有感情地朗读课文。
情感目标：初步了解张衡长大后，能成为著名的天文学家，与他小时候爱好天文，刻苦钻研有关。
培养学生从小爱科学，观察、研究自然现象的兴趣。
以上目标的确立，改变传统目标只专注知识传授的不足，而关注学生的全面发展，为小学生综合能力的形成，以及继续学习和个性发展奠定基础。
教学重点是认知目标和能力目标此重点充分体现新课标下的“双基”的重要性，是夯实小学生的基础知识和培养孩子的基本学习能力的具体体现。
教学难点是情感目标以及读懂课文中“爷爷”话中有关的天文知识。
低年级孩子的观察能力和思考能力还很差，对于“天文”知识和概念也很陌生，因此，要使孩子真正理解张衡身上善于观察、勤于思考的品质，以及课文中提到的天文知识，需要老师运用教学智慧巧妙地引导。
语文人教二年级下册数星星的孩子说课稿
《数星星的孩子》说课稿尊敬的各位领导、各位评委：大家好，我今天说课的题目是《数星星的孩子》。
我将从以下六个方面展开我今天的说课。
【一】、解析教材《数星星的孩子》这篇课文是小学语文二年级下册第八单元的首篇课文，本单元的课文以走进科技世界为专题。
本篇课文写的是张衡小时候数星星，细心观察，认真思考，长大成了一位著名的天文学家的故事。
是一篇容语文知识、思想启迪、天文常识于一体的好文章。
【二】、学情分析二年级的孩子，他们都具有好动、好问、好奇等心理特点，容易被新鲜事物和活动所吸引，而且他们的认知水平还较低、学习习惯和学习方法也在初步养成中。
【三】、教法学法本课是一篇写人的文章，在表达上语言生动、简洁、故事性强。
因此本课教学我采用开放教学模式，在突出“双基”的基础上，注重孩子学习习惯的培养和阅读方法的指导，在语文课中渗透科学思想启迪。
学习中以教师为主导，以孩子为主体，让孩子通过自由、分角色朗读、自主探究等方法完成学习目标的同时，提高孩子的阅读理解能力，为继续学习和终身发展奠定基础。
【四】、教学目标根据本篇课文的特点以及孩子们的情况，从三维目标出发，我把本节课的教学目标制定为以下三个：1、认知目标：正确规范书写生字，养成良好的学习习惯。
2、能力目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文；学习分角色有感情地朗读课文。
3、情感目标：学习张衡细心观察、认真思考的好品质。
在引导孩子体会故事蕴含的情趣和道理的基础上，激发孩子对宇宙奥妙探索的兴趣。
以上目标的确立，不仅专注知识的传授，更以关注学生的全面发展为主。
为了充分体现新课改条件下“双基”的重要性，夯实小学生的基础知识和培养孩子的基本学习能力。
加上低年级的孩子的观察能力和思考能力还很差，对于“天文”知识和概念也很陌生，因此我把本课的教学重难点制定为：重点：在具体的环境中正确规范书写生字，分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
难点：使孩子真正理解理解张衡身上细心观察和认真思考的品质，以及理解课文中的重点句子。
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小学二年级语文数星星的孩子说课稿
小学二年级语文数星星的孩子说课稿范文
尊敬的领导、专家、老师们：
大家好！
今天，我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第29课《数星星的孩子》。
接下来我将从教学分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程四方面来说说我的说课过程。
一、教学分析
（一）教学内容分析
《数星星的孩子》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第八单元第29课。
本组教材以“走进科技世界”为专题，学习本组课文，意在激发学生进行探究的兴趣和欲望。
《数星星的孩子》这篇课文包括了两个部分：前一部分写繁星满天的夜晚，孩子跟奶奶坐在院子里数星星；最后一段点明人物的时代、身份、成就和评价。
文章开篇设置悬念，引人入胜。
学习本课是通过小张衡与爷爷奶奶一同观察天上的星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质，语言生动、简洁，故事性强，蕴含丰富的科学知识，对学生充满着吸引力。
课程标准指出：“要让学生做学习的主人。
”“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，要拓宽语文学习的内容、形式和渠道，是学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提
高能力。
”因此，在上这篇课文时借助课件，更好地利用此资源拓展教育的视野，将学生引入更广阔的知识的海洋中去。
教学时，要启发学生求知的兴趣，促使学生自愿自觉地学习，并通过自己的亲身参与、体验，获得学习的快乐，从而激发更高的求知欲望。
这节课我还是坚持以朗读为主。
因为主人公张衡距学生生活较远，天文知识比较抽象难懂，所以，教学中要让学生多读多思考，整体感知，了解课文，同时利用及多媒体课件及道具的演示帮学生理解“北斗七星总是绕着北极星转”这一难点。
（二）教学对象分析
二年级的学生具有好动、好问、好奇等心理特点，已能说完整的话，能配合老师在创设的'情境中完成学习任务，不利的是学生对天文方面的知识懂得较少，朗读只能停留在语言文字表面。
所以课前，老师可以鼓励学生查阅一些与张衡和星空知识有关的资料。
（三）教学环境分析
教学环境对于一节的教学效果来说起着至关重要的作用。
在学校的多媒体教室上课，学生精力集中、思维活跃、提问、讨论、回答问题学生积极。
教学时能更好的引导学生进行抽象的语言文字与听觉、视觉、动觉等形象语言的相互转换，把语文与音乐、美术、动画、天文、历史等结合起来，实现语文知识的综合运用、听说读写整体的发展、语文课程与其他课程的沟通，全面提高学生的语文综合素质。
二、教学目标
结合本课内容，确立了以下三维目标：
（一）会认9个生字。
（二）能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文的基础上，能正确完成课后练习中的填空题。
（三）创设情境让学生充分理解课文，体会故事中蕴涵的道理，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
三、教学重点、难点
重点是识字，通过学习课文使学生了解张衡小时候是怎样观察和研究星星的；
难点是理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。
四、教学过程
（一）儿歌激趣，揭示课题
我呈现出美丽星空的画面，播放优美的歌曲，让学生随音乐做律动，利用音乐创设情景，渲染气氛，激发感情，导入新课。
（二）设计游戏，快乐识字
在识字过程中，为了降低学生识字的难度，由生词过渡到生字，借助课件巧妙的设置了各种识字方法。
1．用词语开花的方法解决“玉”这个字。
每当用玉组一个新词，词语花就会开放一朵，学生看到词语花变得这样美丽，积极性一下子就提高了。
为了满足学生对知识的渴望，我又出示了几朵词语花，让学生自由填。
既巩固了生字又丰富了词汇量。
2．用小星星升天的游戏再次检查学生的识字情况。
使学生真正体会到了游戏识字的乐趣。
（三）具体学文，美读提高
1．直观画面，亲身体验
学习第一自然段的方法是出示满天繁星的动态画面，星星一闪一闪的，孩子们一下被吸引住了，通过这一直观的画面过渡到引导学生体会文本中语言文字的美，从而激发学生对美丽星空的热爱。
紧接着让学生亲自来数数这满天的繁星，说说自己数星星时的感觉，再和张衡数星星进行对比。
透过“一直”这个词，让学生感受到星星的多和小张衡数星星的耐心认真。
2．读中感悟，体验品质
这一部分我主要采用变化字体的颜色这一技术手段，通过抓关键词语感受语言的魅力，感受张衡善于观察、勤于思考的品质。
3．道具，课件演示，突破重难点
学习这部分内容，我设置了层层递进的三个环节。
首先是填空。
所填的内容是为了帮助学生初一步理解北斗七星的形状和它转动的规律。
理解是不是真的到位呢？我又设置了第二个环节，就是用提前做好的北斗七星的道具进行演示。
同时为了验证文字的说明和同学的演示是否真实我又设计了第三个环节：课件展示。
直观形象的多媒体课件使学生犹如身临其境一样，课文的重点难点部分也就很容易解决了，同时也印证了我们对课文的理解。
4、查阅资料，了解张衡
最后出示张衡这一人物的有关资料，让学生从张衡的历史贡献中感受他的伟大，激发对课外探究的欲望。
（四）课后拓展，开阔思维
出示星空图，学生欣赏。
老师播放课件，学生观看星座的形成过程。
让学生知道天空中有许多神秘有趣的天文现象等我们去发现，去研究。
从而激发学生热爱科学的兴趣，探究科学的欲望。
达到了本节课的教学目标。
以上是我对这节课的理解以及说课的全部过程，如有不当之处，敬请领导和老师们批评指正!谢谢!。