大学思修-专题三
思修专题三

专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题九 专题十
专题三
继承爱国传统 弘扬民族精神
(二)爱国主义与经济全球化
专题一 专题999大的中文搜索引擎技 术公司。2003年第 季度, 年第2 术公司。2003年第2季度,百 度宣布全面盈利。目前, 度宣布全面盈利。目前,先于谷歌。
华罗庚
专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题九 专题十
专题三
继承爱国传统 弘扬民族精神
(—)爱国主义与爱社会主义和 拥护祖国统一
专题一 专题二 专题三
“为了抉择真理,我们应 为了抉择真理, 为了抉择真理 当回去;为了国家民族, 当回去;为了国家民族,我 们应当回去; 们应当回去;为了为人民服 我们也应当回去……” 务,我们也应当回去 “为我们伟大祖国的建 设和发展而奋斗! 设和发展而奋斗!”
许海峰为我国赢得第一枚奥运金牌
专题五 专题六 专题七 专题八 专题九 专题十
专题三
继承爱国传统 弘扬民族精神
(三)爱国主义与弘扬民族精神
镜头三 奥运强国的崛起
专题一 专题二 专题三
2000年 27届奥运会在澳大利亚悉尼举行 届奥运会在澳大利亚悉尼举行, 2000年,第27届奥运会在澳大利亚悉尼举行,中国军团取 得历史性的突破,摘取28枚金牌、16枚银牌和15枚铜牌 28枚金牌 枚银牌和15枚铜牌, 得历史性的突破,摘取28枚金牌、16枚银牌和15枚铜牌,名列 金牌榜和奖牌榜第三位,实现新的飞跃, 金牌榜和奖牌榜第三位,实现新的飞跃,有力地确立了世界体 育强国的地位。 育强国的地位。 开放的中国盼奥运” 1991年 北京申办2000年奥运会, 2000年奥运会 “开放的中国盼奥运”,1991年,北京申办2000年奥运会, 最后以两票之差落选。1999年 中国北京再次提出申请, 最后以两票之差落选。1999年,中国北京再次提出申请,争办 2008年第29届夏季奥运会 2001年 年第29届夏季奥运会。 13日 北京时间21 21时 2008年第29届夏季奥运会。2001年7月13日,北京时间21时28 国际奥委会第112次全会上,萨马兰奇主席宣布投票结果: 112次全会上 分,国际奥委会第112次全会上,萨马兰奇主席宣布投票结果: ……中国北京 中国北京! “……中国北京!”
2013修订版思想道德修养与法律基础第三章大纲

第三章领悟人生真谛创造人生价值第一节树立正确的人生观一、人生观的科学内涵人生观人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。
它决定人们社会实践的目标、人生道路的方向,也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。
世界观人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
人生观通过人生目的(回答人为什么活着)、人生态度(人应当怎样对待生活)、人生价值(什么样的人生才有意义)等三个方面来体现。
人生观和世界观的关系(简答)1.人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现,是世界观的重要组成部分。
2.世界观决定人生观。
3.人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
二、追求高尚的人生目的人生目的是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答,是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求人生目的的作用1.人生目的决定人生道路2.人生目的决定人生态度3.人生目的决定人生价值标准三、确立积极进取的人生态度(一)人生态度与人生观人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。
人生态度与人生观的关系a.人生态度是人生观的重要内容。
b.人生态度是人生观的表现和反映。
(二)端正人生态度人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取四、正确认识人生价值价值的一般本质在于,它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。
价值观是人们关于什么是价值、怎样批判价值、如何创造价值等问题的根本观点个人生价值:是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
五、用科学高尚的人生观指引人生为什么要树立为人民服务的人生观1.一个树立了为人民服务人生观的人,就能对人生目的有更深刻的理解,时时处处为人民着想,助人为乐,造福人民,成为受人民群众欢迎的人2. .一个树立了为人民服务人生观的人,就能以正确的人生态度对待人生对待生活,始终对祖国和人民具有高度的责任感,在服务人民、献身社会中实现自己的人生价值。
思想道德修养与法律基础课件PPT第三章

100%
积极参与集体活动
学生应积极参与学校的各类集体 活动,培养团队合作精神和集体 荣誉感。
80%
诚实守信
在学习和考试中,学生应保持诚 实守信的态度,不抄袭、不作弊 ,树立正确的学术道德观念。
在家庭中的实践与应用
尊敬长辈
在家庭中,孩子应尊敬父母、 长辈,关心他们的身体健康和 心理需求。
承担家务
孩子应主动承担家务劳动,培 养自理能力和家庭责任感。
思想道德修养与法律基础课件 ppt第三章
目
CONTENCT
录
• 思想道德修养概述 • 思想道德的核心原则 • 思想道德修养的方法与途径 • 思想道德修养的实践与应用 • 思想道德修养的挑战与解决方案
01
思想道德修养概述
思想道德的定义与特点
思想道德的定义
思想道德是一种社会意识形态,是人们共同生活及其行为的准则 与规范。它通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维系,并以善 恶评价的方式调整人与人、人与社会之间的关系。
举例
阅读经典著作、参加培训课程等,既 可以进行自我完善,也可以接受教育 。
总结
自我完善与接受教育相结合的方法有 助于个人更好地提升自身素质和思想 道德水平。
04
思想道德修养的实践与应用
在学校中的实践与应用
80%
遵守校规校纪
学生应严格遵守学校的各项规章 制度,尊重师长,友爱同学,保 持良好的学习和生活秩序。
当代思想道德修养
在当代,思想道德修养更加注重个体性和多元化。人们不仅关注自身的品德修养,还强调 对他人的尊重和社会的责任。同时,随着科技的进步和社会的发展,思想道德修养的内容 和形式也在不断更新和发展。
02
思想道德的核心原则
大一思修前三章知识点

大一思修前三章知识点作为大学新生,大一的思想道德修养课程(简称思修)对我们的成长与发展有着重要的指导作用。
在思修的前三章中,我们可以了解到关于人生的价值追求、社会主义核心价值观以及马克思主义哲学等知识点。
接下来,我将通过几个方面来概括这些知识点。
一、人生的价值追求人生的价值追求是每个人在人生旅程中追求的目标与意义。
思修中介绍了多种关于人生价值追求的理论,包括宗教观、形而上学观、人本观和主观价值观等。
人们对于人生价值的追求因个体的差异而不同,但我们应该树立正确的人生观和价值观,以实现自己的人生价值。
在树立正确的人生观和价值观方面,我们可以借鉴中国传统文化的思想精华。
我们应该注重家庭和谐与孝道,以及人际关系的建立和维护。
同时,我们也应该努力追求自身的成长与发展,注重自我价值的实现。
通过学习科学知识、发展自身的技能和才能,我们可以为社会做出更多的贡献,实现人生的价值。
二、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指在社会主义建设中形成的一套价值导向,体现了社会主义社会的共同价值追求和道德规范。
思修课程中介绍了社会主义核心价值观的内容,包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信和友善等。
社会主义核心价值观的提出旨在引导人们形成正确的道德观念和行为准则。
这些价值观对于我们每个人都有重要的指导意义。
在我们的日常生活中,我们应该积极践行这些价值观,培养和发扬社会主义核心价值观的精神,为社会的文明进步和和谐发展做出自己的贡献。
三、马克思主义哲学马克思主义哲学是一种关于世界观、方法论和价值观的理论体系。
它是思修课程中重要的一部分,有助于我们认识并分析社会现象和问题。
在马克思主义的哲学体系中,唯物辩证法是重要的基础理论。
唯物辩证法认为物质是世界的根本存在形式,要通过分析和改变物质世界来认识世界。
同时,唯物辩证法还强调了事物发展的矛盾规律,即事物内部矛盾的统一和斗争是推动事物发展的动力。
通过学习马克思主义哲学,我们可以增强我们对社会和个人发展的认识和理解。
思想道德修养与法律基础第三章

〔二〕建立高尚的人生目的
各种不同的人生目的
为名誉
为享受
为金钱
为人类为社会的人生目的
“从日常生活的观点来看,至少有一点是我 们所深信不疑的,那就是人是为了别人的 缘故才活在这个地球上,特别是为了那些 给我们微笑与幸福而使我们感到快乐的人; 此外也是为那些无数不认识的、只是透过 对彼此命运的同情而产生一体之感的同类 活着。〞
思考与讨论
❖ 积极的人生态度是如何形成的?我 们该怎样来培养?
❖ 各种错误人生观在现实生活中有哪 些表现?它们有什么危害?
第二节 创造有价值的人生
一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生
一、价值观与人生价值
〔一〕价值及价值观
1、价值
指客体属性满足主体需要的关系。 它反映的是作为主体的人对作为客 体的外界物的一种意义估价关系, 即客体以自身的功能、效用等属性 满足主体的需要和主体根据自己的 需要对客体的这种满足的认可关系。
〔二〕什么是人生观?
1、人生观 是世界观的重要组成局部,是人们在实
践中形成的对于人生目的和意义的根 本看法,它决定着人们实践活动的目 标、人生道路的方向和对待生活的态
人生观的构成
人生观
人生 目的
人生 态度
人生 价值
2、人是什么?
司芬克斯之谜—— 是什么 在早晨用四只脚走路, 中午用两只脚走路, 晚间用三只脚走路?
3、自我价值与社会价值的统一
❖ 人身自我价值的实现构成了个人为 社会创造更大价值的前提。
❖ 人生的社会价值是实现自我价值的 根底。
二、人生价值的标准与评价
〔一〕人生价值的评价标准 人生价值评价是人们用一定的人生价值
[哲学]3章2节大学思修完整ppt课件
![[哲学]3章2节大学思修完整ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ad0cf8fcc281e53a5902ff3b.png)
另一方面,人生的社会价值是实现人生自我价值的基础, 没有社会价值,人生的自我价值就无法存在。
2021/5/8
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17
重点掌握:p教材74。正确理解教材第74页:“每个人是手段同 时又是目的,而且只有成为他人的手段才能达到自己夺目 地……——这种关系是一个必然的事实。”
论述结合实际分析“人生的自我价值和社会价值的关系”。
18
1、人生价值评价的根本尺度:是看一个人的人生活动是否符 合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步。
2、人生价值评价的基本尺度:劳动和贡献。
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为什么把劳动和贡献作为社会评价人生价值 的基本尺度?(补充)(重点掌握)
1、 从个体角度而言,在现代社会,人们要想维持自 身及其家庭生存和发展,就必须从社会获得一定的 物质生活和精神生活。人们只有对社会和他人进行 劳动和做出一定的贡献,才能满足对于这些生活的 需要;
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25
三、人生价值的实现条件之一:社会条件
1.实现人生价值要从社会客观条件出发;
2.人生价值目标与符合社会发展社会规律、 具有客观真理性的主导价值目标相一致。
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三、人生价值的实现条件之二:个人条件
1.实现人生价值要从个体自身条件出发; 2.不断提高自身的能力, 增强实现人生价值的
本领 ; 3.立足于现实,坚守岗位做贡献; 4.实现人生价值要有自强不息的精神。
奋 斗
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27
实现人生价值为什么要从个体自身条件出发 教材
第77页
1、个体自身条件主要包括思想道德素质、科学文 化素质、生理心理等素质;
思想道德修养与法律基础-第三章

第3章科学把握人生的方向和道路1.为什么要用为人民服务的人生目的指引人生方向答:只有为人民服务的人生目的,才是科学、高尚的人生目的,才值得当代大学生终身尊奉和践行。
(1)培养和树立为人民服务的人生目的,是党和人民对大学生的要求和期待。
(2)培养和树立为人民服务的人生目的,是大学生成长成才的内在要求。
大学生在确立人生目的时,应(3)培养和树立为人民服务的人生目的,是抵制各种错误人生观影响的有力武器。
2.在现实生活中,怎样用积极进取的人生态度对待人生境遇?答:(1)人都是在特定的环境中生活的,人生离不开环境。
所谓境遇,就是人在社会生活中所处的具体环境。
其中顺利的境遇称为顺境,不顺利的境遇称为逆境。
(2)现实生活中,顺境和逆境对人的影响都有两重性,大学生要正确认识和对待人生的顺境和逆境。
在顺境中向目标奋斗,如同顺水行舟,可以借天时、地利、人和等有利因素,施展才华,建功立业,但优越的条件和舒适的环境又容易使人贪图安逸、不思进取,或者得意忘形,“大意失荆州”。
在逆境中向目标前进,如同逆水行舟,阴力大、条件差、困难重重,同样的目标,要付出更大的努力,才可能取得成功。
但是,逆境对人生又是一种磨炼,它可以使人更多地思考人生、磨砺意志、陶冶品格、丰富战胜困难的经验。
(3)对于顺境,不能麻痹大意、得意忘形,而应居安思危、自制自励,使自身的活动保持良好的度。
身处顺境并不等于一切顺利,更不等于没有困难,一定要对可能出现的困难和挫折做好充分的思想准备,始终保持清醒的头脑、乐观的态度和严谨的作风。
实践证明,只有具备了强烈的进取心和顽强的意志并终身勤勉,才能在顺境中不断奋进和成长。
对于逆境,不能怨天尤人、自暴自弃,而应大胆正视,积极应对,努力使之成为人生旅程上的一个闪光点。
相反,如果一遇逆境,就悲观捻,既无坚定信念,也无顽强意志,更不主动去作准备,终日唉声叹气,怨天尤人,抱着玩世不恭的态度,虚度光阴,结果只能每况愈下,成为环境的奴隶。
思修课件(专题)PPT课件

通过掌握思修课程基本原理,可以更 好地理解思修课程的本质和内涵,更 好地指导学生的思想道德和法律实践。
思修课程基本原理的内容
包括马克思主义哲学原理、中国特色 社会主义理论体系、社会主义核心价 值观等。
思修课程基本方法
思修课程基本方法概述
思修课程的基本方法是实现思修课程目标的重要手段,是提高思 修课程教学质量的关键。
思修课程评价方式
未来思修课程的评价方式将更加 多元化和科学化,注重学生的实 际表现和实践成果,同时加强对 学生思想道德素质和法律素质的
考核。
思修课程学习建议
注重理论与实践相结合
学生在学习思修课程时,应该注重理论与实践相结合,将所学知识运用到实际生活中,提 高自己的综合素质和社会适应能力。
积极参与课堂讨论和活动
思修课程展望
思修课程发展趋势
随着社会的发展和教育的改革, 思修课程将更加注重实践性和应 用性,加强与实际生活的联系, 引导学生将所学知识运用到实际
生活中。
思修课程教学方法
未来思修课程将更加注重教学方 法的改革和创新,采用多种形式 的教学手段,如案例分析、小组 讨论、角色扮演等,激发学生的
学习兴趣和主动性。
学习效果评估
思修课程的学习效果评估通常包括平时成绩和期末考试成绩 两部分。平时成绩主要根据学生的课堂表现、作业完成情况 等方面进行评定,期末考试则主要考查学生对课程知识的掌 握程度和应用能力。
02
思修课程基础知识
思修课程基本概念
思修课程定义
思修课程是培养学生思想道德素质和法律素质的重要课程, 旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
04
案例四
个人品德修养锻炼
思修课程实践技巧
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B.天下兴亡,匹夫有责
C.维护统一
D.反对分裂
E.同仇敌忾
答:
A、B、C、D、E
第二章第一节
P42第18行
4、是国家的核心利益()。
A.国家主权
B.人权
C.经济发展
D.领土完整
E.社会稳定
答:
A、D
第二章第一节
P44第7行
5、中华民族精神的内涵有()。
A.团结统一
B.爱好和平
C.勤劳勇敢
C.与时俱进
D.艰苦奋斗
答:
B
第二章第二节
P54第13行
14、是中国趋向繁荣富强的必由之路,是中国特色社会主义发展前进的成功之路()。
A.改革开放
B.发展生产力
C.消灭剥削
D.艰苦奋斗
答:
A
第二章第二节
P53第14行
15、建设创新型国家,要把增强能力作为发展科学技术的战略基点()。
A.综合国家
B.理论创新
(5)经济全球化是世界经济发展的必然趋势,我们只有勇于和善于参与经济全球化的竞争,才能加快我国经济的发展,不断增强国家的经济实力和综合国力。大力弘扬爱国主义。(2分)
第二章第二节
P47第18行— P48第16行
2、做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力?
答:
(1)自觉维护国家利益。自觉维护国家利益,就要承担对国家应尽的义务。每一个中国公民都要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位,与祖国同呼吸共命运;自觉维护国家的利益,就要维护改革发展稳定的大局。爱国应当是一种理性的行为,不是简单的情感表达,要讲原则、守法律,以合理合法的方式来进行;自觉维护国家利益,就要树立民族自尊心和自豪感。真正的爱国者,要把民族自尊心和自豪感体现在爱国的实际行动中。(2分)
第二章第一节
P40第10行—第13行
2、爱国主义与爱社会主义是一致的。
答:
对。(2分)
在当代中国,爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上,这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。爱国主义与爱社会主义的统一是中国历史发展的必然结果。(2分)社会主义制度的建立,为祖国的繁荣发展提供了可靠的保障。社会主义在中国不是一句空洞的口号,而是集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益。(2分)
P50第13行
9、是中华民族创造一个又一个人间奇迹的重要精神动力()。
A.团结统一
B.爱好和平
C.勤劳勇敢D.自强不息Fra bibliotek答:C
第二章第二节
P51第10行
10、中华民族所以能在五千多年的历史进程中历经挫折而不屈,屡遭坎坷而不馁,靠的就是的精神()。
A.团结统一
B.爱好和平
C.勤劳勇敢
D.自强不息
答:
D
第二章第二节
(2)促进民族团结。维护民族团结和祖国统一是各族人民的最高利益,巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系是建设中国特色社会主义伟大事业的基础,促进民族团结进步是各个民族每一个成员的神圣职责和光荣义务。(2分)
(3)维护祖国统一。热爱祖国,维护祖国统一,是中华民族的光荣传统。当代大学生要为推动两岸关系和平发展,实现祖国统一做出自己的贡献。(2分)
第二章第二节
P45第26行— P46第5行
3、经济全球化过程中不需始终维护国家的主权和尊严。
答:
错。(2分)
在经济全球化背景下,西方一些人极力鼓吹政治一体化和文化一体化。这是别有用心的,实际上是企图借经济全球化,推行西方的政治制度和价值观念,损害别国的主权和尊严。(2分)
在参与经济全球化的过程中,一定要保持清醒的认识,既充分利用经济全球化所提供的机遇发展自己,又坚决维护国家的主权和尊严,按照本国国情发展自己的政治制度和民族文化。(2分)
(3)增强国防观念,是大学生提高综合素质、促进自身全面发展的迫切需要。(2分)
第二章第三节
P60第5行— P60第30行
四、辨析题(共5题,每题6分)
四、辨析题
答案及评分标准
1、爱国主义就是爱国吗?
答:
错。(2分)
爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。(2分)它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范,也是民族精神的核心。(2分)
A.民族精神
B.国防观念
C.爱国行为
D.时代精神
答:
B
第二章第三节
P59第14行
18、当代大学生报效祖国的方式更加多种多样,路就在自己的脚下,关键是要地向前走()。
A.实事求是
B.谦虚谨慎
C.诚实守信
D.脚踏实地
答:
D
第二章第三节
P61第25行
19、中华民族是一个爱好和平的民族,中国坚持走的道路,永远不称霸,永远不会侵略别国()。
第二章第二节
P49第10行—第13行;P49第16行—第19行
4、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
答:
对。(2分)
所谓民族精神,是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。(2分)民族精神集中体现了一个民族在一定的自然环境和社会历史条件下生存和发展的独特方式,反映了一个民族的心理特征、文化传统、精神风貌,是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。(2分)
P40第16行— P41第18行
2、爱国主义的优良传统有哪些?
答:
(1)热爱祖国,矢志不渝;(1.5分)
(2)天下兴亡,匹夫有责;(1.5分)
(3)维护统一,反对分裂;(1.5分)
(4)同仇敌忾,抗御外侮。(1.5分)
第二章第一节
P42第18行— P 43第5行
3、新时期爱国主义有哪些主要内容?
答:
A.爱祖国的大好河山
B.爱自己的祖国
C.爱自己的骨肉同胞
D.爱祖国的灿烂文化
E.以上都不对
答:
A、B、C、D
第二章第一节
P40-41第21行
2、爱国主义的丰富性和生命力,是通过它的来表现的()。
A.阶级性
B.历史性
C.革命性
D.具体性
E.抽象性
答:
B、D
第二章第一节
P41第24行
3、下面属于爱国主义的优良传统的有()。
(4)改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。(1.5分)
第二章第二节
P53第2行— P53第30行
6、增强国防观念有什么重要意义?
答:
(1)增强国防观念,是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现;(2分)
(2)增强国防观念,是大学生履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求;(2分)
(1)爱国主义与爱社会主义的一致性;(2分)
(2)爱国主义与拥护祖国统一的一致性;(1分)
(3)经济全球化形势下要弘扬爱国主义;(1分)
(4)爱国主义与弘扬民族精神的统一;(1分)
(5)爱国主义与弘扬时代精神的统一。(1分)
第二章第二节
P45第25行— P52第20行
4、简述中华民族精神的内涵。
答:
D.爱国主义
E.自强不息
答:
A、B、C、D、E
第二章第二节
P50第3行
三、简答题(共6题,每题6分)
三、简答题
答案及评分标准
1、简述爱国主义的基本要求。
答:
(1)爱祖国的大好河山;(1.5分)
(2)爱自己的骨肉同胞;(1.5分)
(3)爱祖国的灿烂文化;(1.5分)
(4)爱自己的国家。(1.5分)
第二章第一节
P51第17行
11、社会主义的根本任务是()。
A.发展经济
B.保护环境
C.发展生产力
D.消灭剥削
答:
C
第二章第二节
P53第10行
12、是时代精神形成的重要基础和依托()。
A.爱国主义
B.民族精神
C.经济全球化
D.与时俱进
答:
B
第二章第二节
P52第24行
13、是时代精神的核心()。
A.实事求是
B.改革创新
A.灿烂文化
B.人民
C.大好河山
D.骨肉同胞
答:
C
第二章第一节
P41第1行
3、反映的是对整个民族利益共同体的自觉认同()。
A.爱自己的骨肉同胞
B.发扬民族精神
C.拥有爱国情感
D.爱自己的国家
答:
A
第二章第一节
P41第5行
4、是一个民族群体意识的载体,并常常被称为国家和民族的“胎记”、是一个民族得以延续的“精神基因”()。
(4)增强国防观念。中华民族是一个爱好和平的民族,中国坚持走和平发展的道路,永远不称霸,永远不会侵略别国。增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容。增强国防观念具有重要意义。增强国防观念,是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现;增强国防观念,是大学生履行国防义务,关心支持国防和军队建设的必然要求;增强国防观念,是大学生提高综合素质、促进自身全面发展的迫切需要。(2分)
(3)事实上,在经济全球化的条件下,国家仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动中的独立主体。我们在参与经济全球化的过程中,必须坚定地捍卫自己国家的利益,这就更需要爱国主义的支撑。(2分)
(4)西方发达国家利用经济、科技和军事等方面的优势,竭力输出他们的政治观、价值观、文化观和生活方式,力图主导经济全球化进程,把发展中国家纳入西方的发展模式和发展轨道。在这种情况下,更需要大力弘扬爱国主义,维护本国、本民族的利益。(2分)
A.和平发展
B.和平统一