四年级英语期中试卷分析二
PEP小学英语四年级上册期中试卷分析(二套)
PEP小学英语四年级上册期中试卷分析(二套)目录：PEP小学英语四年级上册期中试卷分析一人教版小学数学四年级上册期中测试卷二PEP小学英语四年级上册期中试卷分析一本次试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，基本覆盖了学习的知识点，题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，注重基础知识的考察，符合英语课标的精神，注重听说读写各方面的能力.1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础.2、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际.小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力.在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查. 下面将进行逐题分析.第一部分为听力.1.听录音，给下列单词排序.此题主要是考查学生对于phonics语音的掌握情况.通常这类题目是比较简单的，只要平时多熟悉单词，听到单词就会有一定的反应.但是这道题目增加了难度.它融入了phonics语音词，部分单词并不是课本内容，而是需要通过规律自己总结并及时反应的.平常做了大量的练习，因此大部分孩子这题的正确率还比较高.2.听录音，选出与所听内容相符的图片.此题主要检测孩子们对单词的掌握情况.难度并不是很大，而且只有两个选项，所以错误率比较低.说明孩子们对于单词和图片的理解比较到位.3.听录音，选出你所听到的句子.此题主要考测孩子们对于句子的反应.这个学期开始孩子们要开始掌握并熟悉句子的写法和规矩.但一开始接触听力的时候，就是以句子的形式呈现，所以并不会觉得特别难.只要听的时候注意，基本上不会有太多错误.这一次的听力总体难度不算大.而且考试之前多次交代了要先看听力题目，所以哪怕不是熟悉的内容，孩子们一样能快速适应起来.第二部分是笔试.1.圈出下列每组中不同类的单词.该题目主要是考测孩子们的单词理解能力和分类能力.平时这类题目做的比较多，所以孩子们的错误率比较低.2.给下列图片选择正确的单词.此题还是在考查学生的单词掌握情况.难度小，因此正确率高.3.看图，根据首字母提示补全单词.此题检测孩子们的单词书写和背诵情况.四年级开始，单词是要求要书写和背诵了.前期花了大量的工夫在这个方面.平时难度可能更大一点，完全靠听写和记忆.但正因为这样，所以孩子们的单词记忆情况要好了很多.这一题比较活的地方还在于它有图片的提示和首字母的提示，所以会给孩子们一个限制范围，更好锁定单词.4.情景交际.这一题是考查孩子们的实际情景运用能力.难度虽然不大，但是有个别同学审题不清楚所以造成了失分.5.给下列问句选择适当的答句.这一题也属于情景交际的一种，是对语句的高层次掌握.平常这方面练习也不少.所以掌握好的孩子能很快选出答案.有问题的学生就会出现全部错误的情况.需要老师反复提醒.6.连词成句.该题考查孩子们的句子书写和单词重组能力.这一题存在一定的难度.句子书写孩子们这个学期才开始接触.所以句子的三要点孩子们总是有些记不住.1.一句话开头的首字母大写.2.每一个单词之间留有一定的空距.3.句末一定要有符号.再加上这些单词是打乱的，还需要有一定的语感和句子掌握才能排好顺序.因此分数扣的比较多.这也是今后英语学习的一个重点.7.阅读短文，在表格的相应位置打√.此题就是阅读理解，但是换了一种更灵活的方式呈现.看看学生是不是比较全面得看懂文章的内容.大部分还是做得比较好的，个别的有遗漏的现象.还有一些是根本不会的.所以也可以作为一个依据，让孩子们多掌握一种题目的形式.笔试部分总得来说有层次，梯度，从不同方面检测了孩子们对一到三单元的知识掌握情况.通过本次考试，我认为在我们的教育教学中，我们应在教文化知识的同时培养学生良好的心理素质，以及认真细心的习惯.这次的试题的难易程度适合学生作答，能提高加强学生学习英语的热情，同时也告诫我们作为教师在教学过程中把所学内容英语实践联系起来，学生能够灵活的运用才能提高英语的学习水平.同时我们还要加强学生的课外阅读，提高学生的课外自学应用能力.人教版小学数学四年级上册期中测试卷二班级：姓名：座号：成绩一、我来填一填：（第13小题共2分，其余每空格1分，共40分）.1、从一点出发可以画（）条射线.两点可以画（）条射线.一个三角板上有（）个锐角.2、万级包括（）、（）、（）、（）四个数位.3、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）个端点.4、95060030是 ( )位数.它是由9个（）、5个（）、6个（）和3个（）组成的.这个数读作（）.5、钟面上9时整，钟面上的时针和分针所成的角是（）度；从5时到6时，分针转动了（）度.6、想一想，直接写出得数.85×32=2720 （85×8）×（32÷8）＝850×32＝ 85×16＝7、八千零五亿零三十是（）位数，其中“8”、“5”、“3”分别在（）位、（）位和（）位，这个数写作（）.省略亿后面的尾数是（）.8、估算106×94≈（），305接近（），84接近（）.9、与2亿相邻的两个数分别是（）和（）.10、用2、0、0、7、5、1六个数字组成最大的六位数是（），组成最小的五位数是（）.11、（）和（）都是直线的一部分.12、一只猎狗奔跑的速度可达每小时35千米，可写作（）.小东骑自行车可达每分钟300米，可写作（）.13、34 × 56表示个连加的和是多少，也表示求的倍是多少.二、我来辨一辨：（对的在括号里打“√”，错的打“×”，共5分）1、小军画了一条7厘米长的直线…………………………………（）2、钝角一定比直角大…………………………………………（）3、6□825≈60000，方框中最大可以填5……………………（）4、一位数与两位数的积一定是三位数. …………………（）5、角的两条边是两条直线. ………………………………（）6、与“万”相邻的两个计数单位分别是十万和千.………（）7、角的两条边叉开得越大，角的度数越大.………………（）8、平角就是一条直线，周角就是一条射线.…………………（）9、个、十、百……都是计数单位.…………………………（）10、把半圆分成180份，每一份所对的角的大小是1度.……………………（）三、我来选一选.：（选择正确答案的序号填在括号，共5分）1、用一副三角板可以画出的角是（）.A、160°B、40°C、120°2、下面说法错误的是（）.A、大于90°的角叫做钝角.B、角的两边叉开的越大角就越大.C、钟面上4时整，分针和时针成钝角.3、把一个平角分成两个角，其中一个是钝角，那么另一个角一定是（）.A、锐角B、直角C、钝角4、60030009的最高位是（），最高位的计数单位是（）.A、千万B、千万位C、百万D、百万位四、我来估一估：（口算，共4分.）203×6≈ 56×296≈ 302×25≈ 99×27≈263×52≈ 217×41≈ 63 ×299≈ 363÷42≈五、我来算一算（请列竖式计算，共8分）⑴346×53＝⑵36×420＝⑶209×46＝⑷640×80＝六、我来画一画，我来量一量：（请用量角器画角，共4分）⑴550 ⑵1500 ⑶⑷七、把下面各数改写成以“万”或以“亿”为单位的数（共2分）675000改写： 50468000吨改写：350790000000改写： 3670000000千克改写：八、把下面各数四舍五入到“万”位或“亿”位（共3分）899000 4305800 2680063005 3498000 38040008 728531089520九、算一算（共4分）如右图：已知∠1＝350∠3＝∠4＝∠2＝∠1＋∠2＋∠3＝十、解决问题（每题5分，共25分）1、希望小学的同学们做了千纸鹤，送给幼儿园的小朋友.幼儿园有9个班，如果每班分85朵，就会缺34朵，同学们做了多少只千纸鹤？2、李老师、王老师和同学们去秋游，每套车票和门票49元，一共需要102套.5000元买票够吗？3、一辆汽车从甲地开往乙地，用了5小时，返回时只用4小时，这辆汽车返回时速度是多少？4、松柏公园原来一块长方形的绿地面积是240平方米，如果现在要把绿地的长从原来的8米增加到32米，宽保持不变.问扩大后的绿地面积是多少平方米？5、小东计划每天学会15个英文单词，一个月能学会多少个英文单词？一年呢？（一个月按30天计算，一年按365天计算）。
四年级英语试卷分析2篇
四年级英语试卷分析2篇【篇一】这次的四年级英语试卷，主要测试学生对英语基础知识的掌握程度，试题分为听力和笔试两个部分，涉及到单词、词组、短语、句子和段落的掌握。
试卷难度较适中，但考虑到四年级学生的英语水平，还是存在一定难度。
听力部分的题目，通过听录音的方式，让学生在短时间内掌握单词、短语、数字及句型的基础知识，培养学生听力理解能力，其中包括听数字、听单词和听句子三个部分，难度逐步递进，较为渐进。
笔试部分的题目形式多样，既有选择题、填空题，也有简答题和作文等，考查学生的英语语法、词汇、语音、语调、句型、交际、阅读能力。
试卷重点注重了学生的阅读能力和写作能力，在命题和出题方面体现了对学生语感和思维逻辑的考查。
总得来说，这是一份测试四年级学生英语基础知识的综合性试卷，适度地考查了学生的听、说、读、写能力，强调了知识的理解和应用，有助于培养学生对英语的兴趣和自信心，同时也可以通过评估测试结果，为老师提供提高教学效果的参考依据。
【篇二】这份四年级英语试卷，主要考察孩子对于英语基础知识的掌握能力，试卷分為听力和笔试两个部分。
试卷包括了单词、词组、句型、语法和阅读等多个方面的知识点，整体考查难度较为适中，难度的递进性也较符合这个年级的学生。
听力考试部分共分为三个环节，分别为听数字、听单词和听句子，它们既有独立的考察点，也可以相互联系起来。
听力材料的语速适中，容易让学生理解和掌握正题重点。
在笔试中，试题形式较为多样，包括选择题、填空题、简答题、阅读理解等形式，每个形式都体现了知识点递进性和综合性。
特别是阅读理解的选题具有较好的连续性，学生可以通过阅读选择、理清思路、总结复述，来让自己掌握更多的语言知识。
总体而言，这份试卷新颖、严谨、有助于提高学生英语学科素养，可以帮助学生掌握英语的基本知识，强化了学生的英语口语表达能力，同时也为老师教学提供了重要的参考材料和工具。
四年级英语期中考试英语试卷分析
期中考试英语试卷分析一．试卷总体分析该试卷知识覆盖面较广，紧扣本阶段学生的学习重难点，既考查了学生的基础知识的掌握情况，又考查了学生的综合运用能力，全面检测了学生的听说读写的掌握。
听力部分算一大题，全卷听力笔试总计九大题。
通过对2个班级的试卷进行分析，现将各题目的答题情况分别说明。
二．听力部分第一题考查词汇的听力，学生做的较好，失分较少。
听力的第二题是判断正误，学生做的也较好，错误不多。
第三题是选择相应的答句，由于对问句不熟练，部分同学选错。
第四题补充句子，对于基础较差的学生失分较多。
听力部分总体来看难度不大，学生只要基础知识牢固基本是能做全对。
存在总是：听力部分第二题的图片部分有点模糊，希望下次清晰度更好，四题的3小题读的太模糊，听不太清楚单词。
笔试部分第一题字母L 的发音，本来很简单，但好多同学不认真读题，导致失分严重，题目要求在所在句子里面找出2个和划线部分读音相同的单词，好多同学自己写的不是句子里面的单词，虽然也发同样的音，但不得分。
以后要提醒学生认真仔细读题目要求。
2小题判断发音是否相同，因为主要是辅音字母，难度不大，错误原因是有点学生单词读不准确。
3小题是句子语调，主要是一般疑问句升调。
这题错误很多，这和教师平时没有强调有关，虽然读书时能体现，平时还是要强调。
二大题选择填空，涉及到本阶段学过的主要句型及易错知识点。
对于平时上课认真听讲的学生，错误有少。
对于基础和纪律差的学生，教师要做好补差工作。
三大题词汇，涉及到单复数，数字，代词等，发现学生错误的地方还是教师平时强调的名词不变复数，及代词的几种形式的变化问题。
这部分以后教学中还需要加强四大题根据要求写句子。
这一题全对的很少。
错误的原因包括基本的句型掌握不牢固，书写不规范等等。
五大题匹配。
区分度明显，错误不多。
六大题排列顺序。
由于第一句给出，难度不大，只要顺着问答问答的顺序基本不会错。
只是参考答案给错了。
七大题。
阅读判断和选择。
两篇短文贴合学生的日常生活，也和教材难度一致。
PEP四年级英语下学期期中考试试卷分析（合集5篇）
PEP四年级英语下学期期中考试试卷分析（合集5篇）第一篇：PEP四年级英语下学期期中考试试卷分析四年级英语期中考试试卷分析2012.04.24一、试题分析四年级英语期中考试试题考查了PEP教材四年级下册Unit 1—3的教学内容，包括词汇、句型、口语交际等，试题题型全面，层次清晰，包括选择不同类的单词、单项选择、连词成句、选择答语、单词分类、阅读理解；试题难易适中，赋分合理，具有较强的而区分度，能够全面检测，真实反映教与学中存在的问题，具有良好的诊断与反馈功能。
二、测试情况分析四年级三个教学班共有130名学生参加本次检测。
大多数学生能够正确认识，并积极对待本次检测，他们态度认真，积极思考，书写工整，能够在规定时间内完成题目；少数学生学习基础基础较差，习惯不够好，学习能力不足，测试效果不好；通过检测统计，全年级A 等14人，占10.7%; B等12人，占9.3%; C等51人，占39.23%; D 等53人，占40.7%。
从成绩统计分析来看，整体成绩不够理想。
三、学生做题分析1. 基础词汇掌握不牢固，不能将单词的音、形、义准确地结合起来：体现在选择不同类的单词题目，学生不能够正确选出。
如5.A.greenB.readC. yellowD. white 学生把read和red 混为一个；单词分类题目中由于不理解单词意义，以至于不能准确分类，尤其是学校科室类和课程类的单词混淆现象严重；2. 学生不能准确理解认读所学句型：在单项选择中，学生不能准确判断，选择正确答案，如基本重点句型Where are my shoes? Is this your skirt? What colour is yout T-shirt ?It’s timeto/for…等。
在连词成句题目中，反映出学生认读句子、书写句子的能力较差。
3. 学生口语交际能力较差，选择答语的题目得分较低：原因在于学生对基础句型，如Is this/that…? Do you have lunch at school? 以及疑问词what colour、what time、where、whose等不熟悉，不能做出判断选择。
第二学期期中四年级英语试卷分析
2012——2013学年度第二学期期中考试试卷分析四年级英语一、试卷特点分析纵观本次英语试卷,总体印象是：题量适中，试题难度适中，对四年级现阶段教材内容把握准确，没有出现超纲现象；试题题型灵活多样,内容覆盖面广，很大程度地联系了学生的生活实际和行为方式。
从教学评价的角度诠释了英语教育的真实内涵，密切关注了孩子英语学习态度、学习行为实际，更侧重了英语“双基”的内涵。
该试卷较好地测试了学生对知识的掌握程度，并对学生的综合能力进行了区分。
并且该试卷采用的是英语能力考试常用的考试题型。
二、试题结构和类型分析本套试卷共有补全单词、英汉互译、选择、选词填空、连线、连词成句，改错七个题型。
总分100分，时限60分钟。
考试内容涉及的主要是人教课标版小学英语第四册Unit 1的教材内容。
选择题：（三）、单项选择题——考查学生英语词汇、词句既简单语法、时态运用的综合能力。
（四）、从方框中选择恰当的词填在横线上——熟练掌握一些基本句型的问答方式，选择与之恰当的疑问词，what,where的正确运用。
介词to,系动词is的用法等。
非选择题：（一）、补全单词——熟练记忆单词的拼写形式即单词的“形”。
（二）、英汉互译——检验学生对于英语词汇的识记和习惯用法。
（五）、连线——主要还是考察学生对一些动词短语的掌握以及简单的语句问答。
（六）、连词成句——检查学生是否对1—6课一些重点句子有所掌握，并且达到四会要求。
（七）、改错题——本题型出现次数较少，但考察内容较突出，并且能够体现学生的差异，重点考察语法运用情况。
三、考生得失分分析本次考试中得满分的有17人，最低分只有1人。
这表明最好考生与最差生的差距不太大，成绩较为均匀，英语学习的个性差异较小。
本次考试中，最高分100分，最低分60分，均分在93.6分，优秀人数达到了53人。
失分最大应该还是在第七大题的改错题，刚接触到有部分学生还是在本题出现了较大的失分情况，本题共8分，4小题，一般学生也就会答对3个，得6分，较差的1-2个，得2-4分，学的较好的可以得满分。
小学四年级期中英语质量检测试卷分析
小学四年级期中英语质量检测试卷分析本次期中英语质量检测仍然是采用听力和笔试的方式，按照100分制记，其中听力部分占40分，笔试部分占30分，口试部分30分。
检测时间为60分钟。
听力部分有四大题，笔试有四大题。
现结合学生实际,对试卷分析如下:一、试题的特点本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
1、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现以考查学生基础知识为主要目标，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，考查了学生必须掌握的基础知识。
2、突出语言的交际能力。
第三题是听句子，选答语。
这道题要求学生学习时必须掌握最基本的常用对话，很好地地考查了学生运用语言的能力。
二、学生答题情况听力部分，我在课堂上训练得多，所以做听力题，学生得分较多。
不过，一部分学生仍然存在这这样的问题:会读句子，也听得懂，就是看着这句话不认识。
所以，他们听我一读出句子后，就知道了答案。
这充分说明学生们只注重了读，不注重认识句子。
今后在教学中，应该进一步加强认识句子的训练。
笔试部分，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题（1）不会写单词。
第五题是填入空缺字母，组成新单词，并将新单词的汉语写到横线上.如pe___il_________qu___t_________这些都是经常说的单词，但学生还是做不对。
（2）学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。
（3）基本的语法概念较模糊。
（4）知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。
（5）语言综合运用能力较差。
以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。
四、对今后教学的几点思考考试已经过去，但留给我的思考却很多。
如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手１、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。
在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。
把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
2、狠抓基础，培养能力。
四年级英语期中试卷分析
四年级英语期中试卷分析一.听力部分题型与往常一样，没有多大的变化.听力部分主要是考察学生的记忆力，第一大题是听音选单词，这道题目比较简单，大部分的学生都能够得到满分.第二大题是根据所听的句子判断与图片是否一致.这道题目难度比较大点，只有十几个学生能够得到满分，还有几个学生得两分.二.笔试部分第一题主要考察单词，部分同学掌握的不准确.第二题单选题.这部分题涵盖了四年级应掌握的问路，表达意愿的重要句型.通过检测，大部分学生能够灵活的掌握句子的意思，并能根据句子的意思和所给答案选出正确的答案.但仍有15%的学生对个别句子理解不够全面，同时对于没有见过的句子.少见的句子以及平时生活中不常用的句子，不能够灵活的理解分析，尤其是离开一定的语言环境后.第三题是根据句子意思选择单词补充完整句子，这道题目主要考察学生的观察能力和学习力，学生的答题情况还可以，大部分学生能得满分，只是有一部分的学生理解句子意思，造成失分.第四题是组词成句.这道题失分率较高，有的第一个字母没大写，有的没注意后面的问号把疑问句写成了肯定句，还有的顺序不对.第五题：此题考查学生的综合能力.通过读句子，理解短文大意，选择正确的短语和句子，使短文内容完整通顺.不仅考察了学生的理解能力，同时激发学生的英语应用能力以及分析能力.经检测，本题有10%的学生出现错误，经调查了解，学生因做题是疏忽没有认真理解短文而出现少量错误，其中还有三名学生没有审题错误导致全部丢分.三.今后努力方向：通过检测发现：大多数学生具有较强的语感和较高的听力水平.基础题型上失分较少，学生的学习力.记忆力.想象力都有了很大的提高.但单词的记忆不牢固，不少学生对于单词的拼写.读音.含义还是很模糊的.对书本知识不够熟悉，特别是重点知识没有掌握.今后要在课堂听说训练，拓宽听说渠道；教学中有意识地加强和重视“语音教学”和“句型教学”，特别是句子的听读.注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳.努力提高学生的学习力.记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣.。
四年级英语期中考试试卷分析
四年级英语期中考试试卷分析随着学校各科目期中考试的结束，本文将对四年级英语期中考试试卷进行分析，以便了解学生在英语学科上的表现和分析试卷中各个部分的难易程度。
写作部分分析：在写作部分，试卷要求学生写一篇70词的短文，介绍自己的家庭。
此部分主要测试学生的语言表达能力和写作能力。
通过对试卷的分析发现，大部分学生在此部分表现较为出色，能够简洁明了地介绍自己的家庭成员和家庭活动等。
但仍有一部分学生在词汇使用和句子结构上存在一些错误，需要加强语法和词汇的练习。
听力部分分析：听力部分是四年级英语考试的重要组成部分，主要测试学生的听力理解能力。
试卷设计了多种听力题型，包括听单词，并选择正确的图片、听句子并判断对错、听一段对话并选择最佳答案等。
与往年相比，本次考试的听力难度适中，大部分学生能够听懂并选择正确答案。
但少数学生在注意力集中和听力理解方面还需加强，并提高对语音语调的敏感度。
阅读部分分析：阅读理解部分是考察学生基础阅读能力的重要环节。
根据试卷分析，本次试卷囊括了选择题和回答问题两种题型。
大多数学生能够通过认真阅读文章，理解问题并正确回答。
然而，一些学生在理解文章细节和回答问题时存在困难。
这可能与学生的阅读速度较慢以及对一些生词和句子结构不够熟悉有关。
因此，建议学生在平时多进行阅读练习，提高阅读速度和词汇量。
语法和词汇部分分析：语法和词汇是英语学科的基础知识，在试卷中占有相当大的比例。
分析试卷后，发现大部分学生在此部分能够正确使用基本的句型和词汇，并能理解句子的意思。
但是也有一部分学生对一些常用句型和单词使用不熟悉，需要加强相关知识的掌握。
综上所述，通过对四年级英语期中考试试卷的分析，我们可以看出学生在不同方面的表现。
大部分学生在写作、听力和阅读理解方面表现出色，但仍然有一些需要加强的地方，如语法和词汇的使用。
同时，我们也要指出学生们在这次考试中的进步和努力。
对于学生来说，针对试卷分析的反馈，他们可以更有针对性地进行学习，同时老师也可以根据试卷分析调整教学策略，帮助学生更好地提高英语水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级英语期中试卷分析二
一、试题分析
总体来讲，本次期中考试试卷难度适中，题型丰富，内容灵活多样，选材贴近学生的实际情况，紧紧围绕教材的知识点.考试的知识点是四年级上册第一至第六单元所学的内容.试题注重考查了学生单词的拼写、四会单词的掌握、黑体单词的听说认读、情景交际语言知识的的运用以及句子的判断、翻译.
二、考试情况汇总
本次参考59人.及格人数46人，及格率77%.平均分70分.从卷面上看,大部分学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，但书写不够漂亮.说明他们的书写习惯不够好.此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较以前有很大进步，能运用所学知识解决简单问题，但是语音选择，句子运用失分严重，导致拔尖同学较少.
四年级学生对本学期教材的基础知识，口语表达掌握的较好，少数学生出错的主要原因是：单词掌握得不扎实，知识运用不灵活.
笔试部分主要是对语言知识的运用能力、阅读能力、初步的书写能力进行了考察，试题提供了恰当的语境.连贯上下文，同时还配以图片，给学生提供了充足的信息.既能检测学生的阅读能力又能考察学生的词汇掌握情况，还降低了拼写单词的压力，图文并茂力争体现学习英语与实际生活的联系，既考察学生
的阅读能力，又考察学生的观察能力，同时也考察学生是否具备完成真实任务的能选择填空题作答情况：此题主要考查学生词组、习惯用语及语法等在句子中的运用及掌握情况.连词成句的作答情况：
多数学生失分的原因是：学生对课本句型掌握不牢固，句子中词的顺序容易颠倒，还有就是标点符号的使用情况.这就要求教师要在平时的答题训练中反复提醒学生注意.
三、改进措施
考试已经过去，但留给我的思考却很多很多.如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：
1、加强词汇教学.包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈.词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考.从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解.单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法.
2、在课堂上进一步提高教学效率，努力寻找适合学生的教学方法，培养学生在课堂上的倾听能力.
3、狠抓基础，培养能力.在平时的教学中，要在扎实掌握和灵活运用所学知识上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读、写的训练，注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础.
4、注重阅读训练，利用课堂和课外活动时间，训练学生阅读能力.
5、培优辅后：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其多看、多读一些课外英语节目和书刊杂志.对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神.
在今后的教育教学工作中，我会更加的努力，尽量多想办法，尽可能地提高学生的英语学习积极性，为孩子们的终身语言学习打下良好的基础.。